第1章第1節(jié)細胞是生命活動的基本單位

第1節(jié)細胞是生命活動的基本單位題組一細胞學說及其建立過程1．芙蓉花是成都市的市花。下列從細胞水平對芙蓉花的描述，錯誤的是()A．可經(jīng)過有性生殖由一個細胞發(fā)育而來B．體內的新細胞是由老細胞分裂產生的C．芙蓉花是由細胞和細胞產物所構成的D．每個體細胞都能單獨完成各項生命活動2．下列有關細胞學說建立過程的順序，正確的是()①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)(羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)并命名細胞)②理論思維和科學實驗的結合(施旺發(fā)表《關于動植物的結構及一致性的顯微研究》)③細胞學說在修正中前進(魏爾肖提出“細胞通過分裂產生新細胞”)④人體的解剖和觀察(維薩里發(fā)表《人體構造》)A．①②③④ B．①③②④C．④①③② D．④①②③3．(2022·北京人大附中高一期中)細胞學說揭示了()A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別B．生物體結構的統(tǒng)一性C．構成生物體的細胞具有多樣性D．人類認識細胞是一個曲折的過程4．(2022·吉林長春高一期末)細胞學說是現(xiàn)代生物學的基礎理論之一，具有極為重要的地位。細胞學說的建立是一個不斷探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。下列說法錯誤的是()A．施萊登和施旺運用不完全歸納法得出“所有動植物都是由細胞構成的”B．細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性和細胞的多樣性C．新細胞是由老細胞分裂產生的，暗示了每個細胞都凝聚著漫長的進化史D．細胞學說的建立過程體現(xiàn)了科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合5．歸納法是科學研究的方法之一，下列關于歸納法的敘述，不正確的是()A．歸納法是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法B．歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法C．不完全歸納法得出的結論大多是不可信的D．根據(jù)人的骨骼肌細胞具有細胞核得出人的細胞都有細胞核的結論不完全可信題組二細胞是基本的生命系統(tǒng)6．下列實例中，能說明生命活動離不開細胞的是()①流感病人打噴嚏時，會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中②手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回③體操運動員完成單杠動作離不開肌肉的收縮和舒張④人的胚胎發(fā)育過程中，細胞不斷地進行分裂A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④7．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這一千古名句生動形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關的生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A．桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次B．一片江水中的所有魚構成一個種群C．江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成D．一棵柳樹的生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體8．某流感病毒屬于RNA病毒，人感染該病毒后可表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽等癥狀。下列關于該病毒的敘述，錯誤的是()A．該病毒沒有細胞結構，因此不屬于生物B．該病毒能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內生活C．該病毒在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上不能獨立繁殖D．該病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個結構層次9．(2023·唐山高一期末)施旺曾經(jīng)指出細胞現(xiàn)象有兩類，一類是“造型現(xiàn)象”，一類是“生理現(xiàn)象”，并首次稱后者為“代謝過程”。由此可以得出()A．一切生物體都是由細胞及細胞產物構成B．細胞是一個絕對獨立的生命單位C．新細胞都是由老細胞分裂產生的D．細胞既是結構單位，也是功能單位10．下列各項中，與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→狼”的層次一致的是()A．分生區(qū)細胞→分生組織→根→小麥B．骨骼肌細胞→骨骼肌→運動系統(tǒng)→馬C．神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→水螅D．上皮細胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人11．對比人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學顯微鏡圖像，下列說法不正確的是()A．人體皮膚縱切片中含多種細胞，每一種細胞都能承擔各項生命活動B．迎春葉葉肉細胞和人體皮膚細胞有某些共同的結構C．人和迎春可以存在于一個生態(tài)系統(tǒng)中D．人體皮膚和迎春葉均由多種組織構成，并能行使一定功能，所以兩者都稱為器官12．如圖為用序號和箭頭表示的從微觀到宏觀的生命系統(tǒng)結構層次，下列相關敘述正確的是()A．一切生物都是由④及其產物所組成B．一個池塘中所有的魚屬于⑥代表的結構層次C．一棵冷箭竹具有①②③④四個結構層次D．比利時的維薩里揭示了人體在②水平的結構13．下列對生命系統(tǒng)有關的敘述中，正確的是()A．能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細胞”B．蛋白質和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它僅包括一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D．生物個體中由功能相關的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的14．(2023·河北石家莊二中高一階段練習)白洋淀蘊含著豐富的動植物資源，蘆葦蕩、荷花淀、白鷺、丹頂鶴等，其景色猶如人間仙境，吸引著大批的游客。請結合生物學知識來回答以下問題：(1)地球上最基本和最大的生命系統(tǒng)結構層次分別是______________。白洋淀屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)，是由________和________相互關聯(lián)形成的統(tǒng)一整體。(2)與白鷺相比，湖中的蘆葦不具有的生命系統(tǒng)結構層次是________；與草履蟲相比，白鷺特有的生命系統(tǒng)結構層次是____________________。(3)湖中的魚________(填“屬于”或“不屬于”)生命系統(tǒng)的種群層次，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)細胞是生命活動的基本單位，下列事實或證據(jù)符合這一觀點的是_________(填字母，多選)。A．變形蟲是單細胞生物，能進行攝食和運動B．荷花的生長發(fā)育離不開細胞的分裂和分化C．當敵害來臨時，丹頂鶴驚飛，需要神經(jīng)細胞和肌肉細胞的協(xié)調配合D．某病毒可能通過快遞包裝袋進行傳播15．請回答下列問題：(1)從某流感患者體內分離出細菌和病毒，并分別制成溶液，為了探究該“流感”是由細菌還是由病毒引起的，進行了如下實驗：實驗材料：小鼠、注射器、從患者體內分離得到的細菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。實驗步驟：①取12只生長健壯且同等大小的小鼠，隨機均分為3組，編號為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量的生理鹽水；向乙組小鼠_____________________________________________________________________；向丙組小鼠_____________________________________________________________________。③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時間。(2)結果分析：①_____________________________________________________________________________。則說明該“流感”是由細菌引起的。②_____________________________________________________________________________。則說明該“流感”是由病毒引起的。(3)若經(jīng)證實，該“流感”是由病毒引起的，則：①病毒在細胞外能獨立生存嗎？為什么？____________________________