2024年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)-作文主題訓(xùn)練尊重（學(xué)案）

2024年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)-作文主題訓(xùn)練尊重（學(xué)案）初三作文主題訓(xùn)練-------尊重

1．閱讀下列材料，完成寫作。

同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到，同時(shí)尊重也容易被人忽視。但是尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

請(qǐng)圍繞“尊重"這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于600字；不得出現(xiàn)個(gè)人信息。

2．給材料作文

張徹曾被稱為“香港電影一代梟雄”，是上世紀(jì)七八十年代香港影壇最具影響力的人物之一。1971年，吳宇森跟隨張徹學(xué)習(xí)拍電影，有一天去片場(chǎng)，出了賓館，司機(jī)早已將車停在門口等候。張徹上車后，右手還扶在車門上，司機(jī)沒注意到，用力一關(guān)車門，將張徹的右手夾得鮮血淋濾。旁邊的吳宇森很緊張，以為張徹要發(fā)脾氣，而司機(jī)對(duì)剛才發(fā)生的一幕渾然不知。吳宇森提醒司機(jī)時(shí)，司機(jī)才意識(shí)到自己太莽撞，嚇得不知所措，張徹卻若無其事地對(duì)滿面愧疚的司機(jī)說：“這是小事情，你不必緊張，集中精力開車就行。"

到了片場(chǎng)，劇組的人看到張徹的右手，問他怎么回事，張徹說大家不要大驚小怪的，發(fā)生意外是很正常的，這是小事情，沒事的，不要影響工作，卻只字不提司機(jī)的過錯(cuò)，這讓吳宇森欽佩不已。那名犯錯(cuò)的男司機(jī)，看到張徹用手紙包扎后仍在流血的手，心疼得在一旁偷偷地落淚。

這個(gè)故事讓我們明白一些道理：

寬容的氣度和胸懷，是每一個(gè)成功者必不可少的品性；尊重別人，別人也同樣尊重你；和正能量的人在一起，學(xué)做正能量的人。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名、校名。

3．請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面文字，圍繞“尊重”這一主題，三個(gè)任務(wù)中任選其一，按要求寫作。

要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑，要記?。夯钤诿總€(gè)人身上的是和你我相同的性靈。幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重，這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。

關(guān)于尊重，你有怎樣的經(jīng)歷或思考？

任務(wù)一：請(qǐng)以“尊重"為話題，自擬題目，給小順同學(xué)寫一篇主題班會(huì)發(fā)言稿。

任務(wù)二：講述“尊重”的經(jīng)歷，訴說“尊重"給你帶來的感受，寫一篇敘事類文章。

任務(wù)三：班里的小美和同學(xué)交談時(shí)喜歡打斷別人的話，對(duì)別人的看法常常說“你真笨，你的想法是錯(cuò)的”。請(qǐng)你從“尊重"的角度，給她寫一封信，探討相關(guān)話題。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

4．材料：

1925年孫中山患肝癌，彌留之際，當(dāng)一位護(hù)理人員為他搬走炕桌時(shí)，孫中山先生安詳?shù)赝认榈卣f：“謝謝您，您的工作太辛苦了，過后您應(yīng)該好好休息休息，這陣子您太辛苦了！”聽了這話，在場(chǎng)的人泣不成聲。優(yōu)秀的人對(duì)誰(shuí)都會(huì)尊重，尊重領(lǐng)導(dǎo)是一種天職，尊重同事是一種本分，尊重下屬是一種美德，尊重客戶是一種常識(shí)，尊重對(duì)手是一種態(tài)度，尊重所有人，則是最好的修養(yǎng)。

作文要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，姓名；④不少于500字。

5．閱讀下面的文字，按要求作文。

陳忠實(shí)《蠶兒》一文中，那位教學(xué)嚴(yán)厲的老師，不經(jīng)意中傷害了“我"的自尊。生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，可我們是否尊重過他人？在家里，你對(duì)父母尊重嗎？在學(xué)校，你對(duì)老師尊重嗎？在社會(huì)上，你是否也尊重他人？

請(qǐng)你以“尊重”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)學(xué)校班級(jí)名稱以及真實(shí)姓名。

6．自命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

穆里尼奧（葡萄牙職業(yè)足球教練）能熟練使用6種語(yǔ)言。執(zhí)教熱刺隊(duì)后，57歲的他仍決定學(xué)習(xí)一門全新語(yǔ)言——韓語(yǔ)。夫人法里亞好奇地問他原因?！耙?yàn)殛?duì)中有位韓國(guó)球員。"穆里尼奧說。

“難道他不懂英語(yǔ)，你們之間沒辦法溝通？”面對(duì)夫人的追問，穆里尼奧又道：“他英語(yǔ)很棒，我們不存在交流障礙，但用對(duì)方的母語(yǔ)和他交談，能體現(xiàn)出我對(duì)他的一種尊重，對(duì)其祖國(guó)文化的一種尊重，溝通效果就好得多。"

根據(jù)自己的理解，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

7．請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面文字，按要求寫作。

要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住:活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈。幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重，這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。關(guān)于尊重，你有怎樣的經(jīng)歷或思考？

講述“尊重”的經(jīng)歷，訴說“尊重"給你帶來的感受，寫一篇敘事類文章。

要求:（1）不少于500字；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

8．生活中，我們往往忽略“常識(shí)”，“常識(shí)"是什么？就是普通的、一般的知識(shí)，譬如：敬老愛幼扶助弱者是常識(shí)，遵守公共秩序?qū)W會(huì)排隊(duì)是常識(shí)，不浪費(fèi)生活資源愛惜糧食是常識(shí)，對(duì)幫助自己的人道聲感謝是常識(shí)，敬重祖國(guó)語(yǔ)文不說粗話臟話是常識(shí)，……

請(qǐng)以“尊重常識(shí)”為題目作文。

要求：①可以寫人，也可以敘事，還可以議論；

②可以寫記敘文，也可以寫議論文，文體特點(diǎn)要明顯；

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④不少于600字。

答案：

1．例文

學(xué)會(huì)尊重

有人說，尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；有人說，尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；也有人說，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈；我說，尊重就是空氣，無時(shí)無刻都不能逝去它。

但是，不知是從何時(shí)起，“尊重"這個(gè)詞竟一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的腦海里消失了，直到有一天——

那天，我和幾個(gè)伙伴走在路上，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽(yáng)光灑在我身上，暖暖的，有點(diǎn)飄飄欲仙。然而，就在這時(shí)，走來了一位環(huán)衛(wèi)工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么。我看著她，一臉不屑地大聲對(duì)伙伴們說道：“哼，看來還真得好好學(xué)習(xí)??！要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死?！薄安?，要是我的話我直接撞墻了！"小秋似乎很贊同?！肮蔽铱鋸埖匦α似饋?。

那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她，只見她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說些什么，但是她什么也沒說，只是向我撇了撇嘴，意味深長(zhǎng)的看了我一眼，又低下頭，繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影。

我和伙伴們走在路上，眼前卻不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情，頓時(shí)覺得胸口發(fā)悶，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn)，我突然后悔了，后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下！

方圓老師說：不要去無知地嘲弄?jiǎng)e人，不要去膚淺地歧視別人。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊，一個(gè)不懂得尊重他人的人，要么是因?yàn)闊o知，要么就是缺乏教養(yǎng)，想想看，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴(yán)？是我，幼稚的我。

我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，我要告訴她：“謝謝，因?yàn)槟?，我明白了什么是尊重…?

尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來。從那天起，我真正的學(xué)會(huì)了尊重。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意。作文話題是“尊重”。因?yàn)槭窃~語(yǔ)類話題作文，選材范圍很廣，要善于“化大為小”，立意要善于“以小見大”，例如擬題為“學(xué)會(huì)尊重"尊重的魅力”“尊重自由"等，從一個(gè)角度選材，從小的方面去表現(xiàn)深刻的主題。寫記敘文應(yīng)重點(diǎn)敘述描寫有關(guān)“尊重”的事件，最后要突出“尊重"的效果。寫議論文要論述“尊重”的意義或怎樣才能做到“尊重"。結(jié)合材料關(guān)鍵句“尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸?！?，可以從以下幾個(gè)角度立意：（1）尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。人都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是贏得他人尊重的必要條件。（2）受人尊重是一種享受，更是一種幸福。只有加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)的人才能贏得他人尊重，不具備任何高尚的美德的人就不能贏得他人的尊重。

二、構(gòu)思選材?？梢詫懽鹬乩蠋?、尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才……可以寫記敘文，講述關(guān)于“尊重"的故事；也可以寫議論文，論述“尊重”這一話題。例如，“尊重教育”，其內(nèi)涵是：教育者要尊重教育和教學(xué)規(guī)律，受教育者要尊重知識(shí)和學(xué)習(xí)規(guī)律；教育者要尊重人才成長(zhǎng)的規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，受教育者要努力成才、脫穎而出；教育者要尊重教育對(duì)象身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重其人格及個(gè)性發(fā)展，受教育者要自我尊重，要在一個(gè)相互尊重的氛圍中生動(dòng)、活潑、愉快地發(fā)展；教育者和受教育者相互尊重，修心養(yǎng)性，教學(xué)相長(zhǎng)……據(jù)此分析，選擇自己得心應(yīng)手的文體和素材構(gòu)思寫作即可。

2．例文：

尊重別人就是尊重自己

一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。有一件事，教會(huì)了我：只有學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。

一天中午，一向愛取樂的我完成作業(yè)后，盯上了坐在我前面正做作業(yè)的小明。我眼睛一轉(zhuǎn)，拿出紙和筆，先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，然后在紙的背后粘上雙面膠，拿著那張紙假裝拍拍小明的背，看準(zhǔn)方位把紙往他背上貼。小明轉(zhuǎn)過頭來問：“干什么，有事嗎？”我故作鎮(zhèn)定地說：“你的削筆機(jī)借我用一下好嗎？"把筆拿來，我?guī)湍阆鞯昧?！”他放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看小明的背，瞬間，全班都轟動(dòng)了。

鄰桌小紅還在低頭寫作業(yè)，我就開心地走過去拍拍她的肩膀說：“看，小明背上，那是我的杰作！"沒想到她看到后，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，瞥了我一眼，說：“你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎？”我不以為然：“切，我開個(gè)玩笑罷了。"可小紅卻真的生氣了：“尊重是人類共處的金鑰匙，這個(gè)道理你應(yīng)該懂吧！玩弄?jiǎng)e人自己覺得很開心嗎？你太無聊了！”

我臉上火辣辣的。是呀，小明幫我削鉛筆，而我卻以這手段“報(bào)答"他，真是不識(shí)好人心。于是，我撕下小明背上的紙，并向他賠禮道歉：“對(duì)不起，小明，我不該把紙貼在你背上，請(qǐng)你原諒！”小明搖搖頭說：“同學(xué)之間開開玩笑，沒什么。"他的寬容、大度更使我臉紅耳赤，讓我無地自容。

是呀，生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要我們學(xué)會(huì)尊重。對(duì)自己的同窗不取笑，以誠(chéng)相待，是對(duì)同學(xué)最起碼的尊重；回到家時(shí)與父母長(zhǎng)輩打聲招呼是一種對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊重，是對(duì)親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰；上課專心聽講，是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對(duì)食堂師傅的尊重……如果你不尊重別人，有什么資格指望別人來尊重你呢？

【詳解】本題考查材料作文。

審題立意：閱讀材料，主要講了吳鎮(zhèn)宇曾跟張徹學(xué)拍電影，遇到司機(jī)不小心將張徹的手夾傷，張徹不但沒有責(zé)怪，也不向其他人提司機(jī)的過錯(cuò)，這讓吳鎮(zhèn)宇欽佩不已。確定材料的立意，要抓住其中的關(guān)鍵句“寬容的氣度和胸懷，是每一個(gè)成功者必不可少的品性；尊重別人，別人也同樣尊重你；和正能量的人在一起，學(xué)做正能量的人”，從張徹寬容司機(jī)的行為上，我們可以選擇“寬容"作為主題立意；從張徹對(duì)待誤傷他的司機(jī)依舊保持尊重，最終收獲司機(jī)落淚的心疼，我們可以選擇“尊重別人就是尊重自己”作為立意；從吳鎮(zhèn)宇、司機(jī)都受到張徹的影響上來看，我們可以選擇“向正能量的人學(xué)習(xí)"作為主題立意。任選其中一種作為主題，圍繞其進(jìn)行習(xí)作。

選材構(gòu)思：本題可以習(xí)作記敘文，選取生活中與寬容、尊重、學(xué)習(xí)正能量的人這三主題其中之一相關(guān)的事件展開敘述，刻畫好細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢詫懽约赫`會(huì)朋友拿走了心愛的玩具，朋友忍住委屈給我買來新玩具后，我在自家角落找到自己的舊玩具，向朋友道歉時(shí)，朋友寬容了我，表現(xiàn)寬容讓我們重獲友誼的主題；還可以寫自己剛上中學(xué)時(shí)，擾亂課堂紀(jì)律不尊重老師，課下在同桌義正言辭的指責(zé)下，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤主動(dòng)向老師道歉，表現(xiàn)尊重他人就是尊重自己主題；還可以列舉好友對(duì)人寬容、尊重環(huán)衛(wèi)工人、自己從他（她）身上學(xué)到許多等小事，表現(xiàn)與正能量的人相處學(xué)做正能量的人的主題。無論習(xí)作哪種文體，注意在開頭或結(jié)尾加入議論性或抒情性文字，點(diǎn)明文章主題，深化主旨。

3．參考范文一：

學(xué)會(huì)尊重

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在人與人的交往中，尊重是非常重要的禮儀。尊重他人，不僅僅代表了我們內(nèi)心的態(tài)度，同時(shí)也是可以獲得他人的回報(bào)，使自己的心靈快樂的行為。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗和藺相如就是很好的例子。廉頗開始因藺相如出身卑賤卻與自己同位而瞧不起他，可藺相如卻避開了與廉頗的沖突，充分尊重了廉頗，廉頗最后也終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)出了對(duì)藺相如的尊重，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作，保證了國(guó)家的安康穩(wěn)定，兩人也成了“刎頸之交”。

就像廉頗和藺相如一樣，當(dāng)我們遇到質(zhì)疑時(shí)，首先應(yīng)該充分為他人考慮，尊重他人，這樣才會(huì)獲得他人對(duì)你同等的尊重，把一件不快樂的事轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓返氖隆?/p>

如果一味地只是想著自己，而不去尊重他人感受的話，那么會(huì)產(chǎn)生很多本不必要的沖突。也許是和你的同學(xué)因?yàn)橐恍┲ヂ樾∈聽?zhēng)執(zhí)起來，用語(yǔ)言傷害對(duì)方。像這樣相互之間的不尊重，往往會(huì)導(dǎo)致小事變大，最終導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系破裂。像這樣為了逞一時(shí)的口頭之快，傷害了對(duì)方，最終使得自己失去了一個(gè)好同學(xué)，其實(shí)最后受傷難過的還是自己。

如果尊重了你的同學(xué)，理解他的想法，兩人互相尊重，互相理解，用交流消除隔閡，那么同學(xué)關(guān)系不但不會(huì)破裂，反而會(huì)更加融洽，這樣自己也能以更快樂的心情來學(xué)習(xí)。

生活中處處需要尊重：老師與學(xué)生互相尊重，老師可以感到工作的快樂，而學(xué)生可以感到獲知識(shí)的快樂；父母與孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快樂，而孩子可以感受到被父母呵護(hù)的快樂；同學(xué)之間互相尊重，大家可以感受到收獲友情的快樂……像這樣人人都相互尊重，收獲屬于自己的快樂，那么世界的色彩將會(huì)更鮮明。

總之一句話，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

我的演講完畢，謝謝大家！

發(fā)言人：小順

2021年X月X日

參考范文二：

尊重別人也是尊重自己

生活中，我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，即使是一個(gè)微不足道的處于社會(huì)最低層的小人物。

記得多年前，我去一個(gè)商場(chǎng)買東西，路過一條馬路時(shí)，迎面飛來一頂帽子，就落在我的腳邊。那帽子看上去舊舊的，臟兮兮的，我看到對(duì)面一個(gè)拾荒老者正顫巍巍的試圖穿過馬路來拾他的帽子。我遲疑了一下，還是撿起那頂臟得要命的帽子，向?qū)γ婊瘟嘶?，示意我?huì)拿給他。當(dāng)我穿過馬路，把帽子交到那個(gè)老者手上的時(shí)候，我清楚地看到了他眼中的感激，也聽到他一連聲地對(duì)我說：“謝謝你，姑娘，你長(zhǎng)命百歲！"?！肮媚?，你長(zhǎng)命百歲！”這在一個(gè)拾荒者缺少詞匯的嘴里，可能是最真摯的感激和尊重了吧？

我不知道“尊重"一詞，究竟深藏了多少深情厚誼，但我由此知道了，一個(gè)人、一個(gè)生活在凡塵大千世界中的人，不論你地位多么高或多么卑微，只要你尊重了別人，別人就一定會(huì)以百倍的尊重來回報(bào)你。這，就是以心換心，這，就是做人該具備的最起碼的品德吧？

世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒有的，社會(huì)各層次的人，因?yàn)楦髯缘慕?jīng)歷不同，性格不同，價(jià)值取向不同，受社會(huì)影響不同，接觸的人群不同，因此，對(duì)尊重的理解也會(huì)各不相同。

很多時(shí)候，我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中，只顧了尊重比自己地位高的人，而忽略了細(xì)枝末節(jié)，忽略了小的方面，殊不知，世間的萬(wàn)物都是流動(dòng)的，都不會(huì)一成不變，也許某一天，那個(gè)拾荒者變成了你的上司，也許某一天，你的上司變成了拾荒者……

“三人行，必有我?guī)??！币粋€(gè)真正懂得尊重別人的人，不僅僅會(huì)尊重自己的上司和父母，更會(huì)懂得尊重自己的下屬和身邊每一個(gè)地位卑微的人，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中吸取精華，從別人的缺點(diǎn)中找出自身的不足，何嘗不是一種領(lǐng)悟和提高的過程？

尊重別人不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)中。尊重別人需要真心實(shí)意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對(duì)方，帶給對(duì)方快樂。那么，從中獲得快樂的又何嘗不是自己呢？

讓我們用原本清純的本質(zhì)，去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧，學(xué)會(huì)尊重別人，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會(huì)更尊重你。

尊重了別人，也是尊重了你自己！

參考范文三：

學(xué)會(huì)尊重別人

親愛的小美：

你好！

今天給你寫這封信，就是想和你談?wù)勑摹?/p>

平時(shí)見你和別人交談時(shí)喜歡打斷別人的話，對(duì)別人的看法常常說“你真笨，你的想法是錯(cuò)的”，結(jié)合你的這些做法，我作為你的一個(gè)朋友，想和你談一談。

假如人的心靈是一座海灣，那么尊重就是連接兩岸的橋梁；假如人的心靈是一個(gè)大草原，那么尊重就是翱翔在草原上空的雄鷹；假如人的心靈是一個(gè)黑暗的空間，那么尊重就是一顆璀璨的明星。人與人之間的交往離不開尊重。

可以這樣說，尊重他人是一種美德，而被人尊重則是一種幸福。

試想，一個(gè)不懂得尊重為何物的人一開口就是損人尊嚴(yán)毀人人格，別人會(huì)如何對(duì)待他？就算是名人更加不可，我這就有一個(gè)例子：

德國(guó)著名音樂家華爾，在一次散步中，遇到一位可愛的小女孩，在與小女孩交談了一會(huì)兒才知道，是小女孩的父母不同意她學(xué)自己喜歡的特長(zhǎng)，她才賭氣跑出家來的。于是華爾站起來說：“回去告訴你父母，今天和你談話的是德國(guó)音樂家華爾！”誰(shuí)知道小女孩也立即起身對(duì)他說：“回去也告訴你父母，今天和你談話的是小女孩xx！"這件事讓華爾十分震撼，自言自語(yǔ)的說：“今天是我錯(cuò)了，是我不懂得尊重他人，以后我還要更加學(xué)會(huì)自謙??！”

所以說，尊重別人是人與人之間溝通的最好方法。

只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你，如果你不尊重別人，卻想讓別人尊重，那是永遠(yuǎn)不可能的，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人。尊重別人表現(xiàn)在許多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意見，尊重他人隱私，還有中華民族一直宣揚(yáng)的尊敬師長(zhǎng)、尊老愛幼等等。只是如今，人們的私欲膨脹，很多人希望得到他人的尊重，卻不想尊重他人，不免使人與人之間疏遠(yuǎn)了許多?！@一切，我們?cè)S多的人似乎已經(jīng)習(xí)以為常。

所以我們大家還是先學(xué)會(huì)尊重別人吧。

祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，心情愉快！

你的同學(xué)：XXX

2021年X月X日

【詳解】1.本題要求以“尊重"為話題，給小順同學(xué)寫一篇主題班會(huì)發(fā)言稿。發(fā)言稿和演講稿的寫法相似：第一行正中寫發(fā)言稿的題目；第二行頂格寫稱呼；第三行空兩格開始寫正文；正文結(jié)束后，單獨(dú)一段寫“我的演講完畢，謝謝大家！”；最后在右下角寫落款，姓名在上，日期在下。需要注意的是，題干要求“給小順同學(xué)寫一篇主題班會(huì)發(fā)言稿”，姓名要寫“小順”。也可以在正文開始前先作自我介紹。話題“尊重"指平等相待的心態(tài)及其言行。話題作文要善于以小見大，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。比如，可以以自己的親身經(jīng)歷，講一個(gè)真實(shí)的故事，告訴大家關(guān)于尊重他人的重要性“敬人者，人恒敬之”；也可以選取古今中外關(guān)于尊重他人走向成功，或者不尊重他人導(dǎo)致失敗的事例，通過擺事實(shí)、講道理的方式告訴大家，尊重他人是走向成功的基石。需要注意的是，因?yàn)槭侵黝}班會(huì)發(fā)言稿，感情要真摯充沛，要具有感染力。

2.這是一道話題作文。根據(jù)題目前面的一段提示性文字，文章可以從以下思路展開：尊重他人的人格，尊重他人的選擇，尊重他人的權(quán)利。同時(shí)，尊重也是相互的，就像“贈(zèng)人玫瑰，手有余香"一樣，只有我尊重別人，別人才會(huì)尊重我。另外，要想得到別人的尊重，首先要自尊。尊重很容易做到：得到幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；不使他人難堪，為別人著想等。選材上，可以從親子關(guān)系或師生關(guān)系中選擇一個(gè)帶有沖突的事件來寫：如父母偷看我的日記，不尊重我的隱私；老師上課時(shí)二話不說就把辛苦做的手工扔掉；如寫清潔工阿姨辛苦勞作，而有一部分人卻不尊重其勞動(dòng)成果，亂扔垃圾等。本文要求寫成記敘文，注意運(yùn)用描寫、以小見大的手法等。

3.這是一篇材料作文，要求寫成書信體。首先明確書信的格式及書寫要求。書信的寫作格式：第一行正中寫“給XX的信”三個(gè)字；第二行頂格寫稱呼，稱呼后用冒號(hào)。這是寫信人對(duì)收信人的稱謂，表明寫信人和收信人之間的關(guān)系；第三行空兩格起寫正文；正文寫好后，要按收信人和自己的關(guān)系，寫上一些表示敬意或祝愿的問候語(yǔ)作為信的結(jié)尾；最后再換一行，在右下角署上單位名稱或個(gè)人姓名，在署名的下邊寫上寫信的日期。分析材料內(nèi)容可知，這是一篇有關(guān)“尊重"的作文?！白鹬亍卑瑑蓚€(gè)意思：一個(gè)是敬重；另一個(gè)是理解，即：不能對(duì)他（它）肯定或欣賞，也應(yīng)該保持著包容和理解。再結(jié)合班里小美的表現(xiàn)，總是喜歡打斷別人的話，這是一種不尊重他人的表現(xiàn)，對(duì)別人的看法常常說“你真笨，你的想法是錯(cuò)的"也是不尊重他人。因此我們可以從尊重他人的角度和小美探討這一話題，告訴小美我們做事、學(xué)習(xí)都要考慮他人的感受，要學(xué)會(huì)換位思考，要尊重他人的人格，尊重他人的選擇，尊重他人的權(quán)利。同時(shí)尊重也是相互的，只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。

4．例文

尊重別人

尊重別人，是一種最珍貴最美好的感情，是人生必不可少的重要素質(zhì)。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙;尊重別人，是連結(jié)友誼的一座橋梁;尊重別人，是維系和諧關(guān)系的一條紐帶。

尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。大家都聽說過“孔融讓梨”的故事吧，當(dāng)年的孔融還不到10歲，便懂得尊老愛幼，是個(gè)惹人喜歡的小孩。一天，媽媽端上梨子，先讓最年幼的他先挑選梨子，結(jié)果他拿了一個(gè)其中最小的梨子。家人很是不解，他的解釋則是;我最小，當(dāng)然吃最小的，大的留給大人們和哥哥姐姐吃。連這么年幼的孩子都懂得尊重別人，可見他的心靈是多么得美好。

尊重別人，是連結(jié)友誼的一座橋梁。一段美好的友誼就這樣開始了，有一次松下幸之助在一家餐廳招待客人，一行六個(gè)人都點(diǎn)了牛排。等六個(gè)人都吃完主餐，松下讓助理去請(qǐng)烹調(diào)牛排的主廚過來。讓人意想不到的是，松下讓主廚過來的原因是為了向他解釋。松下對(duì)主廚說：“你所烹調(diào)的牛排，我只能吃一半。原因不在于廚藝，牛排真的很好吃，但我已經(jīng)80歲，胃口大不如以前。我想當(dāng)面和你談，是因?yàn)槲覔?dān)心，你看到吃了一半的牛排送回廚房，心里會(huì)難過。"主廚聽完后立即握住了松下的手。后來，兩人成為了一對(duì)好朋友，而松下的客人則更喜歡與他做生意了。正因?yàn)樗上滦抑淖鹬貏e人，他才贏得了友誼以及更多的財(cái)富。

尊重別人，是維系和諧關(guān)系的一條紐帶。有一年，外國(guó)使者來訪中國(guó)。周恩來總理帶著他們幾個(gè)到處參觀，介紹著中國(guó)的悠久歷史以及未來的發(fā)展，但有些外國(guó)使者常常不懷好意，總想損一損當(dāng)時(shí)還比較落后的中國(guó)。其中有一位外國(guó)使者說道：“有件事情我很是不解，我看中國(guó)人走路總是眼睛看著地下走路，而我們美國(guó)人都是昂著頭向前走?！边@明顯是一種挑釁，也是對(duì)我們國(guó)家和人民的一種不尊重。周總理不卑不亢而面帶微笑地回敬道：“那是因?yàn)槊绹?guó)人正在走下坡路，而我們中國(guó)人正在走上坡路。"頓時(shí)，一陣?yán)浼藕蛯擂?，那位外?guó)使者啞口無言，他不得不佩服周總理的睿智。周總理的回答，既給予對(duì)方以回?fù)?，又維護(hù)了我們的尊嚴(yán)。從這個(gè)故事中我們得到一個(gè)啟發(fā)，要維持一種和諧的關(guān)系，你必須學(xué)會(huì)尊重別人，這樣別人才會(huì)尊重你。

尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會(huì)尊重你。在尊重的世界里，打開自己美好的心靈，與人為善，維持一段段美好的關(guān)系，創(chuàng)建和諧美好的世界。

【詳解】這是一篇材料作文，材料內(nèi)容講述的是孫中山先生在彌留之際表達(dá)對(duì)護(hù)理人員的謝意。其“優(yōu)秀的人對(duì)誰(shuí)都會(huì)尊重，尊重領(lǐng)導(dǎo)是一種天職，尊重同事是一種本分，尊重下屬是一種美德，尊重客戶是一種常識(shí)，尊重對(duì)手是一種態(tài)度，尊重所有人，則是最好的修養(yǎng)”是本文寫作立意的基礎(chǔ)，從中可以看出“優(yōu)秀的人"與“尊重”之間的關(guān)系。所以本文的寫作核心是“尊重"。可從“尊重他人是人的最好的素養(yǎng)”“學(xué)會(huì)尊重"尊重在生活中的意義”“尊重體現(xiàn)人格魅力"等角度來立意。選擇符合題意的素材，敘寫自己對(duì)“尊重”的認(rèn)知或感悟作文。體裁上，較適合寫議論文。

【點(diǎn)睛】材料作文的寫作，要善于找到在立意方面相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。關(guān)鍵的詞語(yǔ)可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語(yǔ)。材料作文的開頭，最好能夠?qū)⒉牧虾?jiǎn)述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點(diǎn)。在作文的開頭將材料簡(jiǎn)述一次，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料。且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過程。

5．范文：

尊重

尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人。

我們從小都受到過“孔融讓梨"的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時(shí)候粗看上去是很不近情理的，為什么年紀(jì)小便要吃小的梨呢？為什么一定要讓座如果我也已經(jīng)很累了？為什么不可以直接說出心中所想到的一切？

其實(shí)真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自己。

有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報(bào)。所謂禮尚往來，在人類的社會(huì)中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，不會(huì)多不會(huì)少，總有一天一定實(shí)現(xiàn)。這是規(guī)則。規(guī)則在大多數(shù)時(shí)候?qū)Υ蠖鄶?shù)人都是平等的，所以你對(duì)他人的尊重禮貌會(huì)在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會(huì)如你所做般對(duì)待你。

不是沒有這樣的反例吧，試問哪見過一個(gè)憤世嫉俗目中無人的狂小子會(huì)贏得別人發(fā)自內(nèi)心的尊重呢？最多是用自身的“叛逆"及“與眾不同”來吸引大眾好奇的目光罷了。

尊重是一種大智慧，因?yàn)槎盟源缺Ｗ鹬嘏匀伺c己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重"那平實(shí)些微的光芒。難的是尊重旁人與己的相異之處。你認(rèn)為吸煙有害健康且污染環(huán)境他卻將其視作一種調(diào)劑，他說人生要積極進(jìn)取鮮活濃烈而你只求平淡安詳恬然舒適一輩子，每個(gè)人都不盡相同差異何止千千萬(wàn)，尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對(duì)方，并不苛求相同，而是正視相異。

所以，懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕Ｋ詴?huì)為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實(shí)在是讓人向往予人吸引。

尊重會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系，若是有對(duì)彼此足夠的尊重，戰(zhàn)爭(zhēng)都不是不可避免。

古人云愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。

尊重，并不只是做給別人看的。

【詳解】拿到作文題，我們從三大類主題入手思考。一、真情類：親情、友情、師生情、社會(huì)真情。在與親人朋友的相處時(shí)，我們要尊重他人并從他人處得到尊重。選材示例：可從親子關(guān)系或師生關(guān)系中選擇一個(gè)帶有沖突的事件來寫：①如父母偷看“我”的日記，不尊重我的隱私；②老師上課時(shí)二話不說就把辛苦做的手工扔掉。二、成長(zhǎng)類：圍繞“我們要尊重他人"來思考。比如：我們做事、學(xué)習(xí)都要考慮他人的感受，不能只顧自己，要學(xué)會(huì)推己及人，換位思考。選材示例：要尊重他人的勞動(dòng)成果（媽媽、同學(xué)、老師），為別人付出的努力鼓掌。三、社會(huì)類：思考角度從個(gè)人上升到社會(huì)現(xiàn)象，如清潔工阿姨辛苦勞作，而有部分人卻不尊重其勞動(dòng)成果，亂扔垃圾。此類立意在考場(chǎng)中有較高優(yōu)勢(shì)，可以寫成記敘文、議論文等，但切忌空洞、泛泛而談。

6．范文

尊重別人也是尊重自己

曾經(jīng)聽說這樣的一個(gè)故事——

一個(gè)商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒有幾步，他忽然覺得這樣做不妥，便連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望對(duì)方不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個(gè)隆重的社交場(chǎng)合，一位風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止。"

沒想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。不難想象，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！

尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。

尊重是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。給成功的人以尊重，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的廉價(jià)奉迎，更不是沒有自尊的低聲下氣。懂得了尊重別人的重要性，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說，尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w會(huì)和摸索吧！

【詳解】這是一道材料作文題。材料是一位足球教練為了外籍球員而學(xué)習(xí)一門新的外語(yǔ)的故事。材料的關(guān)鍵句是“用對(duì)方的母語(yǔ)和他交談，能體現(xiàn)出我對(duì)他的一種尊重，對(duì)其祖國(guó)文化的一種尊重，溝通效果就好得多”。由此可以概括出材料的主旨為：尊重。尊重，是人與人之間最重要的潤(rùn)滑劑。我們每天都會(huì)接觸到一些尊重或者沒有得到尊重的事例。得到尊重，人人和諧，失去尊重，個(gè)個(gè)背棄?？梢?，尊重是架起社會(huì)和諧的橋梁。寫作時(shí)只要扣住“尊重"二字即可。

文體方面，這個(gè)題目可以寫成記敘文，通過記敘與尊重有關(guān)的事來表現(xiàn)對(duì)“學(xué)會(huì)尊重”的看法。在事情的選擇上，可以選取自己親身經(jīng)歷的，也可以選取別人經(jīng)歷的，還可以從歷史故事和文學(xué)作品中尋找材料。也可以寫成議論文，說說“為什么要尊重別人"以及“怎樣尊重別人”。為什么要尊重別人呢？可以從兩個(gè)方面來分析。一是從別人這個(gè)方面來說，尊重別人可以使別人心情愉悅，對(duì)未來充滿信心。二是從自己這個(gè)方面來說，尊重別人可以使自己心情愉快，所謂“送人玫瑰，手留余香"。尊重別人可以使自己被別人尊重，所謂“敬人者，人恒敬之”。我們應(yīng)該怎樣尊重別人？尊重別人要注意體會(huì)別人的感受，學(xué)會(huì)回報(bào)別人的點(diǎn)滴熱情。要學(xué)會(huì)換位思考，做到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"己所不欲，勿施與人”，這是待人接物的技巧，也是一個(gè)人人格的體現(xiàn)。寫成議論文，要注意擺事實(shí)，講道理。與尊重別人有關(guān)的事實(shí)很多，要選那些有代表性的、說服力強(qiáng)的，最重要的是要尋找出事實(shí)與道理之間的聯(lián)系。

7．范文示例：

我真正學(xué)會(huì)了尊重

有人說，尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；有人說，尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；也有人說，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈；我說，尊重就是空氣，無時(shí)無刻都不能丟掉它。

但是，不知是從何時(shí)起，“尊重"這個(gè)詞竟一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的腦海里消失了，直到有一天——

那天，我和幾個(gè)伙伴走在路上，說說笑笑，不亦樂乎，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽(yáng)光灑在我身上，暖暖的，有點(diǎn)飄飄欲仙。然而，就在這時(shí)，走來了一位環(huán)衛(wèi)工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么。我看著她，一臉不屑地大聲對(duì)伙伴們說道：“哼，看來還真得好好學(xué)習(xí)??！要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死?！薄安?，要是我的話我直接撞墻了！"小秋似乎很贊同?！肮蔽铱鋸埖匦α似饋?。

那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她，只見她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說些什么，但是她什么也沒說，只是向我撇了撇嘴，意味深長(zhǎng)的看了我一眼，又低下頭，繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影?！昂?我冷笑了一聲，心里卻覺得不是個(gè)滋味——我在她的眼神里，明顯看到了一種尖刻的諷刺。

我和伙伴們走在路上，眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情，頓時(shí)覺得胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn)，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下！

方圓老師說：不要去無知地嘲弄?jiǎng)e人，不要去膚淺地歧視別人。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊，一個(gè)不懂得尊重他人的人，要么是因?yàn)闊o知，要么就是缺乏教養(yǎng)，想想看，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴(yán)？是我，幼稚的我。

康延說：尊嚴(yán)是山，尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴(yán)，卻沒有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來尊重；只有自己不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。

我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，我要告訴她：“謝謝，因?yàn)槟?，我明白了什么是尊重……?/p>

尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來。

從那天起，我真正的學(xué)會(huì)了尊重。

【詳解】本題是一道話題作文。要求講述“尊重"的經(jīng)歷，訴說“尊重”給你帶來的感受，寫一篇敘事類文章?！白鹬?包含兩個(gè)意思：一個(gè)是敬重；另一個(gè)是理解，即不能對(duì)他肯定或欣賞，也應(yīng)該保持著包容和理解。題目要求關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)平凡的人和事進(jìn)行審視思考，發(fā)掘出平凡之中的不平凡，寫出“平平淡淡最是真”，從而表達(dá)出作者的敬重或尊重之情。選材要善于“化大為小”，從寬泛的范圍中“擇其一點(diǎn)，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一針見血”。比如可以寫尊重自然，尊重每一個(gè)平凡人的努力，尊重每一個(gè)夢(mèng)想，尊重他人的勞動(dòng)，尊重動(dòng)物善待生命等，要圍繞那些曾經(jīng)給我們留下深刻印象的感動(dòng)我們內(nèi)心的事件和人來記敘，要多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“尊重"的重要性，明白人與人之間需要相互尊重