上海市中考語文一模沖刺講義06記敘文提高題突破學生版

課題記敘文提高題突破教學目標1.掌握記敘文作用類常見題型及答題方法2.掌握記敘文鑒賞類常見題型及答題方法溫故知新上節(jié)課回顧：授課內(nèi)容【課堂導入】題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！嵃鍢虍孆堻c睛唐朝張彥遠《歷代名畫記張僧繇》：“張僧繇于金陵安樂寺畫四龍于壁，不點睛。每曰：“點之即飛去?！比艘詾橥Q，固請點之。須臾，雷電破壁，二龍乘云騰去上天，二龍未點眼者皆在。釋義：畫龍之后再點上眼睛。比喻說話寫文章，在關鍵的地方用一二警句點明要旨，使內(nèi)容更加傳神有力。秦牧《車窗文學欣賞》：然而一個好題目，卻常常對作品有～之妙，激發(fā)人們閱讀的興趣。這都說明標題的作用很重要。一、作用類標題的作用【知識梳理】常見題型：某標題有什么作用？（2）某標題能否替換為……？說出理由。（注：該題型為標題含義和作用的綜合考查）（3）某標題的妙處或好處是什么？（注：該題型為標題含義和作用的綜合考查）答題方法：內(nèi)容上：概括了文章的主要情節(jié)或主要內(nèi)容。（例：《赤壁之戰(zhàn)》）交代了文章的寫作對象。（例：《我的叔叔于勒》）表達了作者……的情感或揭示了文章的主旨。（例：《秋天的懷念》）結構上：作為文章的線索，貫穿全文。（例：《背影》）設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。語言形式：人稱（例：《你媽喊你起床啦》19年中考）口語（例：《你媽喊你起床啦》19年中考）修辭（例：《快樂的蒲公英》）注：1.分析標題的作用，從內(nèi)容和語言形式方面分析時，必須結合具體的文章內(nèi)容分析。2.標題的作用我們可以用一句口訣來概括總結：情（節(jié)）人（物）懸（念）線（索），（手）法主（旨）效果【例題精講】你媽喊你起床啦劉標標第一次意識到起床是場戰(zhàn)爭，是在小學一年級?！皠藰耍∑鸫怖?！”媽媽對著他喊。劉標標睜了睜眼，又閉上了。媽媽又叫了幾遍，還是沒用，只能給睡夢中的兒子穿上衣服。劉標標忽然感覺身上很癢，終于忍不住徹底睜開了眼，大聲說：“我不想起床！”“不想起也得起！”媽媽明顯在嗓門上占據(jù)優(yōu)勢。劉標標被嚇住了，乖乖起來穿衣服。媽媽見狀滿意地點了點頭，轉身出去。劉標標假模假樣地動了幾下，看見媽媽出了他的臥室，連忙后仰，一頭倒在枕頭上，再次進入甜美的夢鄉(xiāng)?！皠藰耍∧闶遣皇窍氚ぷ?！”媽媽把飯端到桌子上，暗暗納悶為啥穿個衣服要這么久，然后就發(fā)現(xiàn)劉標標穿著衣服倒在了床上?！拔艺娴牟幌肫鸫舶。　薄安幌肫鹨驳闷穑　眿寢屪プ藰说氖志屯侠?。“我！不！”劉標標抗爭著，身子用力后仰。忽然，他大哭起來?！捌饌€床，跟打仗似的。”媽媽感慨道。隨著時間推移，兩人的戰(zhàn)斗愈加激烈。“媽，你去做飯，我現(xiàn)在穿衣服?！薄安恍校铱粗愦?。”“穿完了，你去做飯吧。”“不行，你還沒洗臉刷牙?！薄跋赐炅?！你去做飯吧，我餓了?！薄跋氩坏桨桑★埼以缇妥龊昧?。別想再睡回籠覺，抓緊去上學?！薄皨?，今天星期六不用去上學?！薄安粫桑俊眿寢屢苫蟮夭榭慈諝v，卻看見劉標標瘋了似的沖著床跑過去?！皠ⅲ?！標??！”在嘗試了“欺騙老媽教師節(jié)放假”“召喚奶奶前來助陣”等一系列戰(zhàn)術之后，劉標標發(fā)現(xiàn)自己依舊每次都落敗。劉標標決定第二天嘗試新辦法。“劉標標，起床啦！”劉標標果斷睜開眼，皺眉道：“媽，我肚子疼……”然后抱著肚子開始表演?！皢?跟誰學的這一招?劉標標繼續(xù)賣力表演。漸漸地，媽媽開始著急了。“真疼嗎?”她摸摸劉標標的肚子。劉標標不說話，痛苦地點了點頭?！澳侨メt(yī)院吧?！眿寢寚@口氣，“早上的排骨面白做了，估計這個星期只能吃小米稀飯了……”劉標標忽然一個鯉魚打挺站起來，“媽”，劉標標活力四射道，“我沒事了！”那天之后，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個讓劉標標早起的好計策:“劉標標，今天早上是肉松三明治！”“今天早上是番茄醬配煎蛋，你不起來你爸全吃完了啊。”“肉餅有沒有人想吃啊?”劉標標每天早上聞著香味醒來，還沒等人叫就乖乖坐在飯桌前。媽媽對自己的廚藝很是得意。然而好日子并不長久，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子起得越來越早，甚至超過了自己起床的時間。“媽，給我錢，我想去外面吃?！薄斑@星期都第幾回了?”媽媽不滿地說?！拔以谕饷嬗惺??！眲藰税欀碱^道?！澳隳苡惺裁词?”媽媽心頭涌上一股無名火。“你就別管了?！眲藰瞬荒蜔┑馈！按笤缟夏銈z吵什么啊…”劉標粉他爸揉著眼睛從臥室里走出來。“吃飯！”媽媽大吼，嚇得劉標標他爸猛地立正?！斑@……這是怎么了，孩子都那么大了……”劉標標他爸嘟嚷道。媽媽正要反駁，突然意識到劉標標已到了青春期，不再是小孩了……劉標標四十歲那年，不用鬧鐘就能早起，還能做最喜歡吃的排骨面。他每天早晨叫女兒起床，“跟打仗似的”。劉標標坐在桌前，忽然想起很多年前，那個姑娘對著一個小孩也這么說過。他突然哭了。這場戰(zhàn)爭媽媽終于贏了。他每天都會早起，而她卻再也不會早起。從此，再也沒有他和她的戰(zhàn)爭了。21.從語言表現(xiàn)力角度，簡析本文標題的妙處。（6分）（1）___________________________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________________________【課堂練習】（一）我家的貓和老鼠畢飛宇①我有兩個姐姐，大姐長我6歲，二姐只比我大一歲半。我們是在無休無止的吵鬧和綿延不斷的爭斗中長大成人的。我們姐弟三個就像鼎立的三國，在交戰(zhàn)的同時不停地結盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結盟。真是天下大勢，分久必合，合久必分。當然了，我們的“分合”都是以小時作為時間單位的。上午我剛剛和我的二姐同仇敵愾，一起討伐我的大姐，而午飯過后，一切都好好的，我的二姐卻突然和大姐結成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起向她們的弟弟宣戰(zhàn)了。②總體說來，她們聯(lián)合起來對付我的時候要多一些，因為父母多少有些偏心，對我格外好一些。這個我是知道的，在事態(tài)擴大、弄到父母那里“評理”的時候，父母雖說各打五十大板，但板子里頭就有了輕與重的分別。比方說，在嚴厲地批評了我們之后，我的母親總要教導我的兩個姐姐：“他比你們小哎，讓著一點哎?！睂ξ揖筒灰粯恿?，母親說：“下次不許這樣了?！笨跉怆m然兇，但說的是“下次”，“這一次”呢，當然就算了，事情到此結束。這在我是非常合算的買賣，因為“下次”是無窮無盡的。假如我的兩個姐姐聯(lián)起手來和我作對，在多數(shù)情況下，她們差不多就是那個叫“湯姆”的貓，而我則是老鼠“杰瑞”。我們家?guī)缀趺刻於加忻绹ㄍā敦埡屠鲜蟆肥降墓适拢〗銈z氣勢兇兇的，占盡了優(yōu)勢，恨不得一腳就把她們的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后來吃盡苦頭的始終是她們。③我們?yōu)槭裁闯衬兀繛槭裁炊纺兀坎粸槭裁?。倘若一定要找一個符合邏輯的理由，那只能是為吵而吵、為斗而斗。舉一個例子吧，比方說，現(xiàn)在正在吃飯，我和我的二姐坐在一條凳子上，不聲不響地扒飯，這樣的飯吃起來就有點無趣，為了打破這種沉悶的局面，在二姐伸筷子去夾咸菜的時候，我會用我的筷子把她的筷子夾住，二姐不動生色，突然抽出筷子又夾我的。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭就這樣開始了。母親突然干咳一聲，一切又安靜了。所爭奪的咸菜到底被誰夾走，并不重要，重要的是母親的那一聲干咳究竟落在哪一個節(jié)拍上，這全靠你的運氣，有點像擊鼓傳花。如果咸菜歸我，即使我并不想吃，我也會像叼著了天鵝肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的臉上就會有一臉的失敗。反過來，二姐要是贏了，她會把咸菜含在嘴里，悄無聲息地望著屋梁，那是勝利的眼神，贏了的眼神，內(nèi)中的自明得意是不必說的。

④我們姐弟三個現(xiàn)在都已人到中年。我長年在外，節(jié)日里偶爾團聚，我們談得最多的恰恰是少年時期的“戰(zhàn)爭往事”，談起來就笑聲不斷。這一點是我們始料不及的。有一次我把話題轉了，說起了姐姐們對我的好處來：我6歲的那一年得了腎炎，不能走動，每天都由我的父親背到五六里外的彭家莊去，注射青霉素和慶大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那時候她其實也只是一個12歲的孩子，又瘦又小。她在那個晴朗的冬日背著我，步行了10多里地?？斓郊业臅r候大姐終于支持不住了，腿一軟，姐弟兩個順著大堤的陡坡一直滾到了河邊。我并沒有摔著，反而開心極了，大姐滿頭滿臉都是汗，她驚慌地拉起我，第一句話就是：“不能告訴爸媽?！边@件事都過去30年了，可它時不時會竄到我的腦子里來。出乎我意料的是，隨著年紀的增長，我回憶起來一次就感動一次。12歲的大姐，冬天里一頭的汗，驚恐的眼神——我不知道我為什么在人到中年之后反而為這件事傷慟不已。那一回過年我說起了這件事，我并沒有說完，大姐的眼眶突然紅了，說：“多少年了，怎么說起這個，你怎么還記得這個呢?！贝蠼泔@然也記得的，不然她不會那樣。她把話題重又拉回到吵鬧的事情上去了。

⑤這樣的吵鬧本身就設置了一個溫暖的前提：我們能夠，我們可以。我們幼小的內(nèi)心世界也許就是在一次又一次的“打斗”中拓寬開來、豐富起來的。時過境遷之后，我們意外地發(fā)現(xiàn)，兄弟姐妹之間的許多東西也許并不能構成我們的日常生活，它反而是隱匿的，疏于表達的。然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯。美國人通過《貓和老鼠》的卡通形象向全世界的少兒表達了這樣一種典范人生：打吧，吵吧，鬧吧，可你們永遠是兄弟，永遠是姐妹——你們永遠不能生活在一起，但你們誰也不能離開誰。

⑥我的兒子最喜歡我的侄女，他們在一起玩的時候幾乎就是貓和老鼠，不是追逐，就是打鬧?？墒?，他們畢竟天各一方。在他的姐姐和他說再見的時候，他漆黑的瞳孔是多么孤獨，多么憂傷。我多么希望能做我兒子的好兄弟，和他爭搶一塊餅干、一個角落或一支蠟筆。但我的兒子顯得相當勉強，因為他的爸爸后背上都起雞皮疙瘩了，就是學不像一個孩子。1.第④段中具體事件發(fā)生的時間是____________________；相關的人物有____________________；發(fā)生的過程是_______________________________；最終的結果是_________________________________（6分）2.說說本文題目的妙處是（1）_____________________________________________________________（2）____________________________________________________________________（4分）（二）笑的遺產(chǎn)韓少功（1）我女兒數(shù)她的親人，總要數(shù)到游。游是曾經(jīng)帶養(yǎng)她的保姆。（2）她就在我們附近，兩家相距五六十米，門前的樹蔭相接，蟬鳴相應。游其實還沒到湖南人可稱奶奶的年齡，50歲左右。據(jù)她說，兒子打臨工挑土太辛苦，為了讓他頂職進廠，她才設法在工廠提前退休的。她心直口快，心寬體胖，笑的時候，臉上隆起兩個肉球，擠得眼睛也不見了。她的哈哈大笑是這個居民區(qū)的公共資源，茶余飯后，常常可聽到這熟悉的笑聲遠遠傳來，碎碎地跳入窗口，落在杜鵑的花瓣上或者你展開的報紙上，為你的心境增添亮色。（3）孩子開始懼生，哭著不要她。孩子就平靜了，喜歡她的笑聲了，孩子試著用手去摸她的胖臉。她樂呵呵笑得嘴巴更為闊大。把臉避過去，又突然“呷”一聲，換一種新的鬼臉，讓孩子覺得刺激和有趣。她可以把這個簡單的游戲，認真地重復無數(shù)次，無數(shù)次與孩子笑成一團。（4）孩子從此多了一位奶奶。（5）當孩子可以咿呀學語的時候,孩子便不時結結巴巴報道她在游家的業(yè)績。比方屁顛屁顛地跟著游奶奶去買菜，奶奶每次都給她買一個油餅，買魚時給她買條小活魚。（6）游奶奶常對孩子說：“你不姓韓，姓游?！保?）孩子說：“我姓韓，也姓游。”（8）游奶奶說：“你長大了賺了錢，給不給我用？”（9）我女兒韓寒說：“我給游奶奶買油餅。”（10）便喜得一把摟住她，老幼兩張臉緊貼，緊得自己渾身一陣顫抖。“我的孫女，我的好孫女啊!”(11)游的丈夫也是個退休工人，擅長面食點心，常被這個那個飲食店請去幫忙，一去幾個月不回家。兩兒子在工廠，一個迷釣魚，一個好小提琴，工資不高，又都在談戀愛。缺錢花，便在家里混吃混喝不交錢。有時還要母親給錢，要是搶白上了，還聲粗臉黑的。游奶奶常常紅著眼圈來說：“我那兩個敗家子還不如我韓寒，我哪有多少錢呢？還是我韓寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，還給我抹眼淚，要我莫哭了，要我吃油餅?！闭f著又落下一串淚來（12）游奶奶的身體漸不如從前，醫(yī)生說她心臟有毛病。孩子也該上幼兒園了。我們便把她送到外婆那個單位的幼兒園。那兒很遠，孩子今個星期只能在周末回家。(13)孩子剛去的那幾天，游奶奶一副失hún落pò的樣子，常來我們家打聽孩子離家后的情況。聽說她開始有些不習慣，哭著鬧著不愿去幼兒園，游便眼淚嘩嘩流?！霸炷酰炷?，這么小的人，怎么能離開家呢？我去，我要去把她抱回來。你們不要管我。以后就歸我?guī)е?。你們也不要給工錢。我們一家子還少了她的一口飯？”她蠻橫不講理地抹著眼淚鼻涕回去，請鄰居幫她看住家，帶上雨傘，搖搖擺擺地準備出門遠征。(14)我們勸阻她，也不告訴她那個幼兒園的地址。她后來還是瞞著我們?nèi)チ?，先是找錯了地方，周折了大半天，才找到幼兒園。幼兒園的門衛(wèi)不認識她，不讓她接孩子甚至不讓她進大門，規(guī)矩得有點刻板。她在大門外朝內(nèi)瞄了幾眼，斷斷續(xù)續(xù)聽見了我女兒熟悉的笑鬧聲，又哭濕了衣袖。她提去的蘋果只得提回來。（15）1988年我家遷居海南島。女兒吃到一種新奇的熱帶水果，她就說，游奶奶來了，也要讓她嘗嘗這個。游泳在一個好玩的海灘，她就說，游奶奶來了，也要引她到這里來玩。我取回一疊彩色照片，她總是挑出她認為最好的幾張，說要寄給游奶奶，寄給妹妹—游奶奶近來得的一個孫女。（16）功課不太忙的時候，她還會滋滋有味地給游奶奶寫信，也經(jīng)常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧著信紙一次次仰天大笑。令我有點吃椋的是，她笑的神情特別像游奶奶。她的臉上半截像我，下半截像她媽，但她的笑毫無疑問來自游家：笑得那樣毫無保留，毫無顧忌，盡情而忘形。（17）我記得經(jīng)常在游周圍的那群小孩，一個個都有這種笑，習性相染，笑遺傳給他們，完全是相同的規(guī)格、相同的品種。（18）游奶奶不論罹患多少疾病，也不會離開人世的。這不在于她會留下存折上五位或六位的數(shù)字，會留下報紙上的官階或學街，不，她的破舊家具和老式木烘籠也終會被后人們?nèi)拥舻?。但她在孩子們的臉上留下了她的快樂，一朵朵四處開放。（19）秋雨連綿，又是秋雨連綿，我該給游奶奶寫一封信了。而我家的空空信箱，永遠等待著她的笑聲。（選文有刪改）文章的標題“笑的遺產(chǎn)”的作用是_______________________________________________________________________________________________________________________________________（5分）2.句段作用【知識梳理】常見題型：（1）簡析第④段在內(nèi)容和結構上分別有什么作用。（2）文章開頭和結尾都寫到“我們兄妹”對父親的記憶“只有他”，有什么作用？（3）第①、第⑤自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？（4）分析結尾畫線句在選文的結構和內(nèi)容上的作用。（5）文章第⑧⑨兩段有何作用？答題方法：句段作用題一般從內(nèi)容和結構兩個方面回答。內(nèi)容方面：概括句子或段落的內(nèi)容使用修辭、人物描寫、環(huán)境描寫等，突出人物的特征、品質等表達作者的感悟、情感揭示文章的中心、主旨、深化主題、升華主旨、卒章顯志等結構方面：句段在文章開頭：總領全文、引起下文、為下文……作鋪墊、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣、照應標題、首尾呼應。句段在文章中間：承上啟下、照應上文、為下文……作鋪墊、與……形成對比等。句段在文章結尾：總結全文、首尾呼應、照應標題、照應全文。注：總領、總結、照應、鋪墊、對比等字眼均屬于結構方面術語。另，無論分析句段內(nèi)容還是結構時，都需要結合具體文章內(nèi)容進行分析。補充：記敘順序及作用（也屬于特殊的句段作用）順敘作用：文章按照事情發(fā)展的先后順序記敘了……，敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。倒敘作用：文章先介紹事情的……結果，再介紹……，造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。插敘作用：◆①補充交代了（故事的背景）……；②襯托主要人物（性格、心理），使人物形象更加豐滿；③突出文章主旨，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻；④使結構更加緊湊；⑤結構方面作用，可考慮鋪墊（為下文故事內(nèi)容作鋪墊）、對比、襯托、照應……【例題精講】

后院里的秘密熊薈蓉①那年我才十來歲，有幸目睹了咱村里的一樁大事。②我們房頭的玉柱大伯要回來了。玉柱大伯是咱劉家灣走出去的大官。這次回來，一是要查處貪占公糧稅費的村書記劉金斗，二呢，是要為劉家灣選拔一個新書記。都說朝里無人不做官，玉柱大伯就是朝里的欽差大臣。這要是被他看上了，先當村書記，再進鄉(xiāng)政府，以后的官運，怕是門板都擋不住。③我爹說，可惜你太小，爹又沒文化，天上的餡餅就算沒長眼睛，也砸不到咱家頭上。最有希望的，應該是你有才叔，還有大福伯。有才叔是村小學畢業(yè)班的語文老師，能說會寫，眉毛眼睛都是活的。大福伯的舅兄在鄉(xiāng)里管城建，他這幾年做包工頭，賺了不少錢。④那是個初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上，與煙樹深處的白墻紅瓦遙相呼應。我們小組的男人女人們都穿戴整齊，灑掃庭院，眉眼里藏著喜色。⑤玉柱伯的車停在自家老屋的禾場上。這里本來雜草叢生，但現(xiàn)在被大福伯鋪上了水泥。看得出，玉柱伯對大福伯很是感激，尤其是當他看到修繕一新的神龕上被擦得锃亮的爹娘的遺像時，他握著大福伯的手，眼里閃動著淚花。每家每戶都用貴賓般的禮節(jié)迎接他。堂屋的八仙桌上，都擺放著瓜果茶點。廚房里飄出的，都是土罐煨雞的濃香。⑥玉柱伯卻既不在堂屋里落座，又不在廚房里閑聊，他喜歡到每家的后院里站一站。后院里有啥呀？不過是千篇一律的幾棵柳樹，一個柴草堆，再就是臭烘烘的茅室了。有的人家，堂屋里擦得放光，后院里狼藉一片，擱腳的地方都沒有。⑦我跟著玉柱伯挨家挨戶走，奇怪的是，這后院，是一家比一家干凈、整潔。有才叔家的后院，竟然擺了兩套課桌椅，上面放了一本《論語》、一本《孟子》。不過，玉柱伯沒在椅子上坐，也沒翻書。⑧最后進的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉幾棵梨子樹和橘子樹。對于玉柱伯的到來，三根叔只是禮貌地叫了一聲，然后繼續(xù)仰著頭給他的果樹剪枝。⑨都說三根叔有點愣，讀完高中沒考上大學，卻把眼孔讀高了，不愛搭理人。不過，我平時最喜歡去他家，尤其是夏天。除了他家書柜里有我喜歡的文學書外，還因為，他家有個全村最干凈的茅室。三根叔的茅室是男女分開的，比臥室都干凈。他是用磚砌的，水泥抹的，窖池被墻擱在外邊，蹲位旁邊有水龍頭，蹲位前的墻壁鏤空處，還放著一卷衛(wèi)生紙。⑩在我們劉家灣，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹條和樹枝編扎的一圈籬笆，門口掛一塊舊麻布片，里面是一口大陶缸，上面放兩塊木板。蹲在里面，一聽到腳步聲，就要大聲咳嗽。每到夏天，蚊子嚶嚶嗡嗡的，得不停地揮動芭蕉扇。EQ\o\ac(○,11)玉柱伯這天在三根叔的后院里只站了一小會兒，上了一趟茅室，然后走了。EQ\o\ac(○,12)不久，在公布的新書記的名單上，村民意外發(fā)現(xiàn)了劉三根的名字。有的說是三根叔的文化高，有的說是三根叔懂果樹栽培技術，我一直都覺得，是三根叔的茅室修得好。1.根據(jù)文章內(nèi)容，劃分段落并概括段意。（6分）⑴第一部分：第①段到第______段，___________________________________________________⑵第二部分：第______段到第EQ\o\ac(○,11)段，___________________________________________________⑶第三部分：第EQ\o\ac(○,12)段，玉柱伯選中三根叔擔任劉家灣新書記。2.簡析⑨⑩兩段在文中的作用。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課堂練習】（一）敗筆田玉蓮①姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫，并且花錢在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子，開起了一家經(jīng)營古玩和古畫的店鋪。②在一個春風依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳耸墙?jīng)營茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過。因為橋過于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過橋，牽驢人就用力拽著它前行。③商販非常喜歡這幅畫作，在跟姥爺討價還價之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金，講好不要再賣給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來取畫。④等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣二百兩銀子，真是個不小的數(shù)目，恐怕開三年店也賺不了這么多錢。姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀……”⑤雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至?？墒?，令姥爺做夢也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預付的一百兩銀子退還給他。⑥姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質問商販：“說得好好的，怎么說變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？”⑦商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說：“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無聲勝有聲’啊！”商販接著說，“此處不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了?！鄙特滈L吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。⑧聽著商販的話，姥爺不由自主地“哎”了一聲，懊悔得直跺腳。⑨昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵——牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈！更讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行。⑩姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩……（選自《讀者》2014年第9期）1．第①段畫線句在文中的作用是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）2．若采用順敘的結構，第⑨⑩段應放在第____與____段之間。試分析作者把這兩段作為小說結尾的好處。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）叫起立偏要趴下⑴人的成長過程中，最令人感到恐怖的，莫過于“叛逆期”這個階段。這個階段的孩子，對世界上既有的東西，無一不報之以懷疑的態(tài)度，為反對而反對，叫起立偏要趴下，恨不得對長輩們所說的糖是甜的、鹽是咸的之類的常識都給出不同的結論。這是成長的必由之路，就像蝴蝶的成長必須經(jīng)過破蛹的掙扎一般。這個過程，對掙扎者本人也并非是愉快的。⑵像所有人一樣，我也有一個掙扎的叛逆期。不同的是，我的叛逆期比別人要長，也更猛烈一些。⑶我記得那是我10歲的某個早晨。母親像往常一樣輕輕拉開房門，撩開蚊帳，在我耳邊親吻了一下，然后小聲說：“該起床了！我給你蒸了雞蛋羹?！雹饶翘?，我沒像往常一樣忍著，而是借著起床氣，一陣鬧騰，并最終把那碗雞蛋羹成功打翻在地。這一切的前因是我知道，在她看來，這就是一樁把好心當成驢肝肺的反叛。當然，我也覺得自己把碗打翻做得有點過分，但是我如果仍像往常一樣，當面含笑接碗，轉身就倒進泔水桶，對我也是一種煎熬——那時的雞蛋并不易得，而“陽奉陰違”，在我的小男子漢詞典里與“怯懦”同義。這兩樣，都不是我樂意看到的。⑸這件事令母親傷心了很久，但至少雞蛋羹算是永遠退出了我的生活。⑹我的第二次劇烈反叛，發(fā)生在3年后與父母的三峽之旅途中。我們在從歌樂山下山途中，為走哪條路能更快地到達公交車站發(fā)生了分歧。父親認為應該原路返回，而我認為應該從旁邊一條鐵路隧道穿出去。父親沒聽我的，而且給我所認定的最優(yōu)路線送上了“你懂個屁”幾個字。再沒有比這更讓人生氣的了，我一怒之下頭也不回地沖向鐵路隧道，沖父親甩出了一句“你不走我走，錯了也不用你管！”⑺我腦中設想了兩個結局。一個是父母在我的脅迫之下，也追上來和我一起走隧道；另一個結果是我飛快地從隧道里穿出，搶先到達公交站，得意地以優(yōu)勝者的姿態(tài)傲視他們汗流浹背的蹣跚身影。⑻但遺憾的是，這兩個結局都沒有出現(xiàn)。我沖進隧道不一會兒，就發(fā)現(xiàn)自己的選擇是一個錯誤——前面黑茫茫的，一眼望不到盡頭。但為了甩給父親的那句話，我憋了一口氣往前狂奔。身后的洞口由大到小，直至變成了一個小小的亮點，然后終歸于無，而面前始終只有一眼望不到底的黑。沒有盡頭的黑讓我萬分恐懼。我恐懼突然疾馳而來的火車，恐懼黑暗中蹲著壞人，更恐懼比壞人恐怖1000倍的別的意想不到的什么東西。不知不覺中，我已經(jīng)跑了很遠，但最終選擇往回走。相比于前方未知的黑暗，后方已知的距離終究要令人好受些，雖然路的盡頭很可能是父母對我“不聽老人言吃虧在眼前”的譏諷與得意的表情。⑼但父母并沒有在洞口等我。面對山城朦朧的夜色，我摸著口袋里僅有的兩元錢，像個傻瓜一樣地大聲哭了。⑽之后的日子，我的叛逆由家庭蔓延到學校，直至社會。我?guī)е嗤瑢W唱國際歌，讓我們不喜歡的老師無法講課；我們辦了一份名為“刺頭”的小報，發(fā)刊詞就叫“反對”……事實上，那些我們覺得不對的東西，有一些確實是值得改進的，而更多的，是因為我們不懂而產(chǎn)生了誤解。當然，這都是在多年以后，當我們成為當初我們所反對的人時，才漸漸明白的。⑾叛逆是成長的一部分。我從那些否定、質疑甚至無理沖撞中，獲得了不少成長的經(jīng)驗，當然也吃了不少苦頭。而讓我真正認識反叛真相的，是我高中畢業(yè)考大學填報志愿時，我義無反顧地填了與父母期待的中文專業(yè)截然不同的石油專業(yè)，并最終走上了現(xiàn)在的人生之路。并不是我有什么特異功能，知道后者的發(fā)展前景強于前者，我僅僅是處于逆反心理而已——沒按父母的要求，便是勝利。⑿但這一次，我的逆反卻落入了圈套。事實上，父母的真實心愿，就是希望我考石油專業(yè)，但他們害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而選擇了“想叫你起立，卻偏叫你趴下”的策略。1.本文寫了兩次“我的劇烈反叛”。其中略寫的事件是__________________________________________，詳寫的事件是________________________________________________________________________（6分）2.第⑽段畫線句的作用是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）3.第⑻段畫線內(nèi)容中，作者多次描寫了當時的“黑”，這些描寫的表達效果是什么（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第18—22題（20分）1.45米的佐羅【注】朱成玉①男孩崇拜佐羅，喜歡看一切和佐羅有關的電影和畫報，買佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，他想長大以后能像佐羅一樣行俠仗義，抱打不平。②他從心里瞧不上他那個身高只有1.45米，像得了侏儒癥的父親。從上幼兒園開始，男孩就不喜歡父親送他上學。偶爾父親送他，也是剛到了校門口便遠遠地躲開。有時候被眼尖的同學看見，問他那個矮子是誰，他就有些臉紅，支吾著說是他家的遠房親戚。

③連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會很狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩對他更加瞧不起了。

④男孩漸漸長成天不怕地不怕的愣小子，剛進中學就開始打架斗毆，替班級里的女生出頭，和那些來學校鬧事的小混混們打架，經(jīng)常是鼻青臉腫的回來，女生們卻歡呼雀躍，他成了女生心目中的英雄。

⑤父親的奇特體型，被一個來這里拍電影的人相中了，要請父親去當群眾演員。父親喜出望外，他正為孩子的學費發(fā)愁呢，沒想到天上掉了個大餡餅。

⑥父親在這部戲里只有一個鏡頭：從五層樓高的地方跳下去。這是個很危險的動作，父親試了好幾次都不敢跳，導演急了，開口罵了起來。父親閉上眼睛，一咬牙，一個跟頭跳了下去，像個球一樣落到地面的墊子上。好半天，還不敢睜開眼睛，在那里一個勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周圍的人一陣哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白為什么會攤上這樣一個父親。

⑦終于，在他和父親的一次爭吵后，他大聲地質問母親，怎么找了這樣一個窩囊男人？母親含淚說出了事情的原委。原來，他是一個遺腹子。他的親生父親在他沒有出世的時候就得了重病撒手人寰，懷孕的母親落了難，生活一下子沒了著落，是他，這個在他看來矮人一頭的家伙常常暗地里接濟母親，時間久了，母親遂對他生出了感激之情，就這樣過到了一起。他像揀了元寶一樣樂不可支，對她和孩子疼愛有加，自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家，一直到現(xiàn)在。

⑧男孩的心受到了震動，躲進自己的房間里放聲大哭起來。

⑨一天傍晚，男孩在放學回家的路上，聽到有人在喊救命，他順著喊聲跑了過去，他等來了讓他熱血沸騰的時刻：一個女人遇到了劫匪，劫匪手里還拿著一把刀。他下意識地從路邊拿起一根棍子，擋住那個劫匪的去路，讓劫匪交出女人的皮包。劫匪打量著他，看他不過是個初出茅廬的孩子，怒不可遏地吼道，滾開，不然老子捅了你。他的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會留下陰影，因為他是行俠仗義的“佐羅”!他咬了咬牙，內(nèi)心戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻不肯讓路。劫匪被惹急了，握著刀子撲過來。讓他想不到的事情發(fā)生了。只見一個黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反應過來是怎么回事，刀子已經(jīng)被奪了下來，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然聽到那人喊：兒子，快過來幫忙。并讓那個女人馬上報警。這時他才看清，這個英勇無比的人，竟然是他的父親。原來，父親看他回家晚了，有些擔心，就順著這條路來迎他，沒想到來得及時，不然后果不堪設想。

⑩警察們有些不敢相信地看了看父子倆，想不明白眼前這個1.45米的人是怎么制服兇悍的劫匪的。父親說，不管那么多了，我怕他拿著刀子傷到我的孩子，所以就拼了命。

?劫匪被警察帶走了，父親一屁股坐到地上，一身的冷汗被風吹得涼颼颼的，卻不忘沖著男孩打著勝利的手勢，憨憨地笑著。男孩跪在地上輕輕地擦著父親嘴角流出的血，他第一次感受到父親的勇敢。

?“表現(xiàn)太神勇了！”男孩在心底默默地想，“即使佐羅看了也會望塵莫及，甘拜下風吧?！?/p>

?男孩從此不再打架斗毆了，因為他知道，。?男孩開始敬仰和愛戴這個只有1.45米的佐羅。（有刪改）【注】佐羅：影片《佐羅》中英勇威猛的男主角，是鋤強扶弱的義俠。20.分析第⑦段在文中的作用。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、句子鑒賞【知識梳理】常見題型：（1）某句話有什么表達效果（2）賞析某句話（定向、不定向）（3）某句話有什么妙處（4）某句話換成別的話，表達效果有什么不同。答題方法：（一般情況會從以下幾個角度進行分析，角度選擇頻率由高到低依次排列如下：）修辭人物描寫（語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫）環(huán)境描寫詞語（動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞、矛盾詞等）標點句式答題格式：角度+句子內(nèi)容+景物特征、人物性格/品質/心理/情感+情感（人物、作者）【例題精講】后院里的秘密熊薈蓉①那年我才十來歲，有幸目睹了咱村里的一樁大事。②我們房頭的玉柱大伯要回來了。玉柱大伯是咱劉家灣走出去的大官。這次回來，一是要查處貪占公糧稅費的村書記劉金斗，二呢，是要為劉家灣選拔一個新書記。都說朝里無人不做官，玉柱大伯就是朝里的欽差大臣。這要是被他看上了，先當村書記，再進鄉(xiāng)政府，以后的官運，怕是門板都擋不住。③我爹說，可惜你太小，爹又沒文化，天上的餡餅就算沒長眼睛，也砸不到咱家頭上。最有希望的，應該是你有才叔，還有大福伯。有才叔是村小學畢業(yè)班的語文老師，能說會寫，眉毛眼睛都是活的。大福伯的舅兄在鄉(xiāng)里管城建，他這幾年做包工頭，賺了不少錢。④那是個初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上，與煙樹深處的白墻紅瓦遙相呼應。我們小組的男人女人們都穿戴整齊，灑掃庭院，眉眼里藏著喜色。賞析文中第④段畫線句的語言。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課堂練習】陽春面梁曉聲①早年的五角場雜貨店旁，還有一家小面館，賣面、餛飩、包子。②它的服務對象顯然是底層大眾?？僧斈甑牡讓哟蟊姡瑤缀趺恳环皱X都算計著花。但凡能趕回家去吃飯，便不太肯將錢花在飯店里，不管那店所掙的利潤其實有多么薄。③店里一向冷冷清清。④我進去過兩次。第一次，吃了兩碗面；第二次，一碗。⑤第一次是因為我一大早空腹趕往第二軍醫(yī)大學的醫(yī)院去驗血。十點多鐘徒步回來，已是饑腸碌碌。回到學校，吃中飯還有一個多小時；便身不由己地進入了店里。⑥我是那時候出現(xiàn)在店里的唯一顧客。⑦服務員是一位我應該叫大嫂的女子，她很詫異于我的出現(xiàn)。我言明原因，她說也只能為我做一碗“陽春面”。她說有兩種價格的——一種8分一碗，只放雪菜；另一種1角2分一碗，加肉末兒。我毫不猶豫地說就來8分一碗的吧。依我想來，僅因一點兒肉末的有無，多花半碗面的錢，太奢侈。那畢竟是一個不少人辛辛苦苦上一個月的班才掙二十幾元的年代。⑧我并沒坐下，站在灶間的窗口旁，看著她為我做一碗“陽春面”。我成了復旦學子以后，才知道上海人將這種面條叫“陽春面”。為什么叫“陽春面”，至今也不清楚，卻欣賞那一種叫法，不乏詩意呢。⑨那位我該叫大嫂的女子，片刻為我煮熟一碗面，再在另一鍋清水里焯一遍。這樣，撈在碗里的面條看去格外白皙。另一鍋的清水，也是專為我那一碗面燒開的。之后，才往碗里兌了湯加了雪菜。那湯，也很清。⑩在她為我煮面時，我問了她幾句，她告訴我她每月工資24元，她每天自己帶糙米飯和下飯菜。她如果吃店里的一碗面條，也是要付錢的。倘偷偷摸摸，將被視為和貪污行為一樣可恥。?轉眼間我已將面條吃得精光，湯也喝得精光，連道好吃。她伏在窗口，看著我笑笑，竟說：“是嗎？我在店里工作幾年了，還沒吃過一碗店里的面?！?我也不禁注目著她，腹空依舊，脫口說出一句話是：“再來一碗……”她的身影就從窗口消失了。我立刻又說：“不了，太給你添麻煩了?！薄安宦闊?，一會兒就好。”——窗口里傳出她溫軟的話語。?那第二碗面，我吃得從容了些，越發(fā)覺出面條的筋道，和湯味的鮮淳。我那么說，她就笑了，說那湯，只不過是少許的雞湯加入大量的水，再放幾只海蛤煮煮……?畢業(yè)前，我最后一次去五角場，又在那面食店吃了一碗“陽春面”。已不復由于餓，而是特意與上海作別。那碗“陽春面”，便吃出依依不舍來。畢竟，五角場是我在復旦時最常去的地方。那湯，也更覺其鮮淳了。?她說，她漲了4元工資，每月掙28元了。她臉上那知足的笑，給我留下極深極深的記憶……?面食店的大嫂也罷，那幾位丈夫在城里做“長期臨時工”的農(nóng)家女子也罷，我從她們身上，看到了上海底層人的一種“任憑的本分”。即無論時代這樣或者那樣，他們和她們，都可能淡定地守望著自己的生活。那是一種生活態(tài)度，也是某種民間哲學。?也許，以今人的眼看來，會曰之為“愚”。?而我，內(nèi)心卻保持著長久的敬意，依我看來，民間之原則有無，怎樣，亦決定，甚而更決定一個國家的性情。是的，我認為國家也是有性情的……（有刪改）第⑨段中畫線句如改為“往碗里兌了湯加了雪菜”，哪個表達效果好？說明理由。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第1721題（21分）竹紙與油膜經(jīng)受住了考驗明前茶=1\*GB3①79歲的吳江還老人要做一把賀壽傘，慶賀老伴80歲生日。兩人結婚快60年了，吳江還仍照著老習慣，尊稱老伴為“菊姐”。=2\*GB3②從十七八歲起，大部分時間菊姐都在幫吳江還做油紙傘、做斗笠、做竹椅、做竹篾籃子和竹匾。這些竹制的器具窈窕又輕靈，充滿了山野的清香與韌性。=3\*GB3③60年倏忽而過。一個甲子的時光中，兩人配合最絲絲入扣的，就是做油紙傘。連傘把上的彈簧，都是在竹傘柄上挖了孔，用三角形的竹片輕敲進去的。還記得我們童年時，年幼力弱，需要將油紙傘頭抵在磚石墻上，廢力撐抵彈簧，才能將傘撐開的場面？兩位老人的緊密協(xié)作，讓這幕舊時光幽幽閃回。=4\*GB3④觀賞這把賀壽傘的誕生，就像觀賞兩人執(zhí)手一生的默契。兩人的動作像山歌對唱一樣嚴絲合縫，有主歌，就有副歌；有快嘴念唱，就有悠然的和聲——=5\*GB3⑤吳江還削磨好傘頭，開出30道小槽，菊姐已將她搓磨好的30根大骨架遞來；大骨架剛以線穿起，埋入傘頭凹槽，菊姐的30根小骨架又已遞到；安上傘把，嵌入彈簧，用細麻繩串聯(lián)大傘骨的邊緣，傘的骨架清秀勻稱，菊姐已裁好30條粗紙，一條條依次貼上骨架，賦予紙傘以血肉。這種檀皮紙是菊姐用青檀樹皮自造的，當?shù)厝擞盟鼇韺懨P字、包茶葉、包中藥、包糕點。紙呈米白色，上有素淡的植物纖維。雖然市面上有現(xiàn)成的白紙也可以用來糊傘，但吳江還說，紙還是老的好，柔而厚，溫而潤。=6\*GB3⑥紙糊好了，傘頭與傘緣外再貼一圈紙加固。完了嗎？沒完。傘還要穿皂衫，著黃袍。吳江還以鍋底灰涂黑傘面，菊姐早已遞上一缽子植物顏料，是她用山間中草藥與熟石灰同搗而得。兩位老人像過潑水節(jié)一樣，以手撩動顏料，潑灑傘面，顧不得自己一手一身的顏料。傘晾干后，在陽光與空氣的作用下氧化變深，再把煮熟晾涼的菜籽油刷上傘面，連刷幾次，直到傘變成一種萬籟俱寂的老黃色，一種亙古不變的山野深秋的顏色。=7\*GB3⑦吳江還做好了老伴的賀壽傘，同時還做了六把略小一點的，是給老伴的六位姐妹的。他笑著說：“當年，她們是鄉(xiāng)里的七仙女。”到時候，七姐妹會脫下自己的婆婆衫，以旗袍加紙傘的造型，為給菊姐賀壽的鄉(xiāng)親表演。=8\*GB3⑧油紙傘像一個60年的光陰故事，綻放在吳家庭院里。=9\*GB3⑨吳江還說，吳家世世代代是篾匠。這些年，他的手工紙傘供不應求，票友們要用它做演出道具，景區(qū)走秀的演員要靠它擺造型，愛穿漢服的小姐姐們更是要靠紙傘醞釀古意氛圍，連莫干山周圍的民宿，也要定制紙傘做燈罩，做房梁和墻面上的裝飾。吳江還笑著說：“老話講，晴天打傘是癡人，屋里頭打傘是狂才。老話哪能料到今天的情勢——我活到老，才知道紙傘不見得只是在雨里打的，恩愛夫妻不見得非要遭遇坎坷磨難?！?10\*GB3⑩到現(xiàn)在，吳江還仍然保留著在雨里檢驗新傘的習慣。聽到疏雨打在傘面上發(fā)出“噗噗噗”的聲音，比雨打芭蕉還要回響渾厚、悠然，他就知道，竹紙與油膜經(jīng)受住了考驗。任選一個角度，賞析第=2\*GB3②段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課堂總結】一、作用類1.標題的作用答題方法：內(nèi)容上：（1）概括了文章的主要情節(jié)或主要內(nèi)容。（2）交代了文章的寫作對象。（3）表達了作者……的情感或揭示了文章的主旨。結構上：（1）作為文章的線索，貫穿全文。（2）設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。語言形式：（1）人稱（2）口語（3）修辭2.句段作用答題方法：內(nèi)容方面：（1）概括句子或段落的內(nèi)容（2）使用修辭、人物描寫、環(huán)境描寫等，突出人物的特征、品質等（3）表達作者的感悟、情感（4）揭示文章的中心、主旨、深化主題、升華主旨、卒章顯志等結構方面：（1）句段在文章開頭：總領全文、引起下文、為下文……作鋪墊、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣、照應標題、首尾呼應。（2）句段在文章中間：承上啟下、照應上文、為下文……作鋪墊、與……形成對比等。（3）句段在文章結尾：總結全文、首尾呼應、照應標題、照應全文。補充：記敘順序及作用（也屬于特殊的句段作用）順敘作用：文章按照事情發(fā)展的先后順序記敘了……，敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。倒敘作用：文章先介紹事情的……結果，再介紹……，造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。插敘作用：◆①補充交代了（故事的背景）……；②襯托主要人物（性格、心理），使人物形象更加豐滿；③突出文章主旨，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻；④使結構更加緊湊；⑤結構方面作用，可考慮鋪墊（為下文故事內(nèi)容作鋪墊）、對比、襯托、照應……二、句子鑒賞答題方法：（一般情況會從以下幾個角度進行分析，角度選擇頻率由高到低依次排列如下：）（1）修辭（2）人物描寫（語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫）（3）環(huán)境描寫（4）詞語（動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞、矛盾詞等）（5）標點（6）句式答題格式：角度+句子內(nèi)容+景物特征、人物性格/品質/心理/情感+情感（人物、作者）【課后作業(yè)】耿老爹的鋼筆和“破爛”①“有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么——，有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么——，有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么——”……②很多人回過頭，循聲望去，只見一擔大籮筐在游動。再一看，中間有個人，兩只大籮筐一前一后，人太矮小，就不顯山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山裝，中山裝上衣的口袋里還插著锃亮的兩支鋼筆。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，搖搖頭，走了。③他不管，仍舊天天挑著一擔大籮筐，走街串巷，置身在城市的生活邊緣，一路不停地吆喝著——④有一天，我和他打了照面。他咧著嘴唇笑，眼瞇成了一條縫。他看著我空空的雙手，眼睛又繞過我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一個拖板車的高大個幫我拖著滿滿一車的書。他說：“你搬家呀？”就一路上再也無話，但他總是在不遠處不緊不慢地跟著我。我聽得清他的腳步聲，我更知道他跟著我的意思。每回看他，他總是咧著嘴，笑。然后，埋下臉去。⑤進了屋，我就不停地翻東找西。舊報紙、五花八門的雜志、硬紙盒紙箱、啤酒瓶、塑料罐……一股腦兒，能找的都找了出來，七七八八亂堆在他的面前。他就咧著嘴唇，笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天。手，不停地忙，卻無一絲亂象，一套一套的，熟練有序——折、疊、碼、齊、捆，然后，過秤、付錢。錢貨兩清了，才小心翼翼地拿進籮筐。⑥他挑起籮筐要走時，又回過頭來，說：“我姓耿?！比缓?，咧著嘴唇笑?？次倚牟辉谘?，他又放下籮筐，竟從上衣口袋里掏出一支锃亮的鋼筆，一筆一畫地寫著，邊寫邊說：“耿，耳朵旁生個火字，是明亮、光明的意思。”我見他這般認真，便念了一句古詩：“秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼?！彼墩艘幌?，有些茫然，然后看著我咧嘴一笑，說：“還是您有學問。”他慢慢地收起鋼筆，突然又抬起頭看我，沒由頭地咧嘴笑說：“我的大女兒寶珠，在北京大學讀書呢?！闭f完，臉上飄滿抑制不住的得意。⑦我看出他的小心思，也替他高興，說：“難怪你天天收破爛勁頭十足呢?！彼钟行┎缓靡馑剂耍f：“你可是老有學問呢，她哪當?shù)媚銌?？你把寫給我，我告訴寶珠，讓她好好跟你學出息，也出一本一本磚頭厚的書，光耀門tíng……”我知道耿老爹嘴上這么說著，其實女兒在他心里寶貝珍珠一般，驕傲著呢。⑧難為了這個耿老爹，家住郊區(qū)，離城二十多里地，天麻麻亮就進城，天墨墨黑才往家趕。每一個大白天，他都是整天到處轉悠，不停歇，像一尾魚，游動在生活的海洋。魚叭水叭個不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生響，悅耳得很。⑨每回，和耿老爹碰到一起，我只要一說到“廢品”二字時，他總要及時地糾正，說：“不是廢品，是破爛！”他說，我們收破爛的，破爛就是寶貝，就像你們讀書人把舊書當寶貝一般。他還說，人也一樣，只要有想頭，就不會成為廢品。說廢品時，耿老爹了無精神；說破爛時，卻一臉燦爛。次數(shù)多了，我就隨了他。路上碰到，我就笑著問：“收破爛呀？”他見我夾著書，也咧著嘴唇笑問：“又買書呀？”我們便各自打量著自己，都愈發(fā)地開心地笑著。⑩耿老爹是個認真的人，他的大女兒果然不久就和我聯(lián)系上了，間三差五問我一些書里的東西，有時也說起他這個收破爛的老爹，有幾次很心痛的樣子。我就告訴他的大女兒，說你莫擔空頭心，你老爹很陽光，很充實，很幸福。⑾后來，我和耿老爹成了要好的朋友。每逢節(jié)慶日，他總要上門來，要我為他家寫對聯(lián)。他家的對聯(lián)，都是他自己先掏出鋼筆一筆一畫慢騰騰地寫就，我再按照他寫下來的書寫。不過，他的對聯(lián)，喜慶是喜慶，卻多為“普天同慶，大地皆春”，或者“祖國河山燦如云錦，神州花朵艷似朝霞”……算不得新鮮，也算不得不好。他每回來時，還總要捎上幾本我喜歡的舊書。我當然高興，也給他找出一堆廢書舊報紙。他就咧著嘴唇笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天……⑿然而，他的大女兒和我的聯(lián)系卻慢慢地少了。只有耿老爹還準時來到縣城，一根扁擔橫在兩只大籮筐上，有幾次見他孤獨地蹲在兩只大籮筐中間，蔫蔫的……再后來，連耿老爹也從縣城里消失了。有人說，寶珠生了一場大病走了，耿老爹人整個兒垮了。也有人說，耿老爹后來去了另外一個城市收破爛，他的二女兒在那個城市的重點高中讀著寄宿。⒀如今在我生活的縣城里，收廢品的個個都騎著小三輪，“突突突”在城市中穿行，擴音機里一路傳出一律標準的普通話。每每看著他們，我就想起了耿老爹，想起他挑著一擔大籮筐在城市里游走，想起他和他的女兒，還有他上衣口袋里插著锃亮锃亮的兩支鋼筆。1.根據(jù)拼音寫漢字。（1分）光耀門tíng____________2.根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。（8分）事件人物形象關于“破爛”第⑤段：（1）第⑨段：談論“廢品”和“破爛”的區(qū)別（3）關于“鋼筆”第⑥段：用鋼筆寫名字第⑾段：（2）（4）3.第②段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請選擇一點簡要賞析。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.對第⑿段理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.解釋了縣城里看不到耿老爹的原因。B.寫出了耿老爹人生命運的不幸悲苦。C.表達了作者對耿老爹的同情和愧疚。D.表現(xiàn)了耿老爹與女兒間的至真親情。5.細讀第⒀段畫線句，結合全文內(nèi)容，說說這句話的作用。（5分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成1721題（共20分）筆墨歷史（節(jié)選）余秋雨=1\*GB2⑴在山水xiāosè、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關。=2\*GB2⑵那個冬天太冷了，河結了冰，湖結了冰，連家里的水缸也結了冰。就在這樣的日子，小學要進行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。=3\*GB2⑶磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，考試到一半，如果硯臺結冰了，怎么辦？=4\*GB2⑷這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結冰了，放心寫吧！”=5\*GB2⑸于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。=6\*GB2⑹我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。=7\*GB2⑺后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。=8\*GB2⑻學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。=9\*GB2⑼家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。=10\*GB2⑽那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。=11\*GB2⑾不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。=12\*GB2⑿這是我的起點。（選自余秋雨《中國文脈》,有刪改）【鏈接材料】余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚縣，中國著名文化學者，理論家、文化史學家、散文家。余秋雨以擅寫歷史文化散文著稱，他的散文集《文化苦旅》在出版后廣受歡迎。此外，他還著有《中國文脈》《山河之書》《千年一嘆》等散文作品。第⑥段畫線句頗有些語言表現(xiàn)力，請簡要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“可憐”的意思（節(jié)選）李娟=1\*GB3①=1\*GB3①在城里的市場里，我把買好的所有東西打成兩個大包，一手拎一個去找回塔門