《“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)A》教學大綱

《“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)A》教學大綱課程代碼：09170131課程性質(zhì)：專業(yè)創(chuàng)新選修課學分：2學分學時：理論+實踐學時：32學時（理論16學時，實踐16學時）先修課程：大學生創(chuàng)新基礎等后續(xù)課程：無適用專業(yè)：全校本科專業(yè)開課單位：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心一、課程說明《“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程是各專業(yè)本科學生的專業(yè)創(chuàng)新選修課程。本課程主要從實際應用角度出發(fā)，幫助學生了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特征、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的組成和創(chuàng)建；從“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的準備入手，幫助學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的能力；對“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)典案例進行解讀，豐富大學生的知識面，拓展其視野，幫助大學生在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。二、課程教學目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：使學生從認識“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽入手，通過對電子商務發(fā)展歷程和交易模式的學習，逐步了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特征、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的組成和創(chuàng)建；通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的全面深入研究，掌握大賽的參賽和評審要求，在組隊模擬參賽過程中熟悉商業(yè)計劃書的撰寫和路演的注意事項，使學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的能力。課程目標2：教會學生利用互聯(lián)網(wǎng)+的思維看待問題，提升自我的知識儲備和心理素養(yǎng)為基礎的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)；借助“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)機遇，讓學生關(guān)注、把握、利用創(chuàng)業(yè)政策，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢和學科優(yōu)勢尋求創(chuàng)業(yè)機會進行創(chuàng)業(yè)，不斷提高應用型本科在校學生“互聯(lián)網(wǎng)+”下自主創(chuàng)業(yè)的成功率，解決學生的就業(yè)問題。課程目標3：實現(xiàn)學賽結(jié)合、以學促賽、以賽代練，不斷強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的同時提升學生的綜合實踐能力。結(jié)合我國互聯(lián)網(wǎng)和電子商務發(fā)展歷程中出現(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的案例，激發(fā)學生的愛國主義精神和民族自豪感，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。三、課程目標與畢業(yè)要求《“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程教學目標對畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度9.個人和團隊9.2能夠在團隊中擔任負責人，具有組織和協(xié)調(diào)團隊開展工作的能力，并有效實現(xiàn)目標。課程目標1：使學生從認識“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽入手，通過對電子商務發(fā)展歷程和交易模式的學習，逐步了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特征、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的組成和創(chuàng)建；通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的全面深入研究，掌握大賽的參賽和評審要求，在組隊模擬參賽過程中熟悉商業(yè)計劃書的撰寫和路演的注意事項，使學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的能力。H10.溝通10.2具有一定的全局意識，能利用工程圖紙、設計報告、軟件、模型等載體，或通過講座、報告等形式，面向國內(nèi)外同行及社會公眾，針對技術(shù)或工程問題，進行跨文化背景下的有效溝通。課程目標2：教會學生利用互聯(lián)網(wǎng)+的思維看待問題，提升自我的知識儲備和心理素養(yǎng)為基礎的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)；借助“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)機遇，讓學生關(guān)注、把握、利用創(chuàng)業(yè)政策，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢和學科優(yōu)勢尋求創(chuàng)業(yè)機會進行創(chuàng)業(yè)，不斷提高應用型本科在校學生“互聯(lián)網(wǎng)+”下自主創(chuàng)業(yè)的成功率，解決學生的就業(yè)問題。M12.終身學習12.2能適應職業(yè)發(fā)展要求，及時關(guān)注并跟蹤、把握測控工程及相關(guān)專業(yè)領域前沿理論、技術(shù)發(fā)展動態(tài)，具備不斷獲取新知識、新技能、持續(xù)自我提升的能力。課程目標3：實現(xiàn)學賽結(jié)合、以學促賽、以賽代練，不斷強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的同時提升學生的綜合實踐能力。結(jié)合我國互聯(lián)網(wǎng)和電子商務發(fā)展歷程中出現(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的案例，激發(fā)學生的愛國主義精神和民族自豪感，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配1.理論部分理論部分見表2表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時實踐學時對應的課程目標1.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽介紹和政策解讀1.1課程簡介1.2認識創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的產(chǎn)生背景，歷屆比賽的主題、定位、總體安排和目標與任務教學要求：了解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的產(chǎn)生背景，歷屆比賽的主題、定位、總體安排和目標與任務；掌握創(chuàng)新的本質(zhì)、特點和性質(zhì)。重點:歷屆比賽的主題、定位、總體安排和目標與任務。難點:創(chuàng)新的本質(zhì)、特點和性質(zhì)。201、2、32.“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念、內(nèi)涵與特征；2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務的關(guān)系教學要求：了解“互聯(lián)網(wǎng)+”概念；熟悉“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)涵、特征；掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務的關(guān)系。重點：“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)涵與特征。難點：“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務的關(guān)系。201、2、33.電子商務3.1電子商務的概念、作用和影響3.2我國電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀、特點與不足3.3電子商務交易模式教學要求：了解電子商務的概念、作用和影響；熟悉電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀、特點與不足；掌握電子商務的6大類交易模式。重點：電子商務廣義、狹義概念；電子商務的影響。難點：電子商務的交易模式。221、24.“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式4.1商業(yè)模式的內(nèi)涵、關(guān)鍵要素4.2互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式教學要求：了解商業(yè)模式的內(nèi)涵、關(guān)鍵要素；掌握互聯(lián)網(wǎng)六種商業(yè)模式的內(nèi)涵及特點。重點:商業(yè)模式的內(nèi)涵、關(guān)鍵要素。難點：互聯(lián)網(wǎng)六種商業(yè)模式各自特點。221、25.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)團隊5.1創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵5.2互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的組建5.3互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的管理教學要求：了解創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵；熟悉互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的組建程序；掌握互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的管理要求。重點:互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的組建程序。難點：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的管理要求。221、2“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽6.1“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽要求；6.2“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽賽程安排；6.3“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道創(chuàng)意組和青年紅色筑夢之旅賽道的評審方法。教學要求：了解“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽各賽道的參賽要求；熟悉“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的賽程安排；掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評審規(guī)則和方法。重點:“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽要求、賽程安排。難點:“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道創(chuàng)意組和青年紅色筑夢之旅賽道的評審規(guī)則和方法。221、2、3商業(yè)計劃書的撰寫與路演7.1商業(yè)計劃書的撰寫；7.2路演展示與PPT的制作。教學要求：了解商業(yè)計劃書的撰寫要求；熟悉路演PPT的制作要點；掌握路演展示的具體步驟。重點:商業(yè)計劃書的撰寫要求。難點：路演展示的具體步驟。241、2、3創(chuàng)業(yè)大賽案例分析8.1審時度勢把握機會：阿里巴巴的創(chuàng)業(yè)歷程；8.2開放共享數(shù)據(jù)為王：共享單車帶來的共享經(jīng)濟；8.3超越自我不斷創(chuàng)新：華為式創(chuàng)新。教學要求：了解在不同時間和環(huán)境下，企業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的資源和能力；掌握互聯(lián)網(wǎng)+時代對企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新要求。重點:共享經(jīng)濟給社會、經(jīng)濟帶來的重大變革。難點：互聯(lián)網(wǎng)+時代的新發(fā)展、新思路、新超越。241、2、3合計16162.實踐部分實踐部分見表3表3實踐項目、實踐內(nèi)容與學時實踐項目實踐內(nèi)容和要求實踐學時對應的課程目標1.電子商務實踐內(nèi)容：調(diào)研當前電子商務發(fā)展現(xiàn)狀和交易模式。實踐要求：了解電子商務的概念、作用和影響；熟悉電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀、特點與不足；掌握電子商務的6大類交易模式。212.“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式實踐內(nèi)容：“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式內(nèi)容及特點。實踐要求：了解商業(yè)模式的內(nèi)涵、關(guān)鍵要素；掌握互聯(lián)網(wǎng)六種商業(yè)模式的內(nèi)涵及特點。213.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)團隊實踐內(nèi)容：“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)團隊的組建和管理。實踐要求：了解創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵；熟悉互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的組建程序；掌握互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊的管理要求21、24.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐內(nèi)容：“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽規(guī)則實踐要求：了解“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽基本情況；熟悉“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽要求和賽程安排；掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評審規(guī)則和方法。21、2、35.商業(yè)計劃書的撰寫與路演實踐內(nèi)容：商業(yè)計劃書的撰寫與路演實踐要求：了解商業(yè)計劃書的撰寫要求；熟悉路演PPT的制作要點；掌握路演展示的具體步驟并進行模擬路演。41、2、36.創(chuàng)業(yè)大賽案例分析實踐內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)大賽案例分析實踐要求：通過對創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例進行分析，了解在不同時間和環(huán)境下，企業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的資源和能力；掌握互聯(lián)網(wǎng)+時代對企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新要求。41、2、3合計16五、教學方法及手段課程教學以課堂講授為主，結(jié)合實驗、作業(yè)、慕課、雨課堂資源，配合多媒體課件等共同課完成堂授課內(nèi)容，通過模擬路演、答辯等環(huán)節(jié)實現(xiàn)學賽結(jié)合、以學促賽、以賽代練，不斷強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的同時提升學生的綜合實踐能力。采用學習通、微信、釘釘?shù)冉涣鞴ぞ呒訌姾蛯W生之間的交流和溝通。六、課程資源庫1.推薦教材：（1）左軍，金鎮(zhèn).“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).科學出版社.2017.10.（2）李邐，馬金海.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎與實踐.科學出版社.2017.07.2.參考書：（1）中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指南（2021）.高等教育出版社.2021.07.（2）鐘之靜.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽藍寶書.暨南大學出版社.2020.06.（3）汪建成.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與實證.\o"華中科技大學出版社"華中科技大學出版社2020.11.（4）葉明全，陳付龍.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎與實踐.科學出版社.2017.07.（5）何軍.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育.北京師范大學出版社.2018.07.3.網(wǎng)絡資源：（1）國際在線課程平臺,/courses（2）中國大學MOOC（慕課）國家精品課程在線學習平臺,/（3）超星學習空間,/（4）全國大學生創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng),/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?42實踐20（1）根據(jù)每個實踐操作完成情況和實踐作業(yè)質(zhì)量單獨評分，滿分100分；（2）每次實踐單獨評分，取各次實驗成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以上實踐成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√555作業(yè)10（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?63期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫格式、是否貼合各賽道評審要點、項目創(chuàng)新點、項目可行性等內(nèi)容。（3）考試以大作業(yè)完成?！獭獭?51510合計：100分503020八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實踐、作業(yè)等方式對學生進行過程性考核評價，期末考試以大作業(yè)方式對學生進行考核?？己嘶疽螅海訌娺^程考核）考核總成績由期末大作業(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：期末大作業(yè)為100分（權(quán)重60%），主要考核“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫格式、是否貼合各賽道評審要點、項目創(chuàng)新點、項目可行性等內(nèi)容；課堂表現(xiàn)、實驗、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和大作業(yè)分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)25筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。筆記完整，認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，上課不記筆記，偶爾參與教學活動。上課不認真，上課不記筆記，不參與教學活動。作業(yè)25作業(yè)完整，思路清晰，準確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準確率大于70%.不交作業(yè)4次以內(nèi)，準確率大于60%.不交作業(yè)5次以上，準確率小于60%。實踐50實踐過程規(guī)范、正確，