Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)教材分析“Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自外研版英語八年級(jí)上冊(cè)第一模塊第一單元，主要圍繞“友誼”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握與友誼相關(guān)的詞匯和句型，了解如何表達(dá)對(duì)朋友的喜愛、關(guān)心和尊重。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述朋友的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)朋友的情感。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析、歸納等方法，提煉友誼主題的相關(guān)信息，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：describe,characteristic,qualities,friendship等。

②學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型，例如：“He/Sheismybestfriendbecause...”和“Ithinkfriendshipis...”進(jìn)行描述和表達(dá)。

③能夠聽懂并參與關(guān)于友誼的對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解和運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來描述朋友的特點(diǎn)，如“tallerthan”和“themostfriendly”。

②在真實(shí)的語言環(huán)境中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交際，如在不同情境下表達(dá)對(duì)朋友的喜愛和關(guān)心。

③理解和運(yùn)用一些抽象的友誼概念，如“l(fā)oyalty,”“trust,”和“support”，并將其融入對(duì)話中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

②運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中完成任務(wù)，提高交際能力。

③實(shí)施探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過問題解決和討論，深入理解友誼的內(nèi)涵。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示友誼相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如單詞拼寫比賽和句子構(gòu)建游戲，提高學(xué)生的參與度。

③應(yīng)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，通過即時(shí)反饋幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的主題。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“Whatisfriendshiptoyou?”，讓學(xué)生簡(jiǎn)單分享他們對(duì)友誼的看法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，確保學(xué)生理解詞匯的含義。

-通過例句展示如何使用目標(biāo)句型描述朋友的特點(diǎn)，如：“Heismybestfriendbecauseheisverykind.”

-教師進(jìn)行聽力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生聽并回答問題，練習(xí)理解對(duì)話內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的友誼交流。

-每組選代表進(jìn)行展示，教師和其他學(xué)生提供反饋。

-教師提供一些填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固語法知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出開放性問題，如：“Canyoutellusaboutatimewhenyourfriendhelpedyou?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷。

-學(xué)生輪流發(fā)言，教師給予積極反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確表達(dá)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論友誼的重要性和如何在困難時(shí)期支持朋友。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和如何用英語表達(dá)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們的一個(gè)朋友，并解釋為什么這個(gè)朋友對(duì)他們很重要。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同的活動(dòng)確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“describe,”“characteristic,”“qualities,”“friendship”等，以及目標(biāo)句型“He/Sheismybestfriendbecause...”和“Ithinkfriendshipis...”進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同文化背景下人們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式有了更深的理解，能夠在跨文化交流中展現(xiàn)出相應(yīng)的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析、歸納等方法，提煉出友誼主題的相關(guān)信息，提高了邏輯思維和批判性思維能力。在討論和分享中，他們能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作活動(dòng)中展現(xiàn)出了積極的態(tài)度，能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過完成任務(wù)和解決問題，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的具體成果：

-學(xué)生能夠清晰地描述朋友的特點(diǎn)，并用英語表達(dá)對(duì)朋友的喜愛和關(guān)心。

-學(xué)生能夠聽懂并參與關(guān)于友誼的對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并在交流中運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的朋友，并表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-學(xué)生在課堂提問和討論中，展現(xiàn)出了積極的思維活動(dòng)，能夠提出問題并嘗試解決，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中更好地理解和維護(hù)人際關(guān)系。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了必要的語言知識(shí)，還提升了核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于友誼主題的理解和英語表達(dá)有了明顯的提升，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先會(huì)讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)短的反饋問卷，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)方式的看法。這樣可以幫助我評(píng)估教學(xué)效果，并找出可能存在的不足。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，以及他們?cè)诰毩?xí)中的表現(xiàn)，以此來判斷他們對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容的興趣并不高，這可能是因?yàn)橐曨l內(nèi)容與他們個(gè)人的生活體驗(yàn)不夠貼近。未來，我會(huì)嘗試選擇更加貼近學(xué)生生活的視頻，或者讓學(xué)生自己帶來與友誼相關(guān)的照片或視頻，以提高他們的參與度。

2.在講授新課的過程中，我注意到一些學(xué)生在使用比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)仍然存在困難。我計(jì)劃在未來的課程中增加更多針對(duì)性的練習(xí)，比如通過游戲和競(jìng)賽來讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些語法點(diǎn)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠參與角色扮演，但他們的表達(dá)仍然顯得有些生硬。我打算在下一堂課之前，準(zhǔn)備一些更加引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地構(gòu)思他們想要表達(dá)的內(nèi)容。

改進(jìn)措施如下：

-為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我將在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用更多學(xué)生熟悉的例子，并鼓勵(lì)他們分享自己的故事。

-我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和練習(xí)中，特別是那些在語言表達(dá)上較為內(nèi)向的學(xué)生。

-我計(jì)劃開發(fā)一些新的練習(xí)材料，如互動(dòng)式電子書和在線游戲，以幫助學(xué)生更自然地使用英語表達(dá)。

-為了加強(qiáng)學(xué)生的語法能力，我會(huì)在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，比如在線練習(xí)和視頻教程，讓學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固。

-我還會(huì)定期與同事進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，以便不斷優(yōu)化我的教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)

①核心知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的描述性詞匯：kind,loyal,trustworthy,supportive

-友誼的表達(dá)句型：“He/Sheismybestfriendbecause...”

-比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用：“Heistallerthanme.SheisthemostfriendlypersonIknow.”

②重點(diǎn)詞匯：

-describe,characteristic,qualities,friendship

-taller,shorter,happier,saddest,more/lessfriendly

③關(guān)鍵句子：

-“Ithinkfriendshipisveryimportantinourlives.”

-“Weshouldbeloyaltoourfriends.”

-“A