家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿在我們平凡的日常里，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？以下是我?guī)痛蠹艺淼募议L會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，盼望對大家有所關(guān)心。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1

敬重的各位家長們：

你們好！

我是初一（5）（6）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與家長會(huì)表示熱鬧的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要留意的一些地方，供家長們參考：

1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是同學(xué)最基本、最常常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長要培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手。

（1）培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求同學(xué)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就盼望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率；

（2）獨(dú)立思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避開孩子形成依靠；

（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

3、在期中考試方面

1、總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注意基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體狀況還可以。

從試卷上可以發(fā)覺，部分同學(xué)解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯(cuò)了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點(diǎn)家長應(yīng)當(dāng)引起重視。

2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要由于孩子的進(jìn)步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成果！好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要鼓舞孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出看法，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。由于任何制造都離不開這種思維習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子

“才智之子，使父親歡快。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。”做父母的都盼望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，假如父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)并鼓舞他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長要“以觀賞的眼光看孩子”，讓孩子在觀賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。

5、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)當(dāng)常常與孩子溝通、溝通，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不簡單，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)當(dāng)讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感謝你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較簡單激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

我想，只要家校攜起手來，我們肯定能培育出家長滿足，學(xué)校傲慢的優(yōu)秀學(xué)子的。

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的學(xué)問，把握一些簡潔的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)勁就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特殊是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)消失這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，由于數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí)，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成果時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)力量畢竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的緣由等等。

要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。假如成果不夠抱負(fù)，要和孩子一起分析緣由，這樣會(huì)更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培育孩子的責(zé)任感。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的同學(xué)。我信任，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。

最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！

感謝大家！

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！

由于您孩子的成長與進(jìn)展，讓我們有了今日的相聚。首先感謝大家以往對我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和協(xié)作，也盼望各位能一如既往的支持鼓舞我的工作，并提出珍貴看法。今日借家長會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)老師，我想講以下兩個(gè)問題，盼望與各位家長共勉：

1、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

對于作業(yè)改錯(cuò)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說同學(xué)就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。所以家長簽字還是很有用處的。至少，家長知道同學(xué)在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何，是否進(jìn)行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了同學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、家長和老師溝通問題

許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。常常與孩子溝通，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問，交談時(shí)，要有急躁，不能簡潔粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。請理解敬重學(xué)校與老師的教育行為，常常與老師進(jìn)行溝通。

每位家長都盼望自己的孩子在學(xué)校畢業(yè)的最終一年里能的確學(xué)好文化學(xué)問，為順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這是我們共同的愿望！我將盡力關(guān)心同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我們攜起手來，讓不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展！

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3

各位家長：

你好！

感謝您百忙之中參與學(xué)校進(jìn)行的家長會(huì)，各位都是各行各業(yè)的精英，也不乏同行，今日我們齊聚一堂，為了一個(gè)共同的目的，就是我們科學(xué)一班孩子的教育，我作為數(shù)學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸。

一個(gè)孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力，就像為孩子幻想飛行插上的兩個(gè)翅膀，缺一不行，哪個(gè)教育的缺失都會(huì)使孩子飛不太遠(yuǎn)。所以，我今日要跟各位溝通的是我們需要幫孩子建立的：

1、自信

假如一個(gè)人沒有成功的信念，他就不會(huì)成功。所以建立孩子的自信念尤為重要。這需要我們在與孩子溝通的時(shí)候傳遞一種“你能行”的信息并反復(fù)強(qiáng)化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候賜予確定和鼓舞，你的哪怕是不經(jīng)意的認(rèn)可就是孩子努力的動(dòng)力。在孩子進(jìn)步的時(shí)候，不要?jiǎng)傒p描淡寫的表揚(yáng)，隨即又提出更高的要求。不要說，“雖然你進(jìn)步了，可是沒有某某進(jìn)步的多”，“雖然你進(jìn)步了，可跟誰誰還有肯定距離”“雖然你進(jìn)步了，可我覺得努力還不夠，要是再努力些就更好了”……孩子會(huì)覺得，無論我怎么努力都不能使家長滿足，怎么努力都達(dá)不到要求，孩子會(huì)怎么做呢？只有兩種可能，從今沉淪和奮起直追，我們的孩子會(huì)是哪一種，你能掌控嗎？9月11日一則題為《為培育女兒獨(dú)立性母親謊稱自己并非親媽》的網(wǎng)頁新聞?wù)f：申女士和丈夫都有著一份不錯(cuò)的工作，家境特別殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了，就騙孩子說“不是親生的，你媽早死了”，此后女兒變得非常獨(dú)立，學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)，驕嬌之氣消逝殆盡，等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成，她才告知女兒實(shí)情……。這只是個(gè)案，誰也不能保證會(huì)消失截然相反的版本。更何況，奇招只能用一次，多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生勝利的迫切心理，也知道您對孩子不經(jīng)意的言語否定和打擊絕不是出于您的本意。或許您只是個(gè)不擅長表揚(yáng)的人罷了。不過，為了孩子，請您領(lǐng)先樹立對孩子的信念，孩子才會(huì)有自信。您的認(rèn)可和確定就是孩子勝利的正能量。

2、自律

在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代，各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落，文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化，各類名聞名家名篇被惡搞，前陣子的“杜甫很忙”就是一個(gè)典型的例子，生活在當(dāng)下社會(huì)，我們的孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的誘惑，比如“讀書無用論”、“金錢至上論”、“干的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遺臭萬年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等，甚至有些家長也認(rèn)為，反正家里有錢，考不上好高校咱買個(gè)高校上上，姑且不論好高校能不能買，但就“能學(xué)好就學(xué)，學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度，我們的孩子能學(xué)好嗎？前幾天不久不就消失一個(gè)有錢的主揚(yáng)言要花一個(gè)億買下河北康熙墓的笑話嗎？各種負(fù)面的東西充斥著社會(huì)的角角落落，任何人也不能完全置身事外。我的一個(gè)同學(xué)家長這樣跟我說“我也不是非要孩子考上名牌高校不行，我只是覺得在孩子該努力的年紀(jì)知道努力，不會(huì)在成年后懊悔今日所走過的路。這就夠了”，這是睿智的家長，是孩子人生道路上的指引者。所以，要想孩子知道努力，必需讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì)，為了心中的幻想，抵制各種誘惑。勝利需要耐得住孤獨(dú)?????和永不言棄的堅(jiān)持。自律，是我們的孩子所需要的。

3、自省

孔子曰：學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)需要常反思。反思自己的方法，反思自己的得失。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理，解一道題，要反思自己學(xué)會(huì)了嗎？題目以何種形式對公式定理進(jìn)行考察，解題的切入點(diǎn)在哪？公式定理如何應(yīng)用？做錯(cuò)的緣由是什么，做一題，特殊是錯(cuò)一題，都應(yīng)當(dāng)有很大收獲。常反思，做一題相當(dāng)于多題。

4、自強(qiáng)

雖說任何時(shí)候努力都不晚，但早一天努力就會(huì)早一天勝利。那些遇見困難就退縮，遇到挫折就放棄的人，是很難勝利的。自強(qiáng)的人才有可能勝利。歌德說，只有剛毅的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得成功。世上無難事，只要肯登攀，自強(qiáng)是一種珍貴的品質(zhì)，自強(qiáng)的人才能攀上人生的巔峰。強(qiáng)健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，飛翔在高空，無畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路，查找自己的天堂。它自信，得到詩人的謳歌；它自強(qiáng)，受到英雄的仰慕。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想勝利，可勝利女神并不垂青全部的人，但我堅(jiān)信全部參加、嘗試過的人，即使沒有勝利，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。

友愛的家長們，為了我們的孩子，為了孩子的明天，讓我們攜手為孩子插上飛行的翅膀。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4

各位家長：

大家下午好！

我們知道六班級(jí)這一年是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的最終一年。能不能考上一所抱負(fù)的中學(xué)，為孩子的將來打好基礎(chǔ)，這一年至關(guān)重要！

我想每個(gè)家長都想讓孩子有一個(gè)美妙的前途。但只有好的愿望是不夠的，應(yīng)有切實(shí)的行動(dòng)。

我興奮地看到有的家長和孩子早已行動(dòng)起來，有的上了培優(yōu)班，有的報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，有的家長每天在習(xí)題頁上簽字，督促孩子學(xué)習(xí)。

遇到一個(gè)有力量的老師當(dāng)然重要，但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長。同一個(gè)老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三非常，雖然有先天智力差異，但也不至于有這么大的差距。我告知同學(xué)們，一份辛苦一份收獲，當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí)，多少同學(xué)背著書包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班。

大家上樓時(shí)，可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣打算命運(yùn)，細(xì)節(jié)打算成敗”。我們要把功夫用到平常。我給同學(xué)說的好的學(xué)習(xí)方法是：每天把所學(xué)的學(xué)問徹底弄懂，不會(huì)要問，獨(dú)立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項(xiàng)：課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)?？谒泐}卡每天一練，不定期對改。家庭作業(yè)對改，訂正，家長簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問，有學(xué)上就滿意了。我上學(xué)期教的六班級(jí)有個(gè)家長，要求孩子只要及格就可以了，這怎么能行呢？不禁耽擱了孩子的前途，也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。

五班級(jí)時(shí)孩子們的成果我已看過，不太好。有的同學(xué)雖然坐在六班級(jí)教室，但并不具備六班級(jí)的水平，不會(huì)約分，不懂通分，不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。

“子不教，父子過，教不嚴(yán)，師之惰”。讓我們謹(jǐn)記此言，趕快行動(dòng)吧！

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5

各位家長：

大家好！

我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—王xx，今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的同學(xué)中，孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都特別感愛好，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰慧，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法，信任咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒！

下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要留意的：

首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：

1、計(jì)算力量。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以多樣化，比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的技巧要留意兩點(diǎn)：一是一條龍的去做，二是出錯(cuò)后不用橡皮擦，而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫正確的。

口算要求有兩個(gè)，一是準(zhǔn)、二是快，剛開頭時(shí)孩子們可能會(huì)慢，大家不要焦急，要多鼓舞，甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí)，剛開頭許多孩子5分鐘內(nèi)完不成，我有意把手機(jī)暫停，等一等慢的同學(xué)，看大家都完成了，這時(shí)候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信念建立起來后，會(huì)越做越好、越來越快，這時(shí)候我就不需要再暫停，而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。

再說筆算，計(jì)算力量是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)力量。一班級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是特