一年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版第11課 選定與移動(dòng)圖形（教案）

一年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版第11課選定與移動(dòng)圖形（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版一年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第11課“選定與移動(dòng)圖形”。內(nèi)容主要包括：讓學(xué)生掌握在電腦上使用鼠標(biāo)選定圖形，并學(xué)會(huì)移動(dòng)圖形的基本操作。這一課與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了使用鼠標(biāo)進(jìn)行基本的點(diǎn)擊操作，認(rèn)識(shí)了一些基礎(chǔ)的圖形，并掌握了畫圖軟件的基本界面。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將已掌握的鼠標(biāo)操作技能應(yīng)用到選定和移動(dòng)圖形中，進(jìn)一步熟悉電腦操作，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：一是信息意識(shí)，通過選定與移動(dòng)圖形的操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在圖形處理中的運(yùn)用，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)；二是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠運(yùn)用已掌握的技能，探索新的圖形操作方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維；三是信息技術(shù)應(yīng)用，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握?qǐng)D形選定與移動(dòng)的基本技能，提高他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中解決問題的能力；四是信息社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵循規(guī)范，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，為將來(lái)成為信息社會(huì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與新課標(biāo)和新教材的要求緊密相連，有助于學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了使用鼠標(biāo)進(jìn)行基本點(diǎn)擊操作、打開和關(guān)閉軟件、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)圖形等知識(shí)，為本節(jié)課選定與移動(dòng)圖形的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面，對(duì)電腦操作和圖形繪制表現(xiàn)出較高的熱情。一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作欲望，喜歡嘗試新鮮事物。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力逐漸提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)選定與移動(dòng)圖形的操作方法不夠熟練，容易誤操作；在操作過程中可能會(huì)忘記保存作品，導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失；對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說，理解圖形坐標(biāo)和移動(dòng)方向的概念可能存在一定難度。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)給予耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過簡(jiǎn)明扼要的講解，為學(xué)生介紹選定與移動(dòng)圖形的基本操作方法，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示選定與移動(dòng)圖形的操作過程，讓學(xué)生直觀地了解操作步驟，提高學(xué)習(xí)效果。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中掌握選定與移動(dòng)圖形的操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀和電腦，展示操作步驟和示例，便于學(xué)生觀看和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用畫圖軟件等教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)教學(xué)視頻和練習(xí)素材，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)選定與移動(dòng)圖形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)陔娔X上畫圖時(shí)，有沒有遇到過想要移動(dòng)或調(diào)整圖形位置的情況？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何選定與移動(dòng)圖形。”

展示一些通過選定與移動(dòng)圖形創(chuàng)作的有趣作品，讓學(xué)生初步感受選定與移動(dòng)圖形的魅力。

簡(jiǎn)短介紹選定與移動(dòng)圖形在圖形編輯中的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.選定與移動(dòng)圖形基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解選定與移動(dòng)圖形的基本操作方法。

過程：

講解選定圖形的工具和方法，包括直接點(diǎn)擊和框選等。

詳細(xì)介紹移動(dòng)圖形的步驟，強(qiáng)調(diào)使用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拽的操作要點(diǎn)。

3.選定與移動(dòng)圖形案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解選定與移動(dòng)圖形的特性和應(yīng)用。

過程：

展示幾個(gè)典型的選定與移動(dòng)圖形的案例，分析其操作步驟和技巧。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作方法及意義，讓學(xué)生全面了解選定與移動(dòng)圖形在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)圖形創(chuàng)作的幫助，以及如何運(yùn)用選定與移動(dòng)圖形解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與選定與移動(dòng)圖形相關(guān)的問題，如：“如何快速選定多個(gè)圖形？”

小組內(nèi)討論問題的解決方案，并分享各自的操作技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)選定與移動(dòng)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題解決方案和操作技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選定與移動(dòng)圖形的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括選定圖形的方法、移動(dòng)圖形的步驟以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)選定與移動(dòng)圖形在圖形編輯和創(chuàng)作中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅選定與移動(dòng)圖形的作品，并撰寫創(chuàng)作心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫技法與應(yīng)用》中關(guān)于圖形選定與移動(dòng)的章節(jié)；

-《兒童電腦繪畫入門》中關(guān)于鼠標(biāo)操作技巧的部分；

-《信息技術(shù)與課程整合》中關(guān)于圖形編輯軟件的應(yīng)用案例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索畫圖軟件中其他圖形編輯功能，如旋轉(zhuǎn)、縮放等，并嘗試運(yùn)用到自己的作品中；

-了解其他圖形編輯軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，對(duì)比它們?cè)谶x定與移動(dòng)圖形方面的操作異同；

-嘗試?yán)眠x定與移動(dòng)圖形的方法，創(chuàng)作一幅具有故事性的漫畫或插畫，鍛煉自己的創(chuàng)意思維和圖形表達(dá)能力；

-深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的基本原理，了解圖形在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)和表示方法，以及圖形變換的數(shù)學(xué)原理；

-通過網(wǎng)絡(luò)搜索或圖書館查閱相關(guān)資料，了解計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的發(fā)展歷程及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用；

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課后電腦繪畫興趣小組，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，共同提高繪畫技能和信息技術(shù)應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了選定與移動(dòng)圖形的基本操作，包括直接點(diǎn)擊和框選圖形的方法，以及使用鼠標(biāo)拖拽移動(dòng)圖形的步驟。通過實(shí)際操作和案例分析，我們了解了選定與移動(dòng)圖形在圖形編輯中的重要性，并掌握了如何運(yùn)用這些技能進(jìn)行圖形創(chuàng)作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作畫圖軟件，完成以下任務(wù)：

-選定一個(gè)已繪制的圖形；

-移動(dòng)該圖形到畫布的另一位置；

-框選多個(gè)圖形，并整體移動(dòng)它們。

教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.知識(shí)問答：

-說出選定圖形的兩種方法；

-解釋移動(dòng)圖形時(shí)的注意事項(xiàng)；

-舉例說明選定與移動(dòng)圖形在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.創(chuàng)作練習(xí)：

-利用選定與移動(dòng)圖形的技能，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的作品，如繪制一個(gè)場(chǎng)景，并調(diào)整其中元素的位置；

-教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓作者分享創(chuàng)作思路和操作過程。課后作業(yè)1.利用畫圖軟件，創(chuàng)作一幅包含至少三種不同圖形的作品，并使用選定與移動(dòng)功能調(diào)整圖形的位置和布局。

答案示例：學(xué)生可以繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如一個(gè)房子、一棵樹和一只小鳥，然后通過選定與移動(dòng)功能，將這些元素放置在合適的位置。

2.描述在使用畫圖軟件時(shí)，如何使用框選功能選定多個(gè)圖形。

答案示例：首先，將鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到畫布上的空白區(qū)域，然后按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制一個(gè)矩形框，當(dāng)矩形框包含想要選定的圖形時(shí)，釋放鼠標(biāo)左鍵，即可選定多個(gè)圖形。

3.解釋在移動(dòng)圖形時(shí)，如何確保圖形移動(dòng)的方向和距離準(zhǔn)確無(wú)誤。

答案示例：在移動(dòng)圖形時(shí)，首先選定圖形，然后將鼠標(biāo)光標(biāo)放在圖形上，當(dāng)光標(biāo)變?yōu)橐苿?dòng)圖標(biāo)時(shí)，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到目標(biāo)位置，釋放鼠標(biāo)左鍵完成移動(dòng)。為準(zhǔn)確移動(dòng)，可以打開標(biāo)尺輔助線，或使用鍵盤上的箭頭鍵微調(diào)圖形位置。

4.論述選定與移動(dòng)圖形在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)具體例子。

答案示例：在制作一份班級(jí)活動(dòng)海報(bào)時(shí)，我們需要將設(shè)計(jì)的圖形元素（如文字、圖案等）移動(dòng)到合適的位置，以便海報(bào)整體美觀。選定與移動(dòng)圖形的功能讓我們可以輕松調(diào)整元素位置，優(yōu)化海報(bào)布局。

5.嘗試使用選定與移動(dòng)圖形功能，對(duì)一幅現(xiàn)有作品進(jìn)行修改，使之更加美觀或更具創(chuàng)意。

答案示例：學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)或自己的作品中找到一幅現(xiàn)有的畫圖作品，然后使用選定與移動(dòng)功能，改變圖形的位置、大小或組合方式，使作品呈現(xiàn)出新的視覺效果。

6.編寫一個(gè)簡(jiǎn)要的操作指南，教其他同學(xué)如何使用畫圖軟件的選定與移動(dòng)圖形功能。

答案示例：

-打開畫圖軟件，繪制幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形。

-要選定單個(gè)圖形，直接點(diǎn)擊圖形即可。

-要選定多個(gè)圖形，按住Shift鍵的同時(shí)點(diǎn)擊各個(gè)圖形，或者使用框選方法。

-選定圖形后，將鼠標(biāo)光標(biāo)放在圖形上，當(dāng)光標(biāo)變?yōu)橐苿?dòng)圖標(biāo)時(shí)，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行移動(dòng)。

-若需精確移動(dòng)，可以使用鍵盤上的箭頭鍵進(jìn)行微調(diào)。反思改進(jìn)措施1.案例教學(xué)法：通過展示和分析選定與移動(dòng)圖形的案例，讓學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中掌握選定與移動(dòng)圖形的操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

存在主要問題：

1.學(xué)生操作技能掌握程度不一：部分學(xué)生在操作過程中存在誤操作或操作不規(guī)范的情況。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：在學(xué)生小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生操作技能