大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)-教案

PAGEPAGE19大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套教學教案課時內(nèi)容創(chuàng)業(yè)導論授課時間135分鐘課時3教學目標認識創(chuàng)業(yè)活動的特殊性。掌握創(chuàng)業(yè)的基本要素。認識創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)活動的影響。熟悉創(chuàng)業(yè)過程不同階段及任務。教學重點理解創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營管理活動的不同。認識創(chuàng)業(yè)活動的特殊性。認識創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)活動的影響。教學難點對創(chuàng)業(yè)基本要素的理解與掌握。教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，引導學生對創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)活動的基本認識。（2）通過課堂講授，幫助學生認識創(chuàng)業(yè)活動的基本特點、創(chuàng)業(yè)的基本要素，掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析方法，了解創(chuàng)業(yè)過程及其各階段的不同任務。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過分組討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.人們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)業(yè)？你今后有創(chuàng)業(yè)的打算嗎？2.創(chuàng)業(yè)活動有哪些特點？與企業(yè)的經(jīng)營管理活動有何區(qū)別？3.你覺得當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境怎樣？請說出你的理由。4.你知道創(chuàng)業(yè)要經(jīng)歷哪幾個階段？各階段的特點是什么？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例“老干媽”陶華碧的創(chuàng)業(yè)經(jīng)1.1創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)活動概述1.1.1創(chuàng)業(yè)的含義1.1.2創(chuàng)業(yè)活動的基本特點1.1.3創(chuàng)業(yè)活動的特殊性1.2創(chuàng)業(yè)的基本要素1.2.1創(chuàng)業(yè)者1.2.2創(chuàng)業(yè)機會1.2.3創(chuàng)業(yè)融資1.2.4創(chuàng)業(yè)方式1.3創(chuàng)業(yè)環(huán)境1.3.1創(chuàng)業(yè)環(huán)境的含義1.3.2創(chuàng)業(yè)環(huán)境的類別1.3.3創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)活動的影響1.4創(chuàng)業(yè)的過程1.4.1創(chuàng)業(yè)過程的概念1.4.2創(chuàng)業(yè)過程的不同階段及任務本章實訓本章習題案例討論“九五后”大學生養(yǎng)蜜蜂釀造甜蜜事業(yè)小結創(chuàng)業(yè)活動始于創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)機會的匹配，是創(chuàng)業(yè)者對資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造更大經(jīng)濟價值或社會價值的過程。本章主要講述創(chuàng)業(yè)的含義、創(chuàng)業(yè)活動的基本特點和特殊性、創(chuàng)業(yè)的基本要素、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)的過程等內(nèi)容。通過對本章的學習，我們可對創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)活動有一個基本的了解和認識，以便為后繼章節(jié)的學習奠定基礎。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題思考題：1．創(chuàng)業(yè)活動的特殊性主要體現(xiàn)在哪幾個方面？2．完整的創(chuàng)業(yè)過程主要包括哪幾個階段？3．在新創(chuàng)企業(yè)的管理過程中需要做好哪幾個方面的工作？4．試論述創(chuàng)業(yè)方式的分類與選擇。5．試論述創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)活動的影響。

課時內(nèi)容成為創(chuàng)業(yè)者授課時間135分鐘課時3教學目標了解創(chuàng)業(yè)者的特征表現(xiàn)。熟悉創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機。掌握創(chuàng)業(yè)者的能力要求。掌握評估創(chuàng)業(yè)時機的方法。教學重點掌握創(chuàng)業(yè)者的能力要求。認清創(chuàng)業(yè)的風險與壓力。做好創(chuàng)業(yè)前的自我評估。教學難點做好創(chuàng)業(yè)前的自我評估。教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，引導學生形成對創(chuàng)業(yè)者的基本認識。（2）通過課堂講授，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)者的類型與特征，掌握創(chuàng)業(yè)者的動機與能力要求，熟悉成為創(chuàng)業(yè)者之前需要做好的準備。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.你最欽佩的偉大創(chuàng)業(yè)者都有誰？他們身上都具備哪些特質？2.你覺得創(chuàng)業(yè)者的主要動機有哪些？3.你覺得創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些基本素質與能力？4.如果你打算創(chuàng)業(yè)，你將如何做好自我評估？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例大疆創(chuàng)始人汪滔的創(chuàng)業(yè)故事2.1創(chuàng)業(yè)者畫像2.1.1認識創(chuàng)業(yè)者2.1.2創(chuàng)業(yè)者的特征表現(xiàn)2.2創(chuàng)業(yè)者的動機與能力2.2.1創(chuàng)業(yè)者的動機2.2.2創(chuàng)業(yè)者的能力要求2.3成為創(chuàng)業(yè)者的前期準備2.3.1認清創(chuàng)業(yè)的風險與壓力2.3.2做好創(chuàng)業(yè)前的自我評估2.3.3評估創(chuàng)業(yè)時機本章實訓本章習題案例討論玻璃大王曹德旺的創(chuàng)業(yè)之路小結創(chuàng)業(yè)者是實施創(chuàng)業(yè)活動的主體，他們整合資源開創(chuàng)事業(yè)，通過向社會提供產(chǎn)品或服務獲得收益，并在創(chuàng)業(yè)過程中實現(xiàn)人生理想。本章主要講述創(chuàng)業(yè)者的特征、創(chuàng)業(yè)者的動機與能力要求、成為創(chuàng)業(yè)者的前期準備等內(nèi)容。通過對本章的學習，我們可對創(chuàng)業(yè)者有一個全面的認識，有助于我們對自身的創(chuàng)業(yè)潛能進行科學的評估。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題1．獨立創(chuàng)業(yè)者的特點是什么？2．創(chuàng)業(yè)者該如何評估創(chuàng)業(yè)時機？3．創(chuàng)業(yè)者一般要面臨哪些創(chuàng)業(yè)風險？4．試論述創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機。5．試論述創(chuàng)業(yè)者的領導能力。

課時內(nèi)容識別創(chuàng)業(yè)機會授課時間180分鐘課時4教學目標了解創(chuàng)業(yè)機會的來源與類型。認識創(chuàng)業(yè)機會識別的影響因素。掌握創(chuàng)業(yè)機會識別的方法掌握創(chuàng)業(yè)機會的評價方法教學重點認識創(chuàng)業(yè)機會識別的影響因素。熟悉創(chuàng)業(yè)機會的識別過程。掌握創(chuàng)業(yè)機會識別的方法。教學難點創(chuàng)業(yè)機會的定量評價方法。教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，引導學生形成對創(chuàng)業(yè)機會的初步認識。（2）通過課堂講授，幫助學生認識創(chuàng)業(yè)機會的來源與類型，掌握創(chuàng)業(yè)機會識別的方法和評價創(chuàng)業(yè)機會的方法。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.如果你打算創(chuàng)業(yè)，你覺得你有好的機會嗎？2.有人說“創(chuàng)業(yè)機會無處不在”，你同意這個觀點嗎？3.你所知道的創(chuàng)業(yè)機會識別方法都有哪些？4.如何判定一個創(chuàng)業(yè)機會是好還是不好？有什么評價標準嗎？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例從政府工作報告中找到創(chuàng)業(yè)機會3.1創(chuàng)業(yè)機會的來源與類型3.1.1創(chuàng)業(yè)機會的來源3.1.2創(chuàng)業(yè)機會的類型3.2創(chuàng)業(yè)機會的識別3.2.1創(chuàng)業(yè)機會識別的影響因素3.2.2創(chuàng)業(yè)機會識別的過程3.2.3創(chuàng)業(yè)機會識別的方法3.3創(chuàng)業(yè)機會評價3.3.1創(chuàng)業(yè)機會的定性評價3.3.2創(chuàng)業(yè)機會的定量評價本章實訓本章習題案例討論卓才仁：借勢綠色發(fā)展新動能，緊抓新能源運輸風口小結創(chuàng)業(yè)過程始于創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)過程的核心就是識別創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)過程的驅動力。本質上，成功的創(chuàng)業(yè)活動就是識別創(chuàng)業(yè)機會，抓住商機，從而找到創(chuàng)業(yè)盈利模式的過程。本章主要講述創(chuàng)業(yè)機會的來源與類型，分析創(chuàng)業(yè)機會識別的影響因素，并介紹創(chuàng)業(yè)機會識別的過程，重點闡述創(chuàng)業(yè)機會的識別和篩選方法。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題1．創(chuàng)業(yè)機會識別的影響因素有哪些？2．什么是個別創(chuàng)業(yè)機會，它和社會創(chuàng)業(yè)機會有何聯(lián)系？3．創(chuàng)業(yè)機會識別的方法主要有哪些？4．試論述創(chuàng)業(yè)機會識別的過程。5．簡述創(chuàng)業(yè)機會的篩選方法。

課時內(nèi)容組建創(chuàng)業(yè)團隊授課時間135分鐘課時3教學目標熟悉創(chuàng)業(yè)團隊的概念及構成要素。熟悉創(chuàng)業(yè)團隊的組建方式。掌握創(chuàng)業(yè)團隊的管理方法認識創(chuàng)業(yè)團隊的社會責任教學重點熟悉創(chuàng)業(yè)團隊的組建方式。掌握創(chuàng)業(yè)團隊的管理方法掌握創(chuàng)業(yè)團隊社會責任的履行教學難點掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理方法教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，激發(fā)學生的學習興趣并引導學生初步認識創(chuàng)業(yè)團隊。（2）通過課堂講授，幫助學生熟悉創(chuàng)業(yè)團隊的概念及構成要素，掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理方法，認識創(chuàng)業(yè)團隊應履行的社會責任。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.如果你打算創(chuàng)業(yè)，你將如何組織創(chuàng)業(yè)團隊？2.你選擇創(chuàng)業(yè)團隊成員的標準是什么？3.你覺得創(chuàng)業(yè)團隊管理最大的難點是什么？4.你覺得創(chuàng)業(yè)團隊應承擔哪些社會責任？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例D公司的二次創(chuàng)業(yè)4.1創(chuàng)業(yè)團隊概述4.1.1創(chuàng)業(yè)團隊的概念4.1.2創(chuàng)業(yè)團隊的構成要素4.2創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理1.2.1創(chuàng)業(yè)團隊的組建1.2.2創(chuàng)業(yè)團隊的管理4.3創(chuàng)業(yè)團隊的社會責任4.3.1創(chuàng)業(yè)團隊社會責任的含義及體現(xiàn)4.3.2創(chuàng)業(yè)團隊社會責任的履行本章實訓本章習題案例討論騰訊創(chuàng)業(yè)五兄弟：團隊創(chuàng)造奇跡小結創(chuàng)業(yè)活動多由創(chuàng)業(yè)團隊來合作完成。這些擁有共同創(chuàng)業(yè)理念和共同價值追求的創(chuàng)業(yè)者組成了聯(lián)系密切的利益共同體，是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標的人力保障。本章主要講述創(chuàng)業(yè)團隊的概念及要素、創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理以及創(chuàng)業(yè)團隊的社會責任等內(nèi)容。通過本章的學習，我們可以掌握創(chuàng)業(yè)團隊組建的思路與方法。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題1．創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機有哪些類型？2．創(chuàng)業(yè)團隊的社會責任包括哪幾個方面？3．在組建創(chuàng)業(yè)團隊時，創(chuàng)業(yè)者應著重考慮哪三個問題？4．創(chuàng)業(yè)團隊的組建和發(fā)展一般會經(jīng)歷哪幾個階段？5．試論述整合期創(chuàng)業(yè)團隊的管理要點。課時內(nèi)容選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)模式授課時間180分鐘課時4教學目標熟悉獨立創(chuàng)業(yè)、家族創(chuàng)業(yè)、合伙創(chuàng)業(yè)、團隊創(chuàng)業(yè)的形態(tài)與特點。了解創(chuàng)業(yè)模式的類型。掌握創(chuàng)業(yè)模式設計的方法教學重點掌握創(chuàng)業(yè)模式設計的方法。掌握如何做出創(chuàng)業(yè)模式選擇。教學難點創(chuàng)業(yè)模式設計的方法。教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，引發(fā)學生對創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)模式問題的思考。（2）通過課堂講授，幫助學生熟悉獨立創(chuàng)業(yè)、家族創(chuàng)業(yè)、合伙創(chuàng)業(yè)、團隊創(chuàng)業(yè)的形態(tài)與特點，了解創(chuàng)業(yè)模式的類型，掌握創(chuàng)業(yè)模式設計及選擇的方法。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.如果你打算創(chuàng)業(yè)，你會選擇哪一種創(chuàng)業(yè)方式？為什么？2.獨立創(chuàng)業(yè)有何優(yōu)點和缺點？大學生適合獨立創(chuàng)業(yè)嗎？3.團隊創(chuàng)業(yè)最大的優(yōu)點是什么？你知道的成功創(chuàng)業(yè)團隊有哪些？4.有人說創(chuàng)業(yè)模式不可以任意選擇，你同意這句話嗎？為什么？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例民企該如何傳承5.1創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型5.1.1獨立創(chuàng)業(yè)5.1.2家族創(chuàng)業(yè)5.1.3合伙創(chuàng)業(yè)5.1.4團隊創(chuàng)業(yè)5.2創(chuàng)業(yè)模式5.2.1創(chuàng)業(yè)模式概述5.2.2創(chuàng)業(yè)模式設計5.2.3創(chuàng)業(yè)模式選擇本章實訓本章習題案例討論一塊小抹布擦亮大世界：李莉芬李宏偉夫妻的創(chuàng)業(yè)故事小結創(chuàng)業(yè)者應在創(chuàng)業(yè)之初就該明確創(chuàng)業(yè)的類型，并選定相應的創(chuàng)業(yè)模式。本章結合案例分析，重點講述了獨立創(chuàng)業(yè)、家族創(chuàng)業(yè)、合伙創(chuàng)業(yè)和團隊創(chuàng)業(yè)這四種基本的創(chuàng)業(yè)類型，并對創(chuàng)業(yè)模式的設計和選擇進行了較為詳細的介紹。準確判斷自己的優(yōu)勢和劣勢，選擇最適合的創(chuàng)業(yè)類型和創(chuàng)業(yè)模式，是成功創(chuàng)業(yè)的基本保障。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題1．獨立創(chuàng)業(yè)有哪些典型特點？2．家族創(chuàng)業(yè)的局限性主要有哪些？3．試論述夫妻創(chuàng)業(yè)的劣勢。4．試論述合伙創(chuàng)業(yè)的優(yōu)、劣勢。5．試論述團隊創(chuàng)業(yè)的優(yōu)、劣勢。6．試論述在家創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和缺點。課時內(nèi)容撰寫與陳述創(chuàng)業(yè)計劃授課時間135分鐘課時3教學目標了解創(chuàng)業(yè)計劃的概念及作用。認識創(chuàng)業(yè)計劃與風險投資的關系。熟悉創(chuàng)業(yè)計劃的原則與內(nèi)容掌握創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的步驟與方法掌握創(chuàng)業(yè)計劃陳述的程序及策略教學重點熟悉創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容。掌握創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的步驟與方法。教學難點掌握創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法。教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，引發(fā)學生對本章知識的學習興趣。（2）通過課堂講授，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)計劃的概念及作用，認識創(chuàng)業(yè)計劃與風險投資的關系，熟悉創(chuàng)業(yè)計劃的原則與內(nèi)容，掌握創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的步驟與方法及創(chuàng)業(yè)計劃陳述的程序及策略。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.為什么撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書？2.撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書要注意哪些要點？3.為什么說創(chuàng)業(yè)計劃能夠幫助創(chuàng)業(yè)者規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險？4.結合實例，談談創(chuàng)業(yè)計劃陳述時容易出現(xiàn)的問題。內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例“二馬”的創(chuàng)業(yè)計劃6.1創(chuàng)業(yè)計劃概述6.1.1創(chuàng)業(yè)計劃的概念6.1.2創(chuàng)業(yè)計劃的作用6.1.3創(chuàng)業(yè)計劃與風險投資6.2創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫6.2.1創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的原則6.2.2創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容6.2.3創(chuàng)業(yè)計劃的步驟與方法6.2.4創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的注意事項6.3創(chuàng)業(yè)計劃陳述6.3.1創(chuàng)業(yè)計劃陳述的重要性6.3.2創(chuàng)業(yè)計劃陳述的程序6.3.3成功的創(chuàng)業(yè)的計劃陳述本章實訓本章習題案例討論張華的創(chuàng)業(yè)計劃小結創(chuàng)業(yè)計劃又稱“商業(yè)計劃”，是在創(chuàng)業(yè)過程中，用書面形式做出的可行性報告。創(chuàng)業(yè)計劃既為企業(yè)提供了發(fā)展的方向，又是經(jīng)營決策的重要工具。本章主要講述創(chuàng)業(yè)計劃的基本概念、創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的原則、創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容以及創(chuàng)業(yè)計劃陳述等內(nèi)容。通過本章的學習，我們能夠熟悉創(chuàng)業(yè)計劃的意義和基本內(nèi)容，掌握創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法和陳述技巧。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題1．創(chuàng)業(yè)計劃的作用有哪些？2．創(chuàng)業(yè)計劃的主要內(nèi)容有哪些？3．創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫分為三個步驟？4．試論述撰寫創(chuàng)業(yè)計劃時的注意事項。5．試論述創(chuàng)業(yè)計劃陳述的程序。課時內(nèi)容開展創(chuàng)業(yè)融資授課時間135分鐘課時3教學目標了解創(chuàng)業(yè)融資的含義。熟悉創(chuàng)業(yè)融資規(guī)劃。認識創(chuàng)業(yè)融資的困難和風險熟悉創(chuàng)業(yè)融資的渠道掌握創(chuàng)業(yè)融資談判的內(nèi)容與技巧教學重點熟悉創(chuàng)業(yè)融資的渠道。掌握測驗融資談判的內(nèi)容與技巧。教學難點如何掌握創(chuàng)業(yè)融資的策略與方法。教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，幫助學生形成對創(chuàng)業(yè)融資的初步認識。（2）通過課堂講授，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)融資的含義，熟悉創(chuàng)業(yè)融資規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)融資的渠道，認識創(chuàng)業(yè)融資的困難和風險，掌握創(chuàng)業(yè)融資談判的內(nèi)容與技巧。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.如果計劃創(chuàng)業(yè)，你將如何融資？2.你所在地區(qū)政府對大學生創(chuàng)業(yè)融資有哪些優(yōu)惠條件？3.你覺得創(chuàng)業(yè)融資會遇到哪些困難？4.如果讓你參加創(chuàng)業(yè)融資談判，你將如何做好準備工作？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例字節(jié)跳動公司的融資歷程7.1創(chuàng)業(yè)融資概述7.1.1創(chuàng)業(yè)融資的含義7.1.2創(chuàng)業(yè)融資規(guī)劃7.1.3創(chuàng)業(yè)融資的困難和風險7.2創(chuàng)業(yè)融資渠道7.2.1私人資本融資7.2.2機構融資7.2.3政府背景融資7.2.4互聯(lián)網(wǎng)融資7.3創(chuàng)業(yè)融資談判內(nèi)容與技巧7.3.1創(chuàng)業(yè)融資的談判7.3.2創(chuàng)業(yè)融資談判的技巧本章實訓本章習題案例討論牛根生的創(chuàng)業(yè)資源整合與融資小結籌集一定的資金是創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)活動的基礎。本章主要講述創(chuàng)業(yè)融資的含義、創(chuàng)業(yè)融資規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)融資的困難與風險、創(chuàng)業(yè)融資渠道、創(chuàng)業(yè)融資談判內(nèi)容與技巧等內(nèi)容。通過對本章的學習，可以幫助學生加深對創(chuàng)業(yè)融資的認識，掌握基本的創(chuàng)業(yè)融資方法。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題1．如何進行創(chuàng)業(yè)融資規(guī)劃？2．創(chuàng)業(yè)融資的風險和困難主要體現(xiàn)在哪些方面？3．創(chuàng)業(yè)融資的渠道主要有哪些？4．創(chuàng)業(yè)融資談判的主要內(nèi)容有哪些？5．試論述創(chuàng)業(yè)融資談判的技巧。課時內(nèi)容成立新創(chuàng)企業(yè)授課時間135分鐘課時3教學目標認識企業(yè)的特征。熟悉企業(yè)的分類。熟悉成立新企業(yè)的法律規(guī)定熟悉企業(yè)的法律組織形式掌握新創(chuàng)企業(yè)組織形式的選擇掌握新創(chuàng)企業(yè)的設立要求與條件教學重點熟悉成立新企業(yè)的法律規(guī)定熟悉企業(yè)的法律組織形式教學難點掌握新創(chuàng)企業(yè)的設立要求與條件教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，激發(fā)學生的學習興趣，并初步形成對新創(chuàng)企業(yè)的認知。（2）通過課堂講授，幫助學生認識企業(yè)的概念與特征；熟悉企業(yè)的分類、成立新企業(yè)的法律規(guī)定、企業(yè)的法律組織形式；掌握新創(chuàng)企業(yè)組織形式的選擇與新創(chuàng)企業(yè)的設立要求與條件。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.企業(yè)與一般組織的區(qū)別有哪些？2.你所知道的企業(yè)類型都有哪些？各有何特點？3.你所知道的與企業(yè)創(chuàng)立相關的法律都有哪些？4.成立新企業(yè)要具備哪些條件？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例“互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療”大時代中的阿里健康8.1認識企業(yè)8.1.1企業(yè)的概念8.1.2企業(yè)的特征8.1.3企業(yè)的分類8.2成立新企業(yè)的相關法律8.2.1成立新創(chuàng)企業(yè)的法律因素8.2.2企業(yè)的法律組織形式8.3新創(chuàng)企業(yè)的組織形式選擇與設立1.3.1新創(chuàng)企業(yè)組織形式的選擇1.3.2新創(chuàng)企業(yè)的設立本章實訓本章習題案例討論“餓了嗎”外賣平臺的創(chuàng)立小結可供創(chuàng)業(yè)者選擇的企業(yè)組織形式有多種，而且不同類型的組織形式各有其優(yōu)點和缺點。創(chuàng)業(yè)者要綜合考慮各種因素，選擇最適合自己的企業(yè)組織形式。本章主要介紹企業(yè)的概念、企業(yè)的特征、成立新企業(yè)的相關法律、新創(chuàng)企業(yè)的組織形式選擇與設立等內(nèi)容。通過對本章的學習，可使我們?nèi)嬲J識企業(yè)，了解企業(yè)創(chuàng)建的法律要求，掌握新創(chuàng)企業(yè)組織形式的選擇方法。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。思考題及課思考題參考答案1．企業(yè)必須具備哪些基本要素。2．企業(yè)的四大特征分別是什么。3．設立個人獨資企業(yè)必須具備的條件是什么。4．試論述有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別。5．新創(chuàng)企業(yè)組織形式的選擇應考慮哪些因素。課時內(nèi)容管理新創(chuàng)企業(yè)授課時間180分鐘課時4教學目標了解新創(chuàng)企業(yè)管理的含義與特點。熟悉新創(chuàng)企業(yè)管理的內(nèi)容。認識新創(chuàng)企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)掌握新創(chuàng)企業(yè)的運營管理方法熟悉新創(chuàng)企業(yè)的成長管理教學重點掌握新創(chuàng)企業(yè)的運營管理方法熟悉新創(chuàng)企業(yè)的成長管理教學難點新創(chuàng)企業(yè)的管理運營方法教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，幫助學生形成對新創(chuàng)企業(yè)管理的初步認識。（2）通過課堂講授，幫助學生了解新創(chuàng)企業(yè)管理的含義與特點；熟悉新創(chuàng)企業(yè)管理的內(nèi)容；認識新創(chuàng)企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)；掌握新創(chuàng)企業(yè)的組織與人力資源管理、市場營銷管理、財務管理、生產(chǎn)運作管理，以及新創(chuàng)企業(yè)的成長管理。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.你認為新創(chuàng)企業(yè)與成熟企業(yè)有何不同？2.你覺得新創(chuàng)企業(yè)管理的內(nèi)容都包含哪些？3.新創(chuàng)企業(yè)管理更具挑戰(zhàn)性嗎？為什么？4.如果讓你管理一家新創(chuàng)企業(yè)，你覺得最大的難點是什么？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例?？低暎簣猿肿叩教镩g地頭賺技術創(chuàng)新的錢9.1新創(chuàng)企業(yè)管理的含義與特點9.1.1新創(chuàng)企業(yè)管理的含義與特點9.1.2新創(chuàng)企業(yè)管理的內(nèi)容9.1.3新創(chuàng)企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)9.2新創(chuàng)企業(yè)的運營管理9.2.1新創(chuàng)企業(yè)的組織與人力資源管理9.2.2新創(chuàng)企業(yè)的市場營銷管理9.2.3新創(chuàng)企業(yè)的財務管理9.2.4新創(chuàng)企業(yè)的生產(chǎn)運作管理9.3新創(chuàng)企業(yè)的成長管理9.3.1企業(yè)成長的生命周期9.3.2企業(yè)成長面臨的問題9.3.3企業(yè)成長的模式選擇9.3.4企業(yè)成長的戰(zhàn)略管理本章實訓本章習題案例討論水發(fā)集團--從“一窮二白”到“千億產(chǎn)業(yè)”！小結科學有效的管理是新創(chuàng)企業(yè)生命活力的源泉。本章主要講述新創(chuàng)企業(yè)管理的含義與特點、新創(chuàng)企業(yè)的運營管理，以及新創(chuàng)企業(yè)的成長管理等內(nèi)容。通過本章的學習，我們可以加深對新創(chuàng)企業(yè)管理的認識，掌握新創(chuàng)企業(yè)的基本管理方法。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題1．新創(chuàng)企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)主要有哪些？2．新創(chuàng)企業(yè)人力資源管理工作主要集中在哪幾個環(huán)節(jié)？3．新創(chuàng)企業(yè)的價格策略主要有哪三種？4．試論述新創(chuàng)企業(yè)的營運資金管理。5．試論述企業(yè)生命周期各階段特征與管理策略。課時內(nèi)容大學生創(chuàng)業(yè)授課時間135分鐘課時3教學目標認識大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢。掌握大學生創(chuàng)業(yè)項目選擇的基本要求。掌握大學生創(chuàng)業(yè)的前期準備。教學重點了解常見的大學生創(chuàng)業(yè)項目。認識大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與不足。掌握大學生創(chuàng)業(yè)項目的選擇。教學難點大學生創(chuàng)業(yè)項目的選擇。教學設計1.教學思路：（1）通過開篇案例分析，激發(fā)學生的學習興趣。（2）通過課堂講授，幫助學生認清大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢；了解創(chuàng)業(yè)項目的含義與特征；熟悉創(chuàng)業(yè)項目選擇的基本要求、適合的大學生創(chuàng)業(yè)的常見項目，以及大學生創(chuàng)業(yè)前需做好的準備工作。（3）通過課上引導、案例分析、關鍵難點問題提問、啟發(fā)式教學方式，調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2.教學手段：（1）教學過程中采用“案例引導式”及問題啟發(fā)式教學方法，通過視頻播放及案例討論、問題引導等方式，以多媒體課件為主要載體，板書為輔的教學手段，利用知識講授法、演示法、案例討論法、訓練和實踐法、發(fā)現(xiàn)法、學生預習、課堂練習、課后布置習題等相結合的方式實施課堂教學。（2）在每個知識點講解后，用案例分析，加強學生對理論的理解，先引導學生自主思考，再進行分析，最后總結。（3）對于課堂上的重點、難點內(nèi)容，輔以典型案例討論和課上習題練習，同時教師考察學生的完成情況，對部分完成情況較差的學生給予個別指導，做到當堂問題當堂解決。3.教學資料：教材：劉建華，薛紅志.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[M].北京：人民郵電出版社，2023.其他：電子課件、網(wǎng)絡學習資源、參考書等。教學內(nèi)容討論問題：1.目前大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀如何？2.大學生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢和劣勢？3.適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目有哪些？如何對創(chuàng)業(yè)項目進行選擇？4.在創(chuàng)業(yè)之前，大學生要做好哪些準備工作？內(nèi)容大綱：結合本章的PPT課件配合講解。開篇引例三位在校的大學生的創(chuàng)業(yè)故事10.1認清大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢10.1.1大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢10.1.2大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢10.2選擇適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目10.2.1創(chuàng)業(yè)項目的含義與特征10.2.2創(chuàng)業(yè)項目選擇的基本要求10.2.3適合的大學生創(chuàng)業(yè)的常見項目10.3做好創(chuàng)業(yè)的前期準備1.3.1創(chuàng)業(yè)準備的含義1.3.2大學生創(chuàng)業(yè)的前期準備本章實訓本章習題案例討論把“詩和遠方”留在家鄉(xiāng)大學生楊永奇的創(chuàng)業(yè)故事小結近年來，在國家各項優(yōu)惠政策的鼓舞下，大學生的創(chuàng)業(yè)激情被不斷點燃。但從總體上來看，大學生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例依然較低。高校畢業(yè)生不應僅是求職者，還應是新的工作崗位的創(chuàng)造者。因此，大學生的創(chuàng)業(yè)行為對于緩解當前就業(yè)壓力，促進社會經(jīng)濟發(fā)展具有積極的現(xiàn)實意義。本章主要講授了大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢和可行性，同時介紹了大學生創(chuàng)業(yè)的常見項目，并重點講授了大學生創(chuàng)業(yè)的前期準備工作。在教學方法和教學手段上，主要利用啟發(fā)式、探究式等教學方式，強化師生互動、生生互動，在解決問題的同時，提高學生的學習興趣。課后思考題1．