專題二十一 半命題作文 學(xué)案（含答案）-【2024名師導(dǎo)航】中考語文一輪總復(fù)習(xí)（全國版）

專題二十一半命題作文學(xué)案（含答案）-【2024名師導(dǎo)航】中考語文一輪總復(fù)習(xí)（全國版）

專題二十一半命題作文原卷版

【真題1】

（2023·四川廣元·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……中華文化博大精深，你在學(xué)習(xí)和傳承的過程中，應(yīng)該也有屬于自己的故事吧。

讀上述材料，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以“我與_________的故事"為題，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生名。

【答案】例文：

我和古詩的故事

我小時候爸爸媽媽在新區(qū)蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念。于是我總是胡念，念完后又會大笑一會兒。

我念“離離原上草”。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中"這句話，一聽“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓"讓我覺得有“真珠”“月"一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說：“怎么不讀第一句呀？”我說：“第一句不好聽，我不愛念。"我讀到“半畝方塘一鑒開”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來。最后一句“為有源頭活水來"我覺得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那么多糖?！?/p>

一次表弟來我家，我們翻到泊船瓜洲，然后一起大叫“京口瓜洲一水間"。我說：“有瓜?！钡艿苓€補充一句：“還是進(jìn)口的呢！"讀到贈汪倫的第三句“桃花潭水深千尺”時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當(dāng)然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶說：“行了，剩下的放起來。"我反倒吃虧了。表弟說道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！蔽荫R上明白，他說大人不會明白我的心思。我馬上說：“本自同根生，相煎何太急。"他的臉馬上紅了，我怕他難過又說：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情?！北淼荞R上高興起來。

我讀《出塞》第二句老讀成“萬里長城人未還"。爺爺奶奶怎么教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔"我總讀成“窗臺”。爺爺說：“你看看誰家窗臺上有腳印。"我說：“沒有。”“那你怎么說別人家的窗臺上有腳印呢？"我馬上跑出去，一會兒跑回來說：“咱家的窗臺上有腳印了?！睜敔斝χf：“你真搗蛋！"

還有一次，正在讀高中的表哥來我們老家做客，見我在“談?wù)摗惫旁姡沆乓饋?，說：“快樂是什么？快樂就是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處’的釋然?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑適?？鞓肥鞘裁矗靠鞓肪褪恰械剿F處，坐看云起時’的瀟灑?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳’的壯志凌云。"但是我一句都沒聽懂。

后來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時，總會想起我曾經(jīng)問過奶奶：“大沙漠里會下雪嗎？"

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。由材料“誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……”可知，本次主題要求我們挖掘在學(xué)習(xí)和傳承中華文化生活中的故事?！拔液汀墓适隆?，要寫的是“我和……”之間發(fā)生的故事，重點是敘事，“我和……"是故事的主角?！肮适隆笔敲總€人都喜歡的，它有完整的情節(jié)：有頭有尾又有趣味；有小懸念、小波折和出人意料的結(jié)尾，它還要有飽滿的人物形象，人物描寫方法多樣且細(xì)致。可以記敘學(xué)習(xí)中華文化生活，抒寫中華文化情趣，可以總結(jié)學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)驗，介紹學(xué)習(xí)中華文化方法，可以暢談學(xué)習(xí)中華文化體會，感受中華文化快樂，可以對中華文化的內(nèi)容、語言和寫法提出自己的看法和疑問，也可以進(jìn)入中華文化的精彩世界，與中華文化的名人對話，領(lǐng)悟人生的真諦。

二、構(gòu)思選材。擅長記敘的同學(xué)，可敘寫中華文化的生動故事，回憶學(xué)習(xí)中華文化的五彩生活，前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題；鐘情抒情的同學(xué)，可抒寫中華文化的浪漫情趣，直接抒寫中華文化的快樂之情；擅長議論的同學(xué)，可暢談中華文化的深刻感受；總之，這個作文完全可以讓同學(xué)們“八仙過海，各顯神通"。比如，寫“我和語文的故事”，可從以下方面進(jìn)行思索：學(xué)習(xí)語文你有哪些不一樣的經(jīng)歷？有什么特別的感受和體驗，把這些出來就可以。我們可以講述自己在語文課堂上有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課外閱讀的快樂與煩惱，在語文實踐活動中的經(jīng)歷與感悟等，這要求貼近學(xué)生的生活，不會沒有材料可寫。但要注意的是選材要小，要有典型性，比如某一節(jié)語文課上，老師幽默的講解與學(xué)習(xí)生活的思維碰出知識的火花，這是有趣；自己通過課外閱讀，開拓了眼界，增長了學(xué)識，這是快樂的，然而家長總認(rèn)為自己不務(wù)正業(yè)，阻止自己課外讀，這又是煩惱的。老師發(fā)動同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚衔覐V告牌上的錯別字，既讓我們掌握了字音字形，又維護(hù)了漢字的純潔等。

課標(biāo)要求1．寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點符號。5．寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)﹔根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫﹔能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴寫﹔能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。7．根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。8．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

寫作要求不管哪種類型的作文,都要求寫出真情實感，語言要優(yōu)美。

定義：

半命題作文題就是指命題者只提供一個不完整的作文題目,由考生將題目空缺的部分自行補充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文題形式。半命題作文題的題目只出現(xiàn)一部分,另外一部分由考生自己去補充。

知識點一、半命題作文的特點

（1）立意的自主性

全命題作文的題目有命題者較為明確的意旨，考生在審清題意之后，須得按命題者的意旨去立意，而半命題的題旨，是命題者出一半，考生出一半，由二者共同來完成的，因此，半命題作文介于命題作文與自由作文之間，它既有一定的限制，但又有相當(dāng)?shù)撵`活性，既體現(xiàn)了考場作文的特點，又留給了考生較大的自由發(fā)揮的空間。

（2）選材的自由性

其實，半命題作文對寫作材料的限制或開放，這要看題目半身留給考生自主選擇的那一部分來看。如“的滋味"的半命題，考生可以在橫線上選擇自己曾經(jīng)感受到過“滋味”的事物或事件來寫作，如“麻糖的滋味"睡懶覺的滋味”“被冷落的滋味"等，如果能把對某種“滋味”的基本感覺表現(xiàn)在補充后的題目中，會更符合考場作文的特點，如“好苦，麻糖的滋味”，一看，這“麻糖”里一定隱藏著非同一般的故事了，再如“真美，睡懶的滋味”，可以反映出作者平時起得早，而偶爾睡睡懶覺的美感。

（3）文體的靈活性

有的半命題作文本身是看不出文體要求的，如果自己在填寫時，可以將文體選用的意象表現(xiàn)在補充后的題目中，這會給自己在寫作時對文體有更明確的選擇。如在寫作“善待_____”的半命題作文時，如果將半題目補充為“善待是一種品德”，一般會寫成議論文，如果將半命題補充為“善待那只狗”，一般會寫成記敘文，如果充實為“善待自然"的話，可以寫成為散文體。

知識點二、半命題作文的題型

（1）前空型

如：按要求作文

中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……

請以“里的文化”為題，把題目補充完整后作文。

要求：

①不少于500字；

②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；

③不得抄襲；

④除詩歌外，文體不限。

（2）后空型

如：屠格列夫說過：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，人生將美麗而芬芳。"這花朵或是美麗的風(fēng)景、或是有趣的故事、或是成長的思考……在行走中感受它們，你的人生之路會更精彩。

請以“行走中的_______”為題目，寫一篇文章。

要求：

①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請補全題目；若選題二，請自擬文章題目。

③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

④字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

（3）中空型

如：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①將題目補充完整

②文體自選（詩歌除外）

③表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲

④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

（4）兩空型（比較少見）

如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國詩人弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道：“一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"正處在人生岔路口的你，又會怎樣選擇呢？

請以“因為有_______，所以_______”為題，寫一篇文章。

要求：

①把文題補充完整；

②內(nèi)容具體，有真情實感；

③除詩歌外，文體不限；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

知識點三、半命題作文的補題方法

俗話說得好:"題好一半文"。題目的好壞,不僅制約著全篇的寫作過程,而且還會先入為主,給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言,補寫一個恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。因此,考生在應(yīng)試時首先要對半命題作文補好題。

1.補題時要充分吸取題中的隱含信息。

半命式作文題，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式。但就是在這殘缺短小的題面中，卻隱含著不少的有用信息。

①暗示文章的體裁及表達(dá)屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。細(xì)而分之，是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主;是緣事說理，還是以理帶事，等等。

②暗示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。

③對出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或一理或數(shù)理，或瞬間或久遠(yuǎn)，或局狹或廣擴，等等。

④標(biāo)示一定的載體。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具體的人、事、時、空，加以顯現(xiàn)這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué)生自定的對此種種，在半命題的題面中都有所點示。

如：關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失敗；關(guān)于讀過的書，走過的路，看到的風(fēng)景，遇到的人……你肯定有許多話想說。

請以“話說______"為題目寫一篇文章。

要求：

①將題目補充完整；

②不少于600字；

③不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。

2.補題時要切中題旨文意。

多數(shù)半命式文題，對題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當(dāng)前，我們首先要機靈掃瞄，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊，以利正確填題，深層構(gòu)思。

如：“行走中的”，從題目所給材料屠格列夫說的話，可以看出，題目中的“行走”顯然不能是生活中走路，這里的“行走"應(yīng)該是人的成長歷程。人的成長，猶如在沙灘上行走，每一步都會留下一個腳印，而每一個腳印都可能至關(guān)重要。補題時要考慮選擇那些符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。

3補題時要揚長避短。

半命題作文在動用生活儲存方面，為我們提供了方便、自由。補題時就要珍視這一自由，加以充分利用，使補出的文題正中素材倉庫之所備。補出來的題目，要有利于發(fā)揮自己的長處，便于寫出自己獨特的經(jīng)歷、體驗和感受，避免作繭自縛。

如：生活中，我們不斷告別，也不斷成長。請以“別了，”為題目，寫一篇作文?！皠e了"所涉及的對象，可以是實體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因為它既可以寫與“別了”有關(guān)的人，也可以寫與之相關(guān)事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發(fā)感受。一間老屋、一個教室，都可能會引起你對往昔生活的追憶！確定主題時可以是與母?；蛘吖枢l(xiāng)的離別；與某個關(guān)系密切的人物的離別；與某個時代（如童年、青春）的離別，圍繞留戀、依依不舍等悲傷情調(diào)展開敘述理解。所以補題時一定考慮所選材料和確定的主題一定是自己所熟悉的。

4.補題時要與命題要求暗合神契

命題者總是從教學(xué)大綱出發(fā)，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個角度去測試學(xué)生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。面對半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆。知己知彼(命題者)，方能百寫不殆。

如：寬容是一種品格，堅韌是一種品格，自律是一種品格，誠信和友善也是一種品格……這些優(yōu)秀的品格健全著我們的人格，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。請以“有一種品格叫________"為題目，寫一篇文章。審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是某種優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，有一種品格叫誠信，有一種品格叫樂觀，有一種品格叫堅持，有一種品格叫寬容，有一種品格叫堅韌，有一種品格叫自律，有一種品格叫誠信等等。為什么說這些優(yōu)秀的品質(zhì)是一種品格，因為這些優(yōu)秀的品質(zhì)可以在我們迷茫時，指明方向。可以在我們畏縮時，給我們動力?？梢栽谖覀儽^時，給我們希望。總之，本文需要表現(xiàn)這種品質(zhì)在自己成長過程中發(fā)揮的巨大正面作用?？梢詫懭擞浭?，可以議論說理。前者以情動人，后者以理服人。

5.補題要脫俗出新。

補全的內(nèi)容，力求脫俗出新，使命題與眾不同?？忌谘a題時，為避免題目雷同、題材“撞車”，要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的，既醒目別致，又便于寫作。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。這就需要我們盡量發(fā)揮自己獨特的體驗，發(fā)掘廣博的知識積累。

如：作文。

賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請以“學(xué)問藏在_______里"為題，寫一篇文章。

“學(xué)問”意為指在學(xué)習(xí)和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學(xué)科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理?！安?指不明顯的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會的?！拔镏?，事之中”，這道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學(xué)問的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問的事物。

6.補題要小處切入，力避空泛。

補題虛空浮泛、大而無當(dāng)，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故"。中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應(yīng)“就實避空”，因為題目越空泛，相應(yīng)地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。因此，要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大。

如：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子邀游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。

“舟”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以_________為舟"作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

題目的句式“以……為……”，表示行為的對象或方式。其實還隱藏了一半的意思。如，題干中“以筆為舟，書寫了山水詩路"；“以書為舟，邀游知識海洋”；“以夢為舟，創(chuàng)造太空神話"。隱藏的這一半表示行為的目的，寫作時要扣住這一旨意。舟，本義：船，能載人到達(dá)彼岸。按題干中提示，“舟”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。那么，本文可寫的對象和內(nèi)容就更寬泛了，橫線處可填的詞語就多了。如，“以筆為舟"以書為舟”“以夢為舟"以勤奮為舟”……總之，所填的內(nèi)容可以是具體的、也可以是抽象的。另外，雖然文體自選，但這篇文章更適合寫成抒情性散文。

7.補題要思想健康，拓深主題。

中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當(dāng)?shù)囊??？忌谖恼轮?，?yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青年積極進(jìn)取、昂然向上的精神風(fēng)貌，唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康，并不是要考生喊口號、說大話、唱高調(diào)，而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容，必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀，反映建設(shè)“和諧社會"的時代潮流，力避消極、頹廢、暴力和享樂主義思想。

如：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在百年大變局、祖國正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！"祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。

上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請以“我的故事”為題寫一篇文章。

審讀題目可知，題目的關(guān)鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來表現(xiàn)一個主題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我"的出現(xiàn)，盡量表現(xiàn)初中的生活體驗。同時還要有生活的樂趣。再結(jié)合材料“祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”可知，橫線上所填的詞語應(yīng)選擇一些積極向上給人正能量的詞語，例如：成長、勵志、青春、學(xué)習(xí)等。

文題補寫好了，所要寫的文章也就變成了命題作文，這時就可以按照命題作文的要求進(jìn)行寫作了。

知識點四、半命題作文的寫作方法

1.審題立意

扣住題眼，提示語中尋覓立意。

如：作文

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春"為題，寫一篇不少于600字的文章。

青春期是人生的一個重要成長階段?！扒啻涸杏裏o限希望，青年創(chuàng)造美好明天”，文章的指向明確，立意應(yīng)是積極樂觀的?！罢驹谇啻旱拈T口”，表明是對即將到來的青春的思考展望，用勤奮，合作，實干，創(chuàng)造等積極的態(tài)度去迎接青春，去度過青春。補題可以填寫“奮斗、勤奮、拼搏、理想”等抽象的詞語，也可以填寫“合作、實干、創(chuàng)造、自律"等表現(xiàn)度過青春具體方式的詞語。

2.精心選材、巧妙對接生活體驗。

半命題作文補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就可以按照命題作文的要求來審題、組材、立意、寫作。

要將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料。凸顯主旨所選的題材一定是曾經(jīng)在自己內(nèi)心深處引起過觸動的“人”“事"情”，可以用一件事凸顯主旨，也可以用多件事凸顯主旨?？梢酝ㄟ^一景、一物、一事、一人來觸發(fā)對青春的展望。如在百無聊賴的暑假，每天渾渾噩噩的，沒有目標(biāo)，很是迷茫。在一次刷小視頻時，看到一個講座，講述的是如何做好青春期的人生規(guī)劃。先要定下一個長遠(yuǎn)目標(biāo)，再制定好階段性目標(biāo)。每天一個KPI，不實現(xiàn)就不放過自己?；砣婚_朗，立刻按照講座實施，堅持兩個月后，進(jìn)步很大，重拾信心，就此明白要以目標(biāo)繪青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天無處排解愁苦，甚至對家人朋友動之以怒。為了轉(zhuǎn)移注意力，開始閱讀小時候沒有讀完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一個人都有過孤苦的心里路程，生活“欺騙”了你，對生活報以“微笑”，打算用樂觀向上的態(tài)度描繪青春，讓青春變成彩色的。

3.精巧布局，銳意創(chuàng)新傾情為文。

中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰”。本文應(yīng)用第一人稱來寫。可以寫記敘文，也可以寫議論文，最適合寫散文。寫作時可以運用情景交融、以小見大，托物言志等寫作手法。注意寫作時，不要泛泛而談，感情要真摯，議論要有理有據(jù)。

4.激揚文字，揮灑才情彰顯個性。

中考作文“表達(dá)優(yōu)美，富有個性"是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，其具體表現(xiàn)在：用詞豐富、句式靈活、修辭生動、首尾精致、段落優(yōu)美、表達(dá)流暢。為此，同學(xué)們可以憑借積累和才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采取勝；靈活地運用短句和長句、整句與散句，使文章富有語言的韻味美；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。不僅如此，還要善于借鑒名篇佳作的表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，在模仿之中進(jìn)行再創(chuàng)造，以此來提高表達(dá)技巧。同時還要善于巧妙運用新近積累的精美詞匯、流行用語以及精巧句式，以此來優(yōu)化自我的語言表達(dá)。

1．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考中考真題）天氣影響著你、我、他、她、它，影響著人們的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天氣的作用幾乎無時不在，無處不有。

以“天氣，牽著_的心”為題，寫一篇文章。

要求：①先將作文題目補充完整，然后抄寫在答題卡“題目"后的橫線上。

②除詩歌外文體自選，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

2．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）寫作。

請以《行走間，我發(fā)現(xiàn)______》為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。

3．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）請以《一樣的_______，不一樣的我》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

4．（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）向許下一個心愿

要求：①選擇題目（1）的同學(xué)，先正確補題再作文：選擇題目（2）的不能改變題目。②寫記敘文要做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上：寫議論文，做到觀點鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，請用“××”代替。

5．（2023·遼寧本溪·統(tǒng)考中考真題）題目：

“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮置頂，可見理想；將奉獻(xiàn)置頂，更可見家國情懷……青春的你，會將什么置頂呢？

請以“將_______置頂”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）先把題目補充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分）

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

6．（2023·湖南永州·統(tǒng)考中考真題）請以“生活需要_______"為題，寫一篇文章。

要求：①把文題補充完整：

②內(nèi)容具體，有真情實感；

③除詩歌外文體不限；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；

⑤不少于600字。

7．（2023·河南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，任選一題作文。

每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野

最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……

（1）請以“喊出________的名字”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。

③600字左右。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：

①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

8．（2023·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）按要求寫作。

成長的過程中，因為遇到不同的人，經(jīng)歷不同的事，擁有不同的愛好……我們的青春便長成了不同的模樣。

請以“_____讓我的青春______"為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）。②內(nèi)容具體充實，不少于600字。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。

9．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。

幸福，無需思考。我們想得太多，往往會與幸福擦肩而過，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不該是懸在終點處的獎賞，它只是道路中偶然乍現(xiàn)的光亮。

（選自《梁永安：閱讀、游歷和愛情》，有刪改）

生活從不缺少幸福，幸?？倳c我們不期而遇。吃一次美食，讀一篇美文，獲一次鼓勵是幸福；挨一次批評，道一次離別，受一次波折也是幸福。幸福無需太多思考，點滴幸福，皆成永恒……

請你結(jié)合材料，從下面兩個題目中，任選一題作文。可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論，文體不限（詩歌除外）。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等。字?jǐn)?shù)不少于600字。

（1）命題作文：幸福無需太多思考

（2）半命題作文：______的幸福，永恒

10．（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）題目二：留住的味道

要求：

（1）若選題目二，須將題目補充完整；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：

（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

11．（2023·四川瀘州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下列材料，按要求寫作。

中國青年報社社會調(diào)查中心對1005名受訪青年進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，回顧2022年，成長、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅韌、收獲。

回顧你的三年初中生活，你的關(guān)鍵詞是哪一個呢？

請以“__________，我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。

要求：

（1）先從材料中的八個關(guān)鍵詞里任選一個，將題目補充完整再作文；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

12．（2022·江蘇南京·統(tǒng)考中考真題）南京作為世界文學(xué)之都，文學(xué)遺跡遍布，文學(xué)名家輩出，文學(xué)愛好者眾多，文學(xué)氛圍濃厚。近來，有關(guān)部門擬組織“文都少年行"征文活動，你積極參與。請以《______身邊的文學(xué)蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。

要求：

①在橫線上填寫一個動詞，如“尋訪”“發(fā)現(xiàn)"話說”“小議"等，使題目完整；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息。

13．（2022·湖北荊門·統(tǒng)考中考真題）作文。

“從心所欲，不逾矩?！保鬃樱?/p>

“真正的自由是自律的自由，不是放縱的自由。"（羅翔）

新冠肺炎疫情期間我們不愿戴口罩、測體溫，志愿者對我們說“不”；上學(xué)路上我們橫穿馬路，交警對我們說“不"；閑暇時我們沉迷手機，父母和老師對我們說“不”……

請以“_____對我說‘不’"為題目寫一篇作文。

要求：

①請將題目補充完整；

②文體不限，詩歌除外；

③表達(dá)要有真情實感，不得套作抄襲；

④文章中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名，可用化名代替；

⑤文章不少于600字，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

14．（2022·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）寫作

阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車……

生活中，有多少愛蘊藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點亮世界。

請以“藏在中的愛”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；

②文體不限（詩歌除外），不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

15．（2022·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）作文

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①將題目補充完整②文體自選（詩歌除外）③表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

16．（2022·遼寧盤錦·中考真題）懷念背影緣起于望父買橘，永不養(yǎng)貓緣起于良心不安，禮贊白楊緣起于力求上進(jìn)的精神……

請以“緣起____”為題目，先將題目補充完整，然后寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

17．（2022·湖南湘潭·中考真題）作文題二：

盛夏的微風(fēng)，掠過一千多個日夜，載著三年的情誼，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時光里，父母的關(guān)懷，老師的教誨。同學(xué)的幫助……曾給你力量，助你成長。

請選擇一位你最想感謝的人，以“給__________的一封信"為題目，寫一封致謝信。不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。

18．（2022·湖北隨州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，從下面兩個題目中任選一題按要求作文。

放眼人類歷史，每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質(zhì)，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好。

（摘自2022年3月9日《中國教育報》）

（1）以“我為______狂”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①在“______"上補充一個愛好方面的詞語，如：書、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……

②思想健康，內(nèi)容充實，運用細(xì)節(jié)描寫，具體表現(xiàn)“癡狂”；若有想象，應(yīng)合情合理。不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；不少于600字。

（2）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實；不得出現(xiàn)真實的姓名、校名：不少于600字。

19．（2022·云南·統(tǒng)考中考真題）題目：腳下的路，遠(yuǎn)方的。

要求：①請在橫線處將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

20．（2022·浙江麗水·中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子邀游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。

“舟"是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以_________為舟”作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

日要求：①把題目補充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

21．（2021下·廣西賀州·八年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，按照要求作文。

在中華民族偉大復(fù)興的征程中，英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人，驚嘆于他們了不起的偉大成就。

其實，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質(zhì)樸，默默無聞，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的道德光芒，傳遞著堅定的信念和執(zhí)著的追求……

平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起！

題目：，真了不起！

要求：（1）請把題目補充完整，然后將題目書寫在作文卷第一行的中間位置。

（2）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（3）語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言；不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料。

（4）文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的地名、校名、人名。

（5）書寫規(guī)范，卷面整潔；不少于600字，也不要超出所給字格。

22．（2021·青海西寧·統(tǒng)考中考真題）作文：

以“一堂___________課"為題，請先把題目補充完整，然后寫一篇作文。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

23．（2021·遼寧鞍山·統(tǒng)考中考真題）請以“我不是一個人在_______”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；

②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；

③字跡工整，書寫清楚；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

24．（2021·貴州黔西·中考真題）你家住在哪？住在鄉(xiāng)下，住在山上，住在城里，住在校園……

請將題目《我家就在_____住》補充完整，寫一篇不少于500字的作文。

要求：具體明確，文從字從；不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

25．（2021·貴州黔東南·統(tǒng)考中考真題）作文。

我們初中所學(xué)的課文給我們很多做人的啟發(fā)：楊振寧的《鄧稼先》讓我們明白人貴在愛國，楊絳的《老王》讓我們明白人貴在友善，梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》讓我們明白人貴在敬業(yè)，文言文《陳太丘與友期行》讓我們明白人貴在誠信……

請以“人貴在_________"為題，寫一篇作文。

要求：①先將文題補充完整并填寫在答題卡上，然后作文。②結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體（詩歌除外），寫出600字以上的文章。③文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

專題二十一半命題作文解析版

【真題1】

（2023·四川廣元·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……中華文化博大精深，你在學(xué)習(xí)和傳承的過程中，應(yīng)該也有屬于自己的故事吧。

讀上述材料，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以“我與_________的故事”為題，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生名。

【答案】例文：

我和古詩的故事

我小時候爸爸媽媽在新區(qū)蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩。我很喜歡念古詩。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念。于是我總是胡念，念完后又會大笑一會兒。

我念“離離原上草"。這首詩好像讓我到了草原上，因為我覺得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽鋪水中”這句話，一聽“殘"字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”讓我覺得有“真珠"月”一定很美好。所以我念到這首詩時，從第二句開始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說：“怎么不讀第一句呀？"我說：“第一句不好聽，我不愛念?！蔽易x到“半畝方塘一鑒開”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來。最后一句“為有源頭活水來”我覺得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽了我的解釋都樂了。奶奶說：“誰能吃那么多糖。"

一次表弟來我家，我們翻到泊船瓜洲，然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說：“有瓜。"弟弟還補充一句：“還是進(jìn)口的呢！”讀到贈汪倫的第三句“桃花潭水深千尺"時，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來有一盤大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個，還剩一個。不一會兒我就吃完了，拿起剩下的一個慢慢吃了起來。弟弟知道中計了：一個大的和兩個小的比，我當(dāng)然吃得多。表弟不動聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個最大的桃子，洗了洗吃起來。這時奶奶說：“行了，剩下的放起來?！蔽曳吹钩蕴澚恕１淼苷f道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。"我馬上明白，他說大人不會明白我的心思。我馬上說：“本自同根生，相煎何太急?！彼哪橊R上紅了，我怕他難過又說：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。"表弟馬上高興起來。

我讀《出塞》第二句老讀成“萬里長城人未還”。爺爺奶奶怎么教，我都不聽，我覺得那樣順口。還有“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗臺"。爺爺說：“你看看誰家窗臺上有腳印。”我說：“沒有。"那你怎么說別人家的窗臺上有腳印呢？”我馬上跑出去，一會兒跑回來說：“咱家的窗臺上有腳印了。"爺爺笑著說：“你真搗蛋！”

還有一次，正在讀高中的表哥來我們老家做客，見我在“談?wù)?古詩，便炫耀起來，說：“快樂是什么？快樂就是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處’的釋然?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑適?？鞓肥鞘裁矗靠鞓肪褪恰械剿F處，坐看云起時’的瀟灑?？鞓肥鞘裁?？快樂就是‘不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳’的壯志凌云。”但是我一句都沒聽懂。

后來我漸漸地背的詩多了，詩的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪"時，總會想起我曾經(jīng)問過奶奶：“大沙漠里會下雪嗎？”

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。由材料“誦讀經(jīng)典，在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統(tǒng)節(jié)日里歡度，讓傳統(tǒng)習(xí)俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續(xù)綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發(fā)揚光大……"可知，本次主題要求我們挖掘在學(xué)習(xí)和傳承中華文化生活中的故事?！拔液汀墓适隆?，要寫的是“我和……"之間發(fā)生的故事，重點是敘事，“我和……”是故事的主角?！肮适?是每個人都喜歡的，它有完整的情節(jié)：有頭有尾又有趣味；有小懸念、小波折和出人意料的結(jié)尾，它還要有飽滿的人物形象，人物描寫方法多樣且細(xì)致?？梢杂洈W(xué)習(xí)中華文化生活，抒寫中華文化情趣，可以總結(jié)學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)驗，介紹學(xué)習(xí)中華文化方法，可以暢談學(xué)習(xí)中華文化體會，感受中華文化快樂，可以對中華文化的內(nèi)容、語言和寫法提出自己的看法和疑問，也可以進(jìn)入中華文化的精彩世界，與中華文化的名人對話，領(lǐng)悟人生的真諦。

二、構(gòu)思選材。擅長記敘的同學(xué)，可敘寫中華文化的生動故事，回憶學(xué)習(xí)中華文化的五彩生活，前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題；鐘情抒情的同學(xué)，可抒寫中華文化的浪漫情趣，直接抒寫中華文化的快樂之情；擅長議論的同學(xué)，可暢談中華文化的深刻感受；總之，這個作文完全可以讓同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”。比如，寫“我和語文的故事”，可從以下方面進(jìn)行思索：學(xué)習(xí)語文你有哪些不一樣的經(jīng)歷？有什么特別的感受和體驗，把這些出來就可以。我們可以講述自己在語文課堂上有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課外閱讀的快樂與煩惱，在語文實踐活動中的經(jīng)歷與感悟等，這要求貼近學(xué)生的生活，不會沒有材料可寫。但要注意的是選材要小，要有典型性，比如某一節(jié)語文課上，老師幽默的講解與學(xué)習(xí)生活的思維碰出知識的火花，這是有趣；自己通過課外閱讀，開拓了眼界，增長了學(xué)識，這是快樂的，然而家長總認(rèn)為自己不務(wù)正業(yè)，阻止自己課外讀，這又是煩惱的。老師發(fā)動同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚衔覐V告牌上的錯別字，既讓我們掌握了字音字形，又維護(hù)了漢字的純潔等。

課標(biāo)要求1．寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點符號。5．寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)﹔根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫﹔能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴寫﹔能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。7．根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。8．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

寫作要求不管哪種類型的作文,都要求寫出真情實感，語言要優(yōu)美。

定義：

半命題作文題就是指命題者只提供一個不完整的作文題目,由考生將題目空缺的部分自行補充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文題形式。半命題作文題的題目只出現(xiàn)一部分,另外一部分由考生自己去補充。

知識點一、半命題作文的特點

（1）立意的自主性

全命題作文的題目有命題者較為明確的意旨，考生在審清題意之后，須得按命題者的意旨去立意，而半命題的題旨，是命題者出一半，考生出一半，由二者共同來完成的，因此，半命題作文介于命題作文與自由作文之間，它既有一定的限制，但又有相當(dāng)?shù)撵`活性，既體現(xiàn)了考場作文的特點，又留給了考生較大的自由發(fā)揮的空間。

（2）選材的自由性

其實，半命題作文對寫作材料的限制或開放，這要看題目半身留給考生自主選擇的那一部分來看。如“的滋味”的半命題，考生可以在橫線上選擇自己曾經(jīng)感受到過“滋味"的事物或事件來寫作，如“麻糖的滋味”“睡懶覺的滋味"被冷落的滋味”等，如果能把對某種“滋味"的基本感覺表現(xiàn)在補充后的題目中，會更符合考場作文的特點，如“好苦，麻糖的滋味”，一看，這“麻糖"里一定隱藏著非同一般的故事了，再如“真美，睡懶的滋味”，可以反映出作者平時起得早，而偶爾睡睡懶覺的美感。

（3）文體的靈活性

有的半命題作文本身是看不出文體要求的，如果自己在填寫時，可以將文體選用的意象表現(xiàn)在補充后的題目中，這會給自己在寫作時對文體有更明確的選擇。如在寫作“善待_____"的半命題作文時，如果將半題目補充為“善待是一種品德”，一般會寫成議論文，如果將半命題補充為“善待那只狗”，一般會寫成記敘文，如果充實為“善待自然”的話，可以寫成為散文體。

知識點二、半命題作文的題型

（1）前空型

如：按要求作文

中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……

請以“里的文化"為題，把題目補充完整后作文。

要求：

①不少于500字；

②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；

③不得抄襲；

④除詩歌外，文體不限。

（2）后空型

如：屠格列夫說過：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，人生將美麗而芬芳?！边@花朵或是美麗的風(fēng)景、或是有趣的故事、或是成長的思考……在行走中感受它們，你的人生之路會更精彩。

請以“行走中的_______"為題目，寫一篇文章。

要求：

①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請補全題目；若選題二，請自擬文章題目。

③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

④字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

（3）中空型

如：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①將題目補充完整

②文體自選（詩歌除外）

③表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲

④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

（4）兩空型（比較少見）

如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國詩人弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道：“一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！闭幵谌松砺房诘哪悖謺鯓舆x擇呢？

請以“因為有_______，所以_______"為題，寫一篇文章。

要求：

①把文題補充完整；

②內(nèi)容具體，有真情實感；

③除詩歌外，文體不限；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

知識點三、半命題作文的補題方法

俗話說得好:"題好一半文"。題目的好壞,不僅制約著全篇的寫作過程,而且還會先入為主,給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言,補寫一個恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。因此,考生在應(yīng)試時首先要對半命題作文補好題。

1.補題時要充分吸取題中的隱含信息。

半命式作文題，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式。但就是在這殘缺短小的題面中，卻隱含著不少的有用信息。

①暗示文章的體裁及表達(dá)屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。細(xì)而分之，是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主;是緣事說理，還是以理帶事，等等。

②暗示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。

③對出現(xiàn)在筆下的這一篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或一理或數(shù)理，或瞬間或久遠(yuǎn)，或局狹或廣擴，等等。

④標(biāo)示一定的載體。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具體的人、事、時、空，加以顯現(xiàn)這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué)生自定的對此種種，在半命題的題面中都有所點示。

如：關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失??；關(guān)于讀過的書，走過的路，看到的風(fēng)景，遇到的人……你肯定有許多話想說。

請以“話說______”為題目寫一篇文章。

要求：

①將題目補充完整；

②不少于600字；

③不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解"中的閱讀材料作為作文素材。

2.補題時要切中題旨文意。

多數(shù)半命式文題，對題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當(dāng)前，我們首先要機靈掃瞄，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊，以利正確填題，深層構(gòu)思。

如：“行走中的”，從題目所給材料屠格列夫說的話，可以看出，題目中的“行走"顯然不能是生活中走路，這里的“行走”應(yīng)該是人的成長歷程。人的成長，猶如在沙灘上行走，每一步都會留下一個腳印，而每一個腳印都可能至關(guān)重要。補題時要考慮選擇那些符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。

3補題時要揚長避短。

半命題作文在動用生活儲存方面，為我們提供了方便、自由。補題時就要珍視這一自由，加以充分利用，使補出的文題正中素材倉庫之所備。補出來的題目，要有利于發(fā)揮自己的長處，便于寫出自己獨特的經(jīng)歷、體驗和感受，避免作繭自縛。

如：生活中，我們不斷告別，也不斷成長。請以“別了，"為題目，寫一篇作文?！皠e了”所涉及的對象，可以是實體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因為它既可以寫與“別了"有關(guān)的人，也可以寫與之相關(guān)事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發(fā)感受。一間老屋、一個教室，都可能會引起你對往昔生活的追憶！確定主題時可以是與母?；蛘吖枢l(xiāng)的離別；與某個關(guān)系密切的人物的離別；與某個時代（如童年、青春）的離別，圍繞留戀、依依不舍等悲傷情調(diào)展開敘述理解。所以補題時一定考慮所選材料和確定的主題一定是自己所熟悉的。

4.補題時要與命題要求暗合神契

命題者總是從教學(xué)大綱出發(fā)，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個角度去測試學(xué)生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。面對半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆。知己知彼(命題者)，方能百寫不殆。

如：寬容是一種品格，堅韌是一種品格，自律是一種品格，誠信和友善也是一種品格……這些優(yōu)秀的品格健全著我們的人格，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。請以“有一種品格叫________”為題目，寫一篇文章。審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是某種優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，有一種品格叫誠信，有一種品格叫樂觀，有一種品格叫堅持，有一種品格叫寬容，有一種品格叫堅韌，有一種品格叫自律，有一種品格叫誠信等等。為什么說這些優(yōu)秀的品質(zhì)是一種品格，因為這些優(yōu)秀的品質(zhì)可以在我們迷茫時，指明方向。可以在我們畏縮時，給我們動力?？梢栽谖覀儽^時，給我們希望?？傊疚男枰憩F(xiàn)這種品質(zhì)在自己成長過程中發(fā)揮的巨大正面作用?？梢詫懭擞浭?，可以議論說理。前者以情動人，后者以理服人。

5.補題要脫俗出新。

補全的內(nèi)容，力求脫俗出新，使命題與眾不同?？忌谘a題時，為避免題目雷同、題材“撞車”，要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的，既醒目別致，又便于寫作。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。這就需要我們盡量發(fā)揮自己獨特的體驗，發(fā)掘廣博的知識積累。

如：作文。

賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請以“學(xué)問藏在_______里”為題，寫一篇文章。

“學(xué)問"意為指在學(xué)習(xí)和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學(xué)科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理。“藏”指不明顯的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會的?！拔镏?，事之中”，這道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學(xué)問的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問的事物。

6.補題要小處切入，力避空泛。

補題虛空浮泛、大而無當(dāng)，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應(yīng)“就實避空”，因為題目越空泛，相應(yīng)地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。因此，要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大。

如：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子邀游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。

“舟"是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以_________為舟”作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

題目的句式“以……為……”，表示行為的對象或方式。其實還隱藏了一半的意思。如，題干中“以筆為舟，書寫了山水詩路”；“以書為舟，邀游知識海洋"；“以夢為舟，創(chuàng)造太空神話”。隱藏的這一半表示行為的目的，寫作時要扣住這一旨意。舟，本義：船，能載人到達(dá)彼岸。按題干中提示，“舟"是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。那么，本文可寫的對象和內(nèi)容就更寬泛了，橫線處可填的詞語就多了。如，“以筆為舟”“以書為舟"以夢為舟”“以勤奮為舟"……總之，所填的內(nèi)容可以是具體的、也可以是抽象的。另外，雖然文體自選，但這篇文章更適合寫成抒情性散文。

7.補題要思想健康，拓深主題。

中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當(dāng)?shù)囊??？忌谖恼轮校瑧?yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青年積極進(jìn)取、昂然向上的精神風(fēng)貌，唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康，并不是要考生喊口號、說大話、唱高調(diào)，而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容，必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀，反映建設(shè)“和諧社會”的時代潮流，力避消極、頹廢、暴力和享樂主義思想。

如：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在百年大變局、祖國正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時代！”祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。

上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請以“我的故事"為題寫一篇文章。

審讀題目可知，題目的關(guān)鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來表現(xiàn)一個主題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出現(xiàn)，盡量表現(xiàn)初中的生活體驗。同時還要有生活的樂趣。再結(jié)合材料“祖國向前，青春向上。時代需要我們，我們必不負(fù)時代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章"可知，橫線上所填的詞語應(yīng)選擇一些積極向上給人正能量的詞語，例如：成長、勵志、青春、學(xué)習(xí)等。

文題補寫好了，所要寫的文章也就變成了命題作文，這時就可以按照命題作文的要求進(jìn)行寫作了。

知識點四、半命題作文的寫作方法

1.審題立意

扣住題眼，提示語中尋覓立意。

如：作文

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。

請以“我用繪青春”為題，寫一篇不少于600字的文章。

青春期是人生的一個重要成長階段。“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天”，文章的指向明確，立意應(yīng)是積極樂觀的?！罢驹谇啻旱拈T口”，表明是對即將到來的青春的思考展望，用勤奮，合作，實干，創(chuàng)造等積極的態(tài)度去迎接青春，去度過青春。補題可以填寫“奮斗、勤奮、拼搏、理想"等抽象的詞語，也可以填寫“合作、實干、創(chuàng)造、自律”等表現(xiàn)度過青春具體方式的詞語。

2.精心選材、巧妙對接生活體驗。

半命題作文補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就可以按照命題作文的要求來審題、組材、立意、寫作。

要將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料。凸顯主旨所選的題材一定是曾經(jīng)在自己內(nèi)心深處引起過觸動的“人"事”“情”，可以用一件事凸顯主旨，也可以用多件事凸顯主旨。可以通過一景、一物、一事、一人來觸發(fā)對青春的展望。如在百無聊賴的暑假，每天渾渾噩噩的，沒有目標(biāo)，很是迷茫。在一次刷小視頻時，看到一個講座，講述的是如何做好青春期的人生規(guī)劃。先要定下一個長遠(yuǎn)目標(biāo)，再制定好階段性目標(biāo)。每天一個KPI，不實現(xiàn)就不放過自己。豁然開朗，立刻按照講座實施，堅持兩個月后，進(jìn)步很大，重拾信心，就此明白要以目標(biāo)繪青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天無處排解愁苦，甚至對家人朋友動之以怒。為了轉(zhuǎn)移注意力，開始閱讀小時候沒有讀完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一個人都有過孤苦的心里路程，生活“欺騙"了你，對生活報以“微笑”，打算用樂觀向上的態(tài)度描繪青春，讓青春變成彩色的。

3.精巧布局，銳意創(chuàng)新傾情為文。

中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰"。本文應(yīng)用第一人稱來寫?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫議論文，最適合寫散文。寫作時可以運用情景交融、以小見大，托物言志等寫作手法。注意寫作時，不要泛泛而談，感情要真摯，議論要有理有據(jù)。

4.激揚文字，揮灑才情彰顯個性。

中考作文“表達(dá)優(yōu)美，富有個性”是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，其具體表現(xiàn)在：用詞豐富、句式靈活、修辭生動、首尾精致、段落優(yōu)美、表達(dá)流暢。為此，同學(xué)們可以憑借積累和才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采取勝；靈活地運用短句和長句、整句與散句，使文章富有語言的韻味美；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。不僅如此，還要善于借鑒名篇佳作的表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，在模仿之中進(jìn)行再創(chuàng)造，以此來提高表達(dá)技巧。同時還要善于巧妙運用新近積累的精美詞匯、流行用語以及精巧句式，以此來優(yōu)化自我的語言表達(dá)。

1．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考中考真題）天氣影響著你、我、他、她、它，影響著人們的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天氣的作用幾乎無時不在，無處不有。

以“天氣，牽著_的心"為題，寫一篇文章。

要求：①先將作文題目補充完整，然后抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。

②除詩歌外文體自選，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

天氣，牽著我的心

又是一個陽光明媚的早晨，陽光從窗戶透過來，灑在我的臉上，溫暖而寬慰。我舒展了一下身體，揉了揉睡眼，起床迎接新的一天。走出家門的那一刻，我感受到了一縷微風(fēng)拂過臉頰，仿佛在輕輕地告訴我，今天的天氣會很好。

天氣，不僅僅是一個簡單的自然現(xiàn)象，它似乎擁有一種神奇的魔力，可以牽動著我的心弦。在晴朗的天空下，我心情愉悅，仿佛有了無盡的能量。陽光明媚的日子里，我喜歡到公園散步，感受陽光的溫暖，呼吸著清新的空氣。在微風(fēng)拂面的時刻，我會感到一種莫名的寧靜和安心，仿佛所有的煩惱都被吹散了。

而當(dāng)天空陰沉，烏云密布時，我的心情也會跟著變得低落。雨滴輕輕地敲打在屋頂上，似乎在訴說著某種無奈和惆悵。身處這樣的天氣，我不禁會想起一些過去的記憶，思緒也變得沉重起來。但即使如此，我依然會用一份堅定的心情去面對，因為我知道，雨過天晴，陽光終會再次灑落。

天氣的變化無時無刻不在提醒著我，生活也是如此，時光荏苒，世事無常。就像陽光燦爛的一刻轉(zhuǎn)眼間變成陰天下的一抹憂傷，人生中的喜怒哀樂也會交織變化。然而，不管是晴天還是雨天，我都希望能夠保持一顆堅定而樂觀的心，勇敢面對生活的起起落落。

天氣，不僅僅是影響著我的心情，它也在默默地影響著我們的生活。在炎熱的夏季，人們總喜歡躲在陰涼的地方，享受一份清涼。而在寒冷的冬季，一杯熱茶或是暖暖的火爐，都能給人一份溫暖和安慰。天氣的變化讓我們更加珍惜每一個美好的時刻，更加懂得去感受和享受生活的點滴。

天氣，牽著我的心，也牽動著我的思緒。當(dāng)我在陰雨的日子里望著窗外，我會想起那些陽光燦爛的日子，想起那些與我一同走過的人們。而當(dāng)我在陽光明媚的時刻，我會感嘆生活的美好，感激擁有這樣一個美麗的世界。

無論是晴天還是雨天，陽光或是烏云，天氣都是生活中不可或缺的一部分。它給予我們溫暖、希望和勇氣，也讓我們更加珍惜和感激擁有的一切。讓我們牽著天氣的手，去感受這個世界的美妙，將愛和希望傳遞給身邊的每一個人。因為天氣，牽著我的心，也帶給我對生活的熱愛和期待。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。要求“天氣，牽著_的心"為題，寫一篇文章。“天氣”，這是一個泛指，什么樣的天氣可根據(jù)作者所牽動的事而定?！盃縿印保皇且髡咴谖恼轮兄皇浅尸F(xiàn)出來這個詞本身，而是一段心理活動的細(xì)節(jié)描繪，是讀者與作者產(chǎn)生共鳴的一段敘述、議論抒情。“心”隨人動，人隨事顯，這是本文立意的核心，什么樣的“心”，表達(dá)了對天氣的態(tài)度，還有對天氣背后的人、事的關(guān)切。而關(guān)切的點便是情感的升華和深化。我們首先會想到“天氣”牽著某個人的心，還可以從擬人手法填寫牽動著“動物"、“植物”的心，甚至我們還可以轉(zhuǎn)換視角，填寫某個書中的人，如《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟"情節(jié)，天氣牽動著林沖的心，天氣也牽動著陸虞候的心。當(dāng)然，更多的學(xué)生主要還是會從“人物”角度考慮補題，那么我們不僅可以寫天氣牽動著“我"的心，還可以寫天氣牽動著“他人”的心；不僅可以寫親人，如牽動著爸爸、媽媽的心，還可以寫某個職業(yè)，如牽動著農(nóng)民、警察、出租車司機的心；諸如此類，關(guān)鍵是從自我體驗出發(fā)，去審題立意。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路