作文練習(xí)-2023年中考語文考前專項(xiàng)必刷題（江蘇蘇州）

作文練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．作文。賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請以“學(xué)問藏在_______里”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模簩W(xué)問藏在滄浪亭里那—山一水、一亭一物、一動(dòng)一靜，滄浪亭的每一隅都蘊(yùn)含著學(xué)問。若非細(xì)心之人，如何洞察到呢？姑蘇的樹葉被夏日染黃，我們穿過馬路、越過小橋、繞過人群，終于來到了心馳神往的“滄浪亭”。在這里，我們將領(lǐng)略這座園林的魅力。古樸的白墻灰瓦，訴說著屬于它的過往。那潺潺流水，像極了它的名字，《滄浪歌》中“滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足?！?，一陣風(fēng)吹來，送來縷縷清涼。不知是哪位大家，有如此雅致，建了這所園林，讓后人仰慕不已。經(jīng)老人介紹，這是蘇舜欽取名并修建的園林。時(shí)光讓我們回到了北宋，來到了汴京城內(nèi)，那—場荒謬的彈劾，說他監(jiān)守自盜，被罷官，旅居蘇州。這一沉重打擊，讓蘇舜欽看到吏政不清，買下廢園，取名“滄浪亭”，以滄浪之水，來排解內(nèi)心的悲憤，借以抒懷。一陣風(fēng)吹來，清涼依舊，但這水中蘊(yùn)含的學(xué)問，令人沉思。既然政治不得已，不如隨世沉浮，取得自勝之道。那正廳的桌椅，雕刻精致，那盛開的花朵，似乎經(jīng)過雨的滋潤，剛剛展開一樣。秋風(fēng)吹過，送來縷縷的桂花香，若不是人來人往的驚動(dòng)，讓人感覺這香就是那雕刻的花。那精致的茶幾，還有那支撐花盆的幾案，令人暗自叫絕。老人說，你看這些幾案、桌椅，沒有用一個(gè)釘子，而且這些家具已經(jīng)好幾百年了?？次覀凅@詫，他笑著說:“古人打造家具，用隼鉚結(jié)構(gòu)，相互掣肘，又毫無痕跡，而且選材、打磨、安裝，一件或花上半年到幾年的時(shí)間呢!“這些話語敲打著我們的心，我們佩服古人的傳統(tǒng)工藝的智慧，也驚詫他們的審美，更佩服的是他們的“慢功夫”，慢功夫，才能出細(xì)活啊。是啊，這一景一物，一山一水中藏著的為人哲學(xué)、處世之道、做事態(tài)度的學(xué)問，讓我們終生受益啊。現(xiàn)代快速的生活，讓我們來不及停留，有時(shí)候，我們需要停下來，去聆聽、去觀看、去思考人生的學(xué)問。夕陽西下，從園子出來，我們依然似乎在夢中巡游，在畫中暢游。不僅僅是園子的美，藏在其中的學(xué)問，更美?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。首先是審題?！皩W(xué)問”意為指在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的知識。這個(gè)知識淺層次可以指單純的學(xué)科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會的?！拔镏螅轮小?，這道題的限制很少，補(bǔ)題時(shí)可以選擇背后藏有學(xué)問的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問的事物。其次是選材?？梢赃x擇由事件得出感悟。如在自己的學(xué)琴曲折中獲得學(xué)問。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂美，萌生學(xué)琴的愿望。到開始學(xué)琴體驗(yàn)到樂理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學(xué)的姐姐的鼓勵(lì)和鞭策，決定再堅(jiān)持堅(jiān)持，終于有了第一次舞臺大的展示，雖不完美，但堅(jiān)定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對挫折的勇氣，堅(jiān)持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時(shí)，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊(yùn)含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊(yùn)含哲思的關(guān)鍵情節(jié)，如學(xué)琴時(shí)學(xué)姐的鼓勵(lì)和鞭策。寫事物也要突出這一事物蘊(yùn)含學(xué)問的特點(diǎn)。如有與滄浪園有關(guān)的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等。2．作文?！昂勈称帮?，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神；“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神；……古往今來，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動(dòng)、向往，然而一旦遇到具體問題需要作出選擇時(shí)，人們往往又會猶豫，甚至畏難不前。請結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“人是要有一點(diǎn)精神的”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮糠段氖纠喝耸且幸稽c(diǎn)精神的我們?nèi)缫蝗~小舟，在人生的海洋里尋著彎彎曲曲的道路航行前進(jìn)，注定要面對的是莫測的風(fēng)雨。于是，風(fēng)雨飄搖中明白，人是需要有一點(diǎn)精神才能“撥開云霧見月明”的；于是我們捕獲了堅(jiān)持，收獲了樂觀，摘下了勇敢。人需要有堅(jiān)持的精神，如水滴石穿。一滴水的力量微小，若天長地久，再大的石頭也將千瘡百孔，人從中學(xué)到的便是堅(jiān)持。司馬遷忍受酷刑，在黑暗的日子里受盡煎熬，但他心中有了一種名為堅(jiān)持的精神，日以繼夜的書寫拼湊成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。是什么讓他在痛苦中依舊不放棄？是對職責(zé)的堅(jiān)持，是對夢想的堅(jiān)持！這種精神郁結(jié)在他心中，然后爆發(fā)，強(qiáng)大的沖擊力使他躍上成功的云端。人需要有樂觀的精神，如黑暗中的光亮。迷失在一片死寂的黑暗中，我們不能氣餒，應(yīng)時(shí)刻保持內(nèi)心的樂觀，積極向前摸索，定能找到點(diǎn)點(diǎn)光亮通向光明。貝多芬雙耳失聰，可他卻用樂觀去打開心靈的耳朵，毫不退縮地譜出偉大樂章，成為一代樂圣。倘若沒有樂觀的精神，貝多芬怕是會消極在痛苦中不可自拔，又哪來縈繞在耳際的動(dòng)人曲調(diào)？汪國真說：“悲觀的人，先被自己打敗，然后被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活?！庇袝r(shí)，自己才是自己最大的敵人，這樣我們又有什么理由不笑對生活？人是需要有樂觀精神的，因?yàn)闃酚^將會指引我們走向成功。人需要有勇敢的精神，如雄鷹搏擊天空。只是一只鷹，卻敢于展翅，翱翔于天空，憑著一點(diǎn)勇敢，它與天空比高，所以鷹傲視了群鳥，俯瞰著大地。那么人也應(yīng)有勇敢精神吧。越國的勾踐即使被滅國，卻仍然臥薪嘗膽，勇敢地努力，勇敢地與吳國搏斗，于是“三千越甲可吞吳”；陳曉蘭無視外在的壓力，勇敢地揭示各種偽劣醫(yī)療機(jī)械，最終受到世人的稱贊……古往今來，多少英雄如夸父追日般勇敢地前進(jìn)與拼搏，由此可見，一個(gè)人需要有勇敢的精神，才能“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡氐巧铣晒Φ膸p峰。人生如波瀾的大海，精神就是指引的燈塔?！驹斀狻勘绢}是一道命題作文。要仔細(xì)審題，讀懂所給材料，提示語暗示了立意的角度和選材的范圍，文題“人是要有一點(diǎn)精神的”中關(guān)鍵詞是“精神”，這個(gè)“精神”是一種情懷，一種境界，一種超越，一種不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過的血性和品節(jié)。提示語對“精神”的內(nèi)涵作了多角度、深層次的解讀，盡管朝代不同，時(shí)代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開飽滿旺盛的“精氣神”，“人是要有一點(diǎn)精神的”強(qiáng)調(diào)的是“精神”對于一個(gè)人的重要性，“謀求成功”“獲取幸?！薄矮@得財(cái)富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”；職場，官場，商場，考場，戰(zhàn)場……場場都需要“精神”；教師，醫(yī)生，律師，警察，工人，農(nóng)民……行行都需要“精神”；商業(yè)界、企業(yè)界、學(xué)術(shù)界、文藝界、軍界……界界都需要“精神”……可以從以下角度立意：作一個(gè)精神富有的人，讓精神提升我們的涵養(yǎng)，新時(shí)代新精神，青年尤其需要精神的養(yǎng)料，崇高的志向就是青年的精神旗幟等。要聚焦“精神”的內(nèi)涵闡釋對“精神”的理解，要與時(shí)代緊緊相連，最好是寫發(fā)生在身邊的、感受最深的人或事，可以寫成記敘文，在敘述人或事的過程中，表達(dá)“精神”對于人的重要；可以寫成議論文，要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，思路清晰，語言流暢。3．作文。生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往會忽略它們的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過去，一些細(xì)節(jié)才會在我們記憶深處燦爛起來……請以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇文章。要求:①除詩歌、劇本以外文體不限;②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】例文：那些燦爛的細(xì)節(jié)那天，陽光灑滿大地。媽媽帶我去辦事，路過一個(gè)烤紅薯的小攤兒，問我想不想吃，我搖了搖頭。卻又不經(jīng)意地回看了一眼。是一個(gè)老人，胡子拉渣，幾縷青絲依稀隨風(fēng)飄動(dòng)，歲月在他臉上留下了痕跡，深陷的眼窩仿佛在訴說生活的不易。這是一個(gè)流動(dòng)的小攤兒，他艱難地推著紅薯爐，瓷盆里的硬幣屈指可數(shù)。更令我震驚的是，那個(gè)裝爐子的推車上，坐著一個(gè)孩子，大概幼兒園的年紀(jì)，本應(yīng)在學(xué)堂里念書，現(xiàn)在卻和他爺爺在賣紅薯。他翻著一本破舊不堪的圖畫書，或許是從哪兒撿來的，又或許是他爺爺給他買的。雪白的短短的手指在布滿黑漬的紙頁上滑動(dòng)著，小小的眼睛因?yàn)樽⒁暥l(fā)著動(dòng)人的光芒。我很詫異，在這樣的環(huán)境下，他居然還能沉浸在閱讀的海洋中。太陽被云彩遮住了，我陷入了沉思，嘈雜的街道突然安靜了。我改變了主意，要媽媽給我買了兩個(gè)紅薯。老人連忙包好，還在里面墊了幾張紙，防止我們燙著，感激地遞了給我。媽媽什么也沒有說，將要做的事情撂在一邊，拽著我奔了回家。她將書架上的書一本本仔細(xì)挑選，我翻開一本又一本，那都是我小時(shí)候的回憶?。寢寣⒛切R齊放進(jìn)箱子，帶著我一起出門，找到那個(gè)紅薯攤，捧著箱子遞給了那個(gè)老人，便匆匆離開了。太陽重新露出微笑，我仿佛看到那個(gè)孩子在書海里徜徉。生活中總有一些細(xì)節(jié)讓人回味無窮，如那個(gè)老人的體貼，孩子的求知欲，媽媽的善良，常常在我腦海里泛起陣陣漣漪。那么燦爛的細(xì)節(jié)不知不覺中豐潤了我的心靈，讓偶爾疲憊、偶爾抱怨、偶爾冷漠的我總是能夠走出陰霾，走到陽光下，因?yàn)殛柟饪偸遣紳M大地。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。其實(shí)從題目我們就可以一目了然地判斷出關(guān)鍵詞：燦爛，細(xì)節(jié)。光這兩個(gè)詞便能讓我們知道這篇作文的大致方向，發(fā)現(xiàn)并描寫出那些令人觸動(dòng)的瞬間和細(xì)節(jié)。但注意另一個(gè)詞也不容忽視：“那些”，所以最佳是寫兩到三個(gè)細(xì)節(jié)，過少，全篇只寫一個(gè)有跑題之嫌，過多，則減少了細(xì)節(jié)的感染力，且給人一種堆砌之感。且這兩三個(gè)細(xì)節(jié)最好彼此有關(guān)聯(lián)，或圍繞著同一人物發(fā)生，或圍繞著同一情感。不然文章會顯得很散，主題也難以表達(dá)清楚，凝聚力會稍顯不足。第二，發(fā)散思維，尋找最佳立意。很多時(shí)候生活中的感動(dòng)是源自于一瞬間的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)雖小，甚至微不足道，極其容易被我們忽視，但往往就是這樣的細(xì)節(jié)，具有最為打動(dòng)人心的力量。也正是因?yàn)橛羞@樣許許多多在記憶的長河中閃著點(diǎn)點(diǎn)金光的細(xì)節(jié)，才讓我們的生活變得光芒四射。所以細(xì)節(jié)千千萬，不要著急動(dòng)筆，我們拿到這種題目的時(shí)候第一件要做的事情就是盡可能發(fā)散思維，頭腦風(fēng)暴，然后在頭腦中閃現(xiàn)的那些細(xì)節(jié)中，尋找最具有打穿人心力量的細(xì)節(jié)，而且要賦予最佳立意，給后期主旨的提升留有足夠空間。但是切記：提升主旨一定要在結(jié)尾或者文章后端，不要上來就假大空，提一些看似高大上，實(shí)則虛無縹緲的抽象概念，文章開頭一定要“實(shí)”，就算想寫詩意一些，也要虛后補(bǔ)實(shí)，把隱藏在“虛”背后的“實(shí)”給明確點(diǎn)出，減少批卷老師一眼低分的概率，其實(shí)最佳方法是由實(shí)入虛。第三，立意分析。1）這篇文章而言，好寫一點(diǎn)的話，可以寫記敘文，寫生活細(xì)節(jié)，從情感著手，大致有三種：親情（父母，爺爺奶奶，兄弟姐妹等到），友情，師生情等，這種題材是大部分考生第一時(shí)間就會想到的，所以區(qū)分的關(guān)鍵就落在了立意和對于那些細(xì)節(jié)的把控上。立意要深，但從實(shí)寫起；細(xì)節(jié)要簡潔但傳神且動(dòng)人，因?yàn)樵骄喸郊?xì)微的細(xì)節(jié)往往越能打動(dòng)人，前期可有環(huán)境等的鋪墊，造勢，為迎接那個(gè)高潮做好準(zhǔn)備，但之后，要將那一瞬間的細(xì)節(jié)盡可能精簡，但精準(zhǔn)地表達(dá)出，讓看的人也能瞬間被那一個(gè)細(xì)節(jié)打動(dòng)，切記啰嗦而少了感染力。2）除了情感，還可以創(chuàng)新一點(diǎn)，寫議論文，寫書籍中的那些打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)。若是這個(gè)立意題材，就更多的要求體現(xiàn)考生的一些真知灼見，更加注重思想性，考驗(yàn)考生的文筆功力。若是沒把握說清，則還是穩(wěn)妥一些不要在考場中嘗試。第四，定好中心。決定好題材和立意之后就謹(jǐn)記好自己要表達(dá)的中心情感/思想，所有的一切都是為了這個(gè)主旨服務(wù)，這一點(diǎn)要牢牢記在心中，可避免很多喧賓奪主或者中途跑偏，迷失方向的問題，如開篇無關(guān)描寫過長，篇幅安排不當(dāng)，景不為情用，寫著寫著迷失自己要表達(dá)的方向等等。4．作文。門，看似很簡單，它是生活中平凡而常見的事物，但有時(shí)候它又不簡單，它或許成為了一種象征、一種選擇、一種追求……你是從門內(nèi)走向了門外，還是從門外走向了門內(nèi)呢？請以“門里門外”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌劇本以外，文體不限；②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷拈T里門外父母的關(guān)懷無處不在，不說大的方面，就說我臥室的門里門外。晚上，我躺在床上睡覺，耳朵卻注意著門外的腳步聲：輕輕急促的，是媽媽；緩緩低沉的，是爸爸。先聽到急促的腳步聲，我知道這是媽媽要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里洗；而后，又回響起緩緩低沉的腳步聲，我知道這是爸爸要把洗好的衣服晾起來。每天晚上如此。有時(shí)，我尚未睡著，會聽到急促的腳步聲，越來越近，一會兒門外射進(jìn)一小束燈光，一個(gè)黑影躡手躡腳地走進(jìn)來，在床的右側(cè)站定，我知道那一定是媽媽。媽媽的視力不夠好，在黑暗中更是看不清，她只好慢慢地俯下身子，盯著我看，看我睡著了沒有。一會兒，媽媽就會說：“快睡呀，怎么還沒睡？”邊說邊給我蓋緊被子。接著,又會小聲地問道：“冷不冷？冷的話就自己再蓋一層?！薄覐膩聿换卮穑?yàn)闊o論我冷不冷，都會被再蓋上一層被。不用說，媽媽邊說邊蓋的。說完，媽媽走出去，輕輕地把門合上，臥室的門壞了，輕輕關(guān)關(guān)不緊，所以總是從外面再次射進(jìn)一束光線。媽媽沒把門關(guān)緊，要是爸爸看見了，準(zhǔn)會把門再推開走進(jìn)來。爸爸的腳步聲很重，他一來我就知道，只聽見重重的腳步聲從門的那一側(cè)一直到我床的右側(cè)停下來。他一般先問：“怎么還沒睡呀？”聲音不大不小，他知道我十有八九沒睡著，我說：“哦，馬上睡。”爸爸只會簡單地幫我整理一下腳下蓋的衣服。在外面洗衣服的媽媽看見我的房門開了，就會喊：“你非要把他吵醒吧！快出來！”爸爸也不回答，慢慢走出去，把門重重一關(guān)，這樣才關(guān)得緊。這時(shí)媽媽又會在門外說：“小心點(diǎn)！關(guān)門別那么重?！卑职忠矔裾裼性~地說：“他還沒睡著哩！”我總會盯著那扇門看幾秒種后，再閉上眼睛。要是睡前看了關(guān)于母愛、父愛的書，說不定還要再凝望天空，再想想剛才的畫面和聲音，覺得很溫暖，心里想：他們真好！有時(shí)媽媽問我冷不冷,我真想說：“不冷，不用蓋?！笨蓜偟阶爝?，被子就蓋到了我身上。門里門外，觸動(dòng)我的心靈。那些畫面和聲音還在重復(fù)上演，帶給我一次次感動(dòng)與溫暖?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一， 審題。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。“門里門外”這個(gè)題目比較簡單。從材料中“門，看似很簡單，它是生活中平凡而常見的事物，但有時(shí)候它又不簡單，它或許成為了一種象征、一種選擇、一種追求”，可知“門”，既可以實(shí)指生活中的門這一事物，也可以是一種象征、一種選擇、一種追求……我們可以從任一角度去理解。第二， 立意。注意圍繞一個(gè)與“門里門外”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突了門里門外發(fā)生了什么，有何感悟和收獲?？梢詮淖约荷氤踔泻蟮纳罾锝厝讉€(gè)門里門外有代表性的畫面或典型事件，采用幾個(gè)并列段的形式，采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感；也可以把門看成一種選擇或追求，采用對比的方法，寫選擇前后或確定追求目標(biāo)前后的不同心態(tài)和做法，突出選擇或有追求的重要。第三，選材。文體要求，雖然“詩歌劇本以外，文體不限”，但是我們在進(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“門里門外”這幾個(gè)字為主題來展開，例如從大的方面敘寫國門內(nèi)外疫情的不同情況，通過對比，感受到社會主義的優(yōu)越性，感受到國家和政府對人民的關(guān)心；從小的方面入手，寫個(gè)人身邊門里門外的不同。門里是自己對父母愛的理解，門外是父母對孩子愛的表達(dá)。5．作文。小草變綠了，奶奶變老了，線下課變成了線上課……我們曾經(jīng)以為一成不變的生活中其實(shí)處處都有各種變化，請以“變”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】范文：生活變得更美好晚上，我正在家上網(wǎng)，突然停電了，點(diǎn)了蠟燭，微弱的燈光下我仍然感到害怕?？次业臉幼?，媽媽抱著我對我說：“寶貝，不用怕，這樣的亮光可一直陪伴著我的童年”。聽媽媽這么一說，我不禁讓爸爸媽媽說說他們小時(shí)候的生活。小時(shí)候，爸爸媽媽家里雖然有電燈，可是經(jīng)常停電，一停電家里就只好點(diǎn)煤油燈?！懊河蜔羰鞘裁囱剑勘入姛舾羻?？”我問道。聽我這么一問，爸爸媽媽哈哈大笑起來，笑的我丈二和尚摸不著頭腦。爸爸說：“傻孩子，煤油燈怎么能和電燈比呢，它只有一點(diǎn)微弱的光，它的光和蠟燭的光差不多，只能照亮燈周圍幾米遠(yuǎn)的地方?！卑职种噶酥缸约旱难劬φf：“我就是小時(shí)候，在煤油燈下看書，看的眼睛都近視了?！毖?！我還以為爸爸的眼睛近視是看電視看的呢?！拔覀冃r(shí)候哪里有電視看呀，只要聽說哪個(gè)村子有電影看，就是走上一、二個(gè)小時(shí)也要去看的。后來家里買了十二寸的黑白電視機(jī)，電視節(jié)目只有一、二個(gè)電視臺晚上播放幾個(gè)小時(shí)，不像現(xiàn)在電視有幾十個(gè)臺，電視節(jié)目全天播放?！蔽疫吢牥职謰寢屨f他們小時(shí)候的事，順手拿起一塊零食吃。爸爸看了看我，繼續(xù)說道：“我們上學(xué)改革開放不久，家里只能解決溫飽了，零食可不敢想。那像你現(xiàn)在有這個(gè)零食，那個(gè)零食，弄得你飯都不好好吃。小時(shí)候手里有塊你現(xiàn)在不吃的糖餅，心里就樂開了花?！卑职值囊环捳f的我怪不好意思的。爺爺奶奶他們小時(shí)候的生活又是怎么樣的呢？好奇心驅(qū)使我打給爺爺奶奶，聽完了他們的話，放下，我的心久久不能平靜。爺爺奶奶小時(shí)候，新中國剛剛成立，主食就是糠餅，而且經(jīng)常吃不飽，魚和肉只能在過年時(shí)吃一點(diǎn)，更談不上吃什么零食了。晚上家里只有一盞香油燈，燈光只能照亮巴掌大的地方，而且為省油，天一黑就睡覺。聽完?duì)敔斈棠贪职謰寢屝r(shí)候生活的經(jīng)歷，我覺的我的生活實(shí)在是太幸福了。我相信在我們的努力下，我們的生活會越來越美好，祖國會變得越來越強(qiáng)大?！驹斀狻恳?、審題。研讀材料確定題目。材料強(qiáng)調(diào)的是“變”即變化、改變。材料讓我們聯(lián)想到可寫的內(nèi)容：自然界的變化，身邊人的變化，學(xué)習(xí)形式的改變，家鄉(xiāng)的變化，自己的改變等?？梢罁?jù)材料提示把題目定為：家鄉(xiāng)變得更美、奶奶年輕了、我的書房變成了課堂、我變勇敢了、變—不變！……二、立意。本文的立意可圍繞看到變化后的感受來確定。例如：看到家鄉(xiāng)的變化后我感慨青少年的我們有責(zé)任有義務(wù)接過前輩們的接力棒，為建設(shè)祖國獻(xiàn)出自己的力量；幸福和美的生活、和諧美滿的家庭氣氛讓奶奶變得和以前不一樣了，我感慨是黨的政策讓我們的生活變得更美好，讓奶奶露出了笑臉，我相信我們的祖國會更美好；疫情原因我們不得不在家上網(wǎng)課，網(wǎng)課給了我們自由支配的時(shí)間和空間，更考驗(yàn)著我們的自制力。“勝人者強(qiáng)，自勝者有力”讓我們努力做一個(gè)能戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者……三、構(gòu)思。本文較適合寫成記敘文，可以圍繞著一個(gè)時(shí)間段寫一件事，表現(xiàn)人或物的改變。如：可寫一寫過馬路時(shí)等紅綠燈的那一瞬間，我的心里變化，周圍人的變化，從而讓我認(rèn)識到，改變自己的同時(shí)也改變了別人，從自身做起，從改變自己做起，讓我們的社會越來越有秩序，國家越來越文明。還可以通過我與爸爸媽媽、爺爺奶奶的對話來寫一寫我們生活的變化家鄉(xiāng)的變化，從而表達(dá)文章的主旨。也可以寫不同的時(shí)間、相同的人或物的變化，來表達(dá)文章的主旨。如寫同一間教室里，在面臨中考時(shí)同學(xué)們的狀態(tài)與兩年前剛升入初中時(shí)完全不同，從而感慨時(shí)間讓我們更成熟目標(biāo)更明確，讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)、變得越來越強(qiáng)大。在寫同學(xué)們的變化時(shí)注意抓住細(xì)節(jié)。還可以寫成議論文，可圍繞著“只有廣泛學(xué)習(xí)知識，才能改變命運(yùn)”這一論點(diǎn)來論證。6．作文。2022的蘇州面臨著一段艱難的歷程。疫情，改變了我們的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，然而，在一系列看得見的變化中，也有一些東西并未改變。請你以“依舊”為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本外文體不限；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮糠段模呵嗌揭琅f青山依舊在，只是夕陽紅?！度龂萘x》青山，象征著歸宿，象征著淡泊。是大風(fēng)大浪后寧靜的港灣，是風(fēng)塵仆仆后遮陰的涼亭。多少人在繁雜的社會中迷失了自己，找不到回家的路，其實(shí)青山依舊在，就在我們的身后。青山中，有坦然。當(dāng)比爾蓋茨這個(gè)名字已成為金錢與成功的代名詞時(shí)，他沒有迷失在贊美的海洋中，將數(shù)百億家產(chǎn)，傾囊捐贈。他或許早已明白，金錢不代表一切，縱使將所有的財(cái)富都聚集到一起又有何用。與其獨(dú)樂樂，不如與眾樂樂。我想當(dāng)比爾蓋茨將所有家產(chǎn)捐出之后，他的心是坦然的。數(shù)不盡的人于金錢中迷失自己，裹足不前，他們也慨嘆過這種生活的索然無趣，茫然失措。然而他們不知道，青山依舊在，當(dāng)深陷物質(zhì)的泥淖時(shí)，不如精彩轉(zhuǎn)身，去擁抱自己的青山，那里，坦然常在。青山中，有寧靜。世俗的喧囂沖擊著我們的耳膜，空氣的渾濁刺激著我們的心脾。多少人惆悵于車水馬龍的都市帶來的壓力之中。其實(shí)，擁有一個(gè)怎樣的生活完全是我們的自己的選擇。想想那不為五斗米折腰的陶淵明，不也在鄉(xiāng)村的寧靜中生活得怡然自得嗎？“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，青山之中，自是如此的寧靜，保持著精神王國的純凈。如果我們真的無法容忍都市文明帶來的名利的叨擾，不妨讓自己的心靈輕輕轉(zhuǎn)身，那里，青山依舊等著我們，寧靜常在。青山中，有豁達(dá)。當(dāng)世人皆醉時(shí)，蘇軾保持著清醒。當(dāng)誹謗鋪天蓋地而來時(shí)，蘇軾保持著豁達(dá)。于是，他被一貶再貶，心胸卻一次又一次地不斷擴(kuò)展著。我想，在不斷的貶謫中，蘇子傷痕累累的心靈終于找到了自己的青山，在那里棲息滋養(yǎng)，于是釋放了人生最耀眼的光芒。并不是每個(gè)人都可以做扼住上帝的咽喉的偉丈夫，而卻可以選擇豁達(dá)地面對上帝給予我們的磨難。沒必要在現(xiàn)實(shí)面前被撞得頭破血流，不妨悄悄地轉(zhuǎn)個(gè)身。那里，青山依舊在，我們依舊可以找回人生的價(jià)值。青山之中，豁達(dá)常在?！熬棒梏枰褜⑷耄B倦飛而知還。”沒有什么比找到一個(gè)心的歸宿更為重要。其實(shí)，無論我們走得多遠(yuǎn)，只要舍得放飛，一轉(zhuǎn)身，青山依舊?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。審題立意。前面有提示性語言幫助我們打開思路，降低了寫作難度。“依舊”意味著“要堅(jiān)持什么”，“依舊”意味著曾經(jīng)的堅(jiān)守不變，橫線上要填的詞語一般應(yīng)該是抽象的，如信念、夢想、追求、友情之類。選擇立意的時(shí)候要力求新穎，比如在大家都選擇信心、勇氣、理想的時(shí)候，可以另辟蹊徑，選擇“謙卑”，回避了撞車現(xiàn)象。因?yàn)槭恰耙琅f”，所以要鋪墊一下“失去”的情況或者狀態(tài)，這部分應(yīng)該略寫；然后，圍繞“為什么”要“堅(jiān)守”展開情節(jié)，或者寫自己“失去”之后是“怎么做”的，這一部分要詳寫；最后再適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一下題。選材構(gòu)思：可選取一個(gè)精彩的鏡頭，前鋪后墊，發(fā)展成一個(gè)動(dòng)人的故事，寫成中心突出、情節(jié)曲折、充滿人性光輝的記敘文。如我依舊對爺爺奶奶懷有眷戀，你依舊不曾改變對我的呵護(hù)，偶像依舊不曾改變對理想的追求，中華兒女依舊不曾改變寬容的氣度，人類依舊不曾改變對真善美的追求等。除了寫自己親身經(jīng)歷外，還可回眸歷史中的人物，如補(bǔ)題為“堅(jiān)守依舊”：伯夷拒食周粟，餓死首陽山中，堅(jiān)守了愛國節(jié)操；陶淵明辭官歸隱，采菊東籬下，堅(jiān)守了高潔人格……構(gòu)思時(shí)，無論取材何種“堅(jiān)守依舊”，筆鋒務(wù)必指向堅(jiān)守者的心靈，展示那道無形的底線，滲透進(jìn)你的感悟與深思，謳歌某種偉大的品格，或者闡發(fā)某種深刻的哲理。堅(jiān)守的對象林林總總，但是你只能擷取其中一個(gè)新穎而小巧的角度來演繹真情故事，描繪生活圖景，論證真實(shí)道理。不可蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。癡迷，就是深深的迷戀。徜徉書海，我們?yōu)橹R癡迷；醉心書畫，我們?yōu)樗囆g(shù)癡迷；觀看演出，我們?yōu)楸硌莅V迷；投身實(shí)驗(yàn)，我們?yōu)榭萍及V迷；參加鍛煉，我們?yōu)轶w育癡迷……我們癡迷傳統(tǒng)文化，那份快樂難以割舍，我們癡迷技能本領(lǐng)，那份執(zhí)著不易改變，我們癡迷琴棋書畫，那份專注讓人動(dòng)容，因?yàn)檫@份癡迷，生活有了更多的色彩，因?yàn)檫@份癡迷，理想多了前進(jìn)的動(dòng)力。請圍繞“癡迷”這一話題，自擬題目，正確立意，寫一篇記敘文。要求：（1）擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮坷模何覟闀V迷書是一位充滿智慧的圣者，給予我們思想的啟迪，指引我們成長的方向；書是我們忠實(shí)的好伙伴！伴隨我們成長，滋養(yǎng)我們的心靈，為我們編織一個(gè)又一個(gè)美麗的夢想。記不清從什么時(shí)候開始，我迷戀上了書。課堂上，因?yàn)槌８`讀，有時(shí)情不自禁哈哈大笑起來，有時(shí)忍不住輕聲啜泣，干擾了課堂紀(jì)律，書被老師沒收，也寫過反思；在家里，因?yàn)楦`讀，常忘了時(shí)間，忘了完成家庭作業(yè)，媽媽禁止我看課外書?？墒?，我怎么能“一日無書”呢？我為書癡迷的故事多著呢！記得一個(gè)星期六，晴空萬里，陽光明媚，暖暖的太陽照進(jìn)屋內(nèi)，讓人感到神清氣爽。爸爸和媽媽回奶奶家，我和妹妹就窩在家里。哦耶！我可以光明正大地看書了。于是，我拿了楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》，躺在床上如饑似渴地看了起來?！敖憬?，姐姐，我想喝水?？墒遣宀坏讲孱^，你來幫我燒一下，好嗎？”我看見妹妹那無助的眼神，無奈地起來幫她燒了水，又跑回了床上繼續(xù)津津有味地看書。“哈哈！哈哈哈哈哈！”整個(gè)房間充滿著我的笑聲，原來是故事中的主人公馬小跳又惹出了一個(gè)笑話。我完全沉浸在書的海洋里，心情也隨著主人公的喜怒哀樂而變化著?！霸趺崔k？怎么辦？”看到主人公被冤枉我的心也提了起來，真想告訴對方真正的事情經(jīng)過?！敖憬悖憬?，開水響啦！”妹妹那稚嫩的聲音又響了起來?！班??！蔽翌^也不抬的應(yīng)了一聲，繼續(xù)沉浸在書的海洋里?！肮?！馬小跳居然幫學(xué)校抬飲水機(jī)了！哈哈！真是不可思議呀！”讀著讀著我又笑了起來，等等，水？哎呀！糟了！我還燒著開水呢！我迅速地跳下了床，來到了廚房，眼前的景象讓我皺起了眉頭：廚房的地上滿是水，電水壺的蓋不知奔到了哪里去，壺身還冒著一縷縷煙！哎呀，都是讀書太入迷惹的禍呀！我因書癡迷，我為書瘋狂。我要永遠(yuǎn)與書相伴，讓人生這張白紙，變得色彩繽紛?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。一、審題立意。根據(jù)“請圍繞‘癡迷’這一話題，自擬題目，正確立意，寫一篇記敘文”可知，關(guān)鍵詞語是“癡迷”，所謂癡迷，就是癡癡的迷戀，程度非常深的喜歡。文中需要表現(xiàn)出自己癡迷的是什么，又是怎樣對它癡迷的，從這份癡迷中自己得到了哪些有益的啟示與收獲。根據(jù)“那份專注讓人動(dòng)容，因?yàn)檫@份癡迷，生活有了更多的色彩，因?yàn)檫@份癡迷，理想多了前進(jìn)的動(dòng)力”可知，我們癡迷的事物，是積極向上的，是能給我們帶來正能量的。二、選材。需從生活中取材，力求表現(xiàn)真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。如：癡迷書。為了看書，課堂上，被老師批評；生活中，忘記自己正在做的事；但收獲了閱讀的快樂和知識；癡迷籃球。為了打籃球，可以廢寢忘食，甚至受傷了，帶病也要“上陣”；但是，“投籃”讓我體會到成功的快樂，督促我不斷向前進(jìn)發(fā)；癡迷于繪畫。為了繪畫，一坐就是幾個(gè)小時(shí)的目不轉(zhuǎn)睛，為了更好的畫出事物，不斷嘗試各種調(diào)色，上百次繪制是尋常；經(jīng)過千辛萬苦，完成的作品，那是所有辛苦、心血的凝結(jié)，收獲了自信、成就等。三、思路點(diǎn)撥。文首可以題記的形式點(diǎn)明自己對xx的癡迷，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞自己癡迷的是什么，又是怎樣對它癡迷的，從這份癡迷中自己得到了哪些有益的啟示與收獲展開故事情節(jié)?？刹捎靡孕∫姶蟮膶懛ǎ瑢懗稣媲閷?shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。8．閱讀下面文字，完成作文。真理、信念是一種光，經(jīng)典、傳承是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時(shí)光也是一種光。生命因?yàn)槲覀儗τ凇肮狻钡淖穼ざ陟谏x。請以“追光”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)信息。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；③書寫工整，卷面清潔?！敬鸢浮坷模鹤饭庾钒桑分鹉枪?，所及之處，春色滿園?！}記在我最煩躁，最迷茫的那段時(shí)間，我得到了一把種子，是一位老人給我的。我在一個(gè)陰雨天中將它們隨意地種在我家樓下，抬頭看著陰暗的天。它都不會冒芽吧，這天氣，連光都沒有。種下了就是種下了，我認(rèn)為，最近的天氣都十分不好，我也只是隨便把種子按在了土里，不會長出什么東西來，于是也沒注意過他們會長成什么樣子。直到有一天，我照常出門上學(xué)，下樓后余光好像看到了點(diǎn)點(diǎn)星光搖曳——是我之前隨便種下的那些花！我懷著幾分驚訝走到那幾朵花面前，蹲下。細(xì)細(xì)看著，是我叫不上名字的花，長得也沒有其他花驚艷世人，可它黃色的裙擺，粉紅的臉頰，樸素而平凡，我卻從中道出了這花的不同。前幾天陰天，雨天，黑夜輪流轉(zhuǎn)，人們幾乎兩個(gè)星期沒有見過早晨的陽光了，生活迷茫，又悶又躁，朋友家家養(yǎng)的花早就不知道蔫了多少盆了?？蛇@些花卻依舊從不見天日的土壤中破土而出，追著心目中的陽光，努力綻放。在別人都厭倦這種日復(fù)一日的生活時(shí)，它卻依然矗立在這，心存希望，挺起胸膛，仿佛要撥開云層，伸出枝葉迎接光。靜靜地看著這朵花依然搖曳，好像心中的迷霧散去了些，雖然天氣依舊不好，但我似乎感覺有光，照進(jìn)心田，滋潤著萬物。默默地想著，我們這種平凡的普通人，即使生活枯燥而又迷茫，可誰的生活是一帆風(fēng)順，陽光充盈的呢？我們的生活并不因?yàn)闆]有了陽光而失去了任何希望啊。我們總得自己去追逐屬于自己個(gè)人的那束光吧。就像現(xiàn)在比較流行的話一樣“等風(fēng)來，不如追風(fēng)去”。不要擔(dān)心前路迷茫，看不見光就停下腳步，原地嘆氣。我們其實(shí)都只是一個(gè)在自己樸素的世界中，默默追光的人罷了。追吧，追逐那光，所及之處，總會春色滿園。我就且與這花同行，愿你我都能向陽而生?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一、審題立意。題目“追光”中的“光”比喻具有光亮作用的東西。結(jié)合材料中“真理是一種光，經(jīng)典是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時(shí)光也是一種光”，可知“光”應(yīng)理解為某人或某物或某個(gè)場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮“我”的心靈，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來?！白饭狻钡慕Y(jié)果，是給“我”帶來轉(zhuǎn)變，帶來重大影響，使“我”變得積極向上?！白饭狻北磉_(dá)的應(yīng)是一種積極向上的人生態(tài)度。這束“光”可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷茫；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的熏陶；這束光可以是同學(xué)的鼓勵(lì)，給“我”失落時(shí)的撫慰；可以是逆行者無私奉獻(xiàn)的精神，給群眾以希望……所以本文應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)某人某物某場面對“我”產(chǎn)生的積極影響。第二，構(gòu)思選材。本文要求寫成記敘文，從生活中取材，力求以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)感。圍繞“光”與“我”之間的故事展開情節(jié)，重點(diǎn)突出這道光對“我”產(chǎn)生的積極影響。可以以“追光”為線索，選取人物的幾個(gè)片段，連綴成篇，頌揚(yáng)“光一樣”的精神品質(zhì)；可以采用以小見大的手法，運(yùn)用多種修辭手法和不同的表達(dá)方式來表達(dá)主題，對人物的刻畫可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫；可以運(yùn)用象征的手法，賦予事物更多的文化內(nèi)涵，含蓄地表達(dá)主題，比方一朵花的明艷，一棵草的堅(jiān)強(qiáng)，一種思想的啟迪，一個(gè)人的生命歷程等都可能成為“光源”，最好能運(yùn)用一些描寫手法細(xì)致刻畫變化，以言行舉止以及心理的鮮明變化來突顯“光”的作用。9．題目：挺胸是一種姿勢，它可以看出你是否精神；但更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種自信的體現(xiàn)……請以“挺起胸膛，真美”為題，完成作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不少于600字；⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如有必要，請用××代替?！敬鸢浮坷模和ζ鹦靥?，真美陽光下，我昂首挺胸的站著軍姿，開始了人生中的第一次軍訓(xùn)。烈日炎炎，驕陽似火，汗水從我的額頭上開始下滑，原本在我看來無比簡單的站立此刻變得艱難，軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢，在家雖不算嬌生慣養(yǎng)的我也已經(jīng)腿腳麻木。那半小時(shí)顯得無比漫長，接著是齊步走，正步走和跑步，一切都和平時(shí)不一樣。在這里，我想到了那些戰(zhàn)士們，他們是國家的護(hù)衛(wèi)軍，更是勇敢、無私的象征。多少個(gè)佳節(jié)他們只得在遠(yuǎn)方默默地思念著親人，孤獨(dú)地在夜空下站崗執(zhí)勤。我不禁對他們產(chǎn)生了崇敬。學(xué)完軍姿，我們又學(xué)習(xí)了起步走和正步走。其中，給我印象最深的是正步走。當(dāng)我們邁著整齊的步伐，聽著腳落地的整齊的“啪啪”的聲音時(shí)，我感受到了集體的團(tuán)結(jié)。因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才能使我們的心合在一起，才能使我們踏出那么整齊的正步。當(dāng)我們踏著正步走過主席臺時(shí)，我真的很激動(dòng)，同時(shí)我也感受到了身為中國人的那種自豪。此外，我還學(xué)習(xí)了女子防身術(shù)，通過這次學(xué)習(xí)，我從一個(gè)柔弱的女生蛻變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)我們喊著口號用力打出漂亮的一拳時(shí)，真的很有氣勢，這種氣勢足以使在場的每個(gè)人為之一振。軍訓(xùn)生活除了訓(xùn)練，還有吃飯和睡覺等等，沒有軍訓(xùn)過的人可能會笑：“吃飯和睡覺有什么好說的？”可是我要說，在這里的日常生活個(gè)家里的完全不一樣。每天早上聽命令起床，絕不能晚。吃飯前要喊番號，晚上要按時(shí)熄燈等等。在這里，一切的一切都要軍事化管理，不能有絲毫的馬虎。這里的條件雖然艱苦，但也教會了我們許多：吃苦的上上境界不是忍，而是甘之如飴。雖然軍訓(xùn)只有7天，但是這7天足以使我們懂得了生活的真諦。它讓我有軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)，明白了無論什么時(shí)候都要挺起胸膛。我相信，在今后的日子里，我會珍惜資源，嚴(yán)格要求自己，努力做一名優(yōu)秀的中學(xué)生！挺起胸膛，真美！【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意。“挺起胸膛”仰著頭，挺起胸膛，形容精神振奮。“美”美麗；好看（跟“丑”相對）?！罢妗睂?shí)在，的確，起強(qiáng)調(diào)作用。根據(jù)材料“挺胸是一種姿勢，它可以看出你是否精神；但更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種自信的體現(xiàn)”的提示可知，本題的“美”主要指內(nèi)在的意志、胸懷、氣魄、自信等。審題時(shí)，要在心里補(bǔ)出主語，可以寫自己挺起胸膛，也可以寫他人挺起胸膛。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，結(jié)合自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述“挺胸”的故事，如考試失利時(shí)，你挺起胸膛，證明自己的意志或頑強(qiáng)；表演時(shí)（或參加運(yùn)動(dòng)會）你挺起胸膛，你彰顯自己的自信和力量；登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺時(shí)，你挺起胸膛，展現(xiàn)自己的風(fēng)采等；要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“挺起胸膛”美在何處。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如挺起胸膛是自信的表現(xiàn)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。10．閱讀材料，完成作文。讀《從百草園到三味書屋》，那個(gè)盡情玩耍的小魯迅是如此的可愛；讀《再塑生命的人》，那個(gè)充滿愛心、擁有高超教育藝術(shù)的莎莉文老師是那么親切而可敬；看電影《長津湖》，一個(gè)又一個(gè)熱愛祖國、機(jī)智勇敢的戰(zhàn)士，明大義、識大體，為國家、為民族奮起戰(zhàn)斗，讓我們肅然起敬。生活中，我們也會碰到形形色色的人，也許他讓你快樂，也許他讓你感動(dòng)，也許他讓你崇敬……請以《那個(gè)讓我________________的人》為題，寫一篇