二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 有余數(shù)的除法 蘇教版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案有余數(shù)的除法蘇教版教案：有余數(shù)的除法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7頁(yè)至第9頁(yè)，主要包括了有余數(shù)的除法運(yùn)算。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行除法運(yùn)算，如何處理余數(shù)，并且能夠理解除法和余數(shù)之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算方法，理解除法和余數(shù)之間的關(guān)系，能夠獨(dú)立進(jìn)行除法運(yùn)算，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解余數(shù)的概念，以及如何處理余數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有13個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？”2.例題講解：通過(guò)PPT展示一些有余數(shù)的除法運(yùn)算的例題，如13除以4，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解余數(shù)的概念，解釋除法和余數(shù)之間的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成一些有余數(shù)的除法運(yùn)算題目，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。4.小組討論：學(xué)生分組討論如何解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如：“如果小明有15個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.思考一個(gè)問(wèn)題：如果小明有20個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步探索除法和余數(shù)之間的關(guān)系，例如，通過(guò)改變被除數(shù)和除數(shù)的值，觀察余數(shù)的變化規(guī)律。學(xué)生還可以嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何找零等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在課程的開(kāi)始，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)問(wèn)題的重要性和必要性在于它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。例如，我提出的“小明分蘋果”的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠直觀地感受到除法運(yùn)算的實(shí)際意義，同時(shí)也激發(fā)了他們的好奇心，使他們更愿意參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我特別注重了如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解余數(shù)的概念。例如，我詳細(xì)解釋了當(dāng)13除以4時(shí)，商為3，余數(shù)為1的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了余數(shù)是除法運(yùn)算中不可忽視的部分。我通過(guò)PPT展示了詳細(xì)的步驟，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算過(guò)程，從而加深他們對(duì)有余數(shù)除法的理解。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成題目，并在他們遇到困難時(shí)提供及時(shí)的幫助。我強(qiáng)調(diào)了練習(xí)的重要性，讓學(xué)生明白只有通過(guò)不斷的練習(xí)，他們才能真正掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算。四、小組討論小組討論為學(xué)生提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。例如，在討論“小明分蘋果”的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們提出了各種不同的解決方案，通過(guò)討論，他們不僅加深了對(duì)除法運(yùn)算的理解，還學(xué)會(huì)了合作和溝通。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理思路和記憶的重要工具。我在板書上清晰地列出了有余數(shù)的除法運(yùn)算的公式，以及被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。這樣的板書設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠一目了然地理解和學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)，例如，讓他們解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何找零。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要手段。通過(guò)反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極探索除法運(yùn)算的更多知識(shí)，例如，研究余數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。這樣的拓展延伸能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特定的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時(shí)間。在課程的不同環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)，使學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并與他們一起探討，以激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，我也通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索問(wèn)題的本質(zhì)，從而加深他們對(duì)有余數(shù)除法的理解。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題。通過(guò)這個(gè)情景問(wèn)題，學(xué)生能夠直觀地感受到除法運(yùn)算的實(shí)際意義，并激發(fā)他們對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解有余數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，需要更加詳細(xì)地解釋余數(shù)的概念，并引導(dǎo)學(xué)生正確處理余數(shù)。我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，下次我將會(huì)采取更多的措施，如分組合作任務(wù)等，以提高學(xué)生的合作和溝通能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。課后提升為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的課后練習(xí)題。1.課后練習(xí)題：a)20÷7=?b)32÷5=?c)47÷8=?題目2：某商店舉行促銷活動(dòng)，原價(jià)為88元的商品現(xiàn)在打8折，請(qǐng)你計(jì)算折后價(jià)格，并找出余數(shù)。題目3：小明有50顆糖果，他想把它們平均分給他的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾顆糖果，還剩下幾顆糖果？2.答案：題目1答案：a)20÷7=26b)32÷5=62c)47÷8=57題目2答案：折后價(jià)格=88×0.8=70.4元由于貨幣通常不以小數(shù)形式表示，所以折后價(jià)格