蘇少版三年級美術(shù)上冊《第12課　動物裝飾畫》教學(xué)設(shè)計

蘇少版三年級美術(shù)上冊《第12課動物裝飾畫》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第12課動物裝飾畫》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第12周，星期四，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘（1課時）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對動物形態(tài)和特點的理解，培養(yǎng)觀察力及表現(xiàn)力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用基本美術(shù)語言和技巧，創(chuàng)作具有想象力和裝飾性的動物畫作。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識，增強審美情感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享創(chuàng)作過程的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握動物裝飾畫的基本技巧，如簡化動物形態(tài)、夸張?zhí)攸c、運用圖案裝飾等。

-能夠運用不同線條和色彩表現(xiàn)動物的質(zhì)感、動態(tài)和美感。

-引導(dǎo)學(xué)生理解裝飾畫的概念，以及它在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

例如，通過示范和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何將復(fù)雜的動物形態(tài)簡化為基本的幾何形狀，并在此基礎(chǔ)上添加裝飾元素，如條紋、斑點等，以增強畫面的視覺沖擊力。

2.教學(xué)難點：

-對于動物形態(tài)的簡化和夸張技巧的掌握，特別是如何抓住動物的特征進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

-色彩搭配和線條運用的協(xié)調(diào)，使裝飾畫既具有藝術(shù)性又不失動物的自然特征。

-在創(chuàng)作過程中，如何將個人想象與實際觀察相結(jié)合，使作品既有創(chuàng)意又不失真實性。

例如，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會難以把握動物特征的夸張程度，教師需提供具體指導(dǎo)，如通過比較不同動物的圖片，討論哪些特征最為顯著，如何通過線條和色彩的調(diào)整來強調(diào)這些特征。同時，教師還需引導(dǎo)學(xué)生如何在觀察自然的基礎(chǔ)上，融入自己的想象，創(chuàng)作出既具裝飾性又有個性化的動物裝飾畫。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物投影儀、畫紙、水彩顏料、畫筆、調(diào)色板等。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、動物圖片集、裝飾畫示例作品等。

3.課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺，用于展示學(xué)生作品和共享教學(xué)資源。

4.信息化資源：數(shù)字化教學(xué)素材庫，包括動物形態(tài)、裝飾畫風(fēng)格的相關(guān)圖片和視頻。

5.教學(xué)手段：講授與示范、小組合作、個別指導(dǎo)、作品展示與評價等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過展示一組自然界中動物的照片，引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和觀察。

-提問學(xué)生：“你們最喜歡哪種動物？為什么？”讓學(xué)生分享他們對動物的認(rèn)識和喜好。

-引出裝飾畫的概念，告訴學(xué)生本節(jié)課我們將用美術(shù)的方式，創(chuàng)作出既有動物特點又具有裝飾美感的作品。

2.新課講授（15分鐘）

-講解裝飾畫的特點，強調(diào)簡化、夸張和裝飾等基本技巧。

-通過多媒體展示裝飾畫的示例作品，分析畫家是如何運用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)動物的特征和美感。

-示范如何從觀察動物開始，簡化形態(tài)，再逐步添加裝飾元素，完成一幅動物裝飾畫的創(chuàng)作過程。

3.實踐活動（15分鐘）

-學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，選擇一種動物作為繪畫對象，開始嘗試?yán)L制草圖，簡化動物形態(tài)。

-鼓勵學(xué)生大膽夸張動物的特點，并使用水彩顏料和畫筆為草圖上色，添加裝飾元素。

-老師在學(xué)生繪畫過程中巡回指導(dǎo)，提供個性化的幫助，解答學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-學(xué)生按小組展示自己的作品，每個小組選擇一幅作品進(jìn)行討論。

-討論內(nèi)容包括：這幅作品中最吸引你的裝飾元素是什么？作品中動物的哪個特點表現(xiàn)得最為突出？如果你是作者，你會如何改進(jìn)這幅作品？

-通過討論，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)裝飾畫的創(chuàng)作技巧和要點。

-讓學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的體驗和收獲，以及遇到的困難和解決辦法。

-總結(jié)動物裝飾畫的創(chuàng)作不僅是對自然美的再現(xiàn)，也是對藝術(shù)表現(xiàn)力的探索，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作。

總計用時：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《動物世界》等科普書籍，了解不同動物的習(xí)性和特點，為創(chuàng)作裝飾畫積累更多素材。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱一些著名藝術(shù)家的裝飾畫作品集，分析他們的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧，從中獲得啟發(fā)。

-提供有關(guān)裝飾畫歷史和流派的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解裝飾畫在各個時期的發(fā)展變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用不同的材料和方法創(chuàng)作裝飾畫，如剪紙、布貼、沙畫等，拓寬創(chuàng)作思路。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個自己感興趣的動物，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的裝飾畫技巧，創(chuàng)作一幅具有個人特色的動物裝飾畫作品。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)的美術(shù)作品展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的裝飾元素，例如家具、服裝、建筑等，學(xué)會將裝飾畫的美學(xué)原理應(yīng)用到日常生活中，提高審美品味。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、認(rèn)真觀察示例作品、專注繪畫實踐等。

-關(guān)注學(xué)生在繪畫實踐過程中的表現(xiàn)，如能否運用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作，是否敢于嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、尊重他人意見、提出有建設(shè)性的建議。

-根據(jù)小組展示的作品，評估學(xué)生對裝飾畫技巧的掌握和運用情況，以及作品的創(chuàng)意和美觀程度。

3.隨堂測試：

-在課程結(jié)束時，進(jìn)行簡短的隨堂測試，檢查學(xué)生對裝飾畫基本概念和技巧的理解，如簡述裝飾畫的特點、解釋如何簡化動物形態(tài)等。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的掌握情況，及時給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

4.課后作業(yè)評價：

-對學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行評價，關(guān)注作品的完整性和創(chuàng)意性，以及學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用。

-提供具體的評價意見，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)和完善自己的作品。

5.教師評價與反饋：

-在課堂和課后，教師應(yīng)及時給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點，提高創(chuàng)作水平。

-通過評價和反饋，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)美術(shù)不僅是技能的培養(yǎng)，更是審美情感和創(chuàng)造力的激發(fā)，鼓勵學(xué)生持續(xù)探索和創(chuàng)作。板書設(shè)計①重點知識點：

-裝飾畫定義與特點

-動物形態(tài)簡化與夸張

-色彩搭配與線條運用

②關(guān)鍵詞：

-簡化、夸張、裝飾

-色彩、線條、質(zhì)感

-觀察、想象、創(chuàng)作

③核心句：

-裝飾畫是藝術(shù)與自然的完美結(jié)合。

-抓住動物特征，大膽簡化與夸張。

-用色彩和線條展現(xiàn)動物的裝飾美感。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)裝飾畫時表現(xiàn)出很大的興趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在簡化動物形態(tài)時還是感到有些困難，他們很難把握如何既能保留動物的特征，又能進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡脱b飾。這讓我意識到，我需要在未來的教學(xué)中更加注重對學(xué)生觀察力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

反思活動方面，我計劃在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行以下評估：

-收集學(xué)生的作品，分析他們在形態(tài)簡化、色彩搭配和線條運用方面的掌握情況。

-通過問卷或訪談的方式，了解學(xué)生對裝飾畫概念的理解程度，以及他們在創(chuàng)作過程中的感受和困惑。

-觀察課堂討論和小組合作的情況，評估學(xué)生的參與度和互動質(zhì)量。

針對這些反思活動，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.在新課導(dǎo)入階段，加入更多觀察和討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分了解動物的特點，以便在創(chuàng)作時能夠更好地進(jìn)行簡化與夸張。

2.在講授新課內(nèi)容時，增加更多具體的案例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)如何運用線條和色彩來表現(xiàn)裝飾美感。

3.在實踐活動和小組討論中，更加注重個