【五年級】2020春人教版精通英語五年級下冊全冊教案

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持?！娟P(guān)鍵字】五年級教師姓名：文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。教學(xué)計劃一、教材分析小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度；使他們初步教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。三、教學(xué)重點2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。3、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，四、教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、教學(xué)手段和主要措施。1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音目標能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。9Unit4What’swrongwithyou?3word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。），4word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。將不同的學(xué)校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制5word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。），6word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。（3）根據(jù)任務(wù)主線，學(xué)做小導(dǎo)游。引導(dǎo)學(xué)生運用Thisisour...We7word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。），8word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。），9word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。預(yù)設(shè)過程二次備課h…?Yes,Iam.I′mgoodat….（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u4、作業(yè)布置文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。h…?Yes,Iam.I′mgoodat….（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u卡片文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。h…?Yes,Iam.I′mgoodat….（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u卡片（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u（1）課堂作業(yè)2）家庭作業(yè)卡片（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。（（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u（1）課堂作業(yè)2）家庭作業(yè)卡片（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母（1）課堂作業(yè)2）家庭作業(yè)dtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’1文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。 1文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。phrases練說句子.Askandanswerquestionsactively,Bequiet,Don’練說句子.ndanswerquestionsactivelyBequietDon’20word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。late.Youshouldn’twatchTVtoooften.Youshouldn’ouldkeepyourroomclean.Youshouldn’Youshouldgotobedearly.Youshouldn’1結(jié)合實際情況引入并板書句子，師生對話進行練習(xí)，學(xué)生時給予積極的評價：Excellent!Super!tgetuplate.Youshouldn’twatchTVtoooften.Youshouldn’treadinbed.Practiceinpairs.學(xué)生展示師隨時評價：21word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。edearly.Youshoulddohousework.Youshouldn’early.Youshouldn’tgohomelate.Youshouldn’22word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。23word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。1、Tolearnthenewwordsandphrases:mustmustn2、Tolearnandmasterthesentences:YoumustnYoumustn’tpicktheflowers.Youmustn’Tolearnandmasterthesentences:Youmustn’tpicktheflowers.Youmustn’Youmustn’11.Tolearn:mustmustn’24word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。Youmustn’tpicktheflowers.Youmustn’2).Pairwork:Dothethegreenlight.Youmustn’25word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。hegreenlight.Youmustn’26word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。能夠聽、說、讀、寫以下短語：thankyou,haveacold,gotoschool,don’t句。I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.27word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Thankyou.句子的含義及用法。握I’milltoday.Ihaveaheadache.Doyouhaveacold?Yes,Ihav繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：I’milltoday.Ihaveabad28word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschooltoday.句子的含義及（1）利用錄音課件練習(xí)句型：I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgoto（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句子:I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpy29word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。掌握What’swrongwithyou?Openyourmouth.句型。對話練習(xí)：I’milltoday.Ican’tgotoschooltoday.Doyouhaveacold?（4）介紹重點句型：What’swrongwithyou?Openyourmouth.Say“Ah…”.name?What’swrongwithyou?Openyourmouth.Say“Ah…”.句型和理解領(lǐng)會30word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：What’swrongwithyou?Ihaveaheadache/….（1）利用錄音練習(xí)What’swrongwithyou?Youha31word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。32word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourmaths/E具33word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。clothes,cleantheroom能夠按角色進行簡單的對話交流結(jié)合生活實際進行真實表達與交流能夠按角色進行簡單的對話交流并結(jié)合生活實際進行真實表達與交流結(jié)合生活實際進行真實表達與交流卡片、獎勵帖、錄音機1（2）播放視頻，讓學(xué)生在情境中感知理解本課會話，要求學(xué)生跟讀模仿，教師（1）根據(jù)本科所學(xué)，教師不知學(xué)生結(jié)合實際介紹自己或某位同學(xué)正在做的事情。（2）讓學(xué)生課后聽錄音，仿讀會話，在實際生活中運用所學(xué)的內(nèi)容進行真實的交34word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。聽、說、讀寫email、clothes和句子Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.會寫以下短語：makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom學(xué)會談?wù)搱D片中的人物和正在做的事情會寫以下短語：makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom1教師給學(xué)生出示圖片，并讓學(xué)生小組討論，確定圖中的人物和職業(yè)，教師指導(dǎo)學(xué)（1）教師用PPT出示Lily打電話的圖片，與學(xué)生展開對話（2）用以上方式，利用圖片和教學(xué)卡片學(xué)習(xí)剩下的三個詞組。4、教師將以上四組圖片，貼在黑板上一起展示給學(xué)生，讓學(xué)生看圖說話。5、趣味操練：學(xué)生拿出自己準備的照片，分別談?wù)撜掌械娜宋锱c動作，引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞四會句型進行。6、拓展活動：教師讓學(xué)生拿出自己準備的照片，自由結(jié)對進行談?wù)?。遇到不會的詞語可以向老師和同學(xué)請教。35word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。認讀tellastory,singasong,和認讀playtheguitar,playtheviolinhe和句型Whatareyoudoing?Sheissingasong.通過游戲的形式，讓學(xué)生在自然的語言環(huán)境中進行語言交際。通過感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，能用Whatareyoudoing?He\Sheis……等句式進行語言交流運用。通過感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，能用Whatareyoudoing?He\Sheis……等句式進行語言交流運用。通過感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，能用Whatareyoudoing?He\Sheis……等句式進行語言交流運用。1（2）讓學(xué)生帶著以上問題觀看視頻，看完后舉手回答。（3）再次播放視頻。讓學(xué)生核對以上問題的答案。學(xué)生分組進行角色扮演活動，在真實情境中進行語言交際，教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞重教師評價學(xué)生個人和小組活動的學(xué)習(xí)結(jié)果。教師展示Let‘sact.的內(nèi)容，讓學(xué)生聽讀，并通過觀察，自己分角色進行表演。36word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。能夠聽、說、讀、寫以下短語tellastory,singasong,和認讀playtheguitar,playtheviolinhe和句型Whatareyoudoing?Sheissingasong.通過游戲的形式，讓學(xué)生在自然的語言環(huán)境中進行語言交際。學(xué)習(xí)本課四會短語和句子的書寫：tellastory,singasong,Whatareyoudoing?Iamtellingastory.通過游戲的形式，讓學(xué)生在自然的語言環(huán)境中進行語言交際。錄音機1(1)教師逐一出示圖片，與學(xué)生展開對話，進入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。violin.3、趣味操練：學(xué)生分組進行角色扮演，在真實情境中進行語言交際，教師指導(dǎo)學(xué)生請班級中一名善于表演懂得學(xué)生到前面來，扮演成孫悟空表演各種動作，讓各組37word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。認讀lookatthepicture,talkabout,stand,sit和句子Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.\No,Iamnot.談?wù)搱D片中的人物，通過讓學(xué)生在自然的語言情境中進行真實的語言交流。讓學(xué)生在真實情境中自然使用語言，進行會話練習(xí)。通過感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，能用Whatareyoudoing?和Ishelookingatthemoon?No,heisnot.等句式進行語言交際運用。式進行語言交際運用。錄音機1訴學(xué)生，其中一個不是本課出現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生仔細，然后聽錄音，找出（2）教師播放第一遍錄音，學(xué)生聽后分組討論，作出判斷。（3）教師請學(xué)生打開書，再播放一遍錄音，驗證各自的判斷。3、教師通過課件展示本課的應(yīng)用句型，教學(xué)生理解。7、播放視頻，讓學(xué)生在情境中感知理解本課會話，要求學(xué)生跟讀模仿，教師做朗讀38word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。能夠聽、說、讀、寫lookatthepicture,talkabout,stand,sit和句子Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.\No,Iamnot.談?wù)搱D片中的人物，通過讓學(xué)生在自然的語言情境中進行真實的語言交流。讓學(xué)生在真實情境中自然使用語言，進行會話練習(xí)。四會短語和句子的書寫lookatthepicture,talkabout,stand,sit和句子Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.\No,Iamnot.句子Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.\No,Iamnot.錄音機、卡片11、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)本單元的動詞短語，教師將本單元的詞語卡片展示給學(xué)生，讓學(xué)生看卡片齊讀。然后讓學(xué)生用卡片中的詞語進行造句練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的句型。4、教師在黑板上板書四會短語和句型，帶領(lǐng)學(xué)生進行操練。5、教師設(shè)計一段小語篇，讓學(xué)生進行寫的練習(xí)。6、趣味操練：播放學(xué)習(xí)含有字母組合ur發(fā)音的chant,在歡快的節(jié)奏中，感受說唱英語7、語言用用：設(shè)置一個創(chuàng)編會話的任務(wù)，讓學(xué)生看圖討論，兩人一組創(chuàng)編會話。8、教師展示Let’stalk的內(nèi)容，讓學(xué)生聽讀并觀察，然后自己分組進行表演。遇到不會的詞語可以向老師和同學(xué)請教。39word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。ll,basketball,volleyballPlayingfootball/volleyball/basketball.Watchingthe1playfootball/volleyba