四年級下冊音樂教案第4課歌曲《小小少年》｜花城版

四年級下冊音樂教案第4課歌曲《小小少年》｜花城版廣州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計常用表格課題《小小少年》課型或模塊歌唱學(xué)校年級四年級執(zhí)教人性別年齡職稱教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過欣賞、學(xué)唱歌曲，體會朝氣少年的陽光心情。

2、過程與方法目標(biāo)通過聽唱、模唱學(xué)習(xí)歌曲，能用優(yōu)美活潑的聲音演唱《小小少年》。

3、知識與技能目標(biāo)掌握附點節(jié)奏對表現(xiàn)音樂作用，用優(yōu)美的音色，激情地演唱歌曲。

教學(xué)重點認(rèn)識附點八分音符節(jié)奏，初步感受其節(jié)奏特點，能用優(yōu)美、連貫的歌聲演唱歌曲《小小少年》。

教學(xué)難點掌握附點八分音符節(jié)奏、弱起節(jié)奏并能熟練運用。

學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容分析《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨?，這首歌曲旋律變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)主人公樂觀向上的精神面貌。同時歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不是很大，朗朗上口。四年級的學(xué)生通過幾年的音樂課程學(xué)習(xí)，有一定的音樂基礎(chǔ)，我把學(xué)會歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容，并初步認(rèn)識感受附點八分音符節(jié)奏。教學(xué)策略本節(jié)課通過師生談話引出學(xué)生平時中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光。在學(xué)唱曲調(diào)的過程中結(jié)合進(jìn)行附點八分音符的學(xué)習(xí)，在實踐操作中去掌握其節(jié)奏時值，從而突破重難點。整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。本節(jié)課主要運用的教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，聽唱法等。

教具學(xué)具媒體準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過程教學(xué)程序教師教的活動學(xué)生學(xué)的活動教具、學(xué)具以及媒體運用教與學(xué)的評價手段運用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖導(dǎo)入階段情景引入，導(dǎo)入歌曲。

師：同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？都有哪些煩惱呢，能跟老師說說嗎？師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言了自己的煩惱，那今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。

認(rèn)真聆聽老師提出的問題，回答問題。

播放《小小少年》音樂。生生互評教師評價師生互動，了解生活中學(xué)生的點滴煩惱，從而引入本課的學(xué)習(xí)。展開階段1、簡介歌曲。歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這個影片中的主人公非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。

2、聆聽歌曲《小小少年》。

3、朗讀歌詞。

4、學(xué)習(xí)附點八分音符。（提示學(xué)生（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來）。5、教師師范唱。

6、教師用鋼帶學(xué)生學(xué)唱歌曲，感受歌曲的弱起節(jié)奏。

學(xué)習(xí)變音記號“#”記號，能夠聽辨小二度音程。

7、演唱歌曲。（分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵學(xué)生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌）。

1全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海因切的少年生活。

2、聆聽歌曲。

3、認(rèn)真朗讀歌詞。

4、找出附點節(jié)奏。

5、認(rèn)真聆聽老師演唱。

6、跟鋼琴小聲學(xué)唱歌曲。

7、師生接龍演唱、男女生接龍演唱等形式學(xué)生歌曲。

8、演唱歌曲。

1、運用多媒體課件進(jìn)入《海因切生活》的短片、展示歌詞、展示附點節(jié)奏、播放伴奏音樂。

2、鋼琴彈奏，讓學(xué)生更仔細(xì)地聆聽旋律，提高教學(xué)效果。生生互評教師評價1、通過簡介歌曲的背景和老師的正面引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻感受、體會海因切的前后心情變化。

2、通過聆聽，感受歌曲的情緒。3、通過老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)鞏固難點，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。拓展階段9、課堂延伸----欣賞德語版的《小小少年》。

認(rèn)真欣賞、說感受。

播放多媒體課件。

教師評價結(jié)束階段師：最后，老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多，煩惱少少?全體學(xué)生隨《夢之旅》音樂，邊唱邊律動，走出教室。

學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么，邊唱邊律動走出課室。

多媒體課件播放歌曲《小小少年》。

（采用采訪式總結(jié)評價）采用采訪式總結(jié)評價使學(xué)生小結(jié)自己本課學(xué)到的知識和收獲。

課后反思本課的教學(xué)主要任務(wù)是初步學(xué)會演唱歌曲,做到音準(zhǔn)到位,情緒飽滿?？梢韵韧ㄟ^對影片片段的欣賞,英文版歌曲的欣賞,初步了解歌曲的文化背景,初步感受歌曲的旋律,對歌曲有一個初步的了解過程,為接下來的教學(xué)做好鋪墊。

接下來學(xué)唱旋律是正確演唱歌詞的關(guān)鍵一步,請學(xué)生在聽教師范唱的時候在每小節(jié)的第一、二拍時拍手,主要是掌握歌曲的弱起。然后,因為是高年級了，教師完全可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自由組合,自主學(xué)習(xí),從范唱入手，充分給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,有助于真正提高學(xué)習(xí)效率。最后通過師生相互交流影片情節(jié),展示班中歌唱能力較好學(xué)生的才藝,共同體驗歌曲的情緒