第3課時(shí) 玩具（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第3課時(shí)玩具（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3課時(shí)《玩具》，主要圍繞認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字1～5，通過(guò)觀察、操作和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)有關(guān)，如對(duì)數(shù)字1～5的初步了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用數(shù)字表示玩具的數(shù)量，并與之前學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)知識(shí)相結(jié)合，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。教材中的相關(guān)內(nèi)容包括：觀察玩具圖片，數(shù)數(shù)玩具的數(shù)量，用數(shù)字表示數(shù)量，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)觀察、操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)數(shù)字1～5的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，發(fā)展數(shù)感，能夠準(zhǔn)確地將現(xiàn)實(shí)生活中的物品數(shù)量與數(shù)字相對(duì)應(yīng)。同時(shí)，通過(guò)解決與玩具數(shù)量相關(guān)的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生將鍛煉邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、建立數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，提高問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)字1～5的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1～5，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

舉例：通過(guò)展示玩具圖片，讓學(xué)生指出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1～5。

-數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系：學(xué)生需要理解每個(gè)數(shù)字代表的具體數(shù)量，并能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

舉例：將不同數(shù)量的玩具分組，讓學(xué)生說(shuō)出每組的數(shù)量，并用數(shù)字表示。

-簡(jiǎn)單加減運(yùn)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用數(shù)字1～5進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，理解加法是合并，減法是移除。

舉例：通過(guò)玩具的增減游戲，讓學(xué)生直觀地理解加減法，如“你有3個(gè)玩具，又得到2個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字順序的理解：學(xué)生可能難以理解數(shù)字的順序性，不知道哪個(gè)數(shù)字在前，哪個(gè)數(shù)字在后。

舉例：通過(guò)排數(shù)字卡片的活動(dòng)，讓學(xué)生按順序排列數(shù)字1～5，并解釋數(shù)字是從小到大排列的。

-加減運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將加減運(yùn)算應(yīng)用到具體情境中，不知道如何使用數(shù)字解決問(wèn)題。

舉例：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，如“你有4個(gè)玩具，如果給了別人1個(gè)，還剩幾個(gè)？”讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作玩具來(lái)理解減法的含義。

-數(shù)量守恒的概念：學(xué)生可能難以理解數(shù)量守恒的概念，即物體的數(shù)量不會(huì)因?yàn)榕帕蟹绞降母淖兌淖儭?/p>

舉例：將一定數(shù)量的玩具重新排列，讓學(xué)生觀察數(shù)量是否改變，從而理解數(shù)量守恒的概念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備玩具圖片、數(shù)字卡片、加減法練習(xí)題等輔助教學(xué)材料，以及相關(guān)的PPT或視頻資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的玩具模型，用于學(xué)生操作和練習(xí)數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，以及進(jìn)行加減法實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和椅子，方便學(xué)生分組討論和操作玩具。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生熟悉的玩具圖片或?qū)嵨飳?dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和注意力。例如，展示一些玩具并問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些玩具的數(shù)量嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用數(shù)字表示玩具的數(shù)量?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-講解數(shù)字1～5的認(rèn)識(shí)：通過(guò)PPT展示數(shù)字1～5，并逐一講解每個(gè)數(shù)字的形狀和發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并書(shū)寫(xiě)。

-講解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系：拿出一些玩具，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后用數(shù)字卡片表示出來(lái)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-講解簡(jiǎn)單加減運(yùn)算：通過(guò)玩具的增減來(lái)演示加減法，如“你有3個(gè)玩具，我又給你2個(gè)，你現(xiàn)在有幾個(gè)玩具？”（加法）；“你有5個(gè)玩具，你給了別人1個(gè)，你還剩幾個(gè)玩具？”（減法）。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生拿出練習(xí)本，跟隨教師在黑板上示范的書(shū)寫(xiě)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1～5。

-數(shù)量對(duì)應(yīng)游戲：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一些玩具和數(shù)字卡片，讓學(xué)生將玩具和對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片配對(duì)。

-簡(jiǎn)單加減運(yùn)算游戲：學(xué)生用玩具進(jìn)行加減運(yùn)算游戲，如教師說(shuō)出一個(gè)運(yùn)算題目，學(xué)生用玩具擺出答案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論數(shù)字順序：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論數(shù)字1～5的順序，并嘗試自己排列數(shù)字卡片。

-討論數(shù)量守恒：在小組內(nèi)，學(xué)生通過(guò)移動(dòng)玩具的位置來(lái)探討數(shù)量是否改變，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-討論加減法應(yīng)用：學(xué)生分享在生活中遇到的加減法實(shí)例，并討論如何用數(shù)字和玩具來(lái)表示這些實(shí)例。

舉例回答：

-學(xué)生A：“數(shù)字1是最小的，5是最大的，我們按照從小到大的順序排列。”

-學(xué)生B：“無(wú)論我們?cè)趺匆苿?dòng)這些玩具，只要不增加或減少它們，數(shù)量就不會(huì)改變。”

-學(xué)生C：“如果我原來(lái)有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了我2個(gè)，我就可以用加法來(lái)計(jì)算，3+2=5?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括數(shù)字1～5的認(rèn)識(shí)、數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。

-通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，如“誰(shuí)可以告訴我數(shù)字5代表什么？”“如果我有4個(gè)玩具，給了別人1個(gè)，我還剩幾個(gè)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，例如數(shù)一數(shù)家里的玩具或日常用品，嘗試進(jìn)行加減運(yùn)算。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字1～5的識(shí)別：學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1、2、3、4、5。

-數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)：學(xué)生需要理解數(shù)字代表的具體數(shù)量，例如，數(shù)字3代表三個(gè)物品。

2.數(shù)量的表示

-使用數(shù)字表示數(shù)量：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用數(shù)字來(lái)表示他們所看到的玩具或其他物品的數(shù)量。

-數(shù)量比較：學(xué)生需要能夠比較兩組物品的數(shù)量，并用數(shù)字表示哪一組有多少。

3.簡(jiǎn)單加減運(yùn)算

-加法概念：學(xué)生需要理解加法是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)量合并在一起的概念。

-減法概念：學(xué)生需要理解減法是從一個(gè)數(shù)量中移除一部分的概念。

-加減法運(yùn)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用數(shù)字1～5進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。

4.數(shù)量守恒

-理解數(shù)量守恒：學(xué)生需要理解即使物體的排列方式改變，它們的數(shù)量也不會(huì)改變。

-實(shí)踐數(shù)量守恒：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證數(shù)量守恒的概念。

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)

-使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述他們所觀察到的和所做的數(shù)學(xué)操作。

-問(wèn)題的提出和解答：學(xué)生需要能夠提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)解答。

6.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

-觀察與分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察物品的數(shù)量，分析數(shù)量之間的關(guān)系。

-邏輯推理：學(xué)生需要通過(guò)邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題，例如，通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)驗(yàn)證加減法的結(jié)果是否正確。

-解決問(wèn)題的策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用不同的策略來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，例如，通過(guò)實(shí)際操作玩具來(lái)理解加減法。

7.數(shù)學(xué)技能培養(yǎng)

-數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能：學(xué)生需要練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1～5，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清晰。

-數(shù)數(shù)技能：學(xué)生需要練習(xí)數(shù)數(shù)，能夠連續(xù)地?cái)?shù)出1～5的數(shù)字。

-運(yùn)算技能：學(xué)生需要練習(xí)進(jìn)行1～5的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

8.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

-生活中的數(shù)學(xué)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，例如，數(shù)家里的玩具、分配零食等。

-數(shù)學(xué)游戲的參與：學(xué)生需要參與數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲來(lái)鞏固和擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)、數(shù)量表示、簡(jiǎn)單加減運(yùn)算、數(shù)量守恒、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)技能培養(yǎng)和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)等方面，旨在通過(guò)具體的玩具實(shí)例，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)的基本概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1～5的識(shí)別與書(shū)寫(xiě)

-重點(diǎn)詞：一、二、三、四、五

-重點(diǎn)句：這個(gè)數(shù)字是“2”，它代表兩個(gè)玩具。

②數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系

-重點(diǎn)詞：對(duì)應(yīng)、數(shù)量、數(shù)字

-重點(diǎn)句：3個(gè)玩具對(duì)應(yīng)數(shù)字“3”。

③簡(jiǎn)單加減運(yùn)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1～5的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算

-重點(diǎn)詞：加號(hào)（+）、減號(hào)（-）、等于號(hào)（=）

-重點(diǎn)句：2+3=5，表示兩個(gè)玩具加上三個(gè)玩具等于五個(gè)玩具。八、課后作業(yè)1.數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)

請(qǐng)你在練習(xí)本上按照順序書(shū)寫(xiě)數(shù)字1～5，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)5遍。

2.數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)練習(xí)

請(qǐng)你觀察以下每組玩具的圖片，然后寫(xiě)出每組玩具對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

-圖片一：3個(gè)玩具火車

-圖片二：1個(gè)玩具飛機(jī)

-圖片三：5個(gè)玩具汽車

-圖片四：4個(gè)玩具恐龍

-圖片五：2個(gè)玩具熊

答案：圖片一：3；圖片二：1；圖片三：5；圖片四：4；圖片五：2

3.簡(jiǎn)單加減運(yùn)算練習(xí)

請(qǐng)你完成以下加減法題目，并寫(xiě)出答案。

-題目一：2+3=

-題目二：5-1=

-題目三：4+1=

-題目四：3-2=

-題目五：1+4=

答案：題目一：5；題目二：4；題目三：5；題目四：1；題目五：5

4.數(shù)量守恒理解練習(xí)

請(qǐng)你觀察以下玩具排列的變化，并寫(xiě)出每次變化后玩具的數(shù)量是否改變。

-變化一：將5個(gè)玩具排成一排，再重新排列成圓形。

-變化二：將3個(gè)玩具堆疊在一起，再分開(kāi)擺放。

答案：變化一：數(shù)量不變；變化二：數(shù)量不變

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)

請(qǐng)你用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述以下情境，并寫(xiě)出相應(yīng)的加減法算式。

-情境一：你有3個(gè)糖果，你的朋友給了你2個(gè)糖果。

-情境二：你有5個(gè)球，你給了你的朋友1個(gè)球。

答案：情境一：我原來(lái)有3個(gè)糖果，