體育5年級(jí)（跨越式跳高）9游戲-擺動(dòng)踢腿 大單元課時(shí)教案

體育5年級(jí)（跨越式跳高）9游戲-擺動(dòng)踢腿大單元課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容“體育5年級(jí)（跨越式跳高）9游戲-擺動(dòng)踢腿”旨在鞏固學(xué)生前期學(xué)習(xí)的跨越式跳高技巧，通過(guò)趣味性的擺動(dòng)踢腿游戲，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)此游戲既可讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跳高動(dòng)作要領(lǐng)，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到體育課程的教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①跨越式跳高的基本動(dòng)作技術(shù)；

②擺動(dòng)踢腿動(dòng)作的協(xié)調(diào)與節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)跨越式跳高擺動(dòng)腿發(fā)力的掌握；

②在游戲中保持身體平衡，提高動(dòng)作的連續(xù)性和流暢性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，使學(xué)生理解擺動(dòng)踢腿技術(shù)在跨越式跳高中的應(yīng)用；

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范，學(xué)生跟隨模仿，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)；

3.互動(dòng)游戲法：組織學(xué)生參與擺動(dòng)踢腿游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用視頻資料展示擺動(dòng)踢腿的正確動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能分析軟件，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生動(dòng)作，指導(dǎo)糾正；

3.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提升動(dòng)作質(zhì)量。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，引出跨越式跳高的趣味性。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的跨越式跳高基本動(dòng)作，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹擺動(dòng)踢腿技術(shù)在跨越式跳高中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)視頻演示和現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地理解擺動(dòng)踢腿動(dòng)作。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分小組討論，探討如何運(yùn)用擺動(dòng)踢腿提高跳高效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行擺動(dòng)踢腿游戲，實(shí)踐所學(xué)動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的地方進(jìn)行糾正，并給予鼓勵(lì)。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享自己在練習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技巧和運(yùn)動(dòng)精神。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)擺動(dòng)踢腿動(dòng)作，并記錄自己的進(jìn)步。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的練習(xí)，共同見(jiàn)證成長(zhǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握擺動(dòng)踢腿技術(shù)在跨越式跳高中的應(yīng)用，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.理解擺動(dòng)踢腿對(duì)于提升跳高效果的重要性，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.在實(shí)際操作中，能夠有效地運(yùn)用擺動(dòng)踢腿，展現(xiàn)良好的運(yùn)動(dòng)技能。

4.通過(guò)小組討論和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高社交能力。

5.增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，積極參與課后練習(xí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

6.能夠自我評(píng)價(jià)和反思，針對(duì)自身不足進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，不斷進(jìn)步。

7.家長(zhǎng)的參與和鼓勵(lì)，使學(xué)生更加自信，在家校共育的良好氛圍中健康成長(zhǎng)。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，結(jié)合今天學(xué)習(xí)的擺動(dòng)踢腿技巧，進(jìn)行至少10分鐘的跳高練習(xí)，并記錄下自己的最佳成績(jī)和動(dòng)作感受。

答案示例：我進(jìn)行了10分鐘的跨越式跳高練習(xí)，使用了擺動(dòng)踢腿技巧，感覺(jué)動(dòng)作更加流暢，最高跳過(guò)了0.8米。

2.學(xué)生需描述擺動(dòng)踢腿技術(shù)在跨越式跳高中的作用，并解釋為什么它對(duì)提高跳高成績(jī)有幫助。

答案示例：擺動(dòng)踢腿可以幫助我在跳高時(shí)獲得更好的上升力和前進(jìn)動(dòng)力，它使我的身體能夠更有效地利用動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，從而跳得更高。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的擺動(dòng)踢腿練習(xí)方法，用于在家練習(xí)。

答案示例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)“三步擺動(dòng)踢腿”練習(xí)。首先，我站在離墻一步遠(yuǎn)的地方，擺動(dòng)腿向前踢出，觸碰墻面；然后退后兩步，重復(fù)動(dòng)作；最后再退后三步，再次重復(fù)。這樣可以根據(jù)距離調(diào)整擺動(dòng)力量。

4.學(xué)生需要寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于擺動(dòng)踢腿的注意事項(xiàng)，以幫助同學(xué)在練習(xí)時(shí)避免受傷。

答案示例：在練習(xí)擺動(dòng)踢腿時(shí)，需要注意控制動(dòng)作力度，避免用力過(guò)猛導(dǎo)致肌肉拉傷。同時(shí)，確保練習(xí)場(chǎng)地平坦，避免因地面不平而摔倒。

5.學(xué)生需反思自己在課堂上的表現(xiàn)，描述至少一個(gè)自己覺(jué)得做得好的方面和一個(gè)需要改進(jìn)的方面，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

答案示例：我覺(jué)得我在課堂上能夠快速掌握擺動(dòng)踢腿的技巧，做得很好。但我在練習(xí)時(shí)的連續(xù)性不夠，需要改進(jìn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后增加連續(xù)跳高的練習(xí)次數(shù)，以提高動(dòng)作的連貫性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-跨越式跳高擺動(dòng)踢腿技巧

-身體協(xié)調(diào)性與靈活性的提升

-動(dòng)作連續(xù)性與流暢性的重要性

②關(guān)鍵詞：

-擺動(dòng)踢腿

-協(xié)調(diào)性

-流暢性

-跳高技巧

③核心句：

-擺動(dòng)踢腿是提高跳高成績(jī)的關(guān)鍵動(dòng)作。

-練習(xí)中注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性與連續(xù)性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能增強(qiáng)練習(xí)效果，提升運(yùn)動(dòng)技能。教學(xué)反思今天的課程中，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生在跨越式跳高中的擺動(dòng)踢腿技巧。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范和互動(dòng)游戲，學(xué)生們對(duì)這一技巧有了更直觀的理解和掌握。他們?cè)趯?shí)踐中嘗試、調(diào)整，大部分學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，逐漸提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性。這讓我深感欣慰，也證明了我的教學(xué)方法是有效的。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在動(dòng)作的連續(xù)性上還存在一些問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)作的熟練程度還不夠，或者是身體協(xié)調(diào)性有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)，比如設(shè)計(jì)更多連續(xù)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高動(dòng)作的連貫性。

此外，課堂上的團(tuán)隊(duì)協(xié)作也給我留下了深刻印象。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和游戲中，相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，這種氛圍很好地促進(jìn)了他們的技能提升。我意識(shí)到，在體育教學(xué)中，不僅要關(guān)注技能的培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。

在課后作業(yè)的布置上，我嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自我記錄和反思，希望他們能夠通過(guò)這種方式，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種作業(yè)形式對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有益的，但也需要我在下一節(jié)課中給予更多的指導(dǎo)和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度很高，對(duì)跨越式跳高中擺動(dòng)踢腿技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極跟隨示范，認(rèn)真練習(xí)，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：各小組能夠圍繞擺動(dòng)踢腿技巧進(jìn)行深入討論，并在成果展示中提出具體的練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和創(chuàng)新應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握擺動(dòng)踢腿的基本動(dòng)作，但部分學(xué)生在動(dòng)作的連貫性和力度控制上還有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠認(rèn)真完成練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步和感受，這有助于學(xué)生自我反思和技能提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：