2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、第1～10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。1．（1分）下列是我國“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”幾位獲得者及其部分研究領(lǐng)域，其中研究領(lǐng)域主要涉及具有優(yōu)良性能導(dǎo)電材料開發(fā)的是（）A．閔恩澤，石油化工催化劑研究 B．師昌緒，材料腐蝕研究 C．趙忠賢，高溫超導(dǎo)材料研究 D．張存浩，高能化學(xué)激光研究2．（1分）2023年5月30日，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭發(fā)射成功。下列火箭發(fā)射流程中主要涉及化學(xué)變化的是（）A．吊裝上塔 B．瞄準(zhǔn)定位 C．關(guān)閉艙門 D．點火發(fā)射3．（1分）吉林霧凇，北國盛景?？諝獬煞种信c霧凇形成有關(guān)的是（）A．水蒸氣 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氮氣4．（1分）我國力爭于2060年前實現(xiàn)“碳中和”，即CO2的相對“零排放”。下列做法與此相違背的是（）A．隨手關(guān)燈 B．嚴(yán)禁亂砍濫伐森林 C．“低碳”出行 D．露天焚燒垃圾5．（1分）下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．冰水混合物 B．液態(tài)氧氣 C．稀有氣體 D．堿式碳酸銅6．（1分）“銅綠”性質(zhì)的實驗操作中正確的是（）A．?酒精燈添加酒精 B．?傾倒稀鹽酸 C．?滴?管取用稀鹽酸 D．?取用“銅綠”7．（1分）金屬鎂是否能導(dǎo)電？小言將打磨好的鎂條連接一節(jié)干電池和小燈泡來進(jìn)行驗證。小言的做法屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．制定計劃 C．進(jìn)行實驗 D．得出結(jié)論8．（1分）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．石墨黑色質(zhì)軟——作鉛筆芯 B．CO2可溶于水——作滅火劑 C．金剛石硬度大——作鉆探機(jī)鉆頭 D．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣9．（1分）下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（）A．白色的高錳酸鉀受熱分解，固體粉末會隨著產(chǎn)生的氣流跳動 B．在氧氣中點燃鐵絲，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體 C．硫磺粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體 D．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，發(fā)出白光10．（1分）如圖，杠桿已調(diào)至平衡。向集氣瓶內(nèi)緩慢通入一定量的CO2氣體，稍后再倒入濃NaOH溶液（NaOH溶液能吸收CO2，不吸收O2液面不接觸乒乓球）。下列說法正確的是（）A．通入CO2氣體后，左端乒乓球下降 B．整個過程中乒乓球位置始終沒有變化 C．倒入濃NaOH溶液后，杠桿逐漸恢復(fù)原狀 D．其他條件不變，將CO2換成O2會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象二、第11～15題，每小題有一個或兩個選項符合題意。錯選不得分，漏選得1分。每小題2分，共10分。11．（2分）推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，所以常用作燃料 B．化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱等現(xiàn)象，但發(fā)光放熱不一定發(fā)生了化學(xué)變化 C．二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中作催化劑，所以二氧化錳可作一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑 D．二氧化碳能使燃燒的木條熄滅，所以能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳12．（2分）某化學(xué)興趣小組利用如圖兩個實驗對蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行探究。下列對該實驗的說法中不正確的是（）A．“實驗一”中可觀察到注射器內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜 B．通過“實驗一”可知：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 C．“實驗二”所得曲線是c代表密閉容器中氧氣的濃度變化 D．“實驗二”結(jié)束后可觀察到反應(yīng)容器內(nèi)壁有少量水珠13．（2分）科學(xué)的進(jìn)步源于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。下列實驗方案不能達(dá)到目的的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別N2和空氣將燃著的木條伸入集氣瓶B鑒別糖和碳酸氫銨固體聞氣味C除去空氣中的O2伸入用火柴梗引燃的鐵絲D鑒別水和雙氧水加入二氧化錳A．A B．B C．C D．D（多選）14．（2分）在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化能夠通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（）A．CO2→H2O B．Cu→CuO C．O2→H2 D．H2O→H2O2（多選）15．（2分）某同學(xué)將用石蕊溶液浸泡后的濾紙晾干后，制成三角紙風(fēng)車，在紙風(fēng)車的a葉片上滴1滴稀醋酸，b葉片上滴1滴蒸餾水，b葉片仍為紫色2的集氣瓶中（如圖）。下列相關(guān)說法正確的是（）A．過一段時間觀察，a、b、c葉片均為紅色 B．b葉片變成了紅色，說明蒸餾水具有稀醋酸相似的性質(zhì) C．b、c葉片對比，說明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) D．取出紙風(fēng)車，在空中放飛，風(fēng)干后，b葉片又變?yōu)樽仙诙糠址沁x擇題（共40分）16．（5分）生活中處處有化學(xué)，請你根據(jù)下列情景和所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗回答問題。（1）葡萄糖、砂糖燒焦后都變黑，說明這些物質(zhì)中都含有元素（填寫元素名稱）。（2）人們以煤、石油為原料，通過化學(xué)工藝，制造與合成價值更高的物質(zhì)。下列產(chǎn)品不屬于用煤和石油制造的是（填字母序號）。A．藥物B．塑料制品C．食鹽D．合成纖維E．合成橡膠（3）鎂能用來制作煙花是因為（寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式）。（4）潛水員需要攜帶供氧裝置，因為氧氣具有的性質(zhì)。（5）干冰能人工降雨，因為干冰是一個吸熱過程，使得周圍溫度降低，空氣中水蒸氣凝結(jié)成水滴。17．（17分）學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實驗。如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體，將根據(jù)要求回答問題。己知：濃硫酸具有吸水性，可以干燥氣體。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①；②。（2）你認(rèn)為選用B作發(fā)生裝置，優(yōu)點是；請指出裝置C中存在的一處錯誤。（3）改進(jìn)上述裝置圖中存在的錯誤，并以過氧化氫溶液為原料，在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。按照要求選擇實驗裝置，先，再裝入藥品，進(jìn)行實驗。①所選裝置的連接順序為（從左到右填寫裝置序號字母）。②上述方法制氧氣的文字或符號表達(dá)式為。③若把G裝置中的濃硫酸換成水并盛滿，用來收集難溶于水的氣體時，氣體從（填“a”或“b”）端通入。（4）寫出實驗室用A裝置制備氧氣的文字或符號表達(dá)式，其基本反應(yīng)類型屬于反應(yīng)。（5）甲烷（CH4）是一種可燃性氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來制得，并能用F裝置來收集。①實驗室制備甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號）。②根據(jù)甲烷氣體的收集方式，推測甲烷的物理性質(zhì)（寫一點）。③用F裝置收集甲烷，發(fā)現(xiàn)時，說明集氣瓶中的水排完了，這時一只手扶穩(wěn)集氣瓶，然后在水下蓋上玻璃片。④甲烷（CH4）在氧氣中充分燃燒生成水和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式；生成的產(chǎn)物二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式。（6）實驗結(jié)束后某同學(xué)整理實驗室，下列做法不正確的是。A.實驗后的廢液直接倒入下水道B.洗滌后的試管倒放在試管架上晾干C.實驗剩余藥品放入指定容器D.歸類整理試劑瓶并使標(biāo)簽朝里18．（12分）空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。【經(jīng)典賞析】（1）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。汞在加熱的條件下；汞為液態(tài)，在汞槽中起到液封的作用；生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣，把得到的氧氣加到剩下的，結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣：汞有毒。該實驗中選擇使用汞，優(yōu)點有。A.實驗過程中沒有污染B.在汞槽中起到液封作用C.生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡（2）通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積，對此結(jié)論予以補(bǔ)充。?【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為，其基本反應(yīng)類型屬于反應(yīng)，紅磷此性質(zhì)可用于制作。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣；（2）裝置內(nèi)氧氣有剩余；【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實驗（裝置如圖3）【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點：?！緦嶒炋骄?】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：實驗前的體積實驗后的體積集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水100mL70.0mL49.8mL請計算出空氣中氧氣含量（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）?！窘Y(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠【銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3】，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量。19．（6分）多種物質(zhì)都可催化過氧化氫分解，如二氧化錳（MnO2）。實驗小組的同學(xué)探究漂白液【主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉（NaCl）】、氯化鐵（FeCl3）、硫酸鉀（K2SO4）能否催化過氧化氫分解。（1）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL，則將伸入試管，檢驗是否有氧氣生成。結(jié)果如下表。研究對象第1次第2次第3次第4次漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無氣泡FeCl3溶液較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡K2SO4溶液實驗結(jié)論Ⅰ.實驗中產(chǎn)生的氣體都是氯氣【查閱得知：次氯酸鈉（NaClO）和過氧化氫反應(yīng)，有氧氣生成】。Ⅱ.K2SO4不能催化過氧化氫分解。Ⅲ.可能是過氧化氫分解的催化劑。Ⅳ.…（2）反思：若要證明某物質(zhì)是過氧化氫反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后和不變。（3）探究不同催化劑催化效果的實驗方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集50mL氧氣的快慢。請從如圖中選擇合適的儀器（每種儀器限用一次），組成該探究的完整實驗裝置，不需要用到的是（填字母標(biāo)號）。

2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、第1～10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。1．【分析】根據(jù)研究的材料主要涉及具有優(yōu)良性能導(dǎo)電材料開發(fā)進(jìn)行分析。【解答】解：A、閔恩澤，是研究催化劑改變反應(yīng)速率的物質(zhì)，故A錯；B、師昌緒，是研究材料的腐蝕，故B錯；C、趙忠賢，高溫超導(dǎo)材料，故C正確；D、張存浩，是研究激光材料，故D錯。故選：C。2．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.吊裝上塔過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B.瞄準(zhǔn)定位過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C.關(guān)閉艙門過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D.點火發(fā)射包含著物質(zhì)燃燒，有新物質(zhì)生成，故D正確。故選：D。3．【分析】該題涉及的知識點是考察對物理變化和化學(xué)變化概念的理解?！窘獯稹拷猓嚎諝獬煞种信c霧凇形成是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成固體的現(xiàn)象，故A正確；故選A。4．【分析】根據(jù)“碳中和”，即CO2的相對“零排放”，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、隨手關(guān)燈、減少二氧化碳的排放，故選項錯誤。B、嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，能增加二氧化碳的消耗，故選項錯誤。C、“低碳”出行，有利于實現(xiàn)“碳中和”。D、露天焚燒垃圾，不利于實現(xiàn)“碳中和”。故選：D。5．【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。【解答】解：A、冰水混合物，屬于純凈物；B、液態(tài)氧氣只含有氧氣這一種物質(zhì)，故錯誤；C、稀有氣體是氦氣、氬氣等氣體的統(tǒng)稱，故正確；D、堿式碳酸銅是一種物質(zhì)，故錯誤；故選：C。6．【分析】A、根據(jù)使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)使用膠頭滴管吸取少量液體的方法，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法（“一傾、二送、三直立”），進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、使用酒精燈時要注意“兩查、一不可”，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心；圖中試管沒有傾斜、瓶塞沒有倒放。C、使用膠頭滴管時，應(yīng)捏緊膠頭，再伸入試劑中吸取液體，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣。D、取用粉末狀藥品，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確。故選：D。7．【分析】根據(jù)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓嚎茖W(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移。金屬鎂是否能導(dǎo)電，該做法屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實驗的環(huán)節(jié)。故選：C。8．【分析】A、根據(jù)石墨的性質(zhì)和用途分析；B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途分析；C、根據(jù)金剛石的性質(zhì)和用途分析；D、根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途分析?！窘獯稹拷猓篈、石墨呈黑色，可用作鉛筆芯；B、CO2密度比空氣大，不能燃燒且不支持燃燒，故B選項對應(yīng)關(guān)系錯誤；C、金剛石硬度大，故C選項對應(yīng)關(guān)系正確；D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D選項對應(yīng)關(guān)系正確；故選：B。9．【分析】根據(jù)常見物質(zhì)在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、高錳酸鉀是暗紫色固體；B、在氧氣中點燃鐵絲，火星四射，生成黑色固體；C、硫磺粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故C說法正確；D、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，故D說法正確；故選：A。10．【分析】根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、通入CO2氣體后，二氧化碳的密度比空氣的大，故選項說法錯誤。B、整個過程中乒乓球位置會發(fā)生變化2氣體后，二氧化碳的密度比空氣的大；稍后再倒入濃NaOH溶液，二氧化碳被吸收，故選項說法錯誤。C、倒入濃NaOH溶液后，杠桿逐漸恢復(fù)原狀。D、其他條件不變，但不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)6換成O2不會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選：C。二、第11～15題，每小題有一個或兩個選項符合題意。錯選不得分，漏選得1分。每小題2分，共10分。11．【分析】A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，所以常用作助燃劑進(jìn)行分析；B、根據(jù)化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成進(jìn)行分析；C、根據(jù)催化劑具有專一性進(jìn)行分析；D、根據(jù)氮氣、二氧化碳都不具有助燃性進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、氧氣能支持燃燒，故A錯誤；B、化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱等現(xiàn)象，如：白熾燈的發(fā)光放熱不屬于化學(xué)變化；C、二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中作催化劑，故C錯誤；D、二氧化碳能使燃燒的木條熄滅，可以是氮氣。故選：B。12．【分析】A.根據(jù)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)來分析；B.根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析；C.根據(jù)燃燒需要消耗氧氣來分析；D.根據(jù)石蠟燃燒的產(chǎn)物來分析?！窘獯稹拷猓篈.石蠟燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，所以來回推拉注射器時，與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，選項說法正確；B.“實驗一”中觀察到注射器內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜可證明石蠟燃燒有二氧化碳生成，無法證明產(chǎn)生水；C.石蠟燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水蒸氣的濃度增大，選項說法正確；D.因為石蠟燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，水蒸氣會冷凝成小水珠，選項說法正確。故選：B。13．【分析】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、氮氣不能燃燒且不支持燃燒，燃著的木條在空氣中可以正常燃燒，可以鑒別。B、糖沒有氣味，聞氣味，沒有刺激性氣味的是糖，可以鑒別。C、鐵絲不能在空氣中燃燒，故選項實驗方案不能達(dá)到目的。D、雙氧水在二氧化錳的催化下分解會生成水和氧氣，加入二氧化錳，無明顯現(xiàn)象的是水，可以鑒別。故選：C。14．【分析】A、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析。B、根據(jù)銅和氧氣加熱生成氧化銅進(jìn)行分析。C、根據(jù)氧氣不能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氫氣進(jìn)行分析。D、根據(jù)水不能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為過氧化氫進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故A正確；B、銅和氧氣加熱生成氧化銅，故B正確；C、氧氣不能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氫氣；D、水不能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為過氧化氫；故選：AB。15．【分析】根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.醋酸能使紫色石蕊溶液變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，過一段時間觀察，a，c為紫色；B.b葉片變成了紅色，不能說明蒸餾水具有與稀醋酸相似的性質(zhì)，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；C.b、c葉片對比，c為紫色2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故正確；D.取出紙風(fēng)車，在空中放飛，風(fēng)干后，故正確。故選：CD。第二部分非選擇題（共40分）16．【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變分析；（2）根據(jù)化石能源的作用分析；（3）根據(jù)鎂燃燒生成氧化鎂分析；（4）根據(jù)氧氣的性質(zhì)和作用分析；（5）根據(jù)干冰的作用分析?！窘獯稹拷猓海?）葡萄糖、砂糖燒焦后都變黑，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，元素的種類不變，說明這些物質(zhì)中都含有碳元素；（2）煤和石油可用于制造醫(yī)藥、合成纖維、塑料、化肥，不能制造食鹽，故選：C；（3）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，發(fā)出耀眼白光，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為：鎂+氧氣2MgO；（4）潛水員需要攜帶供氧裝置，因為氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)；（5）干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低。故答案為：（1）碳；（2）C；（3）鎂+氧氣氧化鎂或Mg+O2MgO；（4）能供給呼吸；（5）升華。17．【分析】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題；（2）根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)的速率來分析解答；根據(jù)長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下來分析解答；（3）根據(jù)實驗室制取氣體的操作步驟來分析解答；①根據(jù)用過氧化氫溶液為原料制取氧氣，屬于固液常溫型反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，氧氣的密度比空氣大來分析解答；②根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化的條件下反應(yīng)生成水和氧氣來分析解答；③根據(jù)氣體的密度比水小來分析解答；（4）根據(jù)A裝置是固體加熱型裝置，試管口未放棉花，適合用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣來分析解答；根據(jù)反應(yīng)的特點來分析解答；（5）①根據(jù)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷，需要加熱來分析解答；②根據(jù)甲烷難溶于水，可用排水法收集來分析解答；③根據(jù)排水法收集氣體的實驗操作來分析解答；④根據(jù)甲烷在氧氣中充分燃燒生成水和二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水來分析解答；（6）A、根據(jù)實驗后的廢液應(yīng)倒入指定容器中來分析判斷；B、根據(jù)洗滌后的試管倒放在試管架上晾干來分析判斷；C、根據(jù)實驗剩余藥品放入指定容器來分析判斷；D、根據(jù)歸類整理試劑瓶并使標(biāo)簽朝外來分析判斷。【解答】解：（1）由圖可知，儀器①的名稱是酒精燈；（2）注射器可以控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)的速率，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下；（3）按照要求選擇實驗裝置，連接儀器后，先檢查裝置的氣密性，進(jìn)行實驗；①用過氧化氫溶液為原料制取氧氣，屬于固液常溫型反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，混合氣體從a導(dǎo)管通入，再從b導(dǎo)管逸出，氧氣的密度比空氣大，則所選裝置的連接順序為BGD或CGD；②過氧化氫在二氧化錳催化的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為過氧化氫2O2H2O+O2；③若把G裝置中的濃硫酸換成水并盛滿，用來收集難溶于水的氣體時，則氣體從b端通入；（4）A裝置是固體加熱型裝置，試管口未放棉花，氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣氯化鉀+氧氣或KClO8KCl+O2，該反應(yīng)符合一變多的特點，屬于分解反應(yīng)；（5）①實驗室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷，需要加熱；②可用排水法收集甲烷，推測甲烷的物理性質(zhì)是難溶于水；③用排水法收集甲烷，發(fā)現(xiàn)集氣瓶口有大氣泡冒出時，這時一只手扶穩(wěn)集氣瓶，然后在水下蓋上玻璃片；④甲烷在氧氣中充分燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為甲烷+氧氣6+O2CO2+H2O，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水2+Ca（OH）2→CaCO8+H2O；（6）A、實驗后的廢液應(yīng)倒入指定容器中，防止腐蝕下水道，故A錯誤；B、洗滌后的試管倒放在試管架上晾干；C、實驗剩余藥品放入指定容器，防止污染試劑；D、歸類整理試劑瓶并使標(biāo)簽朝外，故D錯誤；故選：AD。故答案為：（1）酒精燈；錐形瓶；（2）可以控制反應(yīng)的速率；長頸漏斗的下端未伸入液面以下；（3）檢查裝置的氣密性；①BGD或CGD；②過氧化氫水+氧氣或H2O7H2O+O4；③b；（4）氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2；分解；（5）①A；②難溶于水；③集氣瓶口有大氣泡冒出；將導(dǎo)管移出水面；④甲烷+氧氣二氧化碳+水或CH4+O2CO6+H2O；二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）5→CaCO3+H2O；（6）AD。18．【分析】