2025屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第2單元生物與環(huán)境第3講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)練習(xí)含解析新人教版必修3

PAGEPAGE6第3講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流淌一、選擇題(每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求)1．(2024·洛陽期末)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(A)A．生產(chǎn)者不肯定都是植物，植物也不肯定都是生產(chǎn)者B．特地營腐生生活的細(xì)菌不肯定是分解者，還有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者C．因?yàn)閯?dòng)物都是靠捕食獲得食物，所以動(dòng)物都是消費(fèi)者D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)僅包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者[解析]生產(chǎn)者不肯定都是植物，如硝化細(xì)菌；植物也不肯定都是生產(chǎn)者，如菟絲子屬于消費(fèi)者，A正確；特地營腐生生活的細(xì)菌肯定是分解者，B錯(cuò)誤；動(dòng)物不都是消費(fèi)者，如蚯蚓、禿鷲等屬于分解者，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分(非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者)和養(yǎng)分結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))，D錯(cuò)誤。2．(2024·福州期中)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)的描述，正確的是(A)A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者是食物鏈中必不行少的兩種成分B．食物網(wǎng)中生物的種間關(guān)系都為捕食C．食物鏈中每一養(yǎng)分級(jí)生物同化的能量去向相同D．養(yǎng)分級(jí)種類越多的食物網(wǎng)，所含的食物鏈條數(shù)就越多[解析]生產(chǎn)者和消費(fèi)者是食物鏈中必不行少的兩種成分，且食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者，A正確；生物的種間關(guān)系有共生、寄生、競爭和捕食，其中競爭和捕食是食物網(wǎng)中常見的種間關(guān)系，B錯(cuò)誤；食物鏈中的最高養(yǎng)分級(jí)生物所同化的能量不會(huì)再供應(yīng)應(yīng)其他消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；養(yǎng)分級(jí)種類越多的食物網(wǎng)中食物鏈越長，但不能確定食物鏈的條數(shù)就越多，D錯(cuò)誤。3．(2024·山東煙臺(tái)高三期末)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的敘述，錯(cuò)誤的是(D)A．通過物質(zhì)多級(jí)利用可以提高能量的利用效率B．處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相對(duì)穩(wěn)定C．太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入流淌渠道D．通過兔子的糞便流入分解者體內(nèi)的能量屬于兔子通過同化作用獲得的能量的一部分[解析]通過物質(zhì)多級(jí)利用可以提高能量的利用效率，A正確；處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相對(duì)穩(wěn)定，保持動(dòng)態(tài)平衡，B正確；能量流淌的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者固定太陽能起先，太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中，C正確；兔子的糞便中的能量不屬于兔子同化的能量，屬于上一養(yǎng)分級(jí)同化的能量，D錯(cuò)誤。4．(2024·江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體第一次聯(lián)考)某人工生態(tài)果園中害蟲的能量流淌狀況如下圖所示，據(jù)圖推斷，下列說法錯(cuò)誤的是(B)A．流經(jīng)害蟲的總能量為568kJ，害蟲呼吸散失的能量是499.84kJB．果園中以糞便為食的蜣螂獲得了害蟲體內(nèi)的能量為1402kJC．圖中X可代表害蟲流向下一養(yǎng)分級(jí)的能量D．引入天敵是防治蟲害的一項(xiàng)重要措施，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞與能量流淌休戚相關(guān)[解析]流經(jīng)害蟲的總能量指的是同化總量即為1970－1402＝568(kJ)，害蟲呼吸散失的能量＝同化量(568)－儲(chǔ)存能(68.16)＝499.84kJ，A正確；圖中的1402kJ的糞便能不屬于害蟲體內(nèi)的能量，并且蜣螂不肯定能獲得全部的糞便能量，B錯(cuò)誤；儲(chǔ)存能量－遺體殘骸量＝X，故X可代表害蟲流向下一養(yǎng)分級(jí)的能量，C正確；害蟲與天敵的信息傳遞，有利于調(diào)整種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，故引入天敵是防治蟲害的一項(xiàng)重要措施，同時(shí)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞與能量流淌休戚相關(guān)，D正確。5．(2024·山東省濰坊市高三二模)為助力“漂亮鄉(xiāng)村”建設(shè)，科研人員對(duì)某地高養(yǎng)分化水體實(shí)施生態(tài)復(fù)原，先后引入以藻類為食的某些貝類，引種蘆葦、香蒲等水生植物，以及放養(yǎng)植食性魚類等。經(jīng)過一段時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)了“水清”“景美”“魚肥”的治理目標(biāo)。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(A)A．由于藻類大量繁殖，該富養(yǎng)分化水體的生產(chǎn)效率大大提高B．引種蘆葦、香蒲既可汲取水中無機(jī)鹽，又能遮光抑制藻類生長繁殖C．放養(yǎng)植食性魚類可使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量更多地流向?qū)θ擞幸娴牟糠諨．這一勝利案例說明調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)復(fù)原的重要手段[解析]由于藻類大量繁殖，水體富養(yǎng)分化，水質(zhì)惡化，生產(chǎn)效率大大降低，A錯(cuò)誤；引種蘆葦、香蒲既可汲取水中無機(jī)鹽，又能遮光抑制藻類生長繁殖(與藻類同為生產(chǎn)者，種間競爭)，B正確；放養(yǎng)植食性魚類可使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量更多地流向?qū)θ擞幸娴牟糠?魚可以被人吃)，C正確；先后引入以藻類為食的某些貝類，引種蘆葦、香蒲等水生植物，以及放養(yǎng)植食性魚類等，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)被調(diào)整，這一勝利案例說明調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)復(fù)原的重要手段，D正確。故選A。6．(2024·濮陽期末)某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)峻積累，最終導(dǎo)致落葉林生長不良。下列敘述正確的是(A)A．該甲蟲能促進(jìn)落葉林的物質(zhì)循環(huán)B．該甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系C．該甲蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的初級(jí)消費(fèi)者D．落葉中有10%～20%的能量流入甲蟲體內(nèi)[解析]該甲蟲是分解者，而分解者是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)不行缺少的成分，能將有機(jī)物分解為無機(jī)物，歸還無機(jī)環(huán)境，保障物質(zhì)循環(huán)的順當(dāng)進(jìn)行，A正確；甲蟲為分解者，不構(gòu)成捕食鏈，與落葉樹之間沒有捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；甲蟲為分解者，不構(gòu)成捕食鏈，不屬于初級(jí)消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中各養(yǎng)分級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，甲蟲不是食物鏈的成分，D錯(cuò)誤。7．(2024·徐州學(xué)業(yè)考試)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(B)A．該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈B．處于第三養(yǎng)分級(jí)的生物只有鼬C．鷹和鼬之間存在捕食和競爭的關(guān)系D．大量捕殺鼬不會(huì)導(dǎo)致鷹的數(shù)量明顯下降[解析]該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈，A正確；處于第三養(yǎng)分級(jí)的生物有鼬和鷹，B錯(cuò)誤；鷹捕食鼬，鷹和鼬都捕食鼠、兔，故鷹和鼬之間存在捕食和競爭的關(guān)系，C正確；鷹的食物種類有多種，故大量捕殺鼬不會(huì)導(dǎo)致鷹的數(shù)量大幅下降，D正確。8．(2024·和平區(qū)三模)如表是能量流經(jīng)某種植食性動(dòng)物時(shí)的狀況，下列說法正確的是(B)項(xiàng)目攝食量糞便量呼吸消耗量用于生長發(fā)育和繁殖的能量能量J/(cm2·a)530330X110A.X表示的能量為200J/(cm2·a)B．流向第三養(yǎng)分級(jí)生物的能量至多為40J/(cm2·a)C．該植食性動(dòng)物同化的能量中有20%通過呼吸作用散失掉D．表中四個(gè)量之間沒有肯定的數(shù)量關(guān)系[解析]同化量＝攝入量－糞便量＝530－330＝200J/(cm2·a)，同化量有兩個(gè)去向，即同化量＝呼吸消耗量＋生物用于生長發(fā)育和繁殖的能量，即200＝X＋110，因此，X表示的能量為90J/(cm2·a)，A錯(cuò)誤；流經(jīng)某種植食性動(dòng)物(其次養(yǎng)分級(jí))的能量為200J/(cm2·a)，按最高的傳遞效率20%來計(jì)算，則流向第三養(yǎng)分級(jí)的能量至多為200×20%＝40J/(cm2·a)，B正確；該植食性動(dòng)物同化的能量通過呼吸作用散失的百分比是：90/200×100%＝45%，C錯(cuò)誤；表中四個(gè)量之間有肯定的數(shù)量關(guān)系，D錯(cuò)誤。9．(2024·茂名模擬)某農(nóng)場中甲、乙、丙三種生物歸屬于三個(gè)相鄰的養(yǎng)分級(jí)，三者的數(shù)量改變曲線(甲是生產(chǎn)者)如圖1所示；該農(nóng)場中的能量流淌簡圖如圖2所示，其中a2和b3分別為其次、第三養(yǎng)分級(jí)從上一養(yǎng)分級(jí)同化的能量。下列相關(guān)敘述，正確的是(C)A．流入該農(nóng)場的總能量是現(xiàn)有生物擁有的總能量和人工飼料中的總能量B．圖1中丙屬于其次養(yǎng)分級(jí)，乙屬于第三養(yǎng)分級(jí)，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食C．圖2中其次養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量屬于a3，第三養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量屬于b2D．該農(nóng)場中第一和其次養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率為(a2＋d1)/(a1＋a2＋a3)×100%[解析]流入該農(nóng)場的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量和人工飼料中的總能量；圖1中甲是生產(chǎn)者，乙為初級(jí)消費(fèi)者，處于其次養(yǎng)分級(jí)，丙處于第三養(yǎng)分級(jí)，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食；某養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量是其沒有同化的能量，屬于上一養(yǎng)分級(jí)同化的能量，因此圖2中其次養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量屬于a3，第三養(yǎng)分級(jí)糞便中的能量屬于b2；圖2中第一養(yǎng)分級(jí)固定的能量為a1＋a2＋a3，其次養(yǎng)分級(jí)固定的能量為a2，因此第一和其次養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率為a2/(a1＋a2＋a3)×100%。10．(2024·湖北高三開學(xué)考試)在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌時(shí)常常涉及“總能量”“攝入量”“輸入量(輸入到某一養(yǎng)分級(jí)的能量)”“同化量”“糞便量”“能量傳遞效率”等說法，則下列說法中正確的是(C)A．太陽輻射到某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量即為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．生產(chǎn)者積累的有機(jī)物中的能量為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量C．某一養(yǎng)分級(jí)生物的攝入量減去糞便量，為該養(yǎng)分級(jí)生物同化量D．相鄰兩養(yǎng)分級(jí)生物中高養(yǎng)分級(jí)與低養(yǎng)分級(jí)生物的攝入量之比表示能量傳遞效率[解析]生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能的總量為輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A、B錯(cuò)誤；輸入量即同化量，同化量＝攝入量－糞便量，C正確；相鄰兩養(yǎng)分級(jí)生物中較高養(yǎng)分級(jí)與較低養(yǎng)分級(jí)生物的同化量之比表示能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。故選C。11．(2024·天津市新華中學(xué)高考模擬)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群一年內(nèi)能量流淌統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。有關(guān)敘述正確的是(D)A．三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)荌→II→IIIB．種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為5.45×107kJC．其次養(yǎng)分級(jí)到第三養(yǎng)分級(jí)的能量傳遞效率約為10%D．不同養(yǎng)分級(jí)之間的能量流淌以有機(jī)物為載體[解析]依據(jù)三個(gè)種群的同化的能量的數(shù)值，Ⅰ為15.0、Ⅱ?yàn)?11.0、Ⅲ為3.0，并結(jié)合能量流淌的特點(diǎn)可知，三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽颉瘛?，A錯(cuò)誤；種群Ⅱ同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被種群Ⅰ同化的能量＋被分解者分解的能量＋未被利用的能量，依據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量＝111－15－被分解者分解的能量－41.5＜5.45×107kJ，B錯(cuò)誤；因三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽颉瘛螅势浯勿B(yǎng)分級(jí)到第三養(yǎng)分級(jí)的能量傳遞率＝3.0÷15.0＝20%，C錯(cuò)誤；物質(zhì)循環(huán)是能量流淌的載體，能量流淌是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，生態(tài)系統(tǒng)中能量以有機(jī)物形式在不同養(yǎng)分級(jí)之間流淌，D正確；故選D。12．(2024·山東省一般中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬卷)熱帶森林中的某種樹木會(huì)吸引自身病原菌在四周土壤定居，這種樹木的種子有的會(huì)被病原菌選擇性殺死，有的會(huì)被鳥類帶離并在新的區(qū)域存活下來。下列說法錯(cuò)誤的是(D)A．病原菌使這種樹木無法在同一區(qū)域過度聚集B．鳥類以該植物果實(shí)為食時(shí)屬于初級(jí)消費(fèi)者C．病原菌體內(nèi)的碳元素能以二氧化碳的形式傳遞給樹木D．熱帶森林物種豐富、養(yǎng)分關(guān)系困難，復(fù)原力穩(wěn)定性強(qiáng)[解析]樹木的種子有的會(huì)被病原菌選擇性殺死，病原菌使這種樹木無法在同一區(qū)域過度聚集，A正確；植物屬于生產(chǎn)者，鳥類以該植物果實(shí)為食時(shí)屬于初級(jí)消費(fèi)者，B正確；病原菌體內(nèi)的碳元素能以二氧化碳的形式(呼吸散失)傳遞給樹木(光合作用固定)，C正確；熱帶森林物種豐富、養(yǎng)分關(guān)系困難，反抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，復(fù)原力穩(wěn)定性弱，D錯(cuò)誤。故選D。13．(2024·佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)高考模擬)果樹—草菇立體農(nóng)業(yè)是利用果樹下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風(fēng)速等特別環(huán)境條件，在果樹下人工栽培草菇。下列相關(guān)敘述正確的是(D)A．該生態(tài)系統(tǒng)中，樹下的蚯蚓是消費(fèi)者，草菇等真菌是分解者B．該生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)中，可能存在鼠→蛇→鷹這樣一條食物鏈C．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物D．各種消費(fèi)者的存在促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)并使其更加穩(wěn)定[解析]蚯蚓和草菇在生態(tài)系統(tǒng)中都是作分解者，A錯(cuò)誤；食物鏈起始端必需是生產(chǎn)者，故B錯(cuò)誤；生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)之分，故并不是都能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；消費(fèi)者具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，并維持生態(tài)平衡的作用，D正確；綜上所述，選D項(xiàng)。二、非選擇題14．(2024·山東棗莊高三第一學(xué)高三上學(xué)期期末)微山湖紅荷濕地是由微山湖、昭陽湖、南陽湖和獨(dú)山湖組成，也被稱為南四湖。這里孕育了極為豐富的物種資源?；卮鹣嚓P(guān)問題：(1)微山湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(養(yǎng)分結(jié)構(gòu))。(2)通過“退岸還濕、退岸還湖”工程的開展，被稱作“水中熊貓”的桃花水母、“鳥中熊貓”的震旦鴉雀也在這里“重現(xiàn)江湖”，說明該生態(tài)系統(tǒng)的反抗力(填“反抗力”或“復(fù)原力”)穩(wěn)定性越來越強(qiáng)。(3)該濕地的昭陽湖和獨(dú)山湖各有一條食物鏈如下圖所示。eq\o(\s\up7(水草→鯽魚,昭陽湖)水草→河蝦→鯽魚),\s\do5(獨(dú)山湖))若昭陽湖中的水草能養(yǎng)活1000尾鯽魚，則獨(dú)山湖中等量的同種水草至少能養(yǎng)活鯽魚50尾。在獨(dú)山湖的這條食物鏈中，若河蝦同化了A千焦的能量，鯽魚攝入的有機(jī)物含能量B千焦，儲(chǔ)存的能量為D千焦，不能(填“能”或“不能”)計(jì)算出能量在鯽魚和河蝦之間的傳遞效率，緣由是因?yàn)槟芰總鬟f效率是下一養(yǎng)分級(jí)同化的能量除以上一養(yǎng)分級(jí)同化的能量，依據(jù)題目條件不能得出鯽魚同化的能量值。(4)某同學(xué)用一桶白色乒乓球和一桶紅色乒乓球模擬標(biāo)記重捕法，調(diào)查濕地中某動(dòng)物的種群數(shù)量，在白色乒乓球桶里放入50顆紅色乒乓球，混合勻稱，在抓出的乒乓球中，有50顆白色的和2顆紅色的，則白色乒乓球的數(shù)量為1_250，在不做特別標(biāo)記的狀況下，用這兩種乒乓球還可以模擬性狀分別比試驗(yàn)。[解析](1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。(2)題干信息顯示，該生態(tài)系統(tǒng)的組分越來越多，養(yǎng)分結(jié)構(gòu)更困難，則該生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性越來越強(qiáng)。(3)能量的傳遞效率為10%－20%之間，昭陽湖1000尾鯽魚至少須要水草5000，則等量的同種水草至少養(yǎng)活鯽魚5000×10%×10%＝50尾。能量傳遞效率是下一養(yǎng)分級(jí)同化的能量除以上一養(yǎng)分級(jí)同化的能量，鯽