第二單元第1課小伙伴教案 2023-2024學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第1課小伙伴教案2023—2024學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課《小伙伴》的教學(xué)內(nèi)容，本教案旨在通過(guò)觀察、描繪和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫(huà)技巧以及創(chuàng)新思維。課程將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小伙伴，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和形狀等美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小伙伴的喜愛(ài)之情，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)基本元素的理解和運(yùn)用，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞與表達(dá)：學(xué)會(huì)觀察生活中的小伙伴，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言分析其特征，提高審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和形狀等元素，創(chuàng)作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的繪畫(huà)作品。

3.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，傳承美術(shù)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、形狀等基本美術(shù)元素進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，捕捉和表現(xiàn)小伙伴的形象特征和動(dòng)態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握小伙伴的形象特征，使之具有辨識(shí)度和生動(dòng)性。

②如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的線條和色彩，表現(xiàn)出小伙伴的情感和氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-美術(shù)畫(huà)材（鉛筆、橡皮、彩筆、水彩顏料等）

-展示板或電子屏幕

2.課程平臺(tái)

-校內(nèi)美術(shù)課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-美術(shù)作品電子圖片庫(kù)

-網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育資源

4.教學(xué)手段

-實(shí)物觀察

-互動(dòng)討論

-示范教學(xué)

-小組合作

-作品展示與互評(píng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示一系列描繪不同小伙伴的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)小伙伴形象的好奇心，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這些作品中哪些地方吸引了你們？”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)小伙伴的特點(diǎn)，從而自然引入本節(jié)課的主題《小伙伴》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①分析線條、色彩和形狀在繪畫(huà)中的作用，結(jié)合課本中的作品，講解如何運(yùn)用這些基本元素來(lái)表現(xiàn)人物特征。

②示范如何觀察小伙伴的外貌特征、動(dòng)態(tài)和表情，以及如何將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)語(yǔ)言。

③講解繪畫(huà)技巧，如比例關(guān)系、光影效果等，并展示如何在畫(huà)紙上布局，使畫(huà)面平衡和諧。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的小伙伴作為繪畫(huà)對(duì)象，先進(jìn)行觀察，然后簡(jiǎn)單勾勒出小伙伴的輪廓。

②引導(dǎo)學(xué)生使用線條、色彩和形狀，細(xì)化小伙伴的形象，注意表現(xiàn)出其特征和動(dòng)態(tài)。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧，如比例、光影，對(duì)作品進(jìn)行完善。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生分小組，每組展示一名成員的繪畫(huà)作品，其他成員從線條、色彩、形狀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

②每組選出一個(gè)代表，分享本組討論的成果，例如：“我們?cè)谧髌分羞\(yùn)用了不同的線條來(lái)表現(xiàn)小伙伴的動(dòng)感。”

③教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將討論中的建議應(yīng)用到自己的作品中，例如：“你能否嘗試用不同的色彩搭配來(lái)增強(qiáng)作品的立體感？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的作品，并讓全體學(xué)生共同評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察、表現(xiàn)和技巧的重要性，并提醒學(xué)生繪畫(huà)是一種表達(dá)自我的方式。教師指出學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠更加細(xì)致地觀察小伙伴的外貌特征、動(dòng)態(tài)和表情，能夠捕捉到細(xì)節(jié)，并運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。

2.美術(shù)語(yǔ)言的應(yīng)用：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用線條、色彩和形狀這些基本美術(shù)元素，創(chuàng)作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的繪畫(huà)作品，表現(xiàn)出小伙伴的形象和情感。

3.繪畫(huà)技巧的掌握：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何處理比例關(guān)系、光影效果，以及如何布局畫(huà)面，使得作品更加和諧平衡。

4.創(chuàng)新思維的激發(fā)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷嘗試新的繪畫(huà)方法，如使用不同的線條和色彩搭配，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

5.審美能力的提高：學(xué)生通過(guò)觀察和分析課本中的美術(shù)作品，以及同伴的作品，對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的美術(shù)作品。

6.文化理解的加深：學(xué)生在創(chuàng)作中融入了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，如在描繪小伙伴時(shí)，能夠結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的元素，表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)美術(shù)文化的尊重和傳承。

7.自我表達(dá)與交流能力的增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和作品展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的藝術(shù)想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在交流中提升自己的創(chuàng)作水平。

8.持續(xù)興趣的激發(fā)：學(xué)生在完成作品后，獲得了成就感和自信心，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到了持續(xù)激發(fā)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)掌握

-美術(shù)基本元素：線條、色彩、形狀

-人物描繪技巧：比例關(guān)系、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、表情描繪

-繪畫(huà)布局與構(gòu)圖：平衡、對(duì)比、統(tǒng)一

②關(guān)鍵詞理解

-線條：流暢、力度、節(jié)奏

-色彩：搭配、情感、氛圍

-形狀：輪廓、體積、空間

③句子結(jié)構(gòu)應(yīng)用

-觀察描述：通過(guò)...，我發(fā)現(xiàn)了...的特征。

-技法表達(dá)：我運(yùn)用了...技巧，來(lái)表現(xiàn)...的特點(diǎn)。

-感受分享：在這幅作品中，我感受到了...，因?yàn)樗?..。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

①提問(wèn)：在授課過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)線條、色彩、形狀等基本美術(shù)元素的理解，以及對(duì)小伙伴特征觀察的掌握程度。

②觀察：在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧和方法，以及是否能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。

③測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或快速繪圖練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的即時(shí)理解和應(yīng)用能力。

④及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，對(duì)正確理解和應(yīng)用的學(xué)生予以肯定，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，如線條的運(yùn)用、色彩搭配、人物比例等。

②點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“線條運(yùn)用自然，能夠很好地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)”或“色彩搭配需要更加和諧”。

③反饋：通過(guò)書(shū)面或口頭的方式，及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)建議進(jìn)行改進(jìn)，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)。

④鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予積極鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如“你的作品很有創(chuàng)意，希望你繼續(xù)發(fā)揮你的想象力”或“你在這幅畫(huà)中的人物比例掌握得很好，繼續(xù)保持”。反思改進(jìn)措施九、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活案例：通過(guò)將學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景和人物引入教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和作品的真實(shí)性。

2.融合多元文化：在教學(xué)過(guò)程中融入不同文化背景的美術(shù)元素，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)文化理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度把握不足：在引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和創(chuàng)作時(shí)，可能未能充分挖掘?qū)W生潛力，導(dǎo)致作品深度不夠。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠：在統(tǒng)一的教學(xué)模式下，未能充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，部分學(xué)生可能沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程評(píng)價(jià)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)：在教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入觀察和思考，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體：根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

3.多元評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注作品結(jié)果，也注重學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和努力程度，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)以下方式進(jìn)一步優(yōu)化課程：

首先，我將在課堂上更多地引入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诿枥L小伙伴時(shí)，能夠結(jié)合自己的觀察和理解，創(chuàng)作出更具個(gè)人特色的作品。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

其次，我計(jì)劃通過(guò)小組合作