Unit 1 My school A talk &learn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1MyschoolAtalk&learn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit1MyschoolAtalk&learn》針對的是小學(xué)三年級英語課程，以介紹學(xué)校為主題，通過大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，將課本中涉及的詞匯、句型、日常對話等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。本單元的核心詞匯和句型如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”,“Ihave”,“Thisis”等，均與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)計(jì)注重聽說技能的培養(yǎng)，通過豐富多樣的課堂活動，如小組對話、角色扮演等，使學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語交流能力。同時，結(jié)合課本中的圖片和情景，讓學(xué)生在直觀感知中加深對單詞和句型的記憶，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)目標(biāo)相符。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit1MyschoolAtalk&learn》圍繞培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的語言能力，使其能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境，加強(qiáng)日常交流；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主探究、合作交流等方式，掌握英語學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣；鍛煉思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，使其在表達(dá)個人看法時能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考與辨析；加強(qiáng)文化意識，通過了解學(xué)校相關(guān)的外國文化，拓展國際視野，增進(jìn)跨文化交際意識。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：對學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握，如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”等；運(yùn)用句型“Ihave”和“Thisis”介紹學(xué)校設(shè)施和個人物品；以及通過聽力練習(xí)和對話實(shí)踐，提高學(xué)生的聽說能力。重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯和句型靈活運(yùn)用于日常交流中，例如描述自己的學(xué)校生活或介紹朋友。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于：一是詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是對于一些易混淆的單詞，如“school”和“classroom”的發(fā)音區(qū)別；二是句型的正確使用，特別是“Ihave”和“Thisis”在句子中的語法結(jié)構(gòu)和用法；三是聽力理解的準(zhǔn)確性，學(xué)生需要能夠從聽力材料中捕捉到關(guān)鍵信息并進(jìn)行有效回應(yīng)。例如，當(dāng)聽到“Whereisyourclassroom?”時，學(xué)生需要理解問題并迅速給出答案，如“Thisismyclassroom.Itisonthesecondfloor.”

針對這些難點(diǎn)，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，如通過語音模仿、角色扮演和小組互動，幫助學(xué)生克服發(fā)音障礙，通過具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握句型的用法，并通過聽力練習(xí)和實(shí)際對話，提高學(xué)生的理解能力和反應(yīng)速度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好英語課本，包含Unit1Myschool的相關(guān)內(nèi)容，以便于課堂學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校場景相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對詞匯和句型的直觀認(rèn)識，以及提供真實(shí)的語言環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)；同時，布置一個模擬的學(xué)校場景，讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校的一日生活視頻，提問學(xué)生對學(xué)校的喜愛之處，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)之前學(xué)過的與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“teacher”,“student”,“classroom”等，為新課的學(xué)習(xí)做好語言準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯“school”,“l(fā)ibrary”,“playground”等，以及新句型“Ihave”和“Thisis”，并解釋其用法。

-舉例說明：通過PPT展示學(xué)校設(shè)施圖片，用新句型進(jìn)行描述，如“Thisisthelibrary.Itisverybig.”

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用新學(xué)的詞匯和句型討論自己的學(xué)校，并派代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與學(xué)校相關(guān)的填空、選擇、配對等練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，糾正發(fā)音錯誤，確保學(xué)生對知識的準(zhǔn)確掌握。

4.應(yīng)用實(shí)踐（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，扮演新生和介紹學(xué)校的同學(xué)，用新學(xué)的語言進(jìn)行對話，模擬真實(shí)場景。

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

5.總結(jié)拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的知識描述自己的學(xué)校生活，鼓勵學(xué)生在家與家長進(jìn)行英語對話，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，選擇一些簡單的英文繪本或文章，如《MySchoolDay》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步了解學(xué)校生活的不同方面，以及外國學(xué)校的文化差異。

-《MySchoolDay》：介紹了一個學(xué)生在學(xué)校的一天，包括上課、午餐、體育活動等，配有豐富的插圖，適合學(xué)生自主閱讀。

-《TheSchoolTrip》：講述了學(xué)生們的一次學(xué)校旅行，通過故事讓學(xué)生了解學(xué)校組織的外出活動，同時學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過以下活動，鞏固和拓展本節(jié)課的知識點(diǎn)：

-制作學(xué)校手冊：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一本小冊子，介紹自己的學(xué)校，包括校舍、教室、操場等，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-家庭訪問：學(xué)生可以邀請同學(xué)到家里，用英語介紹自己的房間和家庭成員，實(shí)踐所學(xué)語言知識。

-視頻日志：鼓勵學(xué)生拍攝一段關(guān)于自己學(xué)校生活的視頻日志，用英語分享在學(xué)校的一天，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，積極回答問題的態(tài)度，以及與同學(xué)的合作交流情況，評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和互動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，包括對學(xué)校場景的描述是否準(zhǔn)確，句型運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及口語表達(dá)的流利程度。

3.隨堂測試：通過填空、選擇、簡答等形式的測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課詞匯和句型的掌握情況，以及聽力理解能力。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括詞匯拼寫、句型運(yùn)用以及創(chuàng)造性描述自己學(xué)校生活的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時且具體的評價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上持續(xù)進(jìn)步。

在教學(xué)評價(jià)過程中，注重形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也關(guān)注學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。同時，鼓勵學(xué)生自我評價(jià)和互評，培養(yǎng)他們的自我反思和批判性思維能力。教師評價(jià)與反饋應(yīng)具有針對性、鼓勵性和指導(dǎo)性，旨在幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新詞匯：school,classroom,teacher,student,library,playground

-新句型：Ihave,Thisis

②重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：

-描述學(xué)校設(shè)施：Thisisthelibrary.Itisverybig.

-介紹個人物品：Ihaveaschoolbag.

③課程框架：

-導(dǎo)入：Reviewschool-relatedvocabulary

-新課呈現(xiàn)：Introducenewwordsandsentences

-鞏固練習(xí)：Practiceusingnewknow