小學(xué)高年級課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計 二階課程 項目1消防小達(dá)人 第3節(jié) 自制積木教學(xué)設(shè)計

小學(xué)高年級課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計二階課程項目1消防小達(dá)人第3節(jié)自制積木教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為利用Scratch3.0編程軟件，制作自定義積木，以完成“消防小達(dá)人”項目的相關(guān)任務(wù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)高年級學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，本節(jié)課基于學(xué)生在第一節(jié)、第二節(jié)課程中學(xué)習(xí)的Scratch3.0編程基礎(chǔ)和積木概念，引導(dǎo)學(xué)生通過自定義積木實現(xiàn)更復(fù)雜的程序邏輯。教材章節(jié)為“Scratch3.0編程入門”及“積木使用與組合”，涉及內(nèi)容有變量、列表、自定義積木等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過自定義積木的學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生將提升信息處理能力，掌握編程思維，培養(yǎng)解決問題的邏輯性；同時，在創(chuàng)作過程中激發(fā)創(chuàng)新意識，通過實際操作鍛煉動手實踐和團隊協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展需求，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：自定義積木的創(chuàng)建與使用，以及如何通過自定義積木簡化程序邏輯。

難點：理解自定義積木的概念，掌握其創(chuàng)建方法和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過案例演示，直觀展示自定義積木的創(chuàng)建過程和應(yīng)用效果，幫助學(xué)生理解概念。

2.分步驟講解自定義積木的創(chuàng)建方法，包括定義積木的輸入輸出、參數(shù)設(shè)置等。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自嘗試創(chuàng)建簡單的自定義積木，以加深理解。

4.針對難點，通過小組討論和分享，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問題。

5.提供課后練習(xí)，鼓勵學(xué)生自主探索更多自定義積木的應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)資源-軟件資源：Scratch3.0編程軟件

-硬件資源：計算機或平板電腦

-課程平臺：校園內(nèi)使用的教育平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、自定義積木示例項目

-教學(xué)手段：案例演示、互動教學(xué)、小組討論五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Scratch3.0編程的基礎(chǔ)知識和積木的使用。今天我們將進一步學(xué)習(xí)如何制作自定義積木，讓我們的程序更加高效和易于管理。請大家打開Scratch3.0編程軟件，我們開始今天的課程。

2.復(fù)習(xí)舊知

-（教師）首先，我們來復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的內(nèi)容。請問有誰能告訴我，什么是積木？積木在編程中有什么作用？

-（學(xué)生回答）

-（教師）很好，積木是Scratch中用來編寫程序的基本單元，它們可以讓我們通過拖拽的方式組合成各種程序。那么，自定義積木又是什么呢？

3.自定義積木概念介紹

-（教師）自定義積木是由我們根據(jù)需要創(chuàng)建的積木，它可以簡化程序邏輯，讓復(fù)雜的程序變得更容易理解和維護。現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建自定義積木。

4.自定義積木創(chuàng)建演示

-（教師）請看我的屏幕，我將演示如何創(chuàng)建一個簡單的自定義積木。首先，我們需要點擊“更多塊”菜單，然后選擇“添加一個積木”。

-（教師操作演示）

-（教師）接下來，我們要為這個積木命名，并設(shè)置它的輸入輸出?，F(xiàn)在，我將創(chuàng)建一個名為“前進N步”的積木，它將接受一個數(shù)字輸入，表示前進的步數(shù)。

5.學(xué)生實踐

-（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們自己嘗試創(chuàng)建一個自定義積木。你可以選擇一個簡單的功能，比如“左轉(zhuǎn)N度”，并嘗試按照我剛才的步驟進行操作。

-（學(xué)生實踐，教師巡回指導(dǎo)）

6.自定義積木應(yīng)用案例

-（教師）我們已經(jīng)創(chuàng)建了自定義積木，那么它如何應(yīng)用在程序中呢？請看這個例子，我將使用我們剛才創(chuàng)建的“前進N步”積木來控制一個小貓前進。

-（教師操作演示）

7.自定義積木優(yōu)化程序

-（教師）通過使用自定義積木，我們可以使程序更加簡潔?，F(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試使用我們創(chuàng)建的自定義積木，優(yōu)化一個復(fù)雜的程序。你可以選擇一個之前編寫的程序，或者使用以下這個示例程序。

-（教師提供示例程序，學(xué)生嘗試優(yōu)化）

8.小組討論與分享

-（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們在使用自定義積木時遇到的問題和解決方法。每個小組選一個代表來分享你們的討論成果。

-（學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)）

9.總結(jié)與拓展

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了自定義積木的創(chuàng)建和應(yīng)用。請大家回顧一下我們今天的內(nèi)容，并思考以下問題：自定義積木有什么優(yōu)點？它在我們編寫程序時有什么作用？

-（學(xué)生回答）

-（教師）很好，自定義積木不僅可以簡化程序邏輯，還可以提高程序的可讀性和可維護性。接下來，請大家嘗試使用自定義積木編寫一個更復(fù)雜的程序，比如一個小游戲或者一個模擬場景。

10.課后作業(yè)布置

-（教師）今天的課后作業(yè)是：編寫一個程序，使用至少兩個自定義積木，完成一個有趣的任務(wù)。你可以自由發(fā)揮，也可以參考我們課堂上的示例。明天我們將一起分享和討論大家的作品。

11.結(jié)束語

-（教師）好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的課程，更好地理解和掌握自定義積木的使用。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Scratch3.0官方文檔：詳細(xì)介紹Scratch3.0的各個功能模塊、積木使用和自定義積木的創(chuàng)建方法。

-編程社區(qū)：如GitHub、StackOverflow等，可以查找和學(xué)習(xí)其他編程愛好者分享的自定義積木和項目案例。

-在線編程教程：如Codecademy、KhanAcademy等，提供豐富的編程課程，涵蓋從基礎(chǔ)到高級的編程知識。

2.拓展建議：

-探索更多自定義積木的創(chuàng)建方法：學(xué)生在掌握了基本的自定義積木創(chuàng)建方法后，可以嘗試探索更高級的自定義積木功能，如帶有多個輸入輸出、條件判斷等。

-學(xué)習(xí)自定義積木的高級應(yīng)用：通過研究其他編程愛好者的項目，學(xué)生可以了解自定義積木在復(fù)雜項目中的應(yīng)用，如游戲開發(fā)、模擬仿真等。

-參與編程社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生加入編程社區(qū)，參與討論和分享，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

-編寫個人項目：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于個人項目，如設(shè)計一個小游戲、開發(fā)一個實用工具等，以實際操作鞏固所學(xué)。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于Scratch編程和計算機科學(xué)基礎(chǔ)的書籍，如《Scratch編程入門與實踐》、《計算機科學(xué)概論》等。

-學(xué)習(xí)其他編程語言：為了更好地理解編程思維，學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他編程語言，如Python、JavaScript等，這有助于提高編程能力和解決問題的靈活性。

-參加編程比賽：鼓勵學(xué)生參加各類編程比賽，如Scratch編程挑戰(zhàn)賽、全國青少年編程競賽等，以提高自己的編程技能和團隊合作能力。

-定期復(fù)習(xí)和總結(jié)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，以便更好地掌握編程技能。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：編程與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等密切相關(guān)，學(xué)生可以嘗試將編程與這些學(xué)科結(jié)合起來，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計①自定義積木的概念

-自定義積木

-創(chuàng)建方法

-應(yīng)用場景

②自定義積木的創(chuàng)建步驟

-添加積木

-命名與參數(shù)設(shè)置

-積木腳本編寫

③自定義積木的優(yōu)勢

-程序簡化

-提高可讀性

-增強可維護性八、課后作業(yè)1.編寫一個自定義積木，該積木能夠使角色在舞臺上左右移動，并能夠通過輸入?yún)?shù)控制移動的步數(shù)。

作業(yè)要求：

-創(chuàng)建一個名為“左右移動”的自定義積木。

-積木接受一個數(shù)字輸入，表示移動的步數(shù)。

-積木內(nèi)部使用“移動10步”積木來實現(xiàn)移動。

示例代碼：

```

當(dāng)[綠旗]被點擊

重復(fù)執(zhí)行直到<碰到[邊緣]?>

初始化[自定義秀移動積木v]為(0)

[當(dāng)按下[左箭頭鍵]?>

將[自定義秀移動積木v]設(shè)定為(-10)

[當(dāng)按下[右箭頭鍵]?>

將[自定義秀移動積木v]設(shè)定為(10)

[自定義秀移動秀積木]

等待(0.1)秒

end

```

2.設(shè)計一個自定義積木，用于計算并顯示角色與舞臺邊緣的最短距離。

作業(yè)要求：

-創(chuàng)建一個名為“顯示最短距離”的自定義積木。

-積木不接受輸入，但顯示角色到舞臺邊緣的最短距離。

示例代碼：

```

定義積木[顯示最短距離]

如果<x位置<0>

say[x位置]

否則如果<x位置>200>

say[200-x位置]

否則如果<y位置<0>

say[y位置]

否則

say[200-y位置]

結(jié)束如果

end

```

3.編寫一個自定義積木，實現(xiàn)一個簡單的計時器功能。

作業(yè)要求：

-創(chuàng)建一個名為“計時器”的自定義積木。

-積木不接受輸入，但顯示從開始計時到當(dāng)前的秒數(shù)。

示例代碼：

```

定義積木[計時器]

變量[計時開始時間]

如果<計時開始時間=0>

將[計時開始時間]設(shè)定為[當(dāng)前時間]

否則

say[(當(dāng)前時間)-(計時開始時間)]秒

結(jié)束如果

end

```

4.創(chuàng)建一個自定義積木，用于控制角色在舞臺上的跳躍動作。

作業(yè)要求：

-創(chuàng)建一個名為“跳躍”的自定義積木。

-積木接受一個數(shù)字輸入，表示跳躍的高度。

示例代碼：

```

定義積木[跳躍v]