話劇-愛麗絲夢游仙境-幼兒園英語教案001

話劇愛麗絲夢游仙境幼兒園英語教案[001]一、設(shè)計意圖：本節(jié)課通過話劇《愛麗絲夢游仙境》的形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。設(shè)計思路是將話劇融入課堂教學(xué)，通過角色扮演、對話交流等環(huán)節(jié)，讓幼兒在實踐中掌握英語單詞和句型。活動目的是培養(yǎng)幼兒的英語聽說能力，提高他們的交際技巧，同時激發(fā)他們對英語的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說單詞和句型：rabbit,cat,dog,red,blue,green,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou。2.能參與角色扮演，用英語進(jìn)行簡單交流。3.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣和積極性。三、教學(xué)難點與重點：重點：單詞和句型的學(xué)習(xí)與運用。難點：幼兒在角色扮演中能靈活運用英語進(jìn)行交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：話劇《愛麗絲夢游仙境》PPT，角色頭飾，卡片。2.學(xué)具：筆記本，彩色筆。五、活動過程：1.熱身活動（5分鐘）：帶領(lǐng)孩子們唱一首英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，活躍氣氛。然后邀請幾名幼兒上來表演動物，其他幼兒用英語說出動物的名字。2.引入話?。?0分鐘）：播放話劇《愛麗絲夢游仙境》的片段，讓孩子們對劇情有一個初步的了解。然后簡要介紹劇情，引導(dǎo)孩子們關(guān)注主要角色和場景。3.角色扮演（10分鐘）：將孩子們分成小組，每組選擇一個角色進(jìn)行扮演。給每個角色配備頭飾，讓孩子們戴上頭飾，用英語進(jìn)行角色扮演。在扮演過程中，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，幫助孩子們熟練掌握句型。4.對話練習(xí)（10分鐘）：老師出示卡片，上面有單詞和句型。孩子們分為兩隊，兩隊輪流進(jìn)行對話練習(xí)。例如：A隊：Hello,I'mAlice.Howareyou?B隊：I'mtheWhiteRabbit.I'mfine,thankyou.Andyou?A隊：I'mtheRedQueen.I'mfine,too.老師帶領(lǐng)孩子們回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固單詞和句型。然后邀請孩子們談?wù)勛约鹤钕矚g的角色和場景，鼓勵他們用英語表達(dá)。六、活動重難點：重點：單詞和句型的學(xué)習(xí)與運用。難點：幼兒在角色扮演中能靈活運用英語進(jìn)行交際。七、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過話劇的形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。實踐活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，他們在角色扮演中大膽開口，提高了英語聽說能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對英語句型的掌握不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。課后拓展延伸：1.讓孩子們回家后，與家長一起表演話劇《愛麗絲夢游仙境》，鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.家長協(xié)助孩子制作話劇角色頭飾，增加親子互動。3.鼓勵孩子參加英語角活動，提高英語交際能力。重點和難點解析：在本次話劇活動中，有幾個重點和難點是我需要關(guān)注的：1.角色扮演的引導(dǎo)：讓孩子們在角色扮演中熟練運用英語，是本次活動的重點。在扮演過程中，我要注意糾正他們的發(fā)音，幫助他們熟練掌握句型。同時，我要鼓勵他們大膽開口，提高英語聽說能力。（400字）2.單詞和句型的學(xué)習(xí)：單詞和句型的學(xué)習(xí)是本次活動的難點。為了讓孩子們更好地掌握單詞和句型，我要使用卡片、PPT等教具，帶領(lǐng)他們進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)過程中，我要關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保他們能夠熟練運用所學(xué)知識。（400字）3.活動氛圍的營造：營造一個輕松愉快的活動氛圍，有助于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在活動開始時，我會帶領(lǐng)孩子們唱一首英文歌曲，活躍氣氛。在活動過程中，我會用鼓勵和表揚的方式，讓孩子們充滿自信地參與角色扮演，提高他們的交際技巧。（300字）4.家長參與：家長在孩子們的學(xué)習(xí)過程中起到重要的輔助作用。為了讓孩子們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會邀請家長協(xié)助孩子制作話劇角色頭飾，增加親子互動。同時，我會建議家長與孩子一起表演話劇，提高孩子們的英語實踐能力。（300字）5.課后拓展延伸：為了讓孩子們在課后繼續(xù)提高英語水平，我會安排一些拓展延伸活動。例如，讓孩子們回家后與家長一起表演話劇，