八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板七篇

第第頁(yè)八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板七篇八班級(jí)下學(xué)期教學(xué)打算篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感思想，敬重個(gè)體差異，不卑視，鼓舞不同獨(dú)特的學(xué)習(xí)見解,關(guān)心同學(xué)建立自信；以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)；用活動(dòng)點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞同學(xué)體驗(yàn)參加，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利；注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)情分析

部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握不是很扎實(shí)，有許多學(xué)問點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒把握。但絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法比較端正，能堅(jiān)持默好英語(yǔ)單詞，有大聲朗讀英語(yǔ)課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)。在一年半的學(xué)校生活中，同學(xué)把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí)閱歷。但也有部分同學(xué)根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果越來(lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們把握敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語(yǔ)，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加，語(yǔ)法學(xué)問如今完成時(shí)和形容詞副詞的比較等級(jí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)老師們的一種考驗(yàn)。所以仔細(xì)鉆研教材、討論教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語(yǔ)老師們的一項(xiàng)艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)學(xué)問：把握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)讀、會(huì)寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，基本把握學(xué)過的單詞和詞形改變，把握本教材中消失的語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，如今完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級(jí)等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、懇求答應(yīng)、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2.學(xué)科學(xué)問的拓展：在把握了四會(huì)要求的基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，適當(dāng)拓寬加深語(yǔ)言學(xué)問，通過讀、寫訓(xùn)練加以穩(wěn)固，

3.努力培育同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合力量，讓同學(xué)多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)同學(xué)合作互助的指導(dǎo)，讓好同學(xué)帶動(dòng)困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困關(guān)心，同時(shí)加高校生的練習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手力量的培育。

五、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

2.保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師催促監(jiān)測(cè)，確保同學(xué)完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置，成果差一點(diǎn)兒的同學(xué)，可以記文章中的單詞、常用短語(yǔ)或者是美麗句式，成果好的同學(xué)可以背誦對(duì)話或課文，默寫更佳，培育語(yǔ)感。

3.摒棄過去的讓同學(xué)罰抄單詞、課文或不吃飯的無(wú)效方法，采納激勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、短語(yǔ)、句型聽寫，準(zhǔn)時(shí)反饋，貴在堅(jiān)持。

4.堅(jiān)持每日一測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等評(píng)價(jià)形式，每天、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6.中等班級(jí)以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，嫻熟運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。

7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的，由于同學(xué)的低自覺性和低主動(dòng)性是普遍現(xiàn)象。

八班級(jí)下學(xué)期教學(xué)打算篇2

本學(xué)期自3月9日開頭至6月末結(jié)束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八班級(jí)在校上課時(shí)間僅有13周左右，因此時(shí)間比較緊急。

本冊(cè)教材共10個(gè)單元，每個(gè)單元均為八頁(yè)，比八上多了一整頁(yè)，這頁(yè)是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的頁(yè)面。3a側(cè)重于通讀，要求同學(xué)通過整體快速閱讀回答下列問題。3b著重對(duì)閱讀的詳情信息進(jìn)行檢測(cè)。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問，還有聯(lián)系實(shí)際的商量。課本內(nèi)容比較多，難度大。

本學(xué)期還要進(jìn)行地理生物的中考，因此同學(xué)們課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間會(huì)相對(duì)削減，課堂會(huì)成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地，課堂容量會(huì)很大，因此需要打造高效課堂。

以下是本學(xué)期的詳細(xì)課時(shí)支配：

兩個(gè)早自習(xí)，預(yù)習(xí)或跟讀學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或?qū)υ挘Ｓ鄷r(shí)間自己支配，或讀或背課文，時(shí)間允許的話，適當(dāng)?shù)穆爩憽?/p>

每單元第一課時(shí)進(jìn)行SectionA的聽說(shuō)訓(xùn)練，2d對(duì)話講解和操練，GrammarFocus的總結(jié)和練習(xí)。

其次課時(shí)進(jìn)行3a的閱讀、講解、復(fù)述及練習(xí)。

第三課時(shí)前半部分用于處理SectionA的練習(xí)核對(duì)和講解，后半部分SectionB的聽說(shuō)訓(xùn)練。

第四課時(shí)最終的大閱讀，通過2c——2e的練習(xí)來(lái)進(jìn)行閱讀，利用同步表格進(jìn)行理解和復(fù)述，最終講解語(yǔ)言學(xué)問。

第五課時(shí)處理剩余練習(xí)題并進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

第六課時(shí)單元檢測(cè)，利用課活時(shí)間反饋。

八班級(jí)下學(xué)期教學(xué)打算篇3

本學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)八班級(jí)三班、四班、兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語(yǔ)的愛好特別深厚，針對(duì)同學(xué)素養(yǎng)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)打算。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念；能聽懂較難的對(duì)話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子；能參加各種角色扮演活動(dòng)；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過寫作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量；使同學(xué)在把握肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語(yǔ)獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量，培育語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的力量，通過各種任務(wù)和活動(dòng)，使同學(xué)能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問，生動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通，并綻開課題探究活動(dòng)。通過閱讀訓(xùn)練，培育同學(xué)的文化意識(shí)和跨文化交際力量，使同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；到達(dá)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用商量式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的制造力、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量和民主精神?？刹杉{交際教學(xué)法，讓同學(xué)在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)采納推想，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。

三、教材分析

湘教版八班級(jí)《英語(yǔ)》教材，本書內(nèi)容新奇，表達(dá)了深厚的人文意識(shí)和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近同學(xué)，貼近生活，注意開發(fā)同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強(qiáng)，語(yǔ)言地道，以話題〔Topic〕來(lái)支配書的主線；三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每?jī)蓚€(gè)單元后支配一個(gè)復(fù)習(xí)單元；每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為穩(wěn)固課，共有詞匯400多個(gè)。

四、教學(xué)措施

本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。

1〕狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2〕以落實(shí)書本學(xué)問為主，對(duì)學(xué)問重，難點(diǎn)精講精練。

3〕多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。

4〕仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。

5〕注意培育同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說(shuō)。

6〕提高課堂45分鐘的效率，讓同學(xué)學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7〕開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。

八班級(jí)下學(xué)期教學(xué)打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)獨(dú)特，進(jìn)展心智和拓展視野。

3、讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)狀況分析

任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1.要使同學(xué)受到聽、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

四、課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第1-3周：教學(xué)預(yù)備工作及完成Modules1-2的教學(xué)

第4-6周：完成Modules3-4的教學(xué)

第7周：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)Modules1-4的內(nèi)容及第一次階段性檢測(cè)

第8-9周：完成Module5及ModuleRevisionA的教學(xué)

第10周：五一節(jié)假期

第11-13周及14周上半周：完成Modules6-8的教學(xué)

第十四周下半周：其次次階段性檢測(cè)

第15-17周：完成所剩下的模塊的教學(xué)

第18-20周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

第21周：期末考試

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

八班級(jí)下學(xué)期教學(xué)打算篇5

新學(xué)期又開頭了，在聽完校領(lǐng)導(dǎo)們新學(xué)期工作打算和對(duì)教科研室工作打算介紹后，內(nèi)心無(wú)比興奮，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定了以下工作打算：

一.把握好整體教學(xué)，因材施教。

突出優(yōu)等生，關(guān)心學(xué)困生，提高同學(xué)整體成果是我本學(xué)期的`重點(diǎn)任務(wù)。13班和14班同學(xué)構(gòu)成及英語(yǔ)成果整體水平差異很大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是同學(xué)紀(jì)律好，較仔細(xì)，課下知道復(fù)習(xí)穩(wěn)固，對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握程度較好，對(duì)新學(xué)問接受快，課堂氣氛活躍，同時(shí)他們又較浮躁，不腳踏實(shí)地穩(wěn)固所學(xué)新學(xué)問，因此把握好課堂紀(jì)律、催促他們穩(wěn)固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將留意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要更充實(shí)，作業(yè)有針對(duì)性，可以供各層次的同學(xué)練習(xí)和提高。通過作業(yè)能夠親密把握同學(xué)的學(xué)問把握狀況，并準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求有較少的學(xué)問遺漏。在課堂上我會(huì)留意讓同學(xué)多說(shuō)多練，加強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的感知力。

二。在教學(xué)常規(guī)方面：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋。可適當(dāng)增加閱讀。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)留意學(xué)問的延長(zhǎng)，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問的力量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

5、主動(dòng)開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。

6、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

7、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

三。在教研工作方面

本人會(huì)一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。針對(duì)同學(xué)狀況討論本學(xué)期的教研課題。準(zhǔn)時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行主動(dòng)思考。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞，抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測(cè)工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級(jí)的課文較長(zhǎng)，學(xué)問點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培育，爭(zhēng)取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成果。第四，在教學(xué)中，我會(huì)用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己教育教學(xué)任務(wù)。

四。教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)支配：

本學(xué)期共20周的時(shí)間，除去放假時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為17周。

unit15課時(shí)第一周其次周

unit25課時(shí)其次周---第三周

unit35課時(shí)第四周---第五周

unit45課時(shí)第五周---第六周

unit55課時(shí)第六周---第七周

Reviewandmid-test8課時(shí)第八九周

unit65課時(shí)第十周第十一周

unit75課時(shí)第十一周---第十二周

unit85課時(shí)第十二周第十三周

unit95課時(shí)第十四周第十五周

unit105課時(shí)第十六周第十七周

Reviewandfinal-test10課時(shí)第十八第十九周

八班級(jí)下學(xué)期教學(xué)打算篇6

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)〔下冊(cè)〕，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，同學(xué)可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。在本冊(cè)書里要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、要使同學(xué)受到聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。

3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

4、抓基礎(chǔ)教育，培育愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以提高整體成果，削減低分率。

四、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析

通過學(xué)校一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。大多數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學(xué)在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、主動(dòng)開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語(yǔ)單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

7、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

8、每天背誦課文中的對(duì)話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。

9、每天進(jìn)行聽寫，每月進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。

10、針對(duì)同學(xué)閱讀力量差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。

11、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和有用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語(yǔ)、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

12、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六、本學(xué)期的教研課題：

學(xué)校英語(yǔ)書面表達(dá)力量的培育和提高

詳細(xì)實(shí)施方法：從簡(jiǎn)潔的造句開頭，加強(qiáng)在每個(gè)單元里消失的寫作練習(xí)以及考試試題中的作文。

七、教學(xué)進(jìn)度支配

略

八班級(jí)下學(xué)期教學(xué)打算篇7

新的一學(xué)期又開頭了，在聽完宗校長(zhǎng)新學(xué)期工作打算和對(duì)教科研室工作打算介紹后，內(nèi)心無(wú)比Ji動(dòng)，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作打算如下：