第一單元 走進(jìn)社會生活（復(fù)習(xí)課件）-八年級道德與法治上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）

走進(jìn)社會生活部編版

道德與法治第一單元

單元復(fù)習(xí)單元框架

明晰脈絡(luò)01重難解析真題演練02時政熱點(diǎn)突破考點(diǎn)03目錄01單元框架明晰脈絡(luò)社會生活網(wǎng)絡(luò)生活個人與社會我們都是社會的一員親社會行為網(wǎng)絡(luò)的影響合理利用網(wǎng)絡(luò)利豐富日常生活理性參與網(wǎng)絡(luò)生活傳播網(wǎng)絡(luò)正能量走進(jìn)社會生活養(yǎng)成：人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成意義：塑造人格，形成正確的價值觀，實(shí)現(xiàn)人生價值表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等弊個人的成長離不開社會雙刃劍推動社會進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)改變世界個人隱私容易被侵犯沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活網(wǎng)絡(luò)上充斥著一些虛假的、不良的信息主動關(guān)心、積極融入、傾力奉獻(xiàn)提高媒介素養(yǎng)學(xué)會“信息節(jié)食”學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息恪守道德、遵守法律為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則單元思維導(dǎo)圖考點(diǎn)課標(biāo)要求考情分析備考建議豐富的社會生活能夠從現(xiàn)實(shí)世界全面認(rèn)識社會，理解個人與社會的關(guān)系，社會對個人成長的意義，積極參與社會事務(wù)。1.問題素材:生活示例；2.問題形式:選擇題關(guān)注個人與社會的關(guān)系，知道個人的發(fā)展離不開社會。網(wǎng)絡(luò)生活新空間辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益。1.問題素材:生活事例、法律法規(guī)2.問題形式:選擇題多關(guān)注社會調(diào)查數(shù)據(jù)、生活事例、每年最新的法律法規(guī)等素材，如“清朗·‘飯圈’亂象整治”專項(xiàng)行動，進(jìn)行針對性練習(xí)核心概覽考點(diǎn)導(dǎo)航

?1.我們?yōu)槭裁磪⑴c社會生活？（意義）？P4?2.個人與社會的關(guān)系是怎樣的？P4-5?3.社會生活中有哪幾種主要的社會會關(guān)系？P5

?4.養(yǎng)成親社會行為的意義？P8?5.親社會行為有哪些表現(xiàn)？?6.如何養(yǎng)成親社會行為？

?7.網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？P10?8.網(wǎng)絡(luò)是如何推動社會進(jìn)步的（表現(xiàn)？）P12?9.網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些消極影響?（網(wǎng)絡(luò)的弊端）P15?10.如何正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)？（為什么說網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍？）P10-16?11.如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？P17-19?12.怎樣傳播正能量？P19-20

考點(diǎn)掃描核心考點(diǎn)速記1.我們都是社會的一員，個人是社會的有機(jī)組成部分。2.人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。3.人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。4.青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。5.親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。核心考點(diǎn)速記6.網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，推動社會進(jìn)步。7.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。青少年要增強(qiáng)安全防范意識，增強(qiáng)明辨是非的能力，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)8.我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活:提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會“信息節(jié)食”，學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺遵守道德和法律。9.青少年要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，踐行社會主義核心價值觀，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。02重難解析真題演練第一課

思維導(dǎo)圖在社會課堂中成長我與社會感受社會生活：我們都是社會的一員絢麗多彩、感受豐富、認(rèn)識深刻個人與社會的關(guān)系：個人是社會的有機(jī)組成部分，人的身份是在社會關(guān)系中確定的。主要社會關(guān)系：血緣，地緣，業(yè)緣在社會中成長①社會化；②物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)養(yǎng)成親社會行為表現(xiàn)：為什么途徑謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等豐富的社會生活在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐；遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期；②有利于青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；1.1我與社會1、參與社會生活的意義？為什么要感受社會生活？感受社會生活的意義？

①人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。

②我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會更加關(guān)心國家的發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。2、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？P4-5

①個人是社會的有機(jī)組成部分。人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系。

②人的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。3、幾種主要的社會會關(guān)系：P5

①血緣關(guān)系：如家庭、家族成員之間的關(guān)系。

②地緣關(guān)系：如同鄉(xiāng)、鄰居等。

③業(yè)緣關(guān)系：如同學(xué)、同事等。

1．（2024·天津河西·一模）2024年4月25日，神舟十八號載人飛船點(diǎn)火發(fā)射，航天員葉光富（籍貫四川?。?、李聰（籍貫河北?。?、李廣蘇（籍貫江蘇?。┏松裰?、赴太空。三位宇航員的社會關(guān)系屬于（

）A．血緣關(guān)系B．地緣關(guān)系 C．業(yè)緣關(guān)系 D．合作關(guān)系小試牛刀【解析】本題考查社會關(guān)系的類型。ABCD：業(yè)緣關(guān)系是人們由職業(yè)或行業(yè)的活動需要而結(jié)成的人際關(guān)系，三位航天員是同事，他們的社會關(guān)系類型屬于業(yè)緣關(guān)系，C說法正確；ABD不符合題意；故本題選C。C

2．（2024·廣東揭陽·一模）“搭子”是2023年十大流行語之一。在日常生活中，吃飯有“飯搭子”，運(yùn)動有“運(yùn)動搭子”，做好事有“公益搭子”。有人認(rèn)為，“搭子”可以豐富社交，實(shí)現(xiàn)情緒價值。有人則認(rèn)為，人不需要“搭子”，可以獨(dú)立于社會存在。以下關(guān)于“搭子”的說法，你贊同的是（

）A．在不同的“搭子”關(guān)系中，我們具有相同的身份和角色B．結(jié)成“公益搭子”，有助于我們?nèi)谌肷鐣?，獲得更多人的幫助C．人們通過“搭子”實(shí)現(xiàn)情緒價值，是因?yàn)榭梢詮纳鐣蝎@得精神支持D．有些人不需要“搭子”，說明在社會生活中，我們不一定要與他人產(chǎn)生聯(lián)系小試牛刀【解析】本題考查個人與社會的關(guān)系。C：根據(jù)所學(xué)知識，有人認(rèn)為，“搭子”可以豐富社交，實(shí)現(xiàn)情緒價值，是因?yàn)榭梢詮纳鐣蝎@得精神支持，故C符合題意；A：在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份和角色，故A說法錯誤；B：結(jié)成“公益搭子”，有助于我們?nèi)谌肷鐣?，養(yǎng)成親社會行為，而不是為了獲得更多人的幫助，故B錯誤；D：在社會生活中，我們總會與他人產(chǎn)生一定的聯(lián)系，故D說法錯誤；故本題選C。C3．（2024·山東菏澤·一模）初中生小銘的周末生活過得非常充實(shí)有意義（見下表），如果給他周六這一天的生活定個主題，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．感受社會生活，在社會中成長 B．關(guān)心國家發(fā)展，建設(shè)美好祖國C．依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) D．發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，綻放青春風(fēng)采小試牛刀【解析】本題考查感受社會生活。A：我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻；小銘的周末生活是感受社會生活的表現(xiàn)，有利于在社會中成長，故A符合題意；BCD：說法正確，但與題干主旨不符合，故BCD不符合題意；故本題選A?！钤绯?時30分，小銘和爺爺?shù)焦珗@晨練☆上午8時20分，小銘和媽媽到家門口的菜市場買菜☆下午3時15分，小銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用智能手機(jī)☆晚上8時10分，小銘和爸爸一起看電視節(jié)目并交流看法A1.2在社會中成長1.養(yǎng)成親社會行為的意義？P8①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期。我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注了解服務(wù)社會。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。2.如何養(yǎng)成親社會行為？P8①樹立積極的生活態(tài)度，在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。②遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。③主動關(guān)心社會、積極融入社會，奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。4．（2024·湖北荊州·模擬預(yù)測）2024年學(xué)雷鋒活動月期間，荊州的中學(xué)生志愿者走上街頭清理小廣告，走進(jìn)福利院幫扶老·弱病殘??他們在服務(wù)社區(qū)中獲得成長，展現(xiàn)了青春的風(fēng)采和力量。這告訴我們（

）①青少年的健康成長離不開社會的關(guān)愛和幫助②參加志愿服務(wù)是培養(yǎng)親社會行為的唯一途徑③親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中培養(yǎng)④服務(wù)和奉獻(xiàn)社會能夠促進(jìn)青少年健康成長A．①② B．①④ C．②③ D．③④小試牛刀【解析】本題考查親社會行為。③④：學(xué)校志愿者在服務(wù)社會中獲得成長，展現(xiàn)了青春的風(fēng)采和力量，有利于讓學(xué)生在參與社會活動中培養(yǎng)親社會行為，助力自身成長，體現(xiàn)了我們可以在人際交往和社會實(shí)踐中培養(yǎng)親社會行為；積極參與社會實(shí)踐，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會能夠促進(jìn)青少年健康成長，獲得社會和他人的認(rèn)可，故③④符合題意；①：材料中未體現(xiàn)青少年的健康成長離不開社會的關(guān)愛和幫助，故①不符合題意；②：“唯一途徑”說法太絕對，參加志愿服務(wù)有利于培養(yǎng)親社會行為，故②說法錯誤；故本題選D。C5．（2024·湖南·模擬預(yù)測）湘潭市依托豐富的紅色旅游資源和優(yōu)越的自然景觀，大力發(fā)展研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)。目前，該市確立63家中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地，打造“研學(xué)+紅色”“研學(xué)+營地”“研學(xué)+農(nóng)業(yè)”“研學(xué)+非遺”等研學(xué)游產(chǎn)品。積極開展研學(xué)旅行活動（

）①可以拓寬學(xué)生視野，提高社會實(shí)踐能力

②是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要③有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，養(yǎng)成親社會行為

④是為了促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④小試牛刀【解析】本題考查對親社會行為的認(rèn)識。①③：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，開展研學(xué)旅行實(shí)踐有利于學(xué)生通過旅行活動關(guān)注社會，了解社會，養(yǎng)成親社會的行為，也有利于培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，在體驗(yàn)生活中發(fā)展和成就自己，提高自身的社會實(shí)踐能力，不斷成長，故①③說法正確；②：研學(xué)旅行與減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沒有必然聯(lián)系，故②不符合題意；④：研學(xué)旅行不是為了促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，而是為了讓學(xué)生能夠了解社會，積極投身于社會實(shí)踐，故④不符合題意；故本題選B。B網(wǎng)絡(luò)改變世界網(wǎng)絡(luò)有利有弊網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍積極影響1.網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。（生活便利和豐富多彩；改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

（考點(diǎn)鏈接：科技創(chuàng)新）（舉例：網(wǎng)上訂餐、網(wǎng)絡(luò)約車、線上問診）消極影響1.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊---網(wǎng)絡(luò)謠言2.沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)、工作和生活3.個人隱私容易被侵犯。（增強(qiáng)安全意識、行使權(quán)利、法律維權(quán)）合理利用網(wǎng)絡(luò)1.提高媒介素養(yǎng)2.學(xué)會信息節(jié)食3.辨析網(wǎng)絡(luò)信息，謠言止于智者，自覺抵制不良信息4.恪守道德、遵守法律，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者理性參與傳播網(wǎng)絡(luò)正能量1.利用網(wǎng)絡(luò)為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策2.傳播正能量，踐行社會主義核心價值觀①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。（科技進(jìn)步---網(wǎng)絡(luò)直播帶貨）網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。（網(wǎng)絡(luò)問政、建言獻(xiàn)策留言板等）③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。（云演出、云博物館）第二課

思維導(dǎo)圖網(wǎng)絡(luò)生活新空間2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界1、網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？（網(wǎng)絡(luò)是如何豐富日常生活的？）①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便快捷。②網(wǎng)絡(luò)打破傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往。③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。2、網(wǎng)絡(luò)是如何推動社會進(jìn)步的？（網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步的表現(xiàn)？）①為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治進(jìn)步。③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界3、網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些消極影響?（網(wǎng)絡(luò)的弊端）P15-16①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。③個人隱私容易被侵犯。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。4、如何正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)？（為什么說網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍？）★（1）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活：①②③。（2）網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步：①②③。（3）網(wǎng)絡(luò)的弊端：①②③6．（2024·福建廈門·模擬預(yù)測）輕舟綠溪，乘風(fēng)打太極；素袍斗笠；草原牧馬，化身格薩爾王……多地文旅局局長變裝出境，宣傳當(dāng)?shù)芈糜挝幕?，為家鄉(xiāng)代言（

）①網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊②旅游業(yè)只有通過娛樂的方式才能出圈③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了新的平臺④網(wǎng)絡(luò)為旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力A．①② B．①④ C．②③ D．③④小試牛刀【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。③④：題干中，多地文旅局長利用短視頻花式出圈，這是善用網(wǎng)絡(luò)傳播地方文化，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了新的平臺，網(wǎng)絡(luò)為旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力，故③④說法正確；①：題干沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，故①不符合題意；②：“只有……才能”說法太絕對，故②說法錯誤；故本題選DD7．（24-25八年級上·全國·單元測試）今年五一，很多人都選擇去“網(wǎng)紅景區(qū)”打卡，讓人心動的“種草”帖子，必到打卡點(diǎn)的精美照片，有趣的景區(qū)互動小視頻等層出不窮。我們從中可以看出（

）A．網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞和交流變得方便迅捷 B．網(wǎng)絡(luò)不斷促進(jìn)民主政治的進(jìn)步和發(fā)展C．網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新的進(jìn)步搭建新的平臺 D．在網(wǎng)絡(luò)世界中，個人隱私容易被侵犯小試牛刀【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。A：依據(jù)教材知識，五一期間，很多人都選擇去“網(wǎng)紅景點(diǎn)”打卡，互動活動層出不窮等，表明網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞和交流變得更加方便迅捷，故A符合題意；BC：網(wǎng)絡(luò)對民主政治和科技創(chuàng)新的作用在題文中沒有體現(xiàn)，故BC不符合題意；D：網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響在題文中沒有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選A。D2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)1、如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？P17-19①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。③我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)2.怎樣傳播正能量？①我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。②我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。3、怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？（1）理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。（2）傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。8．（2024·重慶·模擬預(yù)測）截止2023年我國未成年網(wǎng)民突破1．93億。未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率為97.2%。與此同時，視頻類平臺還超越電視，成為當(dāng)前未成年人獲取消息的主要渠道，但只有47.3%的未成年網(wǎng)民會有意識地區(qū)分是官方發(fā)布還是自媒體發(fā)布。在這樣的背景下，2024年1月1日起施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，恰逢其時且意義重大。關(guān)于如何更好守護(hù)“數(shù)字原住民”下列措施你認(rèn)為可取的有（

）①完善視頻類應(yīng)用監(jiān)管，創(chuàng)作積極向上的內(nèi)容②需要家長落實(shí)家庭保護(hù)，監(jiān)視孩子的每一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)行為③緊跟時代發(fā)展趨勢，支持未成年人放棄學(xué)業(yè)從事直播獲取打賞④學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教育，促進(jìn)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升，增強(qiáng)媒介素養(yǎng)A．①② B．②③ C．③④ D．①④小試牛刀【解析】DD9．（2024·山東濱州·一模）自2024年1月1日起施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》是我國出臺的第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，重點(diǎn)就規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容、保護(hù)個人信息、防治網(wǎng)絡(luò)沉迷等作出了規(guī)定?！段闯赡耆司W(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》立法是基于（

）①網(wǎng)絡(luò)拓展了未成年人學(xué)習(xí)、生活空間，推動社會進(jìn)步②未成年人社會閱歷淺，自我保護(hù)意識薄弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)侵害③未成年人自我控制能力差，沉迷網(wǎng)絡(luò)會影響身心健康④網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和信息化創(chuàng)新搭建新平臺，提高了文化傳播速度A．①② B．①④ C．②③ D．③④小試牛刀【解析】本題考查對未成年人的特殊保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。①④：選項(xiàng)屬于網(wǎng)絡(luò)的積極影響，題干要求是原因，故①④說法不符合題意；②③：依據(jù)題干描述，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》立法是基于未成年人身心發(fā)展不成熟，社會閱歷淺，自我保護(hù)意識薄弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)侵害，未成年人自我控制能力差，沉迷網(wǎng)絡(luò)會影響身心健康，故②③說法正確；故本題選C。C10．（2024·江蘇南京·模擬預(yù)測）新媒體是指利用信息技術(shù)手段向人們提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)，如博客、微博、短視頻等。很多人喜歡通過新媒體表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與討論公共事務(wù)。但在新媒體世界，跟風(fēng)惡搞、低俗不堪的內(nèi)容卻也屢見不鮮。面對新媒體日益改變生活的時代，青少年應(yīng)該（

）①了解新媒體功能，掌握新媒體技能②革除網(wǎng)絡(luò)弊端，真正做到趨利避害③遵守媒體傳播規(guī)則，傳遞生活正能量④懂得信息節(jié)食，適度參與新媒體生活A(yù)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④小試牛刀【解析】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。①③④：結(jié)合教材知識可知，面對新媒體日益改變生活的時代，青少年應(yīng)該了解新媒體功能，掌握新媒體技能，應(yīng)該遵守媒體傳播規(guī)則，傳遞生活正能量，應(yīng)該懂得信息節(jié)食，適度參與新媒體生活，①③④符合題意；②：青少年應(yīng)該克服網(wǎng)絡(luò)弊端，做到趨利避害的使用網(wǎng)絡(luò)，故②錯誤；故本題選C。C11．（2024·河南鄭州·模擬預(yù)測）近年來，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展拓展了未成年人學(xué)習(xí)、生活空間，同時也引發(fā)了全社會對未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)問題的關(guān)注。國務(wù)院總理李強(qiáng)日前簽署國務(wù)院令，公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（以下簡稱《條例》），自2024年1月1日起施行?！稐l例》共包括網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)促進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容規(guī)范、個人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)沉迷防治等重點(diǎn)內(nèi)容，提出實(shí)行社會共治模式，明確要求監(jiān)管機(jī)構(gòu)、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、政府、學(xué)校、家長、社會組織、新聞媒體共同參與。(1)請你談?wù)剣鴦?wù)院出臺《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的原因。(2)《條例》出臺以后，同學(xué)們展開了網(wǎng)絡(luò)使用情況自查活動，請為以下行為提出整改方向。①行為一：拿到手機(jī)或者坐到電腦面前就能“安靜”數(shù)個小時，然后慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、親子關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)、不愛與現(xiàn)實(shí)世界交往接觸。整改方向：________________________________②行為二：敲動鍵盤在網(wǎng)絡(luò)空間“暢所欲言”，不負(fù)責(zé)任的惡意言論演化為“網(wǎng)絡(luò)欺凌”。整改方向：________________________________小試牛刀【答案】(1)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對他們的成長影響巨大，需要專門立法進(jìn)行規(guī)范和保護(hù)。②網(wǎng)絡(luò)上存在不良信息、沉迷風(fēng)險、網(wǎng)絡(luò)欺凌等諸多可能危害未成年人身心健康的因素，通過條例來構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，保障未成年人免受侵害。④體現(xiàn)政府對未成年人這一特殊群體的關(guān)心和重視，為未成年人營造健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用特殊保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)的影響的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：國務(wù)院總理李強(qiáng)日前簽署國務(wù)院令，公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（以下簡稱《條例》），自2024年1月1日起施行→可鏈接孝道未成年人特殊保護(hù)的原因+網(wǎng)絡(luò)的消極影響。第三步：整合信息，組織答案?！敬鸢浮?2)①要學(xué)會“信息節(jié)食”，走進(jìn)社會生活，養(yǎng)成親社會行為；②遵守網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)法律，做文明的上網(wǎng)者?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：拿到手機(jī)或者坐到電腦面前就能“安靜”數(shù)個小時、沉默寡言或者暴躁易怒、不愛與現(xiàn)實(shí)世界交往接觸→可鏈接學(xué)會“信息節(jié)食”，走進(jìn)社會生活，養(yǎng)成親社會行為。關(guān)鍵詞②：在網(wǎng)絡(luò)空間“暢所欲言”，不負(fù)責(zé)任的惡意言論演化為“網(wǎng)絡(luò)欺凌”→可鏈接遵守網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)法律。第三步：整合信息，組織答案。03時政熱點(diǎn)突破考點(diǎn)2023年2月，湖南桑植縣第一中學(xué)舉行高考百日誓師大會，高三學(xué)生代表符文迪激情澎湃的發(fā)言燃爆全場。她說道“沒有人是生來的弱者，沒有人是命定的草箭。凌晨6點(diǎn)的校園真的很黑，但600多分的成績真的很耀眼！策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時，十年寒窗無人問。一舉成名天下知！"其激情發(fā)言意外讓自己上了熱搜。部分網(wǎng)友惡