人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)五篇

第第頁人教版學(xué)校四班級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)五篇經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些提高。但我明白我還存在著缺乏，今后我將連續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。那四班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于四班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,期望對(duì)你有所關(guān)懷。

四班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)1

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了?；厥走^去勞碌而充實(shí)的腳印，收獲的喜悅伴隨疑心的失落讓我成長了很多。在實(shí)際工作中，我不斷改善課堂教學(xué)方法，認(rèn)真探究嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本〞敬重關(guān)愛每一位同學(xué);懷著高度的職責(zé)使命感，工作上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：

一、班級(jí)、同學(xué)概況

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)的語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為32人，老師與同學(xué)之間都比較生疏，管理較簡潔。從語文的學(xué)習(xí)根底上分析，差等生多，優(yōu)等生少。同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)缺乏：

1、漢語拼音大局部沒把握，超多的生字詞可是關(guān);

2、閱讀潛力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀〞現(xiàn)象嚴(yán)峻;

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。

二、具體工作(措施)

1、制定教學(xué)預(yù)備。

開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)預(yù)備。教學(xué)預(yù)備依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的語言感受潛力，構(gòu)成較高的語言表達(dá)潛力;學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想，分清文章主次;會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有預(yù)備、有針對(duì)性地開展工作。。

2、依據(jù)不一樣的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實(shí)際程度，支配了不一樣的教學(xué)方法。如：?長城?一課就承受了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓同學(xué)直觀的感受到長城的宏偉壯麗;?跨越海峽的生命線?就用朗讀為主，體會(huì)文章的資料，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于承受了不一樣的教學(xué)方法，有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利于用最簡潔、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

3、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進(jìn)展督促。透過一段時(shí)間，同學(xué)明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺做到復(fù)習(xí)。

②正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫〞，認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

③寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練，使同學(xué)的字越來越秀麗，作業(yè)越來越標(biāo)準(zhǔn)、美觀。

4、針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

①漢語拼音：利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。

③課文朗讀：課堂上用了超多的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，承受了一些獨(dú)特化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的秀麗?詞句，寵愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。增加同學(xué)的語言積累;每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文資料，進(jìn)展自由作文。充分激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高同學(xué)對(duì)古文化的感悟潛力，并進(jìn)展記憶積累。

三、所取成果

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必需的成果：

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、同學(xué)的語言綜合運(yùn)用潛力有所提高。

3、同學(xué)的語言積累有所增加。

四、存在問題

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大;

2、沒有能全面，多層次提高同學(xué)語文水平，還有大部同學(xué)不會(huì)朗讀課文;

3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;

4、老師沒能充分“備懂〞同學(xué)，所教資料、所運(yùn)用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴。

有成果也有缺乏。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分、吸取教訓(xùn)。加倍完善自我，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

四班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期期末考試已接近，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。沒有最好、僅有更好，取其精華、棄其缺乏，總結(jié)過去是為了更好的效勞于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)同學(xué)的語文水平有一個(gè)大的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)語文教學(xué)工作。老師與同學(xué)之間都比較生疏，管理較簡潔。同學(xué)的語文根底一般，優(yōu)秀同學(xué)少，后進(jìn)生多。存在的主要問題是：沒有充分的時(shí)間進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶根本上不會(huì)管教孩子，家庭教育比較薄弱。

一、制定教學(xué)預(yù)備

開學(xué)前依據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際情景，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)預(yù)備。教學(xué)預(yù)備依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有預(yù)備、有針對(duì)性地開展工作。

二、細(xì)心備課。

備課是一個(gè)必不行少、格外重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛與進(jìn)取性，我明白備課的重要性，在備課時(shí)，我認(rèn)真了解、分析同學(xué)的實(shí)際情景，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。

三、針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了很多的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。

四、針對(duì)學(xué)困生，我制定了一些具體的預(yù)備和目標(biāo)。

對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有預(yù)備的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有本事提高，但平常懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;其次組是肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)成果不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成果就必需會(huì)提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)我實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓根底學(xué)問。

五、為全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，承受獨(dú)特化的方法。

1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的秀麗?詞句，寵愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。增加同學(xué)的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文資料，進(jìn)展自由作文。充分激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高同學(xué)對(duì)古文化的感悟本事，并進(jìn)展記憶積累。

六、努力方向與措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好根底學(xué)問。

3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，異樣是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步經(jīng)過課題商量??，經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、多與同學(xué)家長溝通，協(xié)作管好同學(xué)。

四班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)3

期末考試已接近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)回憶總結(jié)：

一、細(xì)心制訂教學(xué)預(yù)備。

開學(xué)前依據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)預(yù)備。教學(xué)預(yù)備依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的語言感受潛力，構(gòu)成較高的語言表達(dá)潛力。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。

對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有預(yù)備、有針對(duì)性地開展工作。

二、依據(jù)不一樣的課文資料，選取不一樣的教學(xué)方法。

依據(jù)不一樣的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實(shí)際程度，支配了不一樣的教學(xué)方法。如：古詩教學(xué)，就承受了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓同學(xué)直觀的感受到每首詩的中心思想。?小草之歌?一文就用情感引讀法，激發(fā)同學(xué)不一樣的情感，讓他們感悟、想象、思考，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。還有些自由詩，散文類的文章，就用朗讀為主，體會(huì)文章的資料，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于承受了不一樣的教學(xué)方法，有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利于用最簡潔、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

三、留意標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進(jìn)展督促。透過一段時(shí)間，同學(xué)明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫〞，認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，使同學(xué)的字越來越秀麗，作業(yè)越來越標(biāo)準(zhǔn)、美觀。結(jié)合我小語組的“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比〞活動(dòng)，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)展了表揚(yáng)和表彰。

四、針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了超多的時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。

五、所取成果。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必需的成果。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、同學(xué)的語言綜合運(yùn)用潛力有所提高。

3、同學(xué)的語言積累有所增加。

4、同學(xué)朗讀水平有了顯著提高。朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

六、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高同學(xué)語文水平。

2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

3、在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比方：同學(xué)認(rèn)真性沒有提高，在課堂上有時(shí)同學(xué)不能提出問題，思考潛力較差;在教學(xué)方法上還沒有把握課改后的教學(xué)要求，還應(yīng)從多方面去激發(fā)同學(xué)愛好;對(duì)同學(xué)的閱讀理解潛力還應(yīng)加強(qiáng)培育。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。

四班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)4

不知不覺，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲，回憶自我本學(xué)期以來的教學(xué)，感覺自我在教學(xué)方式及方法上并沒有多大的突破，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好

學(xué)校生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，增加求知欲望，增加抑制困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，尤其是老師本身對(duì)同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本事，已成為老師關(guān)注的`熱點(diǎn)，協(xié)商?、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(1)、標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，這對(duì)語文教學(xué)來說是格外重要的。

(2)、培育進(jìn)取探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維本事。

在語文教學(xué)中，讀、說、寫構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)的三要素，僅有讀懂了文章的意思，才能清楚的表達(dá)其含義，大膽的的質(zhì)疑，在前兩個(gè)要素都解決好后，就自然而然的寫出想表的的資料。

二、重學(xué)問遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中還包括對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛國教育找到?南京大屠殺?相關(guān)影片放映，增加同學(xué)對(duì)祖國的愛國情感。

三、備好課，做好充分預(yù)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，格外重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備

課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進(jìn)取性，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。

四、進(jìn)取參與教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平

五、存在的問題

本學(xué)期最讓我感到無力與困擾的是同學(xué)的習(xí)作。

四班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1留意良好習(xí)慣的培育;2減輕同學(xué)的過重負(fù)擔(dān);3重視提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);4力求為教學(xué)供應(yīng)便利。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為此，我進(jìn)取向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)。課堂上進(jìn)取發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育本事的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，