江蘇省鹽城市五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案

第1頁(yè)/共3頁(yè)一、現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）1.C（“這種想法普遍存在于農(nóng)民的思想意識(shí)中”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“文化落后的中國(guó)農(nóng)民至今還存著這種心理”）2.A（“必須要走出門(mén)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文說(shuō)“可以召集那些明了情況的人來(lái)開(kāi)個(gè)調(diào)查會(huì)”）3.D（D項(xiàng)核心內(nèi)容為“為人民服務(wù)”，與原文的群眾路線(xiàn)不符）4.答：①第一處采取短句形式和反復(fù)的方式。短句，言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)潔有力；反復(fù)，兩個(gè)“要不得”連用，一針見(jiàn)血地亮明觀點(diǎn)，語(yǔ)氣堅(jiān)定。②第二處采取了比喻句的方式。比喻句形象生動(dòng)地論證了調(diào)查研究與解決問(wèn)題的關(guān)系——調(diào)查研究是解決問(wèn)題、破解矛盾的必由之路。（每點(diǎn)2分，共4分。如從感嘆句、單獨(dú)成段角度言之成理也可得分）5.答：①表達(dá)自己觀點(diǎn)和看法，要以調(diào)查研究為前提。②深入群眾，在調(diào)查研究中解決問(wèn)題。③處理問(wèn)題要根據(jù)實(shí)際情況，不唯書(shū)，不唯上。（每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可）6.C“兩次……卻充滿(mǎn)了生命力的青春氣概和斗爭(zhēng)精神”錯(cuò)，第二次外貌描寫(xiě)“老人的形象似乎又出現(xiàn)了：古銅色的臉膛，滿(mǎn)頂花白頭發(fā)。他人雖然死了，他的形象卻更清晰、更高大，活生生地刻印在李排長(zhǎng)的心中、楊香武的心中，以及每個(gè)騎兵的心中”，表現(xiàn)人們對(duì)慶爺爺?shù)纳钋袘涯?。故選C。7.C“已習(xí)以為常，不再感到悲傷”錯(cuò)，句子③中的“送了命”是當(dāng)?shù)厝说目陬^語(yǔ)，句中“他老人家”表現(xiàn)了那農(nóng)民對(duì)慶爺爺?shù)淖鹁础９蔬xC。8.（1）舉例：①上文寫(xiě)“堤上放著兩盞燈”“一個(gè)農(nóng)民很大意說(shuō)”為后文寫(xiě)敵人發(fā)現(xiàn)部隊(duì)渡河，“傳來(lái)爆炸的聲響”以及慶爺爺?shù)乃缆裣路P；②上文寫(xiě)慶爺爺送別部隊(duì)時(shí)說(shuō)“你們走啦？回頭可來(lái)呀”為后文寫(xiě)部隊(duì)回來(lái)了解到慶爺爺?shù)乃缆裣路P。（2）效果：①容易把事情說(shuō)得更加清楚完整，思路更加明確；②使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，全文形成了一個(gè)有機(jī)的整體。9.①慶爺爺親自安排部隊(duì)過(guò)河的事情，百姓們主動(dòng)為部隊(duì)提供糧草，體現(xiàn)了百姓是人民隊(duì)伍的強(qiáng)大后盾；②慶爺爺犧牲后，戰(zhàn)士們化悲痛為力量，奮勇前行，體現(xiàn)了平凡百姓給人民隊(duì)伍帶來(lái)偉大的力量；③李排長(zhǎng)要給糧票和錢(qián)，關(guān)心百姓的安危，體現(xiàn)了人民隊(duì)伍為人民。這些情節(jié)都很好地體現(xiàn)了“庶民者，國(guó)之本”思想。10.BDG句意：金日磾在漢武帝身邊，幾十年從不看他不該看的東西；賜給他宮女，他也不敢親近?！叭沾斣谏献笥摇保髦^賓俱全，“在”的賓語(yǔ)是“上左右”，句意完整，B處斷開(kāi)；“目不忤視者數(shù)十年”“賜出宮女”“不敢近”三句的主語(yǔ)分別為“金日磾”“皇上”“金日磾”，各自單獨(dú)成句，DG處斷開(kāi)。故BDG三處需要斷句。11.DA.正確。句意：霍光叩頭謙讓說(shuō)。/他說(shuō)話(huà)不謙讓。B.正確。謝罪/辭別，告別。句意：金日磾叩頭謝罪。/我辭別娘家嫁到你府上。C.正確。交付/下級(jí)的、下面的。句意：便要將上官桀逮捕下獄。/把自己的性命交給下級(jí)官吏。D.錯(cuò)誤。連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：是為了什么而哭泣呢。/我只用精神去和牛接觸，而不用眼睛去看。12.C“能辨識(shí)君子卻看不出上官桀是小人”錯(cuò)誤，原文為“武帝以待光、日磾者待桀，不知桀也，且不知光、日磾也”，可見(jiàn)王夫之認(rèn)為武帝不能識(shí)人，不能辨識(shí)君子和小人。13.（1）漢武帝認(rèn)為上官桀?lèi)?ài)自己，因此與他親近，任命他為侍中，他逐漸升到太仆。（2）忠誠(chéng)和奸邪也是容易分辨的，但是如果心思和行動(dòng)相違背，那么即使站在他們面前的人也容易被迷惑。補(bǔ)充：（1）“由是”，由此，因此；“為”，任命；“稍”，逐漸。（2）“心”，心思；“跡”，行動(dòng)；“惑”含被動(dòng)，被迷惑。14.①上官桀并非與國(guó)家同休戚的忠臣，他的職位只是廄令，職責(zé)在于管理馬匹，他的流淚并不真誠(chéng)。②上官桀在武帝面前流淚，是為了迎合武帝的喜怒哀樂(lè)，表現(xiàn)出小人的特征。③上官桀的行為是為了畏罪徼寵，而不是出于忠誠(chéng)。參考譯文：

材料一：漢武帝病重，霍光哭著問(wèn)道：“如果陛下不幸仙逝，應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)繼承皇位呢？”漢武帝說(shuō)：“你難道沒(méi)有理解先前賜給你的那幅畫(huà)的含意嗎？立我最小的兒子，由你擔(dān)任周公的角色?！被艄膺殿^謙讓說(shuō)：“我不如金日磾！”金日磾也說(shuō)：“我，是外國(guó)人，不如霍光；況且由我輔政，會(huì)使匈奴輕視我大漢！”乙丑日，漢武帝頒布詔書(shū)，立劉弗陵為皇太子，時(shí)年八歲。丙寅日，漢武帝任命霍光為大司馬、大將軍，金日磾為車(chē)騎將軍，太仆上官桀為左將軍，由他們?nèi)私邮苓z詔，輔佐幼主。又任命搜粟都尉桑弘羊?yàn)橛反蠓颍麄兌及莘谂P室內(nèi)的床下。霍光出入宮廷二十余年，出外則陪同漢武帝乘車(chē)，入宮則侍奉在漢武帝的左右，小心謹(jǐn)慎，從未有過(guò)什么過(guò)失。他為人沉靜仔細(xì)，他每次出入宮廷，經(jīng)過(guò)下殿門(mén)，止步和前進(jìn)都有一定的地方。郎官、仆射們?cè)诎抵杏^察、默記，發(fā)現(xiàn)他尺寸不差。金日磾在漢武帝身邊，幾十年從不看他不該看的東西；賜給他宮女，他也不敢親近；漢武帝想將他女兒納為后宮嬪妃，他也不肯；其誠(chéng)篤謹(jǐn)慎如此，漢武帝感到特別奇異。日磾?shù)拈L(zhǎng)子是漢武帝的玩童，很受寵愛(ài)，長(zhǎng)大后行為不檢點(diǎn)，在殿下調(diào)戲?qū)m女。且磾正好看到這個(gè)情況，非常厭惡兒子的淫亂行為，于是將他殺死。漢武帝勃然大怒，金日磾叩頭謝罪，詳細(xì)陳述了殺死其子的原因。漢武帝深感悲哀，為此落下眼淚，后來(lái)對(duì)日磾卻由衷敬重。上官桀開(kāi)始因膂力過(guò)人而得到漢武帝的賞識(shí)，被任命為未央廄令；有一次，漢武帝感到身體不舒服，等到痊愈后，檢查御馬，發(fā)現(xiàn)馬匹大多瘦弱，于是漢武帝大發(fā)雷霆，說(shuō)：“廄令認(rèn)為我再也看不到這些馬了嗎！”便要將上官桀逮捕下獄。上官桀叩頭說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)皇上圣體欠安，日夜憂(yōu)愁害怕，實(shí)在沒(méi)心思照料馬匹?！痹?huà)未說(shuō)完，已經(jīng)流下幾行眼淚。漢武帝認(rèn)為上官桀?lèi)?ài)自己，因此與他親近，任命他為侍中，他逐漸升到太仆?；艄?、金日磾、上官桀三人都是漢武帝平時(shí)寵愛(ài)信任的人，所以特意提拔他們，將自己死后之事托付給他們。丁卯日，漢武帝在五柞宮駕崩；遺體運(yùn)到未央宮前殿入殮。材料二：忠誠(chéng)和奸邪也是容易分辨的，但是如果心思和行動(dòng)相違背，那么即使站在他們面前的人也容易被迷惑。被漢武帝委托輔佐幼君的大臣有三位，其中上官桀是后來(lái)謀反的禍?zhǔn)祝c霍光、金日磾?shù)膮^(qū)別就像是黑色與純白色一樣。從他們得到漢武帝賞識(shí)的起因來(lái)看，其行跡區(qū)別顯而易見(jiàn)，而其內(nèi)心也由此顯現(xiàn)出來(lái)。霍光和金日磾并不是為了奉迎皇帝的喜好而這么做的，而是自己督促自己的行為，從不失正道。上官桀被武帝責(zé)備馬變瘦了時(shí)謝罪說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)皇上身體不適，因而日夜擔(dān)憂(yōu)恐懼，心思沒(méi)有用在馬身上?！痹?huà)還沒(méi)說(shuō)完，就流下了數(shù)行眼淚。上官桀并不是參與國(guó)家安危大計(jì)的重臣，廄令的職責(zé)，就是養(yǎng)好、管理好馬匹，他的哭泣，是為了什么而哭泣呢？謹(jǐn)慎地潔身自好的人，是君子；奸邪地取悅別人的人，是小人。君子知道自己的人格和價(jià)值，所以即使把他投進(jìn)廣闊無(wú)垠的天地之間，也只是牢記自己不可以失去本來(lái)面目，竭力保持自我；小人害怕得罪、喜歡邀寵，善于迎合別人的喜怒哀樂(lè)，而忘記了自己的人格和尊嚴(yán)。由此看來(lái)，忠誠(chéng)和奸邪不能相互混雜已經(jīng)很久了。霍光與金日磾天性相近，只是不學(xué)無(wú)術(shù)罷了，奸邪的上官桀哪里有資格能與他們相提并論呢？漢武帝用對(duì)待霍光、金日磾?shù)姆绞綄?duì)待上官桀，說(shuō)明他不了解上官桀，也不真正了解霍光和金日磾。知人的難處，在于常人只是以自己的角度看別人，而不知從對(duì)方的立身之道觀察他。15.BB.“彼此都閑得無(wú)聊，也沒(méi)有人理睬他們”錯(cuò)，“蒼發(fā)彼此老，白日尋常閑”是說(shuō)他們都已年老，日子過(guò)得平淡悠閑，并非無(wú)聊和無(wú)人理睬。16.①敘事抒情結(jié)合，詩(shī)人通過(guò)敘述與蘇少府相見(jiàn)、相送、論心、攜手出游等具體情節(jié)，表達(dá)了他們之間的深厚情誼。②細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“論心杯酒間”、“朝從攜手出，暮思聯(lián)騎還”等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了他們相處的融洽與親密。③虛實(shí)結(jié)合，如“何當(dāng)挈一榼，同宿龍門(mén)山”，詩(shī)人想象有朝一日與蘇少府共度時(shí)光的愿望，進(jìn)一步凸顯了他們之間的深厚情誼。17、（1）大道之行也天下為公（2）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（3）（示例）千里之行，始于足下/不積小流，無(wú)以成江海/不積跬步，無(wú)以至千里/太山不讓土壤，故能成其大/河海不擇細(xì)流，故能就其深···三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)18.①將“不僅”移至“圖書(shū)館”后④“成為”前加“使其”(4分)19.6個(gè)數(shù)字連用，體現(xiàn)臺(tái)階之多，有拾級(jí)而上的畫(huà)面感，有親切詼諧的意味。(3分)20.示例一：仿得好。巧妙借用原詞的意義，契合文中情境；給人新鮮活潑的感覺(jué)。示例二：仿得不好。原詞中的“望洋”為聯(lián)綿詞，本義為仰視的樣子。而“望階”是動(dòng)賓短語(yǔ)，仿詞是對(duì)原詞的錯(cuò)誤解讀。(4分)21.B22.①這是敬畏感在發(fā)揮作用②天空變得很大很大③也要和身邊的自然建立聯(lián)系。(6分)23.寫(xiě)作提示：這是一篇材料作文，材料由兩句話(huà)組成。第一句話(huà)聚焦于自媒體迅猛發(fā)展這一社會(huì)現(xiàn)象；第二句話(huà)拋出關(guān)鍵問(wèn)題——自媒體是不是讓人們離真相越來(lái)越近？要求考生對(duì)此展開(kāi)的聯(lián)想與思考。本試題具有彈性與開(kāi)放性特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)，首先要直面問(wèn)題——我們是不是離真相越來(lái)越近？可以從肯定角度來(lái)寫(xiě)。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的千篇一律，自媒體給人們帶來(lái)自由表達(dá)的舞臺(tái)，人們可以從不同角度對(duì)同一個(gè)事物進(jìn)行發(fā)散性思考，引導(dǎo)人們更全面去看待問(wèn)題，再通過(guò)分析和探索得知事情的真相，這讓人們離真相越來(lái)越近。也可否定這一觀點(diǎn)：自媒體時(shí)代，人人都可以是信息發(fā)布者，卻不是人人都具有相應(yīng)的道德素養(yǎng)，有人僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷，