《不進(jìn)位加》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《不進(jìn)位加》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《不進(jìn)位加》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：《不進(jìn)位加》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)，人教版數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：[具體日期]上午第[第幾節(jié)課]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授二年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)中的不進(jìn)位加法，通過(guò)直觀的教具演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握不進(jìn)位加法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行不進(jìn)位加法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，通過(guò)不進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的直觀認(rèn)識(shí)，提高他們進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度，同時(shí)鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字認(rèn)知，能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)1至10的數(shù)字，并對(duì)加法有了初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式反應(yīng)較好。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)加法概念的理解不夠深入，容易混淆加法運(yùn)算的步驟，以及在計(jì)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的手誤，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生可能在將抽象的數(shù)字與具體的數(shù)量聯(lián)系起來(lái)時(shí)遇到困難。教學(xué)資源-教科書(shū)

-教學(xué)PPT

-數(shù)字卡片

-計(jì)算器

-小組討論用的白板和筆

-實(shí)物教具（如小石子、玩具等）

-教學(xué)視頻片段

-在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-數(shù)學(xué)練習(xí)軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)過(guò)加法了，誰(shuí)能告訴我加法是什么？

-對(duì)，加法就是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的過(guò)程。今天我們要學(xué)習(xí)一種特殊的加法——不進(jìn)位加法。請(qǐng)大家翻開(kāi)教科書(shū)第[具體頁(yè)碼]，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)回顧

-首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的加法規(guī)則。

-例如，2+3=5，這里沒(méi)有超過(guò)10，所以是直接相加。那我們叫它什么加法呢？

-對(duì)，這就是不進(jìn)位加法。今天我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)一下不進(jìn)位加法的規(guī)則和技巧。

3.講解不進(jìn)位加法規(guī)則

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家看黑板，我給大家演示一下不進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程。

-假設(shè)我們有5個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)蘋(píng)果，我們要計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果。

-我們可以這樣寫(xiě)：5+3=？

-首先，我們把5個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)蘋(píng)果放在一起，數(shù)一數(shù)，一共有8個(gè)蘋(píng)果。

-所以，5+3=8，這就是不進(jìn)位加法的一個(gè)例子。

-不進(jìn)位加法的規(guī)則就是：兩個(gè)數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)的和小于10，就寫(xiě)在個(gè)位上，十位數(shù)不變。

4.練習(xí)不進(jìn)位加法

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家拿出數(shù)字卡片，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。

-我會(huì)給出兩個(gè)數(shù)，你們用卡片擺出這兩個(gè)數(shù)，然后快速計(jì)算出它們的和。

-例如，7+4=？請(qǐng)大家快速計(jì)算并舉手回答。

-很好，7+4=11，這里有錯(cuò)誤，因?yàn)槌^(guò)了10，所以這不是不進(jìn)位加法。應(yīng)該是7+4=11-10=1，十位上的1我們暫時(shí)不考慮，個(gè)位上的1就是答案。

-我們?cè)賮?lái)一次，8+2=？

-請(qǐng)大家在自己的座位上小聲說(shuō)出答案，然后我們一起來(lái)確認(rèn)。

5.小組討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)小組長(zhǎng)。

-我會(huì)給每個(gè)小組一張白板和筆，你們要在白板上寫(xiě)出幾個(gè)不進(jìn)位加法的例子，并討論這些例子的特點(diǎn)。

-例如，哪些數(shù)字可以組成不進(jìn)位加法？不進(jìn)位加法有什么規(guī)律？

-每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，5分鐘后我們一起來(lái)分享。

6.分享和總結(jié)

-好的，時(shí)間到了，請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)分享一下你們的討論成果。

-（小組代表分享）

-很好，大家總結(jié)得都很到位。不進(jìn)位加法就是兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位數(shù)的和小于10的情況。

-我們今天學(xué)到的內(nèi)容非常重要，希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高我們的計(jì)算能力。

7.練習(xí)鞏固

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，第[具體頁(yè)碼]有一些不進(jìn)位加法的練習(xí)題。

-請(qǐng)大家獨(dú)立完成這些練習(xí)題，如果在做題的過(guò)程中遇到困難，可以舉手向我求助。

-（學(xué)生獨(dú)立做題，老師巡視課堂，解答學(xué)生的問(wèn)題）

8.總結(jié)反饋

-好的，同學(xué)們，練習(xí)題都完成了嗎？

-請(qǐng)大家把練習(xí)冊(cè)收起來(lái)，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-我們學(xué)習(xí)了什么？不進(jìn)位加法有什么特點(diǎn)？大家能用自己的話來(lái)描述一下嗎？

-（學(xué)生回答）

-非常好，大家今天的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，希望你們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

9.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)。

-請(qǐng)大家回到家后，用今天學(xué)到的知識(shí)，自己編寫(xiě)10道不進(jìn)位加法的題目，明天上課時(shí)我們一起來(lái)分享。

-好的，今天的課程就到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《不進(jìn)位加法》相關(guān)數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)故事形式讓學(xué)生更直觀地理解不進(jìn)位加法的概念。

-在線數(shù)學(xué)教育資源，如“數(shù)學(xué)星球”、“數(shù)學(xué)小天才”等，提供互動(dòng)性強(qiáng)的不進(jìn)位加法練習(xí)題和游戲。

-數(shù)學(xué)教育軟件，如“小學(xué)數(shù)學(xué)助手”，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和豐富的練習(xí)題庫(kù)。

-數(shù)學(xué)教具，如算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒等，幫助學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算過(guò)程。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)繪本：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與不進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和深化對(duì)不進(jìn)位加法的理解。

-在線互動(dòng)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間登錄在線數(shù)學(xué)教育平臺(tái)，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。這些平臺(tái)通常提供豐富的練習(xí)題和游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)算能力。

-使用數(shù)學(xué)軟件：推薦學(xué)生使用數(shù)學(xué)教育軟件，如“小學(xué)數(shù)學(xué)助手”，該軟件可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固不進(jìn)位加法的知識(shí)。

-操作數(shù)學(xué)教具：鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒等數(shù)學(xué)教具，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)不進(jìn)位加法運(yùn)算過(guò)程的理解。

-家庭互動(dòng)游戲：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起玩一些不進(jìn)位加法的家庭互動(dòng)游戲，如“數(shù)字猜猜樂(lè)”、“加法接力賽”等，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些不進(jìn)位加法的教學(xué)視頻，如“不進(jìn)位加法動(dòng)畫(huà)講解”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，讓學(xué)生更加直觀地理解加法運(yùn)算的原理。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于不進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，通過(guò)收集資料、整理知識(shí)點(diǎn)、設(shè)計(jì)版面，提高學(xué)生的信息整理能力和審美能力。

-組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽：在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)組織不進(jìn)位加法數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的《不進(jìn)位加》課程已經(jīng)結(jié)束了，我感到學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我試圖通過(guò)故事導(dǎo)入和小組討論來(lái)吸引學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯?shí)際操作中理解不進(jìn)位加法的概念。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)這種教學(xué)方式很感興趣，參與度也很高。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作并不順暢，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)不進(jìn)位加法的理解還不夠深入，導(dǎo)致討論的方向有些偏離。

為了評(píng)估這次教學(xué)的效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課開(kāi)始之前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，看看學(xué)生們對(duì)不進(jìn)位加法的掌握情況。這樣我就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們理解上的難點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。

關(guān)于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。在課堂上，我會(huì)更多地走動(dòng)觀察，對(duì)于那些在小組討論中表現(xiàn)不夠積極或者理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地理解不進(jìn)位加法。

2.優(yōu)化練習(xí)題設(shè)計(jì)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具針對(duì)性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)增加一些變式題目，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用不進(jìn)位加法的規(guī)則。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾斡行Ш献?，例如明確每個(gè)小組成員的角色和責(zé)任，以及如何傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

4.增加家長(zhǎng)的參與度。我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家訪的形式，向家長(zhǎng)介紹不進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，從而形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.利用多媒體資源輔助教學(xué)。我計(jì)劃在課堂上使用更多的多媒體資源，如數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解不進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算過(guò)程。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《有趣的數(shù)學(xué)故事》中關(guān)于加法的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，加深對(duì)加法概念的理解。

2.視頻資源：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻》中關(guān)于不進(jìn)位加法的講解視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固不進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

拓展要求：

1.閱讀拓展：請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀《有趣的數(shù)學(xué)故事》中關(guān)于加法的故事，選擇自己感興趣的部分進(jìn)行閱讀。閱讀后，可以與家長(zhǎng)或同伴分享故事內(nèi)容，討論故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及如何運(yùn)用不進(jìn)位加法解決這些問(wèn)題。

2.觀看視頻：請(qǐng)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下觀看《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻》中關(guān)于不進(jìn)位加法的講解視頻。觀看過(guò)程中，注意理解視頻中的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算步驟，并在觀看后嘗試自己總結(jié)不進(jìn)位加法的規(guī)則。

3.實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒等教具進(jìn)行不進(jìn)位加法的實(shí)際操作。通過(guò)操作教具，加深對(duì)不進(jìn)位加法運(yùn)算過(guò)程的理解。

4.家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)可以與孩子一起完成一些不進(jìn)位加法的練習(xí)題，或者一起玩一些數(shù)學(xué)游戲，如“加法接龍”、“數(shù)字猜猜樂(lè)”等