導(dǎo)游實(shí)務(wù)課程設(shè)計

導(dǎo)游實(shí)務(wù)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握導(dǎo)游職業(yè)的基本概念、職責(zé)與禮儀要求。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用旅游景點(diǎn)的歷史文化知識、地理環(huán)境特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠了解旅游行程的策劃與組織方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識為游客提供專業(yè)、熱情服務(wù)的能力。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成旅游線路的策劃和景點(diǎn)講解詞的撰寫。

3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用溝通技巧，處理游客在旅游過程中遇到的問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對導(dǎo)游職業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)合作與共贏的價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化，關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。

本課程針對導(dǎo)游實(shí)務(wù)進(jìn)行設(shè)計，結(jié)合學(xué)生年級特點(diǎn)，注重知識與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生個體差異，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時，提升職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后從事導(dǎo)游工作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選取以下教學(xué)內(nèi)容：

1.導(dǎo)游職業(yè)概述：包括導(dǎo)游的定義、職責(zé)、禮儀要求等。

-教材章節(jié)：《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》第一章。

2.旅游景點(diǎn)知識：涉及我國著名景點(diǎn)的歷史文化、地理環(huán)境等。

-教材章節(jié)：《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》第二章。

3.旅游行程策劃與組織：學(xué)習(xí)如何策劃旅游線路、安排行程等。

-教材章節(jié)：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)操作》第三章。

4.溝通技巧與問題處理：掌握導(dǎo)游與游客的溝通技巧，解決旅游過程中遇到的問題。

-教材章節(jié)：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)操作》第四章。

5.導(dǎo)游詞撰寫：學(xué)習(xí)如何撰寫景點(diǎn)講解詞。

-教材章節(jié)：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)操作》第五章。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

1.導(dǎo)游職業(yè)概述（2課時）

2.旅游景點(diǎn)知識（4課時）

3.旅游行程策劃與組織（4課時）

4.溝通技巧與問題處理（4課時）

5.導(dǎo)游詞撰寫（2課時）

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實(shí)踐能力。

1.講授法：針對導(dǎo)游職業(yè)概述、旅游景點(diǎn)知識等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握基本概念和知識要點(diǎn)。

-結(jié)合教材：《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》第一章、第二章。

2.討論法：在旅游行程策劃與組織、溝通技巧與問題處理等教學(xué)內(nèi)容中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊協(xié)作的能力。

-結(jié)合教材：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)操作》第三章、第四章。

3.案例分析法：通過分析典型導(dǎo)游案例，使學(xué)生深入理解導(dǎo)游工作的實(shí)際情況，提高分析問題和解決問題的能力。

-結(jié)合教材：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)操作》第四章。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬導(dǎo)游實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會撰寫導(dǎo)游詞、講解景點(diǎn)等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-結(jié)合教材：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)操作》第五章。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客角色，模擬真實(shí)場景，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力。

-結(jié)合教材：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)操作》第四章。

6.現(xiàn)場教學(xué)法：安排學(xué)生實(shí)地考察旅游景點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場講解，使學(xué)生更加直觀地了解景點(diǎn)歷史文化、地理環(huán)境等。

-結(jié)合教材：《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》第二章。

7.課后實(shí)踐法：鼓勵學(xué)生在課后參與導(dǎo)游實(shí)踐活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，本課程設(shè)計以下評估方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、課堂提問回答等，旨在評估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-結(jié)合教材：全課程章節(jié)。

2.作業(yè)評估（占總評30%）：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫導(dǎo)游詞、策劃旅游行程等，檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-結(jié)合教材：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)操作》第三章、第五章。

3.考試評估（占總評40%）：包括期中和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行，全面檢測學(xué)生對導(dǎo)游實(shí)務(wù)知識的掌握和應(yīng)用能力。

-結(jié)合教材：全課程章節(jié)。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予評分。

-小組討論：評估學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力。

-課堂提問：根據(jù)學(xué)生的回答情況，評價其知識掌握程度。

2.作業(yè)評估：

-導(dǎo)游詞撰寫：評價學(xué)生撰寫導(dǎo)游詞的能力，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、語言表達(dá)等。

-旅游行程策劃：評估學(xué)生策劃旅游線路的合理性、創(chuàng)新性等。

3.考試評估：

-期中考試：涵蓋課程前半部分內(nèi)容，以選擇題、簡答題等形式進(jìn)行。

-期末考試：涵蓋全課程內(nèi)容，以案例分析、論述題等形式進(jìn)行，注重考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：全課程共計32課時，按以下安排進(jìn)行：

-導(dǎo)游職業(yè)概述（2課時）

-旅游景點(diǎn)知識（8課時）

-旅游行程策劃與組織（8課時）

-溝通技巧與問題處理（8課時）

-導(dǎo)游詞撰寫（2課時）

-模擬導(dǎo)游實(shí)踐（2課時）

-實(shí)地考察（2課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，教學(xué)時間為每周兩次，每次2課時，共計16周。

-考慮到學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，以保證教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，以便于使用教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等。

-實(shí)踐教學(xué)：在學(xué)校模擬導(dǎo)游實(shí)驗(yàn)室、實(shí)地考察景點(diǎn)等地進(jìn)行。

4.教學(xué)補(bǔ)充：

-針對學(xué)生的興趣愛好，安排專題講座和實(shí)踐活動，如邀請資深導(dǎo)游分享經(jīng)驗(yàn)、組織學(xué)生參與導(dǎo)游比賽等。

-結(jié)合課程