一年級上冊數(shù)學(xué)教案-七 小小運動會-20以內(nèi)的進位加法 青島版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案七小小運動會—20以內(nèi)的進位加法青島版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案七小小運動會—20以內(nèi)的進位加法教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級上冊的數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第7章“小小運動會—20以內(nèi)的進位加法”。本章主要讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進位加法運算方法，能夠熟練地進行計算，并理解進位加法的運算規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠理解進位加法的概念和運算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生熟練地進行20以內(nèi)的進位加法計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解進位加法的運算規(guī)律，能夠熟練地進行計算。2.教學(xué)重點：掌握進位加法的運算方法，能夠正確進行計算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小卡片等。教學(xué)過程：1.情景引入：通過播放一段小小運動會的視頻，引起學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的數(shù)字和計分板，讓學(xué)生初步接觸20以內(nèi)的數(shù)字和加法運算。2.講解：在黑板上展示PPT中的例題，并進行講解。例如，展示題目“3+5=?”，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字和運算符號，講解進位加法的運算規(guī)律和方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生分成小組，互相進行練習(xí)。給出一些20以內(nèi)的進位加法題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行計算和討論。例如，給出題目“4+7=?”、“2+9=?”等。4.解答：邀請一些學(xué)生上臺解答練習(xí)題，并在黑板上展示解答過程。對于學(xué)生的解答，要進行及時的反饋和指導(dǎo)。5.游戲：組織一個小小運動會游戲，讓學(xué)生在游戲中運用進位加法。例如，設(shè)置一個接力賽跑的游戲，每個小組需要完成一些進位加法題目，然后才能進行接力。板書設(shè)計：在黑板上，可以設(shè)計一些進位加法的運算示例，以及一些常用的運算規(guī)律。例如，可以寫出“3+5=8”（進位加法示例）和“3+6=9”（運算規(guī)律）等。作業(yè)設(shè)計：1.題目：完成練習(xí)本上的第110題，每題3分，共計30分。2.答案：1.3+4=72.2+5=73.1+6=74.4+5=95.3+6=96.2+7=97.1+8=98.4+6=109.3+7=1010.2+8=10課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過小小運動會的情景引入，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握20以內(nèi)的進位加法。通過講解、練習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練地進行計算，并理解進位加法的運算規(guī)律。但是，有些學(xué)生對于進位加法的理解和運用還存在一些困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)和練習(xí)。同時，可以讓學(xué)生在生活中觀察和運用進位加法，例如在購物時進行價格計算等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，它直接影響到學(xué)生對課程的興趣和學(xué)習(xí)動機的激發(fā)。講解環(huán)節(jié)的清晰度和邏輯性是學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵。再者，練習(xí)環(huán)節(jié)的互動性和游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)新性對于鞏固知識至關(guān)重要。作業(yè)設(shè)計的合理性和課后反思的深度是檢驗教學(xué)效果的重要手段。1.情景引入：我選擇了小小運動會這一生動活潑的場景，因為它能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并且與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生在真實的情境中感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，我注重了數(shù)字和運算的適時出現(xiàn)，讓學(xué)生在不知不覺中接觸到即將學(xué)習(xí)的進位加法。2.講解環(huán)節(jié)：在講解進位加法時，我力求用簡潔明了的語言和直觀的示例來闡述概念和運算規(guī)律。我特別強調(diào)了對齊數(shù)字和進位的概念，以及每一步的運算邏輯。我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度適時調(diào)整講解的深度和速度。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：我組織了小組練習(xí)，這樣不僅能夠促進學(xué)生之間的交流與合作，還能夠讓我更好地觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生互相解釋和討論，以便他們能夠從不同角度理解和掌握知識點。4.游戲環(huán)節(jié)：我將進位加法融入游戲，旨在通過實踐活動讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計不僅增加了課堂的趣味性，還能夠讓學(xué)生在實際操作中加深對進位加法的理解。我特別關(guān)注學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)。5.作業(yè)設(shè)計：我精心挑選了一些具有代表性的題目，旨在鞏固學(xué)生對進位加法的掌握。在設(shè)計作業(yè)時，我考慮了題目的難易程度和覆蓋面，以確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中全面理解和運用所學(xué)知識。6.課后反思：我認為課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還鼓勵學(xué)生進行拓展延伸，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，這樣可以加深他們對知識的理解和記憶。總的來說，我在教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都傾注了心血，希望能夠通過精心設(shè)計的活動和講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握20以內(nèi)的進位加法。我深知教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程，因此我會持續(xù)反思和調(diào)整，以期達到最佳的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授本節(jié)課時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)的進位加法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解環(huán)節(jié)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，以便讓學(xué)生更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使他們更加專注地聽講。我合理分配了時間。我知道每個環(huán)節(jié)的重要性，因此我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入環(huán)節(jié)，我花費了一些時間讓學(xué)生觀察和討論，以便激發(fā)他們的興趣。在講解環(huán)節(jié)，我保持講解的節(jié)奏，既不過快也不過慢，以確保學(xué)生能夠跟上我的思路。在練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進行實際操作和互動。我也非常注重課堂提問。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，并且對于他們的回答，我總是給予及時的反饋和鼓勵。通過提問，我可以了解學(xué)生的理解程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以改進。我在講解環(huán)節(jié)可以更加深入地解釋進位加法的原理，以便學(xué)生能夠更好地理解。我可以在游戲環(huán)節(jié)加入更多的互動元素，讓學(xué)生更加積極參與。我可以在課后反思中更多地考慮學(xué)生的個體差異，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進，我能夠更好地教授本節(jié)課，幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)的進位加法。課后提升：1.基礎(chǔ)練習(xí)：答案：1.3+4=72.2+5=73.1+6=74.4+5=95.3+6=92.進階練習(xí)：答案：1.4+7=112.3+8=113.2+9=113.應(yīng)用練習(xí)：題目：請在下列情境中使用進位加法進行計算。答案：1.小明有3個蘋果，他媽媽給了他4個蘋果，現(xiàn)在小明有多少個蘋果？小明現(xiàn)在有7個蘋果。2.小華買了2支鉛筆，又買了3支鉛筆，一共買了多少支鉛筆？小華一共買了5支鉛筆。4.創(chuàng)新練習(xí)：題目