2021年浙江杭州中考滿分作文《墨菲定律之考試篇》

2021年浙江杭州中考滿分作文【真題回放】閱讀下面文字，按要求寫作。(40分）“這次考試我要超常發(fā)揮！”“能正常發(fā)揮，就很不錯！”其實不只是考試，生活中很多事情，如跑步、畫畫，比賽、表演等，人們都希望能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。要求①題目自擬，文體自定（詩歌除外）;②字數(shù)600~800;③不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。墨菲定律之考試篇夏天洗澡，希望水涼快點，結(jié)果即使你把冷閥轉(zhuǎn)到底，水依然是熱的；冬天洗澡，你想泡個熱水澡，即使水龍頭打開二十分鐘了，也只能在噴水處感覺到熱乎。這就是墨菲定律，生活中還真有不少這樣的現(xiàn)象。把墨菲定律說得通俗點，就是當你想完成一件事的時候，未必能完成；當你不想遇見某事的時候，就那樣硬生生地遇見了。正所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，學習與生活中，不掉以輕心，認真對待每一次挑戰(zhàn)，或許能夠取得更好的成績。掉以輕心不僅不會超常發(fā)揮，而且會將正常發(fā)揮拒之門外。有一位著名的藝術(shù)大師，十分擅長走鋼絲。平時訓練的時候，走在鋼絲上如履平地，即使挑戰(zhàn)高難度動作也從沒有失誤過。但是在一次他看似十拿九穩(wěn)的比賽中卻失誤了，這次失誤也終結(jié)了他的生命。這是一次走鋼絲大賽，參賽的選手中他奪冠的希望最大。可能是他也覺得自己奪冠最有希望，表現(xiàn)出一副十拿九穩(wěn)的氣勢。甚至在大賽組委會人員要給他戴上保險帶的時候，他毫不猶豫地拒絕了。結(jié)果卻失誤了，直接命喪賽場。有的失誤可以挽救，有的失誤卻無法彌補。而這無法彌補的失誤，竟來源于一次十拿九穩(wěn)的比賽。七年級下學期，我是一顆暗淡無光的星星，廣袤的天幕中難以發(fā)出奪目的光輝。有時真想化作流星，在夜幕中發(fā)出屬于自己的光芒，哪怕是轉(zhuǎn)瞬即逝。為了證明自己不比別人差，在期末考試前一個月拼命地學習，本想在考試中一定會有超常發(fā)揮，結(jié)果成績下來的時候，依然一塌糊涂。這成績仿佛一個晴天霹靂，難道我付出一個月的辛苦，還是換來這樣的成績嗎？于是我將自己這次考試總結(jié)為失誤，但是媽媽的一席話讓我茅塞頓開，媽媽說：“哪有什么失誤呀，歸根結(jié)底還是你知識掌握得不牢固。”痛定思痛后，我也進行了反思，不能寄希望一個月的認真學習就有超常發(fā)揮，唯有腳踏實地一步一個腳印，才能有更好的收獲。八年級一開始，我就調(diào)整心態(tài)，按照既定目標義無反顧地奮進，不求超常發(fā)揮，只要在考試中能把自己真實的成績發(fā)揮出來就行。心中沒有了“超常發(fā)揮”的僥幸，就只有實實在在地學，整個八年級，我的成績都是穩(wěn)步上升的，我終于取得了自己滿意的成績。但我知道，要想穩(wěn)住成績，只有一步都不放松地奮斗。不寄希望于超常發(fā)揮，讓超常成為正常。魯迅說：“地上本沒有路，只是走的人多了，也便成了路。”這些路都是腳踏實地踩出來的，沒有哪個人可以超常發(fā)揮，唯有不掉以輕心，一步一個腳印，才能走出一道平坦大道的?！镜梅贮c解讀】墨菲定律有的同學可能不太了解，為了讓讀者迅速地了解其主要內(nèi)容，首段列舉了生活中的現(xiàn)象，既能自然過渡到下文，也能讓讀者對墨菲定律有比較清楚的認識。文中用大師走鋼絲失誤作為素材，具有故事性，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時讓讀者明白：掉以輕心不僅不會超常發(fā)揮，還會喪失正常發(fā)揮的機會。文章先敘述別人的事例，然后結(jié)合自身的事例闡明道理，讓文章更具有說服力。層層深入，步步推進的方式，保證了文章主題的呈現(xiàn)。【名師解題】2021年浙江杭州的中考作文題為材料作文題，要求考生圍繞“正常發(fā)揮和超常發(fā)揮”進行寫作。題目貼近生活，保證考生有話可說，能激發(fā)考生的思考。想寫好這個題目，考生在審題時先要找準關(guān)鍵字詞。在材料中，一個同學表示這次考試自己“要超常發(fā)揮”，另一個同學覺得“能正常發(fā)揮，就很不錯”，這代表了兩種觀點。在引導語部分，提示書寫范圍不僅限于考試，也可以寫跑步、比賽等，讓所有考生都有話可說。引導語里提到“可講述經(jīng)歷或見聞”，也就是說考生可以結(jié)合自己的所見、所聞來行文。但要注意，這只能是作文素材組成的一部分，如果單純記錄見聞，想得到高分就比較難，“小故事，大道理”更有利于保證立意高遠。另外，引導語還指出“可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作”，即寫議論文、小小說等都是可以的，考生可選擇自己最拿手的文體進行寫作?！久}透視】杭州卷的中考作文題目，在整個浙江省具有一定的導航性，每年都會給考生帶來不一樣的關(guān)注點。2020年是給高中社團寫一份申請書；2019年是以“肯定”為話題；2018年是材料作文，以“麻煩”為話題；2017年是半命題作文，以“不只是____”為題；2016年是材料作文，圍繞“我自己來”為主題，2015年是以讀書為話題。今年的作文題目讓人拍案叫絕，化繁為簡，卻力道十足，以“超常發(fā)揮與“正常發(fā)揮”為題，完成作文。題目貼近生活保證學生有話可說，也能激發(fā)學生思考。怎么樣才能超常發(fā)揮，是個人的堅持努力，還是老師和家長的鼓勵，也能幫助學生重新思考如何正確對待“正常發(fā)揮”與“超常發(fā)揮”的問題。首先審題上找準關(guān)鍵字詞，從最重要字詞句入手。閱讀材料發(fā)現(xiàn)這篇作文不光可以寫考試的正常與超常發(fā)揮，也可以寫跑步、繪畫等愛好方面的。這就兼顧到所有學生群體有話可說了。成績不夠理想的同學，可以從個人愛好上入手，題目具有面向全體的特點?？梢詫懡?jīng)歷見聞，可寫發(fā)表見解，因此個人的經(jīng)歷可以作為本次作文的重點素材。在同學的輔導下，家長的督促下，個人的努力下都可能超常發(fā)揮。也可以是個人觀點，如何看待學習，如何正確對待一時考試中的正常與超常。其次是立意上要更上一層樓，個人的經(jīng)歷只能是作文素材組成的一部分，若單純記錄個人行為，想得到高分就比較難。因此小故事大道理更有利于文章的立意，可以保證立意的高遠。由個人經(jīng)歷引導正確價值觀的梳理。如寫一次超常發(fā)揮后的反省，明確不能每次考試都寄希望于超常發(fā)揮，唯有腳踏實地地奮斗，才能保證每次都正常發(fā)揮。也可以反其道而行，寫一次失常發(fā)揮的經(jīng)歷，究其原因并非是失常，明白如果不努力，失常發(fā)揮就會成為正常發(fā)揮。再次是文章語言表達上要有真情，摒棄流水賬的習慣，將多種表達方式融合在一起，既是讀故事，也是明道理，更是觸情思的過程。這樣的文章不僅能引起讀者閱讀興趣，也能吸引閱卷老師的眼球，想得高分也不難。最后是文體，材料中指出可以是“經(jīng)歷和見聞”式樣的記敘文或感悟文，可以是“發(fā)表見解”的議論文，可以是“進行文學創(chuàng)作”。雖然體裁不限，但考生應(yīng)該選擇自己最容易駕馭的文體?！緲?gòu)思角度提示】從學習中感悟“超常發(fā)揮”?！拔摇痹?jīng)有過一次超常發(fā)揮的經(jīng)歷，以至于后來很長一段時間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但超常發(fā)揮并沒有再次來臨。中考在即，為了取得理想的成績，“我”嚴格按照學習計劃學習，成績穩(wěn)步上升。從此“我”明白了超常發(fā)揮是偶然，只有通過努力才能取得好成績。在鼓勵中超常發(fā)揮。“我”一直害怕參加1000米長跑測試。測試時，同學們在一旁為“我”加油吶喊，讓“我”燃起了斗志，從而超常發(fā)揮，取得了個人歷史上最好的成績，“我”從中感受到鼓勵的巨大力量。正確對待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。首先提出觀點：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機心理，正常發(fā)揮才是一種自信。然后結(jié)合名言、事例具體分析兩者的情況。最后得出結(jié)論：不能將希望寄托在超常發(fā)揮上，而是要持之以恒地做事?！舅悸穼Ш健恳弧淖月芍懈形虺砷L。曾經(jīng)有過一次超常發(fā)揮的經(jīng)歷，以至于很長時間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但結(jié)果是超常發(fā)揮并沒有再次來臨。中考在即，為了有理想的成績，嚴格按照學習計劃學習，成績穩(wěn)步上升。從而明白所謂的超常發(fā)揮是在嚴于律己的前提下，持之以恒地奮斗。二、在鼓勵中超常發(fā)揮。自己的體育成績不夠理想，一直害怕參加一千米的測試。成績測試的時候，同學們在一旁加油吶喊，又看到其他同學拼命地向前奔跑，燃起了自己的斗志，從而超常發(fā)揮，取得了歷史最好的成績。從時間中感受到鼓勵的巨大力量。三、正確對待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。提出文章的觀點：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機心理，正常發(fā)揮是一種自信。然后具體分析兩者的情況，讓讀者明白不能將成功的希望寄托在超常發(fā)揮上，結(jié)尾呼吁大家樹立正確的人生價值觀。四、借助外力激發(fā)潛能。超常發(fā)揮是將個人的潛能激發(fā)出來了，選擇歷史事件中激發(fā)個人潛能的故事，然后圍繞事件進行論述，讓讀者明白潛能的具體作用。個人的潛能激發(fā)出來了，在各種考試中才能超常發(fā)揮?！久麕煂觥?021年杭州卷的作文題，可以用“開放”“兼容”兩個關(guān)鍵詞概括。開放性體現(xiàn)在考生可以將學習及個人的興趣等作為寫作素材，兼容性指文體所受限制較小，命題者將各種文體都考慮進去，能使考生有話可說。然而有些考生還是因為這樣那樣的問題而未能得到高分，十分遺憾。面對這樣的作文題，如何在考場上制勝呢？下面幾個方法供考生參考。第一，不走尋常路，避開眾多考生都會采用的標題。直接以“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”為題的考生較多，也有一些考生以此為中心詞進行了適當加工。然而，如果只圍繞“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”擬題，作文就較難脫穎而出。因此，考生應(yīng)在確保文章主題無誤的前提下，避開大家都能想到的標題，讓標題新穎起來。如“奮斗的力量”，這一標題與“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”無關(guān)，能夠激起閱卷老師的興趣，看看奮斗與發(fā)揮的關(guān)系到底是什么，繼而對文章內(nèi)容一探究竟。還可以嘗試通過以下幾個方法來擬題：(1）化用古詩詞或典故作為題目；(2）避開常規(guī)詞語，采用問題式：(3）直接明個人的觀點，將文章的中心論點表達出來。第二，寫出自己的語言風格。文字表達是作文評分的重要依據(jù)，很多作文語言風格千篇一律，讓閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞，不易得高分。因此，考場作文想制勝就得在語言風格上下一番功夫，讓閱卷老師明顯感覺到，你的作文與其他的風格不一樣，這樣才會給閱卷老師留下深刻的印象。要形成自己的語言風格，可以參考以下幾點：(1）注重積累自己感興趣的詞句，反復(fù)閱讀直至能靈活運用；(2）在積累的詞句中選擇自己喜歡的，不斷模仿練習，形成自己的風格；(3）最好能夠根據(jù)文章的主題，選擇不同的語言風格，保證文章主題與風格的完美統(tǒng)一?？紙鲎魑牡酶叻值姆椒ㄟ€有很多，但是萬變不離其宗：只有平時大量閱讀、認真練筆，在審好題的前提下，運用適當?shù)膶懽骷记蛇M行寫作，才有可能取得不錯的作文成績?！緦忣}指導】在解讀材料時，學生要把握材料的重點，抓住重點詞進行分析。材料中有兩個關(guān)鍵短語——“超常發(fā)揮”和“正常發(fā)揮”?！俺０l(fā)揮”，表達出的是一種自信，是對成功的渴望，是一種美好的希望；“正常發(fā)揮”展示的則是一種平和的心態(tài)，是努力過后的淡定與從容。行文時，可以分別從這兩個角度切入。除此之外，還可以從兩者的關(guān)系切入。每次考試，大家都希望能正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮