部編版語文三年級上冊第14課《小狗學(xué)叫》精美課件

小狗學(xué)叫14*勤奮學(xué)習(xí)正確選擇小狗會不會叫，它是怎么叫的？我們知道小狗都是會叫的，可有只小狗卻不會叫，這是怎么回事呢？認(rèn)識“討、厭”等16個生字，讀準(zhǔn)多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”。能一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，做到預(yù)測有一定的依據(jù)。能預(yù)測故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測與原文進行比較，體會預(yù)測的多樣性,感受邊閱讀邊預(yù)測的樂趣。能運用預(yù)測策略閱讀課外書。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀嗎討厭怒批差模中彈訪擔(dān)瘋汪壓搞默嗎組詞：干嗎辨音：吃飯了嗎（mǎmá）√討組詞：檢討

討教討厭辨字：（討付）論√厭組詞：厭惡厭倦?yún)挆壉嬉簦河憛挘▂àyàn）√怒組詞：怒氣怒火惱怒辨字：發(fā)（努怒）√批組詞：批評批改批閱辨音：批注（pībǐ）√訪組詞：訪問來訪采訪辨字：查（訪仿）√擔(dān)組詞：擔(dān)當(dāng)擔(dān)保擔(dān)心辨字：承（但擔(dān)）√壓組詞：壓根壓板辨音：壓根（yày?。滩罱M詞：差勁差不多辨音：差勁（chāchà）√默組詞：靜默

默寫幽默辨音：默契（mòmù）√模組詞：模糊楷模

模型辨音：模仿（mómú）√中組詞：中獎百發(fā)百中辨音：打中（zhōnɡzhònɡ）√彈組詞：彈弓子彈

彈藥辨音：導(dǎo)彈（dàntán）√瘋組詞：瘋狂發(fā)瘋瘋子辨音：瘋癲（fēnɡfénɡ）√汪組詞：一汪水一瀉汪洋辨音：汪汪（wānɡwànɡ）√搞組詞：搞笑搞定亂搞辨音：搞笑（ɡāoɡǎo）√訪擔(dān)模瘋壓差嗎討怒批厭搞汪中狗狗吃骨頭彈默挑戰(zhàn)一下

敵人壓

根兒沒想到，我軍一個團的兵力就壓

制住了他們的攻勢。注意紅色字的讀音原文示例·我向你擔(dān)保，我壓（）根就沒想抓你，我只是在這里練習(xí)。壓（壓根兒）（壓制）

多音字響亮≈洪亮

?低沉小明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音洪亮。小明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音響亮。哥哥聲音低沉，聽得出他壓制著自己的悲傷。洪亮響亮低沉?一起讀一讀近

反義詞滑稽：（言語、動作）引人發(fā)笑。逼真：極像真的。[造句]他畫的花鳥魚蟲特別逼真，不愧是名家。[造句]他滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。詞語解釋圈套：使人上當(dāng)受騙的計策。[造句]這是敵人設(shè)下的圈套，我們千萬不能上當(dāng)！百發(fā)百中：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。[造句]連長在射擊比賽中百發(fā)百中，不愧是全軍有名的神槍手。詞義辨析批評批判都有“評論好壞”的意思。意思例句例句意思“批評”的對象多屬一般的錯誤、缺點。店長批評了她對顧客的傲慢態(tài)度。他的錯誤思想受到了批判?！芭小钡膶ο蠖嘀竾?yán)重錯誤或反動言行。1.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。2.小狗為何到最后都沒學(xué)會狗叫？探究讀依據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：

默讀時不出聲，不指讀，注意體會各個人物的心理，帶著問題進行默讀。默讀指導(dǎo)1.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

一只不會叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。2.小狗為何到最后都沒學(xué)會狗叫？因為他來到一個沒有狗的國家，這里的動物沒有能教他學(xué)狗叫的。我想學(xué)狗叫。讀課文，并思考：課文圍繞“不會叫的狗”講了哪些事？請你概括的說說這些事。（）不會叫受批評（）學(xué)小公雞、杜鵑叫（）逃跑后預(yù)測的三種結(jié)局1-910-3738-52小組合作，自學(xué)課文第一部分（1-9）探究：1.這只可愛的小狗有著怎樣的不幸？2.小狗一開始知道不會叫是一種缺陷嗎？3.找一找“正常的狗”在哪些情況下會叫呢？從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。運用排比的句式突出小狗的不幸，為后文小狗的遭遇埋下伏筆。這只可愛的小狗有著怎樣的不幸？仿照課文，用“不會……不會……也不會……更不會”這個排比句式寫一句話。例句：在困難面前，我不會氣餒，不會丟掉自信，也不會掉以輕心，更不會輕言放棄。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。沒有朋友

沒有狗的國家小狗一開始知道不會叫是一種缺陷嗎？不知道它們對過路的______叫，對惹人討厭的____叫，對著______叫。它們_______時候叫，_______時候叫，_______時候也叫。它們白天叫得_____，但晚上也叫。找一找“正常的狗”在哪些情況下會叫呢？陌生人貓滿月高興的緊張的發(fā)怒的多面對批評，小狗開始學(xué)叫，請同學(xué)們快速閱讀課文10～37自然段，找一找文中小公雞、狐貍、杜鵑和獵人對這只不會叫的狗分別是什么樣的態(tài)度？小公雞——關(guān)心小狗，誠心誠意地教；狐貍——嘲笑、看不起；杜鵑——憐憫、關(guān)心；獵人——殘忍、不愛護生靈。小狗是如何向小公雞學(xué)習(xí)的呢？找出文中描寫小狗學(xué)習(xí)過程的語句。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲。小狗又試了一次，兩次，三次。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。它學(xué)會了嗎？從這里可以看出小狗有怎樣的特點？這是一只__________的小狗。一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。勤奮刻苦喔喔喔！我成功啦！例句：春天來了，萬物復(fù)蘇，空氣是那么的溫潤、天是那么的藍、草是那么的綠。

仿照課文，用“那么……那么……那么……”這個排比句式寫一句話。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。心理描寫從哪里可以看出小狗學(xué)公雞叫非常成功，在文中找出相關(guān)的語句。小肥雞，等著我。說明小狗學(xué)的非常像。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)原來是狗在學(xué)雞叫時，它有怎樣的表現(xiàn)，小狗又是怎樣的表現(xiàn)？笑哭認(rèn)為小狗學(xué)雞啼叫可笑至極受到侮辱十分委屈對比受到委屈的小狗得到了杜鵑的憐憫和關(guān)心，又開始學(xué)習(xí)杜鵑叫，它最終學(xué)會了嗎？它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。自尊心強咕咕，咕咕，我學(xué)會了！一個槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開了兩槍?！放馨?，跑啊……小狗會遇到什么呢？請你續(xù)寫三種結(jié)局。獵人為什么會向小狗開槍呢？這只不會叫的狗跟著小母牛學(xué)會了“哞哞哞”的叫聲，農(nóng)夫聽到牛的叫聲，跑出來一看發(fā)現(xiàn)是一只小狗，他以為小狗是學(xué)牛的叫聲想把小母牛拐跑，他找來一根鐵鏈，準(zhǔn)備套住了小狗。小狗忽然發(fā)現(xiàn)不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……第一種結(jié)局這只不會叫的狗碰上一個農(nóng)民，就來到農(nóng)民的家里，雖然不會叫，但是找到了一份工作，戴著鎖鏈，替他看守家門，再也不用風(fēng)餐露宿了。第二種結(jié)局這只不會叫的小狗遇到了自己的同類，在同伴的帶動下，很快就學(xué)會了狗叫，找回了真正的自己。第三種結(jié)局課文設(shè)計三種結(jié)局，每種結(jié)局都代表不同的人生，說說你比較喜歡哪種結(jié)局，為什么？第一種結(jié)局：可能成為一位語言大師。

迷失了自我，心靈沒有成長。第二種結(jié)局：做著平庸的工作，永遠失去自由。安于現(xiàn)狀，保守的人生。第三種結(jié)局：找到了正確的老師，學(xué)會了叫。

找到了真正的位置，得到了心靈的成熟。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。你覺得這是一只怎樣的小狗？它雖不幸、可憐，但它勤奮刻苦、有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后。你覺得這是一只怎樣的小狗？

本文通過擬人的手法，敘述的是一只不會叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。文中的狗是一只可憐但有尊嚴(yán)、勤奮、有人生追求的狗，暗示了一個人在成長過程中，只有學(xué)會進行正確的選擇，才能找回自我。小狗學(xué)叫不會叫—受批評學(xué)小公雞叫—引來狐貍學(xué)杜鵑叫—引來獵人結(jié)局：預(yù)測三種結(jié)局正確選擇找回自我經(jīng)過起因：你知道作者的選擇嗎？本書作者在書后評價說：“我堅決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要?！惫适碌膸追N結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。然后聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。

第一種結(jié)局：小狗成為了一個有錢、有地位的語言大師。因為它已經(jīng)學(xué)會了喔喔叫、咕咕叫，并且經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，它能輕易學(xué)會任何一種語言。

第二種結(jié)局：小狗做著一份平庸的工作，為一碗濃湯而勞碌，永遠失去自由。因為小狗碰上了農(nóng)民，它從此為農(nóng)民看家護院。第三種結(jié)局：小狗找到正確的老師，學(xué)會了狗叫。因為小狗聽到了“汪汪”的叫聲，它會學(xué)習(xí)這種叫法，從而掌握真正的狗叫。教案匹配版14*

小狗學(xué)叫三年級語文·上回顧梳理通過表格回顧前兩篇課文的情節(jié)。遇到誰怎么了結(jié)果小貓想找一個安心睡覺的地方老屋給小貓?zhí)峁┝藥椭犊傄驳共涣说睦衔荨防夏鸽u想找一個安心孵蛋的地方老屋給老母雞提供了幫助小蜘蛛找不到安心織網(wǎng)抓蟲的地方小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋一直聽著遇到誰結(jié)果怎么了小男孩小男孩放風(fēng)箏的線太短了小男孩剪了胡蘿卜先生的長胡子放風(fēng)箏《胡蘿卜先生的長胡子》鳥太太鳥太太想找繩子晾小鳥的尿布……預(yù)測《小狗學(xué)叫》的大致情節(jié)。默讀課文第1～37自然段，用上前兩課學(xué)過的預(yù)測方法一邊讀一邊預(yù)測，可以在邊上作旁批。邊讀邊想用“讀到……我猜……是因為……”的句式交流自己的預(yù)測。故事情節(jié)中哪些與你預(yù)測到的一致，哪些是你意料之外的。學(xué)小公雞學(xué)杜鵑喔喔叫被狐貍嘲笑咕咕叫險被獵人擊中梳理本課的情節(jié)：比較前兩篇課文，思考結(jié)局與情節(jié)之間的關(guān)系。比較閱讀小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！_放結(jié)局故事的結(jié)局，可以是之前情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結(jié)局。只要你猜得有道理，都可以?；貞浬线@兩課時自己對結(jié)局的預(yù)測，比較自己的預(yù)測和原文的結(jié)局有何不同。大膽預(yù)測本文的結(jié)局，全班交流。預(yù)測結(jié)局補全結(jié)局第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆??！翱墒?，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民?！谌N結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。“汪，汪……”……選擇一個結(jié)局展開合理預(yù)測，把這個結(jié)局補充完整并說明理由。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，并說說他的預(yù)測有沒有道理。原文結(jié)局“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！?/p>

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪?！?/p>

“哦，也是一條狗。”

你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗?！澳愫?，狗?！薄澳愫?，狗。”“你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？”

“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考。”“你這是狗叫？你會狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？”“你不會叫？”“不會?！?/p>

“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我們的小狗很快就學(xué)會了。它又激動又高興地想道