人教版五年級(jí)（上冊(cè)）五年級(jí)（上冊(cè)）預(yù)習(xí)卡

...wd......wd......wd...記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：1、《竊讀記》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：2*、《小苗與大樹的對(duì)話》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：3、《走遍天下書為侶》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字。〕初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：4*、《我的“長(zhǎng)生果〞》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：古詩(shī)課前預(yù)習(xí)卡詩(shī)題：5、《泊船瓜洲》吟詩(shī)詞讀正確〔〕有節(jié)奏〔〕有感情〔〕解詞意〔方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……〕1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩(shī)意理解詩(shī)意：1、2、3、4、悟詩(shī)情詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了什么情感知詩(shī)趣資料收集〔詩(shī)人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩(shī)、…..〕問詩(shī)疑我還想到一些問題，問題是：此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：古詩(shī)課前預(yù)習(xí)卡詩(shī)題：5、《秋思》吟詩(shī)詞讀正確〔〕有節(jié)奏〔〕有感情〔〕解詞意〔方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……〕1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩(shī)意理解詩(shī)意：1、2、3、4、悟詩(shī)情詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了什么情感知詩(shī)趣資料收集〔詩(shī)人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩(shī)、…..〕問詩(shī)疑我還想到一些問題，問題是：此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：詩(shī)題：5、《長(zhǎng)相思》吟詩(shī)詞讀正確〔〕有節(jié)奏〔〕有感情〔〕解詞意〔方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……〕1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩(shī)意理解詩(shī)意：1、2、3、4、悟詩(shī)情詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了什么情感知詩(shī)趣資料收集〔詩(shī)人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩(shī)、…..〕問詩(shī)疑我還想到一些問題，問題是：此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：6、《梅花魂》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處。〔畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：7*、《桂花雨》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：8*、《小橋流水人家》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：說(shuō)明文課前預(yù)習(xí)卡課題：9、《鯨》借題發(fā)揮《》，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。說(shuō)明方法古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。畫出課文中運(yùn)用的說(shuō)明方法，并試著說(shuō)說(shuō)他們好在哪里并做上批注?！蔡崾荆号e例子、列數(shù)字、打比方、作對(duì)比……〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：說(shuō)明文課前預(yù)習(xí)卡課題：10*、《松鼠》借題發(fā)揮《》，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。說(shuō)明方法古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。畫出課文中運(yùn)用的說(shuō)明方法，并試著說(shuō)說(shuō)他們好在哪里并做上批注?！蔡崾荆号e例子、列數(shù)字、打比方、作對(duì)比……〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：說(shuō)明文課前預(yù)習(xí)卡課題：11、《新型玻璃》借題發(fā)揮《》，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。說(shuō)明方法古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。畫出課文中運(yùn)用的說(shuō)明方法，并試著說(shuō)說(shuō)他們好在哪里并做上批注?！蔡崾荆号e例子、列數(shù)字、打比方、作對(duì)比……〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：說(shuō)明文課前預(yù)習(xí)卡課題：12*、《假設(shè)沒有灰塵》借題發(fā)揮《》，第一眼看到這個(gè)題目，我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字。〕初讀感知我知道課文主要講了。說(shuō)明方法古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。畫出課文中運(yùn)用的說(shuō)明方法，并試著說(shuō)說(shuō)他們好在哪里并做上批注?！蔡崾荆号e例子、列數(shù)字、打比方、作對(duì)比……〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：13、《釣魚的啟示》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處。〔畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：14*、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：15、《落花生》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：16*、《珍珠鳥》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：17、《地震中的父與子》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：18*、《慈母情深》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：19、《“精彩極了〞和“糟糕透了〞》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字。〕初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：20*、《學(xué)會(huì)看病》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：21、《圓明園的消滅》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：22、《狼牙山五壯士》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：23*、《難忘的一課》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：24*、《最后一分鐘》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示〞，邊讀邊想“閱讀提示〞中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個(gè)自然段。閱讀梗概我知道這本書的大意：。閱讀思考瀏覽精彩片段，說(shuō)說(shuō)從中知道了什么摘錄句段摘錄精彩句段：心得體會(huì)讀完這篇課文，談?wù)勀愕男牡皿w會(huì)：。讀完了梗概和精彩片段，把整本作品找來(lái)看看吧此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：

詩(shī)歌課前預(yù)習(xí)卡課題：25、《七律長(zhǎng)征》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個(gè)自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯(cuò)的、形近字、同音字、多音字。〕初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個(gè)句子并認(rèn)真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：〔提示：?jiǎn)栴}可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑〕。此卡評(píng)價(jià)等級(jí)為A、B、C、D、E，由家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師三位進(jìn)展評(píng)價(jià)；A級(jí)為100-90分，B級(jí)為89-80，C級(jí)為79-70、D級(jí)為69-60，E級(jí)為不合格，如三位評(píng)價(jià)人中有兩位對(duì)其評(píng)價(jià)為E級(jí)，教師將對(duì)該生家長(zhǎng)進(jìn)展約談，如有三次約談，請(qǐng)家長(zhǎng)到校說(shuō)明情況。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：26、《開國(guó)大典》借題發(fā)揮第一眼看到這個(gè)題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：