2024年個(gè)人德育工作計(jì)劃樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年個(gè)人德育工作計(jì)劃樣本（一）提升班主任的管理效能，確立其在學(xué)生精神生活中的指導(dǎo)者地位。同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)班主任的考核。本學(xué)期，我們將通過(guò)“杰出班主任”評(píng)選，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范作用，以提升整個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平。對(duì)于班級(jí)管理中表現(xiàn)出滯后性的班主任，我們將進(jìn)行定期的溝通指導(dǎo)。對(duì)于那些頻繁將問(wèn)題上交，或隱瞞嚴(yán)重問(wèn)題，導(dǎo)致事態(tài)惡化的，我們將及時(shí)處理，將班主任能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理問(wèn)題，作為衡量其工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。（二）注重環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。我們將確保教室和清潔區(qū)域的衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂丟亂扔的行為。同時(shí)，我們將通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生理解“掃一室之不掃，何以掃天下”的道理。通過(guò)行政值日、教師值日和文明監(jiān)督崗的“三位一體”檢查系統(tǒng)，加強(qiáng)日常管理工作的監(jiān)督和跟蹤，對(duì)管理不力的班級(jí)進(jìn)行及時(shí)提醒并要求限時(shí)整改，同時(shí)加大在校園網(wǎng)和國(guó)旗下講話的公布力度，以保持校園環(huán)境的整潔，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到教育和熏陶。（三）加強(qiáng)心理咨詢和輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將建立常態(tài)化的心理咨詢機(jī)制，利用學(xué)校心理咨詢室，定期開(kāi)展心理健康教育和咨詢服務(wù)。邀請(qǐng)校外專家為不同年級(jí)的學(xué)生提供適時(shí)的心理輔導(dǎo)，如畢業(yè)班的考前壓力緩解等。同時(shí)，對(duì)班主任和任課教師進(jìn)行心理咨詢的培訓(xùn)，使每位教師都能科學(xué)地解決學(xué)生的基本心理問(wèn)題。對(duì)于行為偏差、學(xué)業(yè)困難和心理問(wèn)題學(xué)生，我們將進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化和提升工作，建立幫助、跟蹤和談心的檔案系統(tǒng)。（四）強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范。我們將利用現(xiàn)有的“三位一體”德育管理網(wǎng)絡(luò)，加大常規(guī)管理力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查。通過(guò)校園廣播、櫥窗等平臺(tái)，利用班會(huì)、國(guó)旗下講話等時(shí)機(jī)，加強(qiáng)文明禮儀、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：告別粗魯、告別陋習(xí)、告別不良行為，將禮儀、微笑、孝敬和謙讓帶入校園、同學(xué)、家庭和社會(huì)。將行為規(guī)范教育融入德育課程和文化課教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)全員參與德育管理。（五）培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，實(shí)施自信心激勵(lì)教育，塑造“成人成才成功”的德育特色。我們將鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)和學(xué)校的管理，發(fā)揮其主體意識(shí)，讓他們成為自我、班級(jí)和學(xué)校的主人。同時(shí)，我們將重視自信心的培養(yǎng)，通過(guò)教育活動(dòng)融入激勵(lì)元素，總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，引入創(chuàng)新的激勵(lì)方法，將激勵(lì)教育融入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性，挖掘他們的內(nèi)在潛力。（六）實(shí)施序列化的德育專題教育，發(fā)揮其強(qiáng)大的教育功能。我們將通過(guò)主題班會(huì)、專家講座、重要節(jié)日、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展多元化的文體活動(dòng)，讓學(xué)生展示特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。我們將增強(qiáng)道德教育的計(jì)劃性，確定本學(xué)期的重點(diǎn)為守紀(jì)自律、文明禮貌、愛(ài)國(guó)感恩和個(gè)性張揚(yáng)，圍繞“成人成才成功”的目標(biāo)，每個(gè)年級(jí)段突出一個(gè)重點(diǎn)，每個(gè)時(shí)間段突出一個(gè)主題，確保教育活動(dòng)的連貫性和影響力。同時(shí)，利用各種宣傳陣地，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)校園文體藝術(shù)節(jié)，為更多學(xué)生提供參與和成功的機(jī)會(huì)。2024年個(gè)人德育工作計(jì)劃樣本（二）本學(xué)期，我以教育教學(xué)改革為驅(qū)動(dòng)力，將促進(jìn)學(xué)生德育工作的深化作為核心任務(wù)，致力于全面提升自身的思想素質(zhì)作為關(guān)鍵突破點(diǎn)。我深入研讀并貫徹了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，秉持解放思想、實(shí)事求是的原則，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針。根據(jù)學(xué)?？傮w工作規(guī)劃，我緊密圍繞新發(fā)布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，緊密結(jié)合當(dāng)前德育工作的新趨勢(shì)，不斷優(yōu)化工作方法，以期有效提升學(xué)生的德育水平。學(xué)生德育教育亦是我的工作重心之一。在日常教學(xué)中，我不僅通過(guò)課文講解融入德育元素，還注重在日常教學(xué)過(guò)程中滲透德育理念。一、培養(yǎng)目標(biāo)：新課程體系明確了培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生具備愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，傳承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律與社會(huì)公德；引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為人民服務(wù)的意識(shí)，旨在將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。基于學(xué)生的德育基礎(chǔ)與實(shí)際情況，我在思品學(xué)科教學(xué)中，明確職責(zé)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想品德教育，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品性的形成，規(guī)范其行為舉止。二、實(shí)施策略：1.發(fā)揮教師人格魅力：德育過(guò)程融合了說(shuō)理、訓(xùn)練與情感陶冶，教師自身的形象與精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。我注重通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、儀表儀態(tài)等方面，為學(xué)生樹(shù)立美的典范，從而陶冶學(xué)生的情操。例如，在準(zhǔn)備思品課程時(shí)，我投入大量精力，采用多樣化的教學(xué)手段，不僅讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過(guò)程，更在心中激發(fā)對(duì)教師的敬佩之情，并從教師身上感受到責(zé)任感，為日后的學(xué)習(xí)與工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.挖掘教材德育素材：我深入鉆研教材，充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育因素，將德育教育與知識(shí)傳授緊密結(jié)合，確保德育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。3.教學(xué)過(guò)程中的德育滲透：我靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。以小組合作學(xué)習(xí)為例，該模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的相互依賴與責(zé)任感，促使學(xué)生在關(guān)注自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，也為他人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感。4.活動(dòng)與其他形式的德育教育：我認(rèn)識(shí)到德育不應(yīng)局限于課堂之內(nèi)，而應(yīng)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合。因此，我積極組織活動(dòng)課與主題活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐德育理念的平臺(tái)。在思品課教學(xué)中滲透德育，如同春雨般潤(rùn)物無(wú)聲，于學(xué)生心田播下美好的種