專題04綜合性學(xué)習(xí)（多題型）20題-2023-2024學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)

專題04綜合性學(xué)習(xí)20題（解析版）分二個(gè)版塊，第一版塊經(jīng)典?？碱}9道，第二版塊模擬預(yù)測(cè)題11道。經(jīng)典?？碱}經(jīng)典?？碱}1．（2023下·江蘇淮安·八年級(jí)統(tǒng)考期中）紅日中學(xué)初二年級(jí)同學(xué)組織了一次主題為“低碳生活

綠色環(huán)保”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語，吸引學(xué)生參與。（句式工整，不超過20字）(2)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到全國低碳日標(biāo)識(shí)（見下圖）。請(qǐng)你仔細(xì)觀察該標(biāo)識(shí)，把下面的介紹性文字補(bǔ)充完整。

外輪廓為大寫英文字母“C”，是英文“碳”的縮寫；內(nèi)圈上半部分用“低碳”兩個(gè)字漢語拼音的首個(gè)字母“D”和“T”作為設(shè)計(jì)元素，組成三個(gè)人手拉手的圖案，象征著政府、企業(yè)和民眾攜手參與低碳行動(dòng)；下半部分被設(shè)計(jì)成地球的形狀，同時(shí)又像一艘船，意為A；整個(gè)標(biāo)識(shí)綠色為主色調(diào)，代表著B。(3)活動(dòng)后，請(qǐng)你向父母提出兩條建議，以實(shí)現(xiàn)日常生活中的“低碳生活”?！敬鸢浮?1)倡導(dǎo)低碳生活踐行綠色環(huán)保。（主題相關(guān)，句式工整即可）（意對(duì)即可）(2)A萬眾一心、同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)全球氣候；B綠色低碳環(huán)保。(3)用布袋取代塑料袋；減少使用一次性紙杯；多步行少開車等【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語一定要緊緊圍繞著主題，語句簡(jiǎn)練朗朗上口，讓人易讀易記，且盡量運(yùn)用對(duì)偶、比喻等修辭，使得表達(dá)生動(dòng)形象。根據(jù)這些原則，大家可圍繞“低碳生活，

綠色環(huán)?！边@一主題，合理擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語。示例：鳥兒渴望潔凈的天空，人類盼望綠色的家園。（2）本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換。第一空：從“下半部分被設(shè)計(jì)成地球的形狀，同時(shí)又像一艘船，意為……”可知，此處應(yīng)填寫標(biāo)識(shí)下半部的意義?！跋褚凰掖北磉_(dá)的是要“同舟共濟(jì)”，“地球的形狀”則表示要全球共同行動(dòng)起來，保護(hù)我們地球家園。故可填寫：萬眾一心、同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)全球氣候；第二空：“綠色為主色調(diào)”是緊扣“綠色環(huán)保”這一主題，綠色代表自然，所以整個(gè)標(biāo)識(shí)綠色為主色調(diào)，代表著綠色低碳環(huán)保。（3）本題考查建議撰寫。撰寫的建議要符合“低碳生活，

綠色環(huán)?！边@一主題，要合乎情理，又要有可行性。示例：平時(shí)注意節(jié)約用電；垃圾要合理分類。2．（2023下·江蘇鹽城·八年級(jí)景山中學(xué)?？计谥校榱顺珜?dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色環(huán)保，班級(jí)將舉行“低碳生活，從我做起”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)【標(biāo)語我來寫】為了激發(fā)同學(xué)們參與熱情，請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(2)【家長(zhǎng)我來請(qǐng)】本周六上午九點(diǎn)，班級(jí)舉行“低碳生活”交流會(huì)，想邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參加，你會(huì)這樣對(duì)媽媽說：“?！?3)【低碳我建議】人們?cè)谯`行“低碳生活”這種生活方式時(shí)，小行為往往會(huì)帶來大改變。請(qǐng)你從衣食住行等方面提出兩條切實(shí)可行的建議。(4)【插圖我來選】圍繞這次活動(dòng)，班級(jí)公眾號(hào)上需要推送一期“綠水青山秀家鄉(xiāng)”電子報(bào)，小景想用下面這幅畫作為插圖，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)從畫面的內(nèi)容和寓意說說你的看法。要求：抓住畫面特征，層次清晰，不少于60字。

【答案】(1)示例：倡導(dǎo)低碳生活，共建美好家園

選擇低碳，綠色相伴(2)示例：媽媽，本周六上午九點(diǎn)，班級(jí)舉行“低碳生活”交流會(huì)，我想邀請(qǐng)您參加，好嗎？(3)示例：少乘坐汽車，多騎自行車、步行、乘坐公共交通工具；減少使用一次性紙杯或餐具；少用塑料袋，使用環(huán)保口袋；隨手關(guān)閉電器電源。

（任答兩點(diǎn)即可）(4)示例：合適。整幅畫面是一只手托起綠水青山的畫面。畫面上端是白云綠樹環(huán)繞中的高樓大廈，畫面的中間部分是肥沃的土地，土地上方是“綠水青山就是金山銀山”字樣。告訴我們保護(hù)環(huán)境對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性。整幅畫面突出“綠水青山”，符合電子報(bào)“綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題?！驹斀狻浚?）本題考查宣傳標(biāo)語擬寫，圍繞主題“低碳生活，從我做起”進(jìn)行擬寫即可。示例一：溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。示例二：節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚。（2）本題考查邀請(qǐng)?jiān)~。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是邀請(qǐng)媽媽參加“低碳生活”交流會(huì)，第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方“媽媽”；然后說清楚主題活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間“本周六上午九點(diǎn)”和地點(diǎn)“班級(jí)”，說明邀請(qǐng)的目的“參加‘低碳生活’交流會(huì)”。注意語氣要委婉，表達(dá)要得體。（3）本題考查提建議，提出切實(shí)可行的兩條踐行“低碳生活”的建議即可。示例：少用或盡量不用一次性制品；一水多用，洗臉?biāo)脕頋不ǖ?。?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。畫報(bào)內(nèi)容豐富，特別有層次感，藍(lán)天白云，顯得整個(gè)背景很清晰開闊，宏偉的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備，壯觀的主體建筑相互襯托，彰顯了家鄉(xiāng)的發(fā)展與環(huán)保，郁郁蔥蔥的樹木彼此掩映，地平面下是碧水蕩漾，畫面最下方是一只手的造型，畫面正中寫“綠水青山就是金山銀山”突出“綠水青山秀家鄉(xiāng)”電子報(bào)主題。因此，用這幅畫作為插圖，合適。3．（2023下·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成各題。①舉世矚目的北京2022年冬奧會(huì)開幕式在國家體育場(chǎng)“鳥巢”成功舉行，中國人的自信、從容和舉重若輕展露無遺，中國又一次震撼了全世界！奧運(yùn)健兒們?yōu)閴?mèng)想努力奮斗，為祖國頑強(qiáng)拼搏，一次又一次刷新了世界紀(jì)錄，殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員們不屈的意志更是震撼了人們的心靈?、诋?dāng)《雪花》歌聲響起，燃燒了16天的奧運(yùn)之火緩緩熄滅，一屆簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)圓滿落幕。北京冬奧會(huì)堅(jiān)持綠色辦奧理念，不僅為奧林匹克運(yùn)動(dòng)樹立了新的標(biāo)桿，更深遠(yuǎn)的意義還在于“創(chuàng)造奧運(yùn)會(huì)和地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的新典范”，彰顯了大國擔(dān)當(dāng)。③百年奧運(yùn)，熊熊燃燒的主火炬從“大火”變成“微火”尚屬首次，也向世界展示了綠色辦奧的決心。北京冬奧會(huì)開閉幕式焰火燃放也蘊(yùn)含著“綠色”理念。迎客松造型、“天下一家”字樣等焰火不僅以獨(dú)特的創(chuàng)意烘托了歡樂祥和的氛圍，并且均采用高科技環(huán)保微煙化焰火，藥劑無毒、微煙，大大減少了煙花燃放時(shí)對(duì)環(huán)境的影響。④雪上賽場(chǎng)智能造雪，比傳統(tǒng)造雪可節(jié)約水資源消耗20%；延慶賽區(qū)造雪融化的雪水經(jīng)凈化處理后，將回到輸水管網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)水再利用……更綠色、更環(huán)保，北京冬奧會(huì)的辦賽理念與國際奧委會(huì)最新改革路線圖《奧林匹克2020+5議程》高度契合，國際社會(huì)看到了“中國用綠色描繪未來的創(chuàng)新力和行動(dòng)力”。(1)下圖是冬奧會(huì)申奧成功時(shí)的徽標(biāo)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說說你從中得到的信息，談?wù)勊@選奧運(yùn)會(huì)徽標(biāo)的優(yōu)勢(shì)(2)低碳環(huán)保，讓地球可持續(xù)發(fā)展是人類共同的責(zé)任，國家在舉辦冬奧會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)的低碳環(huán)保理念很好的警示我們：低碳環(huán)保，人人有責(zé)。振華中學(xué)因此開展了“低碳生活，節(jié)能環(huán)?！钡木C合性實(shí)踐活動(dòng)，明明同學(xué)離開教室未關(guān)燈和電扇，被巡查主任發(fā)現(xiàn)后點(diǎn)名批評(píng)。他不忿的說：“不就是沒關(guān)燈和電扇嗎，開這一會(huì)兒能浪費(fèi)幾毛錢？”請(qǐng)你從低碳環(huán)保和責(zé)任意識(shí)方面去勸說他。(3)張教授是我校校友，作為環(huán)境資源專家，他擔(dān)任了本次冬奧會(huì)的環(huán)保顧問。請(qǐng)你以振華中學(xué)學(xué)生會(huì)的名義寫一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他于2022年5月20日下午2：00在母校報(bào)告廳為同學(xué)們做一次以“低碳生活”為主題的演講?！敬鸢浮?1)示例：徽標(biāo)主體部分是漢字‘冬’，下面是奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。左邊是大寫拼音字母北京和英文承辦城市，冬字的兩點(diǎn)連筆，和右邊的數(shù)字和諧相連，告訴我們北京冬奧會(huì)將在2022年舉行?！岸弊稚习氩糠终宫F(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員滑行的英姿。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，豐富多彩的顏色也為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受。(2)示例：小明，你好。低碳環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)共同踐行的理念，節(jié)約能源可以減少碳排放。中國有14億人口，試想如果人人都浪費(fèi)一點(diǎn)電，匯總起來該是多么龐大的數(shù)字？國家大力提倡低碳環(huán)保，我們中學(xué)生也應(yīng)該積極響應(yīng)，再者老師把開關(guān)電器這個(gè)任務(wù)交給你，是對(duì)你的信任，你也應(yīng)該認(rèn)真負(fù)起責(zé)任。當(dāng)然，低碳環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，下次我們一起注意，好嗎？(3)示例：邀請(qǐng)函尊敬的張教授：您好！我校響應(yīng)國家倡議，開展了“低碳生活，節(jié)能環(huán)?！钡木C合性實(shí)踐活動(dòng)。您是我校校友，是杰出的環(huán)境資源專家，又擔(dān)任了冬奧會(huì)環(huán)保顧問，現(xiàn)誠摯邀請(qǐng)您于2022年5月20日回母校報(bào)告廳為同學(xué)們做一次以“低碳生活”為主題的演講，以此來激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。希望您能在百忙之中撥冗參加活動(dòng)，期待您精彩的演講！此致敬禮！振華中學(xué)學(xué)生會(huì)2022年4月25日【詳解】（1）此題考查圖文轉(zhuǎn)換?；諛?biāo)即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)涵著豐富的寓意?；諛?biāo)畫面描繪的基本方法：一、觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形，色彩；二、按照一定的觀察順序組織答案(由總到分，從上到下，從左到右，由外到里，由圖到文)；三、用客觀簡(jiǎn)練的語言描繪。如果是揭示寓意(巧聯(lián)想)注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系。2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)中，主體部分由一個(gè)揮舞著彩帶的運(yùn)動(dòng)員形象和2022中的第一個(gè)數(shù)字“2”組成漢字的“冬”字，象征舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日歡慶的視覺感受。圖標(biāo)左下方寫有拼音字樣的“北京”，標(biāo)注2022冬奧會(huì)的舉辦城市為“北京”，最下方奧運(yùn)五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)。示例：徽標(biāo)主要由會(huì)徽?qǐng)D形、文字標(biāo)志、奧林匹克五環(huán)標(biāo)志三個(gè)部分組成，會(huì)徽?qǐng)D形的主體部分是一個(gè)漢字“冬”字，會(huì)徽下半部分是英文“BEIJING”、數(shù)字“2022”以及奧運(yùn)五環(huán)。圖形主體形似漢字“冬”的書法形態(tài)，主色調(diào)為藍(lán)色。上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿，體現(xiàn)中國舉辦的冰雪兩大運(yùn)動(dòng)的理念。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日歡慶的視覺感受。（2）本題考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說不滿隨手關(guān)掉教室燈的行為的同學(xué)，表述出隨手關(guān)燈的意義，從低碳環(huán)保和責(zé)任意識(shí)方面去勸說他，并注意勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌即可。示例：這位同學(xué)，隨手關(guān)燈是踐行低碳生活的具體舉措，有助于節(jié)約資源，節(jié)約資源就可以減少碳排放，現(xiàn)在全社會(huì)都在倡導(dǎo)低碳環(huán)保，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為環(huán)保低碳的小衛(wèi)士，讓我們一起行動(dòng)起來吧！（3）本題考查邀請(qǐng)函。首先要了解邀請(qǐng)函的格式，邀請(qǐng)函一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題居中，可包含活動(dòng)名稱；稱謂頂格寫，注意敬語；正文另起一行空兩格，要告知被邀請(qǐng)方緣由、目的、事項(xiàng)、時(shí)間、地點(diǎn)及要求等，并發(fā)出邀請(qǐng)；落款注明邀請(qǐng)人和時(shí)間。根據(jù)題干，標(biāo)題“邀請(qǐng)函”要寫在第一行正中；稱謂（尊敬的張教授）在下一行，要頂格寫。問候語（您好）在下一行空兩格寫，加嘆號(hào)。先把邀請(qǐng)的目的要寫清（激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)）。寫清楚要求的內(nèi)容（做一期“低碳生活”專題知識(shí)講座）和具體的時(shí)間（2022年5月20日下午3點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校報(bào)告廳），最后是署名和日期，寫在正文右下方。說話一定要客氣委婉，使用敬語，用詞要恰當(dāng)。示例：邀請(qǐng)函尊敬的張教授：

您好！

我校開展了一期“低碳生活，節(jié)能環(huán)?！钡鼐C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。您作為環(huán)境資源專家，并且還擔(dān)任了本次冬奧會(huì)的環(huán)保顧問。作為我校的校友，我們誠懇地請(qǐng)求您能在百忙之中抽出時(shí)間回到母校給我們做一期“低碳生活”的主題演講，來激發(fā)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，時(shí)間是2022年5月20日下午2點(diǎn)，地點(diǎn)是在學(xué)校報(bào)告廳，非常期待您能前來，做一期精彩的演講！

此致敬禮！振華中學(xué)學(xué)生會(huì)2022年4月25日4．（2023下·江蘇泰州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在“低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，班級(jí)開展了系列活動(dòng)?！拘滤寂f想話低碳】(1)清明節(jié)到了，李青隨父母回鄉(xiāng)掃墓。圍繞是否要準(zhǔn)備如豪華轎車、精致別墅等花樣翻新的祭奠紙品，李青跟長(zhǎng)輩們進(jìn)行了一番對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)全。爸爸：爸，政府倡導(dǎo)“低碳拜祭”，就是希望人們用簡(jiǎn)樸的方式拜祭先人，不需要準(zhǔn)備這么多祭奠紙品。爺爺：上墳就是要燒紙，放鞭炮，沒有隆重?zé)狒[的排場(chǎng)，就是對(duì)先人的大不敬！還會(huì)讓別人說閑話。李青：【綠色祭掃踐低碳】(2)爺爺覺得李青的話有道理，但是又不知道采取哪種方式祭拜先人比較好，李青想到了一種綠色祭掃的方式，請(qǐng)你幫他再想兩種。方式一：敬獻(xiàn)鮮花

方式二：

方式三：【“飛花”行令贊低碳】(3)古人都是低碳生活，“綠水青山”的美景經(jīng)常出現(xiàn)在詩人筆下。祭掃結(jié)束后，李青和弟弟玩起了“飛花令”，請(qǐng)根據(jù)下列詩句，找出“飛花令”的關(guān)鍵字詞，把“飛花令”約定的字或詞填在括號(hào)里，并在后面橫線上接上兩句詩。行：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。“飛花令”約定的共同關(guān)鍵字詞：()對(duì)：，。，?！敬鸢浮?1)示例：爺爺，燒紙、放鞭炮既污染環(huán)境，又不安全。祭拜重在表達(dá)對(duì)先人的追思懷念，而不在形式排場(chǎng)，只要我們心中有情，就是對(duì)先人的敬重，不需要在意別人說什么。您說對(duì)嗎？(2)示例：栽種綠植踏青遙祭

擦拭墓碑

書寫思念卡

播放懷念音樂等(3)春、草（任選一個(gè)即可）示例：天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無獨(dú)憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴（離離原上草，一歲一枯榮。青青河畔草，郁郁園中柳）【詳解】（1）本題考查口語交際。注意人物關(guān)系及稱呼語，理由清晰，表達(dá)得體即可。示例：爺爺，即使沒有熱鬧隆重的排場(chǎng)，也不能減少我們對(duì)于先人的敬意?，F(xiàn)在政府提倡“低碳拜祭”，先人也會(huì)理解我們是在用新的方式表達(dá)敬意的。您認(rèn)為呢？（2）本題考查拓展延伸。開放性試題，結(jié)合題目任寫兩種既能表達(dá)生者的思念，也要符合“綠色祭掃”形式的祭祀方式即可。示例：視頻祭祀、網(wǎng)上祭祀、寫信祭祀、絲帶祭祀、家庭追思會(huì)等。（3）本題考查名篇背誦。①空，根據(jù)題干找出“飛花令”的關(guān)鍵字，即兩句詩歌中相同的字，本題既可以是“春”，也可以是“草”；其余空任舉兩例含有“春”或“草”的詩句即可。含有“春”的詩句示例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥；草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；誰言寸草心，報(bào)得三春暉；春去花還在，人來鳥不驚等等；含有“草”的詩句示例：國破山河在，城春草木深；北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；閑居少鄰并，草徑入荒園；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄等等。5．（2023下·江蘇無錫·八年級(jí)校聯(lián)考期中）八年級(jí)開展“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成以下任務(wù)?！静牧弦弧康吞?，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，代表著一種更為健康，更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要擔(dān)負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。低碳生活看起來是小事，少用紙巾、塑料袋、一次性紙杯，循環(huán)用水，多步行少開車等等，做起來也不是太難，但對(duì)此要有正確的認(rèn)識(shí)?！静牧隙课倚W(xué)生進(jìn)行“低碳生活”了解程度的調(diào)查結(jié)果如下。(1)結(jié)合以上兩則材料，談?wù)勗趯W(xué)生中開展“低碳生活”宣傳的意義。(2)為倡導(dǎo)低碳生活，賓館不再向住客提供一次性牙刷。下面是客房?jī)?nèi)的提示語，請(qǐng)你幫助修改，使其更溫馨得體，不超過20個(gè)字。原提示語：本賓館一律不提供一次性牙刷！改后提示語：(3)小王同學(xué)撰寫了一篇以“低碳生活，從我做起”為主題的演講稿，演講稿中，除了明確“什么是低碳生活”外，還需要明確的內(nèi)容應(yīng)該包括哪些（不少于2點(diǎn)）？【答案】(1)低碳生活可以減少大氣污染，減緩生態(tài)惡化，因?yàn)槎鄶?shù)人對(duì)“低碳生活方式”了解不夠，所以開展宣傳活動(dòng)意義重大。(2)為了綠色明天，請(qǐng)您自備牙刷。(3)為什么要倡導(dǎo)低碳生活；如何踐行低碳生活；低碳生活的好處?！驹斀狻浚?）考查材料內(nèi)容的提煉概括。材料一主要對(duì)“低碳生活”進(jìn)行介紹。材料二展示學(xué)生對(duì)“低碳生活”的了解程度。根據(jù)材料一內(nèi)容“達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的”可知，“低碳生活”宣傳有利于減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化；由材料二可知，對(duì)低碳生活“不太了解”及“不了解”的學(xué)生所占比例很大，開展宣傳活動(dòng)可以幫助學(xué)生了解“低碳生活”。（2）考查語言表達(dá)能力。要求將提示語修改得更溫馨得體，要寫清提示的內(nèi)容，注意語言委婉。示例：告別一次性牙刷，低碳走近你我他。（3）考查語言表達(dá)。演講稿需要有稱呼、禮貌用語、演講的內(nèi)容、目的、帶有呼告性的結(jié)語。題干要求明確的是演講稿的內(nèi)容要點(diǎn)，所以簡(jiǎn)單例舉演講稿的內(nèi)容方向即可。示例：倡導(dǎo)低碳生活的號(hào)召語；踐行低碳生活鼓勵(lì)性的結(jié)語；闡明低碳生活的意義等。6．（2023下·江蘇淮安·八年級(jí)統(tǒng)考期中）古詩就像一朵罕見的奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。偉大的浪漫主義詩人屈原曾經(jīng)吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡拇_，中國古詩之路也是漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)的，現(xiàn)在讓我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫富有詩意的開場(chǎng)白。(2)仿照示例寫出詩句，并寫出詩中的成語。示例：詩句：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

成語：無可奈何詩句：

成語：(3)請(qǐng)根據(jù)畫面內(nèi)容，分別配上相關(guān)詩句。①

②

①詩句：

②詩句：(4)你們班打算以“漫步古詩苑”為主題辦一期手抄報(bào)，下面是手抄報(bào)設(shè)置的一個(gè)板塊，請(qǐng)你再擬兩個(gè)板塊名稱。板塊一：詩人逸事

板塊二：

板塊三：【答案】(1)開場(chǎng)白示例：各位同學(xué)，大家好。中國是一個(gè)詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，就讓我們漫步在這個(gè)色彩繽紛的世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致；在詩情畫意中，感受他們的曠達(dá)胸襟吧。(2)示例山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村山重水復(fù)（柳暗花明）（②折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。②折戟沉沙③窈窕淑女，君子好逑③窈窕淑女④悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)④輾轉(zhuǎn)反側(cè)）(3)兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶借問酒家何處有，牧童遙指杏花村(4)詩歌樂園詩海拾貝【詳解】（1）本題考查開場(chǎng)白擬寫。寫開場(chǎng)白首先要交待活動(dòng)的主題“古詩苑漫步”，其次要表明活動(dòng)的意義，設(shè)計(jì)時(shí)語言盡量簡(jiǎn)單，這樣鏗鏘有力，富有號(hào)召和感染力。示例：同學(xué)們，中華詩詞是民族文化的瑰寶，古詩詞不僅具有豐富的思想感情和深刻的價(jià)值觀念，還有音韻美、節(jié)奏美和繪畫美。今天，就讓我們?cè)谶@個(gè)古詩的國度里漫步，在詩情畫意中品味閑情逸致，接受一次美的洗禮吧！（2）本題考查詩句、成語識(shí)記。寫出含有成語的詩句，點(diǎn)明其中的成語即可。示例：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。成語：春風(fēng)得意。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換及成語識(shí)記。圖一描繪的是孩童在放紙鳶，旁邊有楊柳依依。容易使人聯(lián)想到詩句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，其意思是：村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。圖二描繪的是一個(gè)人像騎在牛背上的牧童問路，牧童指向遠(yuǎn)方。容易使人聯(lián)想到詩句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，其意思是：詢問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒消愁？牧童只是用手指了指杏花深處的村莊。（4）本題考查板塊名稱設(shè)計(jì)，圍繞“漫步古詩苑”的主題設(shè)計(jì)即可。示例：詩歌創(chuàng)作，詩句賞析。7．（2023下·江蘇宿遷·八年級(jí)統(tǒng)考期中）某校八年級(jí)將舉行以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)【寫寄語】年級(jí)組將要舉行“春日燃情，水美酒鄉(xiāng)”古詩詞手抄報(bào)比賽，請(qǐng)你仿照下面劃線部分句式續(xù)寫句子，完成寄語。歡迎走進(jìn)古詩文的美妙世界。在這里，你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，有的澎湃激昂；：，。(2)【輯古詩】在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩集命名。詩集名稱：《》《次北固山下》……王

灣《春望》……………杜

甫《漁家傲·秋思》…………………范仲淹《天凈沙·秋思》…………………馬致遠(yuǎn)(3)【讀詩文】活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)了校圖書館APP，想利用它閱讀柳宗元的詩文，請(qǐng)根據(jù)下圖，向她介紹使用流程。

【答案】(1)示例：你能欣賞花的姿容有的含苞待放有的燦爛盛開/你能感受雨的情懷：有的熱烈粗獷，有的端莊沉靜；/你能體會(huì)秋的韻味：有的天高氣爽，有的蕭瑟凄涼。(2)示例：《思親集》《思鄉(xiāng)集》（包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可）(3)小文，你好。首先要打開APP注冊(cè)登錄，然后進(jìn)入“隋唐五代”菜單，搜索作者進(jìn)入到柳宗元作品列表就可以開始閱讀了?！驹斀狻浚?）考查仿寫。此題是開放類試題，與前句格式相同，語義相關(guān)即可。由“你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，有的澎湃激昂”可知，句式特點(diǎn)是：“你能……有的……有的……”，據(jù)此仿寫為：你能感悟夜的寧靜：有的幽深靜謐，有的凄苦憂傷；你能感受風(fēng)的變幻：有的溫暖拂面，有的凄冷肅殺。（2）考查詩歌內(nèi)容理解和主旨把握。王灣的《次北固山下》表達(dá)了詩人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情；杜甫的《春望》表達(dá)了詩人感時(shí)傷事，念家悲己的思想感情；范仲淹的《漁家傲·秋思》反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了守邊將士的英雄氣概和思鄉(xiāng)之情；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》表達(dá)了長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。這些詩詞表達(dá)的情感共同點(diǎn)是：思念親人、懷念家鄉(xiāng)。據(jù)此可以擬寫為：《思親集》《懷鄉(xiāng)集》《思鄉(xiāng)集》《念家集》等。（3）考查圖文轉(zhuǎn)換。首先，介紹流程要有稱呼和問候語?？磮D可知，首先要打開APP注冊(cè)登錄，然后在四個(gè)下級(jí)菜單中點(diǎn)選“隋唐五代”，因?yàn)榱谠翘拼膶W(xué)家。接著搜索作者“柳宗元”，就可看到柳宗元的作品列表，然后就可以選取自己感興趣的篇章開始閱讀了。8．（2023下·江蘇泰州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）學(xué)校開展“品讀經(jīng)典詩文傳承優(yōu)秀文化”系列活動(dòng)，你積極參與其中。(1)【寫寄語】仿照下面劃線部分句式續(xù)寫句子，完成寄語。歡迎走進(jìn)古詩文的美妙世界。在這里，你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，有的澎湃激昂；：，……(2)【輯詩集】活動(dòng)中，同學(xué)們編輯了四本詩集，取名為《邊塞風(fēng)云》《撫琴聽松》《一曲折柳》《草長(zhǎng)鶯飛》，下面詩句與詩集名依次對(duì)應(yīng)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）①相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。③草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。A．③①②④ B．④①②③ C．④③①② D．④①③②(3)【讀詩文】活動(dòng)結(jié)束后，小江同學(xué)了校圖書館APP，想利用它閱讀柳宗元的詩文，請(qǐng)根據(jù)下圖，向他介紹使用流程。小江，你好：【答案】(1)你能欣賞花的姿容有的含苞待放有的燦爛盛開。你能感受雨的情懷：有的熱烈粗獷，有的端莊沉靜；或：你能體會(huì)秋的韻味：有的天高氣爽，有的蕭瑟凄涼。(2)B(3)首先要打開APP注冊(cè)登錄，然后進(jìn)入“隋唐五代”菜單，搜索作者進(jìn)入到柳宗元作品列表就可以開始閱讀了?！驹斀狻浚?）考查仿寫，開放類試題，與前句格式相同，語義相關(guān)即可。如：你能感悟夜的寧靜，有的幽深靜謐，有的凄苦憂傷。（2）考查詩歌賞析?！哆吶L(fēng)云》收錄的應(yīng)是與邊塞相關(guān)的詩篇?！稉崆俾犓伞肥珍浀膽?yīng)是表現(xiàn)高潔情操的詩篇?！皳崆俾犓伞笔切郧楦邼嵵说呐e動(dòng)?！兑磺哿肥珍浀膽?yīng)是與送別有關(guān)的詩篇。古人有折柳送別的傳統(tǒng)?！恫蓍L(zhǎng)鶯飛》收錄的應(yīng)是描寫暮春景色的詩篇?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”是江南暮春的景色。①句意：大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！詩人身邊沒有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志?？梢娮髡叩母邼嵵救?，應(yīng)選入《撫琴聽松》。②句意：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我時(shí)依依惜別之情的深厚?！疤一ㄌ丁秉c(diǎn)明送別的地點(diǎn)，“深千尺”說明桃花潭的特點(diǎn)，詩人運(yùn)用比物的手法，變無形的情誼為生動(dòng)的形象，表達(dá)出詩人與友人之間真摯純潔的友誼。應(yīng)選入《一曲折柳》。③句意：花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)萬紫千紅，繁花似錦。詩人通過“草木”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，表達(dá)出對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情。應(yīng)選入《草長(zhǎng)鶯飛》。④句意：浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。此句描寫邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾，一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。應(yīng)選入《邊塞風(fēng)云》。故選B。（3）考查圖文轉(zhuǎn)換。看圖可知，首先要打開APP注冊(cè)登錄。然后在四個(gè)下級(jí)菜單中點(diǎn)選“隋唐五代”，因?yàn)榱谠翘拼膶W(xué)家。接著搜索作者“柳宗元”，就可看到柳宗元的作品列表，然后就可以選取自己感興趣的篇章閱讀即可。9．（2023下·江蘇鹽城·八年級(jí)校聯(lián)考期中）近日，實(shí)驗(yàn)初中八（1）班開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【古詩分類】活動(dòng)中，同學(xué)們編輯了四本詩集，取名為《邊塞風(fēng)云》《撫琴聽松》《一曲折柳》《草長(zhǎng)鶯飛》，下面詩句與詩集名依次對(duì)應(yīng)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）①相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。③草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。A．③①②④ B．④①②③ C．④③①② D．④①③②(2)【詩詞節(jié)日】猜猜【甲】【乙】?jī)墒自娭性娎飳懙氖鞘裁垂?jié)日?！炯住奎S巢（唐）待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。【乙】張耒（宋）競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。填寫節(jié)日名稱：【甲】

【乙】(3)【朗誦比賽】班委會(huì)決定4月21日下午三點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳開展了古詩詞誦讀比賽活動(dòng)。比賽前，宣傳委員想邀請(qǐng)學(xué)校文學(xué)社輔導(dǎo)員李蘭老師擔(dān)任比賽的評(píng)委，如果你是宣傳委員，在橫線上寫下邀請(qǐng)李老師的話?！敬鸢浮?1)B(2)重陽節(jié)端午節(jié)(3)尊敬的李老師，我是八（1）班的宣傳委員，我班計(jì)劃4月21日下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳開展了古詩詞誦讀比賽活動(dòng)，誠摯邀請(qǐng)您擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，我們熱切期望您的到來。謝謝！【詳解】（1）本題考查對(duì)詩句的理解賞析?！哆吶L(fēng)云》和邊塞有關(guān)，所以選擇“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；《撫琴聽松》和知音有關(guān)，所以選擇“相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”；《一曲折柳》和友情有關(guān)，所以選擇“浮云游子意，落日故人情”；《草長(zhǎng)鶯飛》和春色有關(guān)，所以選擇“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”；故選B。（2）本題考查文化常識(shí)的積累。甲詩中交代了時(shí)間“秋來九月八”，“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”描寫的是菊花，因此這里的節(jié)日應(yīng)是重陽節(jié)。乙詩中的“競(jìng)渡”指的是賽龍舟，“忠魂”“離騷”可知節(jié)日與屈原有關(guān)，因此這里的節(jié)日應(yīng)是端午節(jié)。本題考查語言表達(dá)能力。要有稱呼，如：尊敬的李老師。然后介紹自己的身份。接著介紹邀請(qǐng)的有關(guān)事宜。如：我班計(jì)劃開展了古詩詞誦讀比賽活動(dòng)，誠摯邀請(qǐng)您擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委。特別注意要寫清時(shí)間和地點(diǎn)：3月21日下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。最后寫敬語，期待您的光臨！或：熱切期望您的到來！示例：尊敬的李老師，您好！我是八（1）班的宣傳委員，我班將在4月21日下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳開展古詩詞誦讀比賽活動(dòng)，我代表我們班誠摯邀請(qǐng)您擔(dān)任本次比賽的評(píng)委，期待您的光臨。感謝！模擬預(yù)測(cè)題模擬預(yù)測(cè)題10．學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。【材料一】低碳生活是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而降低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，代表著一種更為健康，更為自然的生活態(tài)度，意味著人人都要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。低碳生活看起來是小事，少用紙巾、塑料袋、一次性紙杯，循環(huán)用水，多步行少開車等，做起來也不是太難，但對(duì)此要有正確的認(rèn)識(shí)。低碳生活不能因?yàn)樽约骸靶　倍粸?，不能因?yàn)樽约骸案弧倍粸?，更不能因?yàn)閯e人“不為”而自己不為?！静牧隙繃噎h(huán)境保護(hù)部發(fā)布的《“同呼吸共奮斗”公民行為準(zhǔn)則》公益宣傳海報(bào)一共四張，海報(bào)旨在倡導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量，選擇綠色消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，共建美麗中國。下面是其中的兩張海報(bào)。

(1)根據(jù)材料一，請(qǐng)說說我們對(duì)“低碳生活”應(yīng)樹立怎樣的意識(shí)。(2)材料二中每張海報(bào)的文字內(nèi)容主要有兩方面：低碳生活形式的“主題”，與主題對(duì)應(yīng)的“行為倡導(dǎo)”。左邊的海報(bào)上缺少了“行為倡導(dǎo)”的文字，請(qǐng)參照右邊的海報(bào)補(bǔ)寫一下。(3)周末，你們一家準(zhǔn)備去黃河國家濕地公園游玩，爸爸媽媽正在為出行乘公交車還是開私家車猶豫不決。請(qǐng)你結(jié)合此次活動(dòng)，說服家人乘公交車出行。【答案】(1)我們應(yīng)樹立從小做起、從小事做起、從我做起的責(zé)任意識(shí)。(2)示例：購買綠色產(chǎn)品，循環(huán)利用物品優(yōu)先乘坐公交，盡量騎車步行。(3)示例：爸爸媽媽，我們這次出行選擇公交車吧。這樣不僅能夠緩解周末出行交通擁堵的狀況，更重要的是還能減少碳的排放量，減少大氣污染，保護(hù)環(huán)境。所以，這次游玩我們一家人乘坐公交車好嗎？【詳解】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一“低碳生活不能因?yàn)樽约骸　粸?，不能因?yàn)樽约骸弧粸?，更不能因?yàn)閯e人‘不為’而自己不為”可知，我們應(yīng)樹立從小做起、從小事做起、從我做起的責(zé)任意識(shí)。（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)第二幅圖，上面寫著“適度使用空調(diào)，及時(shí)關(guān)閉電源，抵制露天燒烤，少放煙花爆竹”，可知，這些都是低碳行為，在第一幅圖上補(bǔ)充低碳行為即可，如：減少私家車出行，乘公交車或騎自行車；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。（3）本題考查語言表達(dá)題。首先要有稱謂(爸爸媽媽)；其次寫“乘公交車”去出游的原因或理由(可從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、交通等方面來寫)；第三要注意說話的對(duì)象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。示例：爸爸媽媽，我們這次出行選擇公交車吧。減少私家車的出行不僅能夠緩解周末出行交通擁堵，更重要的是還能減少我們私家車尾氣的排放，減少大氣污染，為創(chuàng)文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力。所以，這次游玩我們一家人乘坐公交車，好嗎？11．完成以下任務(wù)。(1)【寫標(biāo)語】某社區(qū)準(zhǔn)備就“倡導(dǎo)低碳生活”開展宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語。(2)【談看法】倡導(dǎo)“低碳生活”的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳钣^念。當(dāng)前，還有一些市民對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)不足。有的認(rèn)為“低碳生活”是政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，與我們沒有關(guān)系；有的認(rèn)為個(gè)人的能力太渺小，對(duì)“低碳生活”的推進(jìn)起不了什么作用。對(duì)此，你是否贊同他們的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?1)示例一：二氧化碳低一點(diǎn)，生活品質(zhì)高一點(diǎn)。示例二：節(jié)能減排人人有責(zé)，低碳行動(dòng)利國利民。示例三：溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。(2)示例：我不贊同他們的看法。因?yàn)椤暗吞忌睢辈粌H僅是政府官員和專家學(xué)者的事，而是關(guān)系到人類未來的生存與發(fā)展的大事，也是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有人人都行動(dòng)起來，才能實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。“低碳生活”對(duì)于我們普通人來說不是一種生活能力，而是一種生活態(tài)度，低碳生活看起來就是小事，需要從我做起，不能因自己“渺小”而不為?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。標(biāo)語要符合主題“倡導(dǎo)低碳生活”，要易讀易記，朗朗上口，可以適當(dāng)引用或化用詩句、俗語等。示例一：低碳生活，文明出行。示例二：節(jié)能減排，人人有責(zé)。示例三：追求綠色時(shí)尚，擁抱低碳生活。（2）本題考查語言表達(dá)。結(jié)合“當(dāng)前，還有一些市民對(duì)‘低碳生活’的認(rèn)識(shí)不足”，是明確告訴我們不應(yīng)贊同這兩種人的看法；結(jié)合“有的認(rèn)為‘低碳生活’是政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，與我們沒有關(guān)系”，先表態(tài)，不贊同該觀點(diǎn)，“低碳生活”已經(jīng)不僅是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，而且與地球人息息相關(guān)；結(jié)合“有的認(rèn)為個(gè)人的能力太渺小，對(duì)‘低碳生活’的推進(jìn)起不了什么作用?！毕缺響B(tài)，不贊同該觀點(diǎn)，我們要有人人都可為，人人都要做，人人都能靠自己的行動(dòng)推進(jìn)低碳生活的認(rèn)識(shí)。只有每個(gè)人都積極踐行低碳生活方式，才能實(shí)現(xiàn)真正的“低碳生活”。示例：我不贊同他們的看法?！暗吞忌睢币呀?jīng)不僅是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，而且與地球人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不僅是一種美好的理想，而且是一種值得踐行的新生活方式。只有我們共同攜起手來，每個(gè)人都積極踐行低碳生活方式，才能實(shí)現(xiàn)真正的“低碳生活”，只有從自身做起，并積極主動(dòng)向身邊的人宣傳低碳的重要性，才能帶動(dòng)更多的人加入到低碳生活中來，才能形成個(gè)人帶動(dòng)家庭，家庭推動(dòng)社會(huì)，人人參與低碳生活的良好格局。12.某班開展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集到的材料：【資料一】綠樹掩映的城市，碧水環(huán)繞的田野；頭頂，晴空如洗，白云似夢(mèng)；身邊，鳥語如歌，鮮花似錦。這是每一個(gè)人渴望擁有的環(huán)境，期盼享受的生活。美麗中國，令人傾心，令人神往?！举Y料二】低碳意思指較低（更低）的溫室氣體（二化碳為主）的排放。如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國一些大城市興起，潛移默化改變著人們的生活方式。低碳生活代表著低能量、低消耗、低開支，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)?！举Y料三】低碳就在我們的身邊。比如：夏天，用空調(diào)不要用太長(zhǎng)時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)后就關(guān)上空調(diào)，再開電風(fēng)扇，這樣可以省50%的電；在冰箱內(nèi)放食物時(shí)，食物量最好占容積的80%，用袋子裝上水制冷后放入冷藏。(1)為了使同學(xué)們加深對(duì)低碳生活意義的認(rèn)識(shí)，宣傳委員需要一幅對(duì)聯(lián)展出，請(qǐng)你選擇一幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)出下聯(lián)。A．四處美景，繪出美麗畫卷

B．鳥語花香，美麗家園共享(2)有人認(rèn)為低碳生活離我們很遙遠(yuǎn)，不了解“低碳生活”是什么，請(qǐng)你給他簡(jiǎn)要介紹一下。(3)請(qǐng)你將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。秀麗江河，壯闊山川，詩意美哉中國。王維在明月清泉中寄托理想和禪意，意味雋永；韓愈在小雨草色中感悟春色和清新，似真似幻；孟浩然在煙波水色中嘆出無奈和追求，委婉深致；__________________。【答案】(1)例：A．千戶人家，譜寫低碳樂章B．綠水青山，生態(tài)中國飛揚(yáng)(2)低碳生活是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳就在我們身邊，比如用空調(diào)省電等。(3)符合要求即可【詳解】（1）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、仄起平收。A.分析上聯(lián)結(jié)構(gòu)，“四處美景（偏正短語），繪出（動(dòng)詞）美麗畫卷（偏正短語）”，結(jié)合對(duì)低碳生活意義的認(rèn)識(shí)，可補(bǔ)寫為：萬家百姓，唱響低碳旋律。B.分析上聯(lián)結(jié)構(gòu)，“鳥語花香（并列短語），美麗家園（偏正短語）共享（動(dòng)詞）”，結(jié)合低碳生活的意義，可補(bǔ)寫為：萬水千山，綠色環(huán)境長(zhǎng)存。（2）本題考查理解材料內(nèi)容及表達(dá)。結(jié)合資料二“低碳意思指較低（更低）的溫室氣體（二化碳為主）的排放。如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國一些大城市興起，潛移默化改變著人們的生活方式。低碳生活代表著低能量、低消耗、低開支，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)”和資料三“低碳就在我們的身邊。比如：夏天，用空調(diào)不要用太長(zhǎng)時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)后就關(guān)上空調(diào)，再開電風(fēng)扇，這樣可以省50%的電；在冰箱內(nèi)放食物時(shí)，食物量最好占容積的80%，用袋子裝上水制冷后放入冷藏”概括可知：低碳生活是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳就在我們身邊，比如用空調(diào)省電等。（3）本題考查仿寫語句。根據(jù)語段中“王維在明月清泉中寄托理想和禪意，意味雋永；韓愈在小雨草色中感悟春色和清新，似真似幻；孟浩然在煙波水色中嘆出無奈和追求，委婉深致”的句式仿寫即可。示例：李白在云帆滄海中寄托理想和自信，豪邁樂觀。13.閱讀下面的材料，按要求答題?！静牧弦弧康吞?，是指溫室氣體（主要是二氧化碳）排放量較低。低碳生活作為一種生活方式，能在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，達(dá)到減少碳的排放量的目的。【材料二】同學(xué)們，大家好！仰望天空，湛藍(lán)的天空，不再那么明凈；俯視大地，清澈見底的河流不再那么透明；

……隨著工業(yè)化的進(jìn)程，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，倡導(dǎo)低碳生活，刻不容緩。在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一種值得期待的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建美好的家園?！静牧先竣倮蠋熃?jīng)常教訓(xùn)我們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，要從點(diǎn)滴小事做起。②如今，校園里的每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。③我暗下決心，也要爭(zhēng)做一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士?、芤虼?，走在校園里，看見同學(xué)踐踏草坪，我會(huì)主動(dòng)上前制止，看見地上的紙片，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起。⑤我還向同學(xué)們宣傳“綠色消費(fèi)，環(huán)保購物；循環(huán)利用，垃圾分類”等環(huán)保知識(shí)。(1)根據(jù)材料一的內(nèi)容給“低碳生活”下定義。(2)材料二是你們班主題班會(huì)的開場(chǎng)白，請(qǐng)你仿照畫線句子，在橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前面兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。(3)材料三是小明同學(xué)擬寫的演講稿的片段，文中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)和一處語病，請(qǐng)你幫他找出來并幫他修改?！敬鸢浮?1)低碳生活是一種盡量減少生活和工作中耗用的能量，達(dá)到減少碳的排放量的目的生活方式。(2)示例：遠(yuǎn)望高山，巍峨的高山不再那么神奇秀麗。(3)“看見同學(xué)踐踏草坪，我會(huì)主動(dòng)上前制止”與“看見地上的紙片，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起”是并列關(guān)系的分句，其間的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。“老師經(jīng)常教訓(xùn)我們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，要從點(diǎn)滴小事做起”一句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：老師經(jīng)常教導(dǎo)我們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，要從點(diǎn)滴小事做起?！驹斀狻浚?）本題考查下定義。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式，其格式多為“×××（種概念）是（判斷詞）×××（本質(zhì)特征）的×××（屬概念）”。本題要求給“愛國主義”下定義，“低碳生活”即為“種概念”；根據(jù)“低碳生活作為一種生活方式，能在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，達(dá)到減少碳的排放量的目的”可知，屬概念為“生活方式”，本質(zhì)特征為“盡量減少生活和工作中耗用的能量，達(dá)到減少碳的排放量的目的”；據(jù)此按照格式下定義即可。（2）本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)上文“仰望天空，湛藍(lán)的天空，不再那么明凈；俯視大地，清澈見底的河流不再那么透明”可知，句子的中心意思是描寫環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情形，句式為“……（動(dòng)賓短語），……不再……”?？蓮钠揭暬蜻h(yuǎn)望等角度作答。示例：遠(yuǎn)望田野，廣闊的草地不再那么生機(jī)勃勃。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和病句修改。“看見同學(xué)踐踏草坪，我會(huì)主動(dòng)上前制止”與“看見地上的紙片，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起”是并列關(guān)系的分句，其間的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)?！袄蠋熃?jīng)常教訓(xùn)我們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，要從點(diǎn)滴小事做起”一句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：老師經(jīng)常教導(dǎo)（教育）我們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，要從點(diǎn)滴小事做起。14.近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。為此，學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成相關(guān)任務(wù)。(1)請(qǐng)你根據(jù)以下材料，向大家介紹：什么叫“低碳生活”?所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放。低碳生活作為一種生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿住、行等各個(gè)領(lǐng)域。(2)閱讀材料二中的宣傳畫，請(qǐng)你運(yùn)用說明性語言介紹該畫面的內(nèi)容及其宣傳的知識(shí)（要求：要素齊全，有明確的說明順序，語言簡(jiǎn)潔流暢）(3)現(xiàn)在許多人爭(zhēng)做“低碳族”，他們認(rèn)為過“低碳生活”是非常環(huán)保時(shí)尚的事。如果你的父母也想趕這個(gè)“時(shí)髦”，向你請(qǐng)教該怎么做，你會(huì)怎么說呢?【答案】(1)低碳生活就是在生活中極力減少二氧化碳的排放的一種生活方式。(2)畫面內(nèi)容：畫面由上下兩部分構(gòu)成；上方正中間寫著漢字“什么是碳中和?”，下方是一個(gè)平衡的天平，天平左邊托盤上畫有冒著濃煙的工廠煙囪，托盤下面寫著“排放”二字，天平右邊托盤上畫有發(fā)電風(fēng)車、綠色大樹，托盤下面寫著“吸收”二字。宣傳的知識(shí)：通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，達(dá)到相對(duì)“零排放”，才能達(dá)到碳中和。(3)“爸爸媽媽，踐行‘低碳生活’，躋身‘低碳族’并不難??！只要你們?nèi)粘Ｉ钪猩约幼⒁饩涂梢岳?，例如出門多騎自行車，少開車；隨手關(guān)燈、關(guān)電視；購物多用菜籃、少用購物袋等。這些都是‘低碳生活’??！相信你們一定會(huì)成功加入‘低碳族’的！”【詳解】（1）考查提煉概括能力。根據(jù)材料一中的“低碳生活作為一種生活方式”可知，低碳生活從本質(zhì)來說是一種生活方式。根據(jù)材料一中的“所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放”“每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起”可知，這種生活方式的特征是在生活中極力減少二氧化碳的排放。據(jù)此可表述為：低碳生活就是在生活中極力減少二氧化碳的排放的一種生活方式。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換。看圖可知，由上下兩部分組成。上方是一句話“什么是碳中和”。下方是一架天平，保持著平衡。左邊的托盤里有冒著濃煙的工廠、煙囪，托盤下面寫著“排放”。左邊的托盤里有發(fā)電風(fēng)車、綠色大樹。托盤下面寫著“吸收”。左右平衡，代表著排放與吸收持平，生動(dòng)形象地解釋了碳中和的含義和實(shí)現(xiàn)途徑。（3）考查情景對(duì)話。向父母介紹如何踐行“低碳生活”，合理即可。示例：爸爸媽媽，爭(zhēng)做“低碳族”其實(shí)并不難，注意日常生活中的小細(xì)節(jié)就可以。比如說，爸爸您上班盡量坐公交或騎自行車，少開或不開私家車；媽媽您出門前記得隨手關(guān)閉電源，去超市購物記得帶編織購物袋或竹籃，不使用塑料袋等一次性制品，這些都是“低碳族”要做的，很簡(jiǎn)單吧！15.古詩詞是中華文化藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，班里開展了以“漫步古詩苑”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)在新冠疫情爆發(fā)期間，人們通過古詩詞傳遞著抗疫的決心和互助的溫情。下面是同學(xué)們收集到的幾個(gè)例子，其中表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．韓日疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，長(zhǎng)春市伸出援手回饋和幫助友好城市。111箱貼著“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”詩句的捐贈(zèng)物資飽含著長(zhǎng)春市人民的深情厚誼。B．日本送來的抗疫物資上印的“遼河雪融，富山花開，同氣連枝，共盼春來”一句，出自《詩經(jīng)?秦風(fēng)?無衣》。C．援鄂醫(yī)療隊(duì)急診科護(hù)士陳東旭在接受采訪時(shí)引用了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”一句，表達(dá)了自己抗疫必勝的決心。D．宜昌五峰縣長(zhǎng)樂坪鎮(zhèn)村民背著籮筐、下山淌水，連日來肩挑背扛湊來85噸貨物送達(dá)武漢，上面還留下這樣深情的詩句“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”。(2)在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，同學(xué)們編成的一本詩集里收錄了下面幾首詩，請(qǐng)根據(jù)作品的情感主旨，為詩集起一個(gè)新穎別致的名字并簡(jiǎn)要說說命名理由?！洞伪惫躺较隆贰鯙场洞和贰鸥Α抖汕G門送別》——李白《天凈沙·秋思》——馬致遠(yuǎn)(3)朱自清先生在《經(jīng)典常談》序言中說：希望讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去。其實(shí)這也說出了閱讀經(jīng)典作品意義，請(qǐng)據(jù)此向全班同學(xué)分享自己在這次編寫詩集活動(dòng)中的收獲。【答案】(1)B(2)《詩韻鄉(xiāng)情》或《思鄉(xiāng)曲》《思親集》等。(3)學(xué)習(xí)古詩文可以分類別、分題材專題性的去學(xué)習(xí)掌握?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.同氣連枝:比喻同胞的兄弟姐妹。出自南朝梁·周興嗣《千字文》:“孔懷兄弟，同氣連枝。”出自《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)幾首詩歌所抒發(fā)的情感，給詩集命名即可。王灣《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”，崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”，這些詩句都表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。所以，詩集可命名為:《詩韻鄉(xiāng)情》或《思鄉(xiāng)曲》《思親集》等。（3）本題考查語言表達(dá)，為開放性試題。根據(jù)題目要求，主要突出閱讀經(jīng)典作品的心得體會(huì)。示例：學(xué)習(xí)古詩文要多讀多感受，學(xué)會(huì)結(jié)合歷史背景欣賞不同時(shí)期的詩人的各類作品。16.我校八年級(jí)開展“古詩苑漫步”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)根據(jù)“青青子衿，悠悠我心”這兩句詩的內(nèi)容和意境，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為其配樂吟誦（

）A．《平沙落雁》——寧靜抒懷 B．《十面埋伏》——壯麗雄偉C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快(2)【入情入境品古詩】許多詩歌都可以借助其他藝術(shù)形式來表現(xiàn)。請(qǐng)仿照示例再選擇另外兩種藝術(shù)形式來品詩歌。示例：譜曲唱古詩

(3)得意之時(shí)，用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”展現(xiàn)神采飛揚(yáng)；悲傷之時(shí)，用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”凸顯愁情……初二下期，學(xué)業(yè)壓力驟增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，請(qǐng)你對(duì)他說一段話，并在其中引用詩歌來鼓勵(lì)他。（要求：引用詩歌應(yīng)為上下兩句，且符合情境）【答案】(1)C(2)示例一：繪畫現(xiàn)古詩示例二：情景劇演古詩(3)示例：李明同學(xué)，你的考試成績(jī)不理想，我能理解你的傷心與不甘。你知道霍金的故事嗎？小時(shí)候他也是默默無聞的，可是他最終成為了物理界大師。其實(shí)最重要的是要調(diào)整好自己的心態(tài)，要樂觀自信，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｎ铱春媚?！【詳解】（1）本題考查詩歌意境分析。青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。表達(dá)的是思念的哀怨意境，《胡笳十八拍》的委婉悲傷符合；故選C。（2）本題考查仿寫。要求借助其他藝術(shù)形式來表現(xiàn)詩歌，如“譜曲唱古詩”，除了譜曲，其他的藝術(shù)形式還有：唱歌、繪畫、寫劇本、編舞蹈、戲曲表演、演奏樂器等。另，注意仿寫的格式“藝術(shù)形式＋動(dòng)詞＋古詩/詩歌”。示例：丹青繪古詩；揮毫寫古詩。（3）本題考查古詩積累以及語言表達(dá)能力。作答時(shí)注意引用的古詩要符合情境。例如：李明，成長(zhǎng)之路不是康莊大道，困難與挫折在所難免。初二下學(xué)期，學(xué)業(yè)壓力突然增大，考試發(fā)揮不好也很正常。只要我們學(xué)習(xí)竹子“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的精神，重拾信心，總結(jié)方法，相信你的成績(jī)會(huì)慢慢提升，最后必定會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。17.八年級(jí)（7）班正在開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)【古詩分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩詞句分類編輯，下列詩詞句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的是（

）A．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 B．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明C．零落成泥碾作塵，只有香如故。 D．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(2)【設(shè)置版塊】為配合這次主題活動(dòng)，你們班打算辦一期黑板報(bào)，下面是黑板報(bào)設(shè)置的一個(gè)版塊，請(qǐng)你再擬兩個(gè)版塊名稱。版塊一：詩人逸事

版塊二：

版塊三：(3)【詩人競(jìng)猜】班委會(huì)舉行“詩入競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫相應(yīng)的詩人姓名。示例：（謎面）最恨凡塵事，一生獨(dú)愛菊

（謎底）（謎面）生夢(mèng)鐵馬冰河，死悲九州未同

（謎底）(4)【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫標(biāo)題。為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)交化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的魅力，我班于6月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為應(yīng)該是的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)哌@次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！敬鸢浮?1)C(2)版塊二：詩歌樂園（詩歌起源）版塊三：詩海拾貝（詩歌分類）(3)陶淵明陸游(4)古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束【詳解】（1）本題考查詩句理解。A.意思是：仍然懷念故鄉(xiāng)的水，它把我送到了萬里之外。表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；B.意思是：同看明月，分散的親人都會(huì)傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同。表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；C.意思是：即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。詞人借梅言志，借寫飽受摧殘、花粉猶香的梅花，來表達(dá)他在險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高沽志行的精神。與思鄉(xiāng)無關(guān)；D.意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；故選C。（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)，開放類試題，符合活動(dòng)主題，與已有版塊名稱相同，言之成理即可。示例：名家名作、警句哲思。（3）本題考查謎語。①“最恨凡塵世，一生獨(dú)愛菊”寫出了陶淵明避世隱居、愛菊的特點(diǎn)，同時(shí)也與他的詩“采菊東籬下”以及周敦頤《愛蓮說》中提到“晉陶淵明獨(dú)愛菊”有關(guān)，由此可知，謎底是陶淵明。②“生夢(mèng)鐵馬冰河，死悲九州未同”與陸游的詩句“鐵