2023-2024學(xué)年山東省東營市東營區(qū)文華學(xué)校九年級（上）診斷性作業(yè)化學(xué)試卷

東營區(qū)文華學(xué)校2021級化學(xué)診斷性作業(yè)

一．選擇題（共25小題）1．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“綠水青山就是金山銀山”，為了建設(shè)良好生態(tài)環(huán)境，下列做法不可取的是（）A．關(guān)閉所有化工企業(yè) B．用天然氣逐步代替民用燃煤 C．提高污水處理率 D．降低機(jī)動(dòng)車輛的尾氣污染2．下列對化學(xué)的認(rèn)識正確的是（）A．“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué) B．純天然的物質(zhì)不含任何化學(xué)成分 C．化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有好處沒有壞處 D．化學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量3．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對于用剩的化學(xué)藥品，處理方法正確的是（）A．為節(jié)約倒回原試劑瓶 B．帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn) C．倒入下水道以防止污染環(huán)境 D．倒在指定的容器中4．下列能說明鎂條燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）A．發(fā)出白光 B．放出大量熱 C．產(chǎn)生白色固體 D．生成了氧化鎂5．如圖所示儀器沒有經(jīng)過磨砂處理的是（）A．集氣瓶B．滴瓶C．廣口瓶D．燒杯6．下列有關(guān)氧氣（O2）微觀構(gòu)成描述錯(cuò)誤的是（）A．氧氣由氧分子構(gòu)成 B．氧分子由氧原子構(gòu)成 C．一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成 D．氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成7．如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“O”表示（）A．水分子B．氫原子 C．氧原子D．氫分子8．下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是（）A．較多量液體加熱——燒杯 B．少量試劑的反應(yīng)——試管 C．吸取和滴加少量液體——膠頭滴管 D．盛放液體藥品——廣口瓶9．下列化學(xué)儀器的名稱書寫正確的是（）A．錐型瓶B．甘鍋鉗 C．膠頭滴管D．托盤天枰10．如果不慎碰倒酒精燈致使灑出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施應(yīng)該是（）A．找老師一起想辦法解決 B．立即用濕抹布蓋C．撥打火警電話119 D．快速撤離實(shí)驗(yàn)室11．生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（）A．食物腐敗B．酒精揮發(fā)C．火柴燃燒 D．鐵器生銹12．可用來表示水分子的符號是（）A．H2B．H2O C．H2O2D．O213．液氫由氫分子構(gòu)成，下列圖示能表示兩個(gè)氫分子的是（）A．?B．?C．?D．?14．蠟燭從引燃到燃燒，一般經(jīng)過如下環(huán)節(jié)：石蠟固體液體蠟油石蠟蒸氣水和二氧化碳，其中屬于化學(xué)變化的是（）A．①②③B．②③ C．③D．①③15．英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析中正確的是（）A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟 B．該蠟燭的內(nèi)焰溫度最高 C．要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過長 D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?6．下列?；窐?biāo)識中，貼在運(yùn)輸汽油的油罐車車身上的是（）A．B．C． D．17．下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）選項(xiàng)問題對問題的回答A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙張的變色情況18．下列說法你認(rèn)為正確的是（）A．凡是伴隨著能量變化的一定是化學(xué)變化 B．凡是有顏色變化的一定是化學(xué)變化 C．所有的爆炸都是化學(xué)變化 D．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化19．下列基本操作正確的是（）①如果沒有說明藥品用量，則固體蓋滿試管底部即可，液體取1～2mL②取用一定量的液體藥品，沒有量筒時(shí)可用膠頭滴管代替③打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向著瓶簽?zāi)盟幤康挂后w試劑④滴管吸滿藥液后，管口端要靠在試管壁上，使液體沿管壁流下⑤觀察量筒里液體的體積，應(yīng)把量筒舉起，讓視線與量筒的液面相平，再讀出數(shù)值⑥取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠頭A．①②③④⑤B．③⑤⑥C．②③⑥ D．只有①⑥20．據(jù)《禮記》記載，西周時(shí)期已有相當(dāng)豐富的釀酒經(jīng)驗(yàn)和完整的釀酒技術(shù)規(guī)程。下列釀酒過程中只發(fā)生物理變化的是（）A．“糖化”：將淀粉水解為葡萄糖 B．“發(fā)酵”：將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精 C．“蒸餾”：根據(jù)沸點(diǎn)不同分離得到白酒 D．“窖藏”：封存白酒產(chǎn)生具有醇厚香味的物質(zhì)21．下雨打雷時(shí)，少量氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧（O3）。臭氧有魚腥氣味，不支持呼吸，也不支持燃燒，下列的說法正確的是（）A．氧氣和臭氧是不同的物質(zhì)B．該變化不是化學(xué)變化 C．該變化是物理變化D．氧氣和臭氧是同一種物質(zhì)22．如圖所示，利用維生素C能使淀粉﹣碘溶液褪色的性質(zhì)，可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過程中不需要進(jìn)行控制的條件是（）A．兩個(gè)燒杯中的淀粉﹣碘溶液溫度必須相等 B．兩個(gè)燒杯中的淀粉﹣碘溶液的質(zhì)量及濃度必須相等 C．膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等 D．燒杯的大小必須相等23．實(shí)驗(yàn)室量取并加熱100mL的液體，可以使用的儀器是（）①②③④⑤⑥⑦⑧A．①③④⑥B．①③④⑥⑦⑧C．②③⑤D．②③⑤⑦⑧24．某同學(xué)在量取液體藥品時(shí)，先仰視量筒讀數(shù)35mL，倒出部分后，又俯視讀數(shù)25mL，則該同學(xué)實(shí)倒出藥品的量（）A．大于10mLB．等于10mLC．小于10mLD．無法確定25．用托盤天平稱量時(shí)，有同學(xué)將砝碼與稱量物的位置顛倒了，左盤所加砝碼為6g，游碼移到刻度尺上0.4g處達(dá)到平衡，則稱量物的實(shí)際質(zhì)量是（）A．6.4gB．6g C．5.6gD．5.4g二．填空題（共5小題）26．物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。（1）結(jié)合圖1水、氫氣、氧氣的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，填寫下面內(nèi)容。晶瑩的水滴是由大量的聚集而成的，水分子里的和是按一定的角度排列而成的。氫氣球中氫氣是由大量聚集而成的，氫分子是由自相結(jié)合而成的。急救病人的氧氣是由大量的聚集而成的，氧分子是由自相結(jié)合而成的，金屬鐵是由聚集而成的。由此可知，不同的原子可以相互結(jié)合，同種原子也可自相結(jié)合，原子按照（“相同”或“不同”）方式結(jié)合構(gòu)成不同的物質(zhì)。（2）請將“分子”“原子”填寫在圖2空格內(nèi)。27．請從下列常見儀器圖示中，選擇合適的儀器用其名稱填空。abcdef（1）用于吸取和滴加少量液體的是。（2）用于測量液體體積的是。（3）可以直接在火焰上加熱的玻璃儀器是。（4）用于固定和支撐各種儀器的是。（5）用于向酒精燈中添加酒精的儀器是。（6）收集氣體用到的玻璃儀器是。28．小明在實(shí)驗(yàn)室做加熱硫酸銅晶體試驗(yàn)的過程中，試管炸裂，請你分析一下可能的原因。①；②；29．在進(jìn)行裝置氣密性檢查時(shí)，先將導(dǎo)管的一端浸入中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導(dǎo)管口有產(chǎn)生就說明裝置氣密性良好。30.點(diǎn)燃鎂條時(shí)要用夾持鎂條，并在試驗(yàn)臺上放一張石棉網(wǎng)，便于承接生成的新物質(zhì)，燃燒過程中，伴隨能量變化，能轉(zhuǎn)變?yōu)槟芎湍堋?1．科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價(jià)→拓展與遷移，然后結(jié)合題中的問題進(jìn)行分析判斷。下面是一學(xué)習(xí)小組采用下列裝置進(jìn)行科學(xué)探究提出的幾個(gè)問題，請將下列問題補(bǔ)充完整。（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；（2）“呼出的氣體中一定有水蒸氣?！睂儆诳茖W(xué)探究中的環(huán)節(jié)；“呼出的氣體中可能有水蒸氣?！睂儆诳茖W(xué)探究中的環(huán)節(jié)；（4）“將呼出的氣體對著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧?！睂儆诳茖W(xué)探究中的環(huán)節(jié)；

（5）“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡單，現(xiàn)象又明顯?！蓖瑢W(xué)這句話屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)；（6）上述環(huán)節(jié)正確的先后順序?yàn)椋ㄌ钚蛱枺?。三．?shí)驗(yàn)題（共2小題）32．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖1），約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高。（3）下列不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是。A．火焰分為三層，外層最亮B．燃燒時(shí)有少量黑煙產(chǎn)生C．生成二氧化碳和水D．罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧（4）燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？同學(xué)們對此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究（猜想與假設(shè)）：a、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；b、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）：熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)（填序號），此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論（填“能”或“不能”），原因是。（5）蠟燭（足量）在如圖2密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖3所示。下列判斷不正確的是。A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣B．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒C