小學(xué) 體育與健康 五年級上冊《青春期-青春期第二性征發(fā)育特點》教案

小學(xué)體育與健康五年級上冊《青春期-青春期第二性征發(fā)育特點》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)體育與健康五年級上冊《青春期-青春期第二性征發(fā)育特點》教案課程基本信息1.課程名稱：青春期-青春期第二性征發(fā)育特點

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞體育與健康課本中關(guān)于青春期第二性征發(fā)育特點的內(nèi)容展開，結(jié)合五年級學(xué)生的年齡特點，通過講解、討論和互動游戲等形式，讓學(xué)生了解青春期第二性征的發(fā)育過程，強(qiáng)調(diào)身心健康的重要性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實用性，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期的生理變化，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是健康素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)青春期第二性征發(fā)育特點，讓學(xué)生認(rèn)識到身體發(fā)育的自然過程，增強(qiáng)對自我身體的認(rèn)知與接納；二是社會素養(yǎng)，通過課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；三是科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生理解青春期發(fā)育的生物學(xué)原理，提高科學(xué)探究能力。教學(xué)活動將緊密圍繞這些核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，與體育與健康課本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生建立正確的健康觀念，促進(jìn)身心全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了青春期基本生理變化的知識，了解青春期的概念和初步的生理發(fā)育特點。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對青春期第二性征的發(fā)育有一定的認(rèn)識，但可能對具體細(xì)節(jié)和科學(xué)解釋不夠清晰。

2.五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探索未知、參與互動和游戲等活動，他們具備一定的觀察、表達(dá)和合作能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有視覺學(xué)習(xí)者，也有聽覺和動手操作學(xué)習(xí)者，因此教學(xué)活動需兼顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和探討青春期第二性征發(fā)育特點時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對性別發(fā)育差異的敏感和尷尬、對生理變化的恐慌和擔(dān)憂、難以理解和掌握專業(yè)性較強(qiáng)的生物學(xué)知識。針對這些情況，教師需以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康，提供支持和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-體育與健康課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-PPT課件

-課堂互動教具（如模型、卡片等）

2.課程平臺：

-課堂教學(xué)平臺

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源（視頻、動畫、文章等）

-電子教案

-教育APP（支持課堂互動、測評等）

4.教學(xué)手段：

-講授法

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-互動游戲

-視頻輔助教學(xué)

教學(xué)資源將與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，通過多樣化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用PPT展示一組青春期發(fā)育前后的圖片，讓學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片中的變化是由什么引起的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧青春期的基本概念。

-簡要介紹青春期第二性征發(fā)育的特點，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解青春期第二性征的定義，以及男生和女生在青春期發(fā)育過程中的生理變化。

-通過PPT展示青春期第二性征的發(fā)育圖解，讓學(xué)生更直觀地了解這些變化。

-強(qiáng)調(diào)青春期發(fā)育是正常的生理現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生正確對待自己和同伴的發(fā)育差異。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論青春期第二性征發(fā)育對他們生活的影響。

-角色扮演：每組選一名代表扮演青春期發(fā)育的角色，其他成員提出問題和擔(dān)憂，由扮演者給予解答。

-互動游戲：設(shè)計一個關(guān)于青春期第二性征發(fā)育的問答游戲，檢驗學(xué)生對知識的掌握。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答以下問題：

1.青春期第二性征發(fā)育對我們的生活有哪些影響？

2.如何正確對待自己和同伴的發(fā)育差異？

3.面對青春期發(fā)育帶來的困擾，我們應(yīng)該如何尋求幫助？

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和觀點，教師進(jìn)行引導(dǎo)和點評。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期第二性征發(fā)育是正常的生理現(xiàn)象，要正確對待。

-鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注自己的身體健康，遇到問題時主動尋求幫助。

-提醒學(xué)生下節(jié)課將探討如何保持青春期心理健康，為下一節(jié)課做好鋪墊。

本節(jié)課重難點分析：

1.青春期第二性征發(fā)育的生理知識掌握。

2.正確對待自己和同伴的發(fā)育差異，培養(yǎng)尊重和包容的態(tài)度。

3.學(xué)會尋求幫助，解決青春期發(fā)育過程中遇到的問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀體育與健康教材中推薦的與青春期相關(guān)的書籍，以及圖書館中關(guān)于青春期發(fā)育的科普讀物。

-視頻資料：鼓勵學(xué)生觀看與青春期教育相關(guān)的視頻資料，如學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)制作的科普視頻，以及中央電視臺等正規(guī)媒體的健康教育節(jié)目。

-專家講座：聯(lián)系學(xué)?；蛏鐓^(qū)，邀請專業(yè)醫(yī)生或健康教育專家為學(xué)生開展青春期健康講座，提供權(quán)威的專業(yè)知識。

-互動問答平臺：利用學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或教育APP，搭建一個互動問答平臺，讓學(xué)生可以匿名提問，教師或?qū)I(yè)人士在線解答。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課余時間通過閱讀書籍和觀看視頻，深入了解青春期第二性征發(fā)育的詳細(xì)知識，增強(qiáng)自我認(rèn)知。

-提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的專家講座，積極參與，現(xiàn)場向?qū)I(yè)人士請教問題，拓寬知識視野。

-建議學(xué)生利用互動問答平臺，主動提出自己的疑問和困惑，與同學(xué)和教師分享經(jīng)驗，共同成長。

-教師可以布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫關(guān)于青春期發(fā)育的心得體會，或者制作手抄報，展示所學(xué)知識。

-鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起探討青春期的變化，提供家庭支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-青春期第二性征的定義及其發(fā)育特點。

-男生和女生在青春期第二性征發(fā)育上的差異。

-正確對待青春期發(fā)育，培養(yǎng)尊重和包容的態(tài)度。

②關(guān)鍵詞：

-青春期、第二性征、生理變化、尊重、包容、自我認(rèn)知。

③邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過圖片展示引發(fā)學(xué)生對青春期發(fā)育的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-新課講授：詳細(xì)介紹青春期第二性征的發(fā)育特點，建立知識框架。

-實踐活動：通過分組討論、角色扮演和互動游戲等形式，鞏固學(xué)生對第二性征發(fā)育的理解，并提升實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生小組討論：鼓勵學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)生對青春期發(fā)育差異的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和包容的態(tài)度。

-總結(jié)回顧：強(qiáng)調(diào)青春期發(fā)育的正常性，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自身和同伴的發(fā)育變化，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

本節(jié)課內(nèi)容邏輯清晰，知識點環(huán)環(huán)相扣，旨在幫助學(xué)生全面了解青春期第二性征發(fā)育的特點，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和價值觀。課后作業(yè)1.請簡述青春期第二性征的定義及其發(fā)育特點。

答案：青春期第二性征是指在青春期期間，除了生殖器官發(fā)育外，男女生出現(xiàn)的生理特征差異。如男生聲音變低沉、發(fā)育肌肉、生長胡須等；女生乳房發(fā)育、月經(jīng)來潮、體型曲線等。

2.請舉例說明男生和女生在青春期第二性征發(fā)育上的三個差異。

答案：

-男生：聲音變低沉、發(fā)育肌肉、生長胡須。

-女生：乳房發(fā)育、月經(jīng)來潮、體型曲線。

3.青春期發(fā)育過程中，如何正確對待自己和同伴的發(fā)育差異？

答案：我們應(yīng)該認(rèn)識到青春期發(fā)育差異是正常的生理現(xiàn)象，尊重和包容自己和同伴的發(fā)育特點。避免嘲笑或歧視同伴的發(fā)育差異，給予關(guān)心和支持。

4.面對青春期發(fā)育帶來的困擾，你可以采取哪些方法來解決？

答案：

-向家長、教師或?qū)I(yè)人士咨詢，尋求建議和幫助。

-與同學(xué)分享經(jīng)驗和心得，共同面對和解決問題。

-了解相關(guān)書籍和資料，增加知識儲備，增強(qiáng)自信心。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓η啻浩诎l(fā)育的認(rèn)識和體會。

答案：青春期發(fā)育是我們成長過程中的一部分，了解第二性征的發(fā)育特點有助于我們更好地認(rèn)識自己，增強(qiáng)自我認(rèn)知。同時，我們應(yīng)該學(xué)會尊重和包容他人，共同度過這個特殊的時期。

補(bǔ)充題型及答案：

1.請描述一下青春期男生聲音變低沉的原因。

答案：青春期男生聲音變低沉是因為聲帶和喉結(jié)發(fā)育，導(dǎo)致聲帶長度增加，共鳴腔體積變大，使得聲音變得更低沉。

2.請簡述女生月經(jīng)來潮的過程。

答案：月經(jīng)來潮是女生青春期發(fā)育的標(biāo)志之一。在青春期，女生的子宮內(nèi)膜周期性增厚，如果沒有受精，內(nèi)膜就會脫落，形成月經(jīng)血，經(jīng)陰道排出體外。

3.請列舉三個有助于保持青春期心理健康的方法。

答案：

-保持良好的作息時間，保證充足的睡眠。

-積極參加體育鍛煉，釋放壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

-與家人、朋友保持良好的溝通，分享自己的心情和困惑。

4.請談?wù)勀銓η啻浩诎l(fā)育過程中，如何處理同伴間發(fā)育差異的看法。

答案：在青春期發(fā)育過程中，同伴間的發(fā)育差異是正常