魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 第一節(jié) 常見(jiàn)的金屬材料 教案

魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元第一節(jié)常見(jiàn)的金屬材料教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元第一節(jié)常見(jiàn)的金屬材料教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容選自魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元第一節(jié)《常見(jiàn)的金屬材料》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.金屬材料的分類：介紹常見(jiàn)的金屬材料，如鐵、銅、鋁等，并了解它們的性質(zhì)與用途。

2.金屬的腐蝕與防護(hù)：探討金屬腐蝕的原因，以及常見(jiàn)的金屬防護(hù)方法，如涂油漆、鍍層等。

3.金屬資源的應(yīng)用與保護(hù)：討論我國(guó)金屬資源的分布、應(yīng)用現(xiàn)狀，以及如何合理開(kāi)發(fā)和保護(hù)金屬資源。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)金屬材料性質(zhì)與用途的認(rèn)知，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和物質(zhì)觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如金屬腐蝕與防護(hù)措施的設(shè)計(jì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)金屬資源利用與保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和資源節(jié)約觀念。

4.通過(guò)對(duì)金屬材料的探討，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高科學(xué)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了金屬的基本性質(zhì)、分類和用途等基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的金屬材料和現(xiàn)象具有一定的好奇心，具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究意愿。

3.學(xué)生可能在新知識(shí)點(diǎn)的理解上遇到困難，如金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法的原理；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。此外，對(duì)于金屬資源的保護(hù)意識(shí)，學(xué)生可能缺乏深入了解，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第九單元第一節(jié)《常見(jiàn)的金屬材料》內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與金屬材料相關(guān)的圖片、視頻資料，展示金屬的性質(zhì)、用途及腐蝕與防護(hù)實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵釘、銅片、鋁片等金屬樣品，鹽酸、硫酸銅溶液等實(shí)驗(yàn)試劑，以及試管、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和小組討論。同時(shí)，提前布置多媒體設(shè)備，以便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的金屬材料，如手機(jī)、自行車等，提出問(wèn)題：“這些物品為什么選擇用金屬材料？金屬材料有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的金屬的性質(zhì)、分類和用途等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解金屬材料的腐蝕原因、防護(hù)方法以及金屬資源的應(yīng)用與保護(hù)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際例子，如鐵的生銹、不銹鋼的防腐蝕等，幫助學(xué)生理解金屬腐蝕與防護(hù)的原理。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際生活中防止金屬腐蝕，以及如何合理利用和保護(hù)金屬資源。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察不同金屬材料在酸、堿、鹽溶液中的腐蝕情況，并總結(jié)腐蝕規(guī)律。

教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括金屬材料的腐蝕與防護(hù)原理以及金屬資源的保護(hù)。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，提高對(duì)金屬材料科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置與金屬材料相關(guān)的思考題和實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)身邊的金屬材料和腐蝕現(xiàn)象，并提出防護(hù)措施。

總時(shí)長(zhǎng)：約45分鐘。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了金屬材料的分類、性質(zhì)和用途，特別是常見(jiàn)的鐵、銅、鋁等金屬材料。

-學(xué)生理解了金屬腐蝕的原因，學(xué)會(huì)了幾種常見(jiàn)的金屬防護(hù)方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生了解了我國(guó)金屬資源的分布、應(yīng)用現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā)和保護(hù)金屬資源的重要性。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，提高了科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)金屬材料產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬材料在生活、科技等領(lǐng)域的重要性，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生意識(shí)到金屬資源的有限性，培養(yǎng)了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，敢于提出新觀點(diǎn)、新方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并解決金屬材料相關(guān)問(wèn)題，提高了實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和注意力集中情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)金屬材料知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)能夠積極回答，展示對(duì)金屬材料性質(zhì)、腐蝕與防護(hù)知識(shí)的理解。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)技能。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、合作交流和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠在小組內(nèi)有效溝通，共同探討金屬材料的防護(hù)措施。

-每個(gè)小組能夠提出具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的建議，展示對(duì)金屬資源保護(hù)的意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括金屬材料的分類、腐蝕原因、防護(hù)方法等。

-測(cè)試題目涵蓋本節(jié)課的核心內(nèi)容，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些方面存在困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：通過(guò)課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

-作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)緊密相關(guān)，促使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，正確率較高，反映出良好的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到提高的方向和方法。

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與金屬材料相關(guān)的科普文章，如《金屬的奧秘》、《金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)》等，以加深對(duì)金屬材料性質(zhì)、應(yīng)用和防護(hù)措施的理解。

-視頻資源：指導(dǎo)學(xué)生觀看金屬加工、腐蝕與防護(hù)的紀(jì)錄片，如《金屬的誕生》、《防腐蝕工程》等，了解金屬材料在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，