黃金卷04-2023年中考化學(xué)全真模擬卷2

【贏在中考·黃金八卷】備戰(zhàn)2023年中考化學(xué)全真模擬卷（廣東專用）第四模擬（本卷滿分100分，考試時(shí)間為60分鐘。）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12N14O16Fe56Zn65一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1．世界環(huán)境日中國主題為“共建清潔美麗世界”，下列措施與該主題不相符的是A．綠色出行，積極踐行“低碳生活”B．用布袋代替塑料袋，減少“白色污染”C．植樹造林，努力營造“綠水青山”D．大量開采利用化石燃料，緩解“能源危機(jī)”【答案】D【解析】綠色出行，能減少二氧化碳的排放，積極踐行“低碳生活”，A正確；用布袋代替塑料袋，能減少塑料制品的使用，減少“白色污染”，B正確；植樹造林，努力營造“綠水青山”，可以增加二氧化碳的吸收，減少空氣中二氧化碳的含量，C正確；大量開采利用化石燃料，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，會(huì)造成空氣污染，且會(huì)造成資源浪費(fèi)，D錯(cuò)誤。2．適當(dāng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)有助于提高人體免疫力。下列食物中富含蛋白質(zhì)的是A．米飯B．黃瓜C．牛肉D．蘋果【答案】C【解析】米飯富含糖類，A不符合題意；黃瓜富含維生素，B不符合題意；牛肉富含蛋白質(zhì)，C符合題意；蘋果富含維生素，D不符合題意。3．化學(xué)與生產(chǎn)、生活、環(huán)保等密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B．隨意丟棄聚乙烯塑料不產(chǎn)生污染C．強(qiáng)熱使煤焦化屬于化學(xué)變化 D．維生素D有助于骨骼的生長發(fā)育【答案】B【解析】電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；電池放電時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，A正確；聚乙烯塑料是塑料，很難降解，隨意丟棄會(huì)造成白色污染，B錯(cuò)誤；隔絕空氣強(qiáng)熱使煤焦化產(chǎn)生了煤焦油、焦炭等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，C正確；維生素D有助于吸收鈣，鈣有利于骨骼的生長發(fā)育，D正確。4．豆?jié){營養(yǎng)豐富。下列說法不正確的是A．豆?jié){一定是溶液 B．豆?jié){富含蛋白質(zhì)C．豆?jié){是混合物 D．豆?jié){可制成豆花【答案】A【解析】豆?jié){是不均一、不穩(wěn)定的混合物，所以不屬于溶液，A錯(cuò)誤；豆?jié){中富含蛋白質(zhì)，B正確；豆?jié){含有豐富的蛋白質(zhì)、水，屬于混合物，C正確；將豆?jié){放入鍋里大火煮開，轉(zhuǎn)小火繼續(xù)煮十分鐘，取大一些的容器，放入內(nèi)酯，把煮好的豆?jié){緩緩注入加入內(nèi)酯的容器里，靜置五分鐘即可制成豆花，D正確。5．下列是小明在做酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些操作，其中不規(guī)范的是A．加氧化銅B．加稀硫酸C．加熱試管D．熄滅酒精燈【答案】C【解析】氧化銅是粉末狀固體，往試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送至試管底部，然后直立起來，A正確；B、稀硫酸是液態(tài)藥品，取用稀硫酸時(shí)，瓶塞倒放，略斜的持試管，瓶口緊挨試管口，標(biāo)簽向著手心，B正確；給試管中液體加熱，試管中的液體不要超過試管容積的1/3，試管與桌面成45°角，C錯(cuò)誤；熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，D正確。6．下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氧原子的是A．O2B．2OC．O2D．2O2【答案】B【解析】表示1個(gè)氧分子，或表示氧氣，A錯(cuò)誤；表示2個(gè)氧原子，B正確；表示1個(gè)氧離子，C錯(cuò)誤；表示2個(gè)氧分子，D錯(cuò)誤。7．地殼中含有豐富的鋁元素。結(jié)合如圖分析，關(guān)于鋁的說法正確的是A．鋁原子中的質(zhì)子數(shù)為13 B．鋁元素屬于非金屬元素 C．鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子 D．鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g【答案】A【解析】根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為13；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則鋁原子中的質(zhì)子數(shù)為13，A正確；鋁帶“钅”字旁，屬于金屬元素，B錯(cuò)誤；最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而形成陽離子，C錯(cuò)誤；根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，D錯(cuò)誤。8．唐朝煉丹家馬和在《平龍認(rèn)》中指出：陰氣（氧氣）還存在于青石、火硝中，用火加熱它們，陰氣就會(huì)放出。火硝的主要成分是KNO3，下列有關(guān)KNO3的敘述不正確的是A．類別：化合物 B．物理性質(zhì)：難溶于水 C．化學(xué)性質(zhì)：可能發(fā)生分解反應(yīng) D．用途：可作復(fù)合肥料【答案】B【解析】由化學(xué)式KNO3可知，硝酸鉀是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，A正確；硝酸鉀易溶于水，B錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息“用火加熱它們，陰氣就會(huì)放出”可知，在高溫加熱的條件下硝酸鉀可能會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，C正確；KNO3中含有鉀元素與氮元素兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥料，D正確。9．化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，小芳抽到的考題是：“配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液”，她的實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．取氯化鈉固體B．稱量7.2g氯化鈉C．量取32.8mL水D．玻璃棒攪拌溶解【答案】D【解析】取用氯化鈉固體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，圖中操作錯(cuò)誤，A不符合題意；用托盤天平稱量物品時(shí)，應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，圖中氯化鈉和砝碼的位置放反了，B不符合題意；量筒量程的選擇，應(yīng)遵循“大而近”的原則，應(yīng)用50mL的量筒量取32.8mL水，C不符合題意；溶解時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，D符合題意。10．古藉《輟耕錄》記載：“杭人削松木為小片，其薄為紙，镕硫黃涂木片項(xiàng)端分許，名曰發(fā)燭……”下列說法不正確的是A．松木含有有機(jī)物 B．松木發(fā)火說明其具有可燃性C．“發(fā)燭”發(fā)火會(huì)放出熱量 D．“發(fā)燭”發(fā)火只生成CO2【答案】D【解析】松木含木質(zhì)纖維、松油等多種有機(jī)物，A正確；松木可以燃燒，就證明其具有可燃性，B正確；“發(fā)燭”發(fā)火是燃燒，燃燒一定會(huì)放出熱量，C正確；“發(fā)燭”中添加了硫磺，燃燒還會(huì)生成二氧化硫，以及松木中H元素產(chǎn)生的水，D錯(cuò)誤。11．甲、乙兩種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是A．a(chǎn)1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相同B．甲的溶解度受溫度影響比乙小C．當(dāng)甲中混有少量乙時(shí)，可采用蒸發(fā)的方法提純甲D．a(chǎn)2℃時(shí)，在100g水中加入30g甲，形成飽和溶液【答案】A【解析】由曲線圖可知，a1℃時(shí)甲乙兩曲線有交點(diǎn)，即a1℃時(shí)甲、乙的溶解度相同，A正確；由曲線圖可知，甲的溶解度受溫度影響比乙的大，B錯(cuò)誤；由于甲和乙的溶解度都隨溫度的升高而增大，但甲的溶解度受溫度的影響較大，因此可以采取降溫結(jié)晶的方法來提純混有少量乙的甲，C錯(cuò)誤；由曲線圖可知，a2℃時(shí)，甲的溶解度40g，即該溫度下，100g水可溶解40g甲，所以在100g水中加入30g甲，形成的是不飽和溶液，D錯(cuò)誤。12．我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅和木炭粉混合后加熱到約800℃，有如下反應(yīng)發(fā)生①②。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的A．X的化學(xué)式為CO2B．反應(yīng)前后鋅元素質(zhì)量不變C．②反應(yīng)中ZnO發(fā)生了還原反應(yīng)D．②反應(yīng)前后鋅元素化合價(jià)升高【答案】D【解析】化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、數(shù)目都不變，②中反應(yīng)前有1個(gè)碳原子、2個(gè)鋅原子、2個(gè)氧原子，反應(yīng)后已有2個(gè)鋅原子，則X中有1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子，所以X的化學(xué)式為CO2，A不符合題意；化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，①反應(yīng)中反應(yīng)物ZnCO3和生成物ZnO中的鋅元素質(zhì)量相等，②反應(yīng)中反應(yīng)物ZnO和生成物Zn中的鋅元素質(zhì)量相等，所以反應(yīng)前后鋅元素質(zhì)量不變，B不符合題意；含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)，叫做還原反應(yīng)，②反應(yīng)中ZnO中的氧被C奪去生成了鋅，所以ZnO發(fā)生了還原反應(yīng)，C不符合題意；②反應(yīng)前ZnO中鋅元素的化合價(jià)是+2，反應(yīng)后Zn的化合價(jià)是0，②反應(yīng)前后鋅元素化合價(jià)降低，D符合題意。13．除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))，所用試劑和方法正確的是A．O2(N2)：通過灼熱的銅網(wǎng)B．CO2(CO)：通入氧氣后點(diǎn)燃C．FeSO4溶液(CuSO4)：加入過量的鐵粉，過濾D．NaCl溶液(Na2SO4)：加入過量的BaCl2溶液，過濾【答案】C【解析】通過灼熱的銅網(wǎng)，除去的是氧氣，A錯(cuò)誤；通入氧氣后點(diǎn)燃會(huì)引入新雜質(zhì)氧氣，B錯(cuò)誤；過量的鐵粉與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，過濾后得到硫酸亞鐵溶液，C正確；過量的BaCl2溶液與Na2SO4反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉溶液，除去硫酸鈉，引進(jìn)了氯化鋇，D錯(cuò)誤。14．實(shí)驗(yàn)小組用圖1裝置探究稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能否反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如圖2。下列說法正確的是A．燒杯中只能盛放稀氫氧化鈉溶液B．圖2不能證明反應(yīng)是放熱反應(yīng)C．60s時(shí)溶液中溶質(zhì)只有氯化鈉D．實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉與鹽酸能反應(yīng)【答案】D【解析】從圖中可以看出，隨著反應(yīng)時(shí)間的增加，溫度先上升后下降，說明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)放熱。燒杯中放稀氫氧化鈉溶液還是稀鹽酸，不影響對(duì)反應(yīng)溫度的升高，A不符合題意；圖2溫度升高，能證明反應(yīng)放熱，B不符合題意；60s是反應(yīng)溫度達(dá)到最高點(diǎn)以后的時(shí)間，不確定反應(yīng)是加到恰好完全反應(yīng)就停止滴加，還是一直滴加注射器中溶液；若恰好完全反應(yīng)就停止滴加，溶液中溶質(zhì)只有氯化鈉；若是一直滴加注射器中溶液，60s時(shí)溶液中除了氯化鈉，還有注射器中溶液的溶質(zhì)，C不符合題意；實(shí)驗(yàn)反應(yīng)放熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程，能證明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)，D符合題意。15．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖切蛱?hào)ABCD實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F生銹的條件探究蠟燭中是否含有氧元素探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性強(qiáng)弱測(cè)定空氣中氧氣的含量【答案】C【解析】鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中左側(cè)試管中鐵釘沒有與氧氣接觸不易生銹，右側(cè)試管中鐵釘沒有與水接觸不易生銹，故無法通過對(duì)比探究出鐵生銹的條件，A錯(cuò)誤；在蠟燭的上方放置干冷的燒杯若燒杯中產(chǎn)生水霧，證明燃燒產(chǎn)生水，水由H、O組成，反應(yīng)物中有氧氣參與反應(yīng)，氧氣中含有O，則證明蠟燭一定含有H，可能含有氧元素，B錯(cuò)誤；將0.5g碘分別放入10ml的水與酒精中，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除了溶劑的種類不同，其余的量都相同，則可以通過該實(shí)驗(yàn)探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性強(qiáng)弱，C正確；根據(jù)質(zhì)量守恒可知，32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)需要128份質(zhì)量的銅，則完全消耗完玻璃管中的氧氣需要消耗大量的銅，則該裝置測(cè)定空氣中氧氣含量設(shè)計(jì)不合理，D錯(cuò)誤。二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18～21小題各10分，共55分。16．（7分）（1）空氣中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為；構(gòu)成氧氣的粒子是（寫化學(xué)式）。（2）在低溫、加壓條件下，將空氣液化，然后將溫度升高至﹣196℃～﹣183℃，使液態(tài)氮先蒸發(fā)，剩余液態(tài)氧儲(chǔ)存于鋼瓶中。從微觀視角分析，空氣液化過程中，主要改變的是。（2022湖南益陽中考）（3）硅是元素周期表中第14號(hào)元素，屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素；毛絨的主要成分為聚酯纖維，聚酯纖維屬于（填“天然”或“合成”）高分子材料；（4）下列關(guān)于CO2的說法正確的是（填字母代號(hào)）；A．CO2是一種有毒氣體B．CO2排放過多，可加劇溫室效應(yīng)C．固態(tài)CO2可作制冷劑D．大棚蔬菜種植中，CO2可作氣體肥料（5）氫氣燃燒只有水生成，實(shí)現(xiàn)了零污染。寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式?！敬鸢浮浚?分）（1）21%（0.5分）O2（0.5分）（2）分子間隔（1分）（3）非金屬（0.5分）合成（0.5分）（4）BCD（2分）（5）2H2+O22H2O（2分）【解析】（1）空氣中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%；氧氣是由氧分子構(gòu)成的，氧分子符號(hào)為O2；（2）從微觀視角分析，空氣液化過程中，主要改變的是分子間隔；（3）硅是元素周期表中第14號(hào)元素，屬于非金屬元素；聚酯纖維屬于合成高分子材料；（4）CO2是一種無毒氣體，A不正確；CO2排放過多，可加劇溫室效應(yīng)，B正確；固態(tài)CO2可作制冷劑，是因?yàn)槎趸脊腆w升華時(shí)吸熱，C正確；大棚蔬菜種植中，CO2可作氣體肥料，是因?yàn)楣夂献饔脮r(shí)，二氧化碳和水反應(yīng)生成有機(jī)物和氧氣，D正確；（5）氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O22H2O。17．（8分）過氧化氫可用于消毒殺菌，具有不穩(wěn)定性。將水蒸氣冷凝在硅玻璃、塑料、金屬等材料表面，均發(fā)現(xiàn)了過氧化氫的存在。研究顯示：水蒸氣冷凝為粒徑小于10微米的液滴時(shí)，部分水分子會(huì)轉(zhuǎn)化為過氧化氫分子。水微滴中形成的過氧化氫含量隨液滴尺寸的增大而減少。過氧化氫的產(chǎn)生量與溫度，溫度等環(huán)境條件密切相關(guān)。當(dāng)使用硅材料、相對(duì)溫度為55%時(shí)，得到過氧化氫的最大濃度隨溫度變化關(guān)系如下圖所示。（1）文中涉及到的有機(jī)合成材料是______。（2）過氧化氫不穩(wěn)定的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。（3）下列說法錯(cuò)誤的是______（填字母序號(hào)）。A．水蒸氣在冷凝過程中可能發(fā)生化學(xué)變化B．水蒸氣在玻璃表面冷凝得到的液滴一定為純凈物C．一定條件下，水蒸氣冷凝可用于材料表面的綠色消毒D．水蒸氣冷凝為水流時(shí)，水分子間的間隔減?。?）圖中a點(diǎn)（－2．8℃）未生成過氧化氫的原因可能是______。（5）科研人員制備了一種新型納米催化劑，在其表面發(fā)生某反應(yīng)的微觀示意圖如下：①該反應(yīng)中存在______種氧化物；②生成物丙中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______?！敬鸢浮浚?分）（1）塑料（1分）（2）2H2O2=2H2O+O2↑（2分）（3）B（0.5分）（4）形成的水滴粒徑大于10微米（1分）（2）①2（或二或兩）（0.5分）②50%（1分）③2CO2+4H2O2CH4O+3O2（2分）【解析】（1）有機(jī)合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維，文中“將水蒸氣冷凝在硅，玻璃，塑料、金屬等材料表面”中涉及到的塑料是有機(jī)合成材料。（2）過氧化氫在常溫下可分解為水和氧氣，所以不穩(wěn)定。化學(xué)方程式為2H2O2=2H2O+O2↑。（3）“水蒸氣冷凝為粒徑小于10微米的液滴時(shí)，部分水分子會(huì)轉(zhuǎn)化為過氧化氫分子”，有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)變化，所以水蒸氣在冷凝過程中可能發(fā)生化學(xué)變化，A正確；從“將水蒸氣冷凝在硅，玻璃，塑料、金屬等材料表面，均發(fā)現(xiàn)了過氧化氫的存在”，則說明水蒸氣在玻璃表面冷凝得到的液滴可能是混合物，含有水和過氧化氫，B錯(cuò)誤；水蒸氣冷凝可能產(chǎn)生過氧化氫，“過氧化氫可用于消毒殺菌”，過氧化氫分解為水和氧氣無污染，所以一定條件下，水蒸氣冷凝可用于材料表面的綠色消毒，C正確；水蒸氣冷凝為水流時(shí)，水分子間的間隔減小，D正確。（4）從文中“水蒸氣冷凝為粒徑小于10微米的液滴時(shí)，部分水分子會(huì)轉(zhuǎn)化為過氧化氫分子。水微滴中形成的過氧化氫含量隨液滴尺寸的增大而減少”可推測(cè)，圖中a點(diǎn)（－2．8℃）未生成過氧化氫的原因可能是形成的水滴粒徑大于10微米。（5）①分析微觀示意圖，氧化物是二氧化碳和水，兩種氧化物；②分析微觀示意圖，生成物丙是CH4O，則其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；③分析微觀示意圖，二氧化碳和水在納米催化劑催化下反應(yīng)產(chǎn)生CH4O和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+4H2O2CH4O+3O2。18．（10分）I．掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法是初中生必備的實(shí)驗(yàn)技能。如圖是制取氣體的常用裝置，回答下列問題。（1）儀器a的名稱為。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（寫一種組合），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）用裝置D收集二氧化碳時(shí)，其驗(yàn)滿的方法是。II．圖18所示為某興趣小組探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)：①向裝置內(nèi)依次加入白磷和80℃的水，此時(shí)白磷不燃燒；②通入氧氣，白磷劇烈燃燒，氣球脹大。（1）②中白磷劇烈燃燒時(shí)，容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)（選填“大于”“等于”或“小于”）大氣壓強(qiáng)。（2）對(duì)比①②說明可燃物燃燒需要的條件之一是。（3）白磷燃燒的化學(xué)方程式為。【答案】（10分）I．（1）集氣瓶（1分）（2）AC或AD或BC或BD（1分）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑（2分）（3）把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿（2分）II．（1）大于（1分）（2）有氧氣（1分）（3）4P+5O2=點(diǎn)燃=2P2O5（2分）【解析】【解析】I．（1）儀器a的名稱為集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AD或BC或BD，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑。（3）用裝置D收集二氧化碳時(shí)，其驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿。II．（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為：4P+5O2=點(diǎn)燃=2P2O5（2）白磷劇烈燃燒時(shí)，雖消耗氧氣，但是放出大量熱，會(huì)使容器內(nèi)氣體的體積迅速膨脹，使容器內(nèi)氣壓迅速增大；（3）①中白磷為可燃物，80℃的水是白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但是沒有與氧氣接觸，白磷沒有燃燒，②中其它條件不變，只是通入了氧氣，白磷燃燒了。19．（10分）某興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鋇溶液能否反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)跓屑尤?0mL氫氧化鋇溶液，然后滴加無色酚酞試液，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，觀察到______，從而得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。他們繼續(xù)向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。由此可知，溶液M中除了含有酚酞外，還含有的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)最終所得溶液N的溶質(zhì)成分是什么（不考慮酚酞）？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、BaCl2乙同學(xué)猜想：NaCl丙同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3【分析與交流】上述猜想中不合理是______同學(xué)的猜想。甲同學(xué)猜想溶液N中含有NaCl的依據(jù)是______（用化學(xué)方程式表示）?！净顒?dòng)與探究】同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤篘，向其中滴加______，觀察到______，即可確定乙同學(xué)的猜想正確。【總結(jié)與提升】通過上述探究可知：一般我們都是從生成物和反應(yīng)物兩個(gè)角度對(duì)反應(yīng)后溶質(zhì)成分做出猜想，并結(jié)合______排除不合理猜想。然后再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想?！敬鸢浮浚?0分）溶液由紅色變?yōu)闊o色（2分）BaCl2（1分）【分析與交流】丙（2分）（2分）【活動(dòng)與探究】碳酸鈉溶液（1分）沒有白色沉淀生成（1分）【總結(jié)與提升】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1分）【解析】氫氧化鋇稀釋溶液始終為堿性，不能使酚酞變紅。而氫氧化鋇和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，恰好完全反應(yīng)或酸過量，溶液變?yōu)橹行曰蛩嵝钥墒狗犹優(yōu)闊o色。所以觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，從而得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。繼續(xù)向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。說明溶液M中沒有鹽酸，因?yàn)辂}酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，溶液M中沒有氫氧化鋇，因?yàn)闅溲趸^溶液呈堿性，酚酞遇到堿性溶液變紅，所以溶液M中只有生成的氯化鋇化學(xué)式BaCl2?！痉治雠c交流】上述猜想中不合理是丙同學(xué)的猜想。向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明沒有碳酸鈉，因?yàn)樘妓徕c溶液呈堿性，酚酞遇到堿性溶液變紅。甲同學(xué)猜想溶液N中含有NaCl的依據(jù)是碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！净顒?dòng)與探究】乙同學(xué)的猜想正確，說明沒有氯化鋇，碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，取少量溶液N，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到?jīng)]有白色沉淀生成，即可確定乙同學(xué)的猜想正確。【總結(jié)與提升】通過上述探究可知，一般我們都是從生成物和反應(yīng)物兩個(gè)角度對(duì)反應(yīng)后溶質(zhì)成分做出猜想，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象排除不合理猜想。然后再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。20．（10分）某化工公司用硫酸鈣（CaSO4）、NH3、H2O、CO2制備化肥硫酸銨[(NH4)2SO4]，其工藝流程如下：已知：NH3是一種極易溶于水且能與水反應(yīng)的氣體；2NH3+H2O+CO2═(NH4)2CO3。請(qǐng)回答下列問題：（1）(NH4)2SO4是一種（填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。（2）第③步的操作中，要用到的玻璃儀器有漏斗、等。（3）第⑤步的化學(xué)方程式為。（4）上述流程中，能循環(huán)使用的物質(zhì)是。（5）長期施用硫酸銨化肥，會(huì)使土壤酸化、板結(jié)，不利于農(nóng)作物生長，我們可以將適量的加入土壤，以中和其酸性?！敬鸢浮浚?0分）（1）氮肥（2分）（2）燒杯、玻璃棒（2分）（3）CaCO3CaO+CO2↑（2分）（4）二氧化碳（2分）（5）熟石灰（2分）【解析】（1）(NH4)2SO4含有氮元素，是一種氮肥；（2）從流程圖看出，第③步是將固體和液體分離，因此是過濾操作，要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒；（3）碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以方程式是：CaC