記背手冊05高考古詩鑒賞知識清單（修辭手法+表現(xiàn)手法+表達(dá)方式+結(jié)構(gòu)技巧）備戰(zhàn)2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)專題講義（北京專用）

記背手冊05高考古詩鑒賞知識清單（修辭手法+表現(xiàn)手法+表達(dá)方式+結(jié)構(gòu)技巧）備戰(zhàn)2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)專題講義（北京專用）2025年北京高考語文記背手冊05

（修辭手法+表現(xiàn)手法+表達(dá)方式+結(jié)構(gòu)技巧）

清單一修辭手法

1.【比喻】

含義：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。比喻可分為明喻、暗喻、借喻。比喻有突出事物（意象）的情態(tài)特征，把抽象的事物形象化的作用。

類型結(jié)構(gòu)比喻詞例句

明喻本體+比喻詞+喻體像、好像、似、仿佛、猶如、宛如君子之交淡如水，小人之交甘若醴

暗喻本體+比喻詞+喻體是、簡直是、成了、變成君子之德，風(fēng)也；小人之德，草也；草上之風(fēng)，必偃

借喻喻體（只出現(xiàn)喻體，本體和喻詞都不出現(xiàn)）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

作用：

①生動(dòng)形象，突出事物特征；

②化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，便于讀者理解；

③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴。

例句：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。"（劉禹錫《望洞庭》）

賞析：詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。抒發(fā)了詩人對山水的熱愛之情。

例句：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。"

賞析：“如眉”，以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”，以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜，亦反襯出月光的明潔。

2.【比擬】

含義：分?jǐn)M人和擬物；根據(jù)想象把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫，這種辭格叫作比擬。被比擬的事物稱為“本體”，用來比擬的事物稱為“擬體"。

一般比擬只出現(xiàn)本體，不出現(xiàn)擬體。

類型概念例句

擬人把物當(dāng)作人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)

擬物把人當(dāng)作物使人具有物的情態(tài)或動(dòng)作君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

把A當(dāng)作B把甲物當(dāng)作乙物來寫朵朵花瓣翱翔在風(fēng)中

作用：

①生動(dòng)形象，突出事物特征；

②賦予無生命的事物以生命，賦予無情感的事物以情感，使事物形象化，顯得生動(dòng)活潑；

③便于抒情，激發(fā)讀者想象，增強(qiáng)感染力。

例句：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。——林逋《山園小梅》

賞析：運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“先偷眼"寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；再用“合斷魂”一詞寫粉蝶對梅的喜愛而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情表現(xiàn)到極點(diǎn)。生動(dòng)形象地寫出了詩人對梅花的喜愛之情。

例句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》

賞析：這首詩一反前人寫法，不以楊柳的細(xì)柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人“碧玉"出現(xiàn)，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。

3.【借代】

含義：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代整體，具體代抽象，特征代替人。

類型概念例句

特征代本體用借體的特征、標(biāo)志去代替本體紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘

部分代整體用事物具有代表性的一部分代替本體檣櫓灰飛煙滅

整體代部分用事物整體代替其中一部分讀點(diǎn)魯迅

具體代抽象用具體事物代替抽象事物藺相如徒以口舌為勞，而位居我上

抽象代具體用抽象事物代替具體事物正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在

專稱代泛稱用具有典型化的人或事物的專有名稱代替本體僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺

作用：

①將抽象生硬的概念具體化、形象化，便于讀者理解。

②突出事物特征，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，增強(qiáng)形象；

③具有回避掩飾作用，委婉含蓄，耐人尋味；

④使語言簡潔精練，以少勝多。有些復(fù)雜概念不易稱說，表達(dá)者就用一些簡單的概念代替。

⑤古詩忌諱同詞重復(fù)，詩人為避免同詞重復(fù)，多用借代，使語言富于變化；

⑥使語言變得幽默詼諧，達(dá)到諷刺的效果；

⑦使音律和諧，有時(shí)為了滿足詩詞對仗、押韻的要求，需要改換事物的名稱。

例句：知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。——李清照《如夢令》

賞析：運(yùn)用了借代的修辭手法，用“綠”和“紅"兩種顏色分別代指葉和花，寫出葉的茂盛和花的凋零，含蓄委婉地抒發(fā)了詞人對韶華易逝的悲嘆之情。

例句：“終歲不聞絲竹聲”（白居易《琵琶行》）

賞析：詩中以“絲竹"代音樂。

例句：“門前冷落鞍馬稀”（白居易《琵琶行》）

賞析：詩中的“鞍馬"代“客人”。

例句：“何以解憂，惟有杜康。"（曹操《短歌行》）

賞析：詩中以“杜康”代酒。

4.【夸張】

含義：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。

類型概念例句

擴(kuò)大夸張故意把客觀事物說得很“大"多”“強(qiáng)"等的夸張形式①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

②白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長

縮小夸張故意把客觀事物說得很“小”“少"弱”等的夸張形式五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸

超前夸張?jiān)跁r(shí)間上后出現(xiàn)的事物提前一步呈現(xiàn)出來話還沒說出口，我就知道他要說什么了

作用：

①突出事物的特征，激發(fā)讀者聯(lián)想;

②表達(dá)褒貶好惡，引起讀者共鳴;

③生動(dòng)形象，新穎奇特。

例句：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！畎住肚锲指琛?/p>

賞析：運(yùn)用了夸張的修辭手法，詩人因愁生白發(fā)，且白發(fā)竟有“三千丈"那么長，生動(dòng)形象地表達(dá)出詩人愁思的深重。

5.【對偶】

含義：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。

種類釋義例句

正對從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面說明同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

反對上下句表示一般的相反關(guān)系或矛盾對立關(guān)系憂勞可以興國，逸豫可以亡身

串對（流水對）上下句意義上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系讀書破萬卷，下筆如有神

作用：

①句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚(yáng)頓挫，音樂感強(qiáng);

②概括力強(qiáng)，意義集中含蓄，表意凝煉；

③讀來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，便于吟誦，便于記憶。

例句：

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！鸥Α兜歉摺?/p>

賞析：運(yùn)用了對偶的修辭手法，全詩四聯(lián)八句，句句皆對，且對得圓潤自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)。“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾"的水勢，使人覺得氣象萬千。讀起來抑揚(yáng)頓挫，從而更能感受到詩人韶華易逝、壯志難酬的苦痛。

例句：“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”（李華《春行即興》）

賞析：這首詩的第三、四句用了對偶的修辭方法，“芳樹"對“春山”，“花"對“鳥”，“自落"對“空啼”。

6.【排比】

含義：把三個(gè)或三個(gè)以上的內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子或短語接連說出來。

作用：

①強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，增強(qiáng)說服力；

②強(qiáng)化抒情，增強(qiáng)感染力；

③造成氣勢，增強(qiáng)表現(xiàn)力；

④逐層深入地闡說事理，深化內(nèi)容。

例句：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，

斷腸人在天涯。

——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

賞析：運(yùn)用排比的修辭手法，以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖。讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。極大地增強(qiáng)了詩歌的感染力。

7.【反問】

含義：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。又叫“激問”，但它只問不答，把要表達(dá)的確定意思包含在句內(nèi)。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反問也是無疑而問。

作用：

①加強(qiáng)語氣，顯得義正辭嚴(yán)，引起讀者注意；

②使句式富于變化，打破平板，增強(qiáng)表達(dá)效果。

例句：

江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？——王安石《題烏江亭》

賞析：運(yùn)用反問的修辭手法，使詩句語氣冷峻。詩歌以史實(shí)扣題，指出項(xiàng)羽的失敗實(shí)在是歷史的必然。

例句：“此情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮？”

例句：“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘？"

例句：“本是同根生，相煎何太急？”

8.【設(shè)問】

含義：先提出問題，接著自己把看法說出。設(shè)問是無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題。

作用：

①通過自問自答，強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度；

②引起讀者注意，令人深思，發(fā)人深?。?/p>

③能輔助反映思維過程，起廓清思路、提綱挈領(lǐng)的作用。

④問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

例句：

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。

紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。

更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。

鼎足三分，一分西蜀，一分江東。

——阿魯威《﹝雙調(diào)﹞蟾宮曲》

賞析：運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，以“誰是英雄？"一句引入，接著詩人自己作答，點(diǎn)明題旨，總領(lǐng)下文。詩人抓住“釃酒臨江”“赤壁東風(fēng)"和“八陣圖”等典型事件，言簡意豐地塑造了曹操、周瑜、諸葛亮的英雄形象。全曲寫得沉郁奔放，與所吟人物的胸襟抱負(fù)暗相契合。

9.【互文】

含義：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的一種修辭方式?；ノ牡囊粋€(gè)顯著特點(diǎn)是:上文里含有下文將要出現(xiàn)的詞，下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)的詞。

作用：

①使語句精練，形式整齊，避免拖沓累贅。

②使語句對稱和諧，含蓄、互補(bǔ)，擴(kuò)大了意義的容量。

③使詩文音調(diào)明快，增強(qiáng)了詩文的音韻美。

例句：

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。——王昌齡《出塞》

賞析：運(yùn)用了互文的修辭手法，句中“秦、漢、關(guān)、月"四個(gè)字是交錯(cuò)使用的。不能理解成“月亮還是秦時(shí)的月亮，邊關(guān)還是漢朝的邊關(guān)?！倍鴳?yīng)解釋為“秦漢時(shí)的明月和秦漢時(shí)的邊關(guān)。"即“明月依舊，關(guān)塞依舊，卻物是人非?！备屓烁惺艿綉?zhàn)爭的殘酷和悲愴。

例句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。"

例句：“主人下馬客在船，舉杯欲飲無管弦?！?/p>

例句：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。"

10.【通感】

含義：通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)、彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑新奇。

作用：

①化抽象為具體形象，突出特征，增強(qiáng)表達(dá)效果；

②調(diào)動(dòng)讀者多種感覺，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味；

③使行文活潑，新穎奇特，不拘一格。

例句：

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。——杜牧《秋夕》

賞析：運(yùn)用了通感的修辭手法，具體形象。因?yàn)槔涞纳{(diào)和冰涼的水給人的感覺是一致的，所以“夜色"和涼水一樣，可以靠人的五官去感受。詩人將視覺轉(zhuǎn)化為觸覺，生動(dòng)形象地抒寫了一個(gè)失意宮女的孤獨(dú)生活和凄涼心情。

11.【疊詞】

含義：為了表達(dá)的需要，將音形義同一的字連接合用在一起。

作用：

①形象性，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象；

②確切性，疊字既可以摹聲，又可以摹色，使表達(dá)的意象更加確切；

③音樂性，疊字可使詩的音律和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳；

④使思想感情的表達(dá)更為綿密曲折。

例句：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。——李清照《聲聲慢》

賞析：運(yùn)用了疊詞的修辭手法，“尋尋覓覓”，側(cè)重寫動(dòng)作，心神不定，悵然若失；“冷冷清清”，側(cè)重寫感受，孤單寂寞，形影相吊；“凄凄慘慘戚戚”側(cè)重寫心境，悲慘凄涼，終日愁苦。三者用“情"貫穿在一起。在內(nèi)容上恰如其分地表達(dá)了詞人自己遭受不幸后的精神狀態(tài)。在聲律上急促跳動(dòng)，鏗鏘有韻，有節(jié)奏感。幾組疊詞奠定了一種悲涼的感情基調(diào)，渲染了詞人晚年孤苦無依的生活情景，抒發(fā)了詞人內(nèi)心深處的孤獨(dú)凄涼。

12.【襯托】

含義：為了突出主要事物，用類似的或反面的、有差別的事物作陪襯。

作用：突出正面或反面、或相異的事物的主體，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，使文章的中心思想深化。

種類釋義例句

正襯用類似的事物襯托所描繪的事物。用“高的”襯托“更高的”，用“好的”襯托“更好的"①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

②回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色

③猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流

反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”，用“壞的”襯托“好的"①空山不見人，但聞人語響

②竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

13.【對比】

含義：把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較

作用：對比可以使客觀存在的對立統(tǒng)一關(guān)系表達(dá)得更集中、更加鮮明突出。

注意：運(yùn)用對比，必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識。對比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。

種類概念例句賞析

兩體對比把兩種根本對立的事物放在一起進(jìn)行對照，起到使好的顯得更好，壞的顯得更壞的作用①有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著是臧克家為紀(jì)念魯迅而作。對比鮮明，歌頌了“永遠(yuǎn)活在人們心里”的人，諷刺了“行尸走肉"般的人

②朱門酒肉臭，路有凍死骨把統(tǒng)治階級的窮奢極欲和勞苦大眾的悲慘遭遇進(jìn)行了對比，突出了地主階級和勞動(dòng)人民這兩個(gè)不同階級迥然不同的命運(yùn)，表現(xiàn)了封建社會尖銳的階級對立

一體兩面對比把統(tǒng)一事物正反兩個(gè)方面并舉出來，相互比較①政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心政權(quán)之所以能興盛，在于順應(yīng)民心；政權(quán)之所以廢弛，是因?yàn)檫`逆民心。通過對比，體現(xiàn)順應(yīng)民心的重要性

14.【反復(fù)】

含義：反復(fù)是特意重復(fù)使用某些詞語、句子或段落的修辭手法。

為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。詞組或句子反復(fù)。有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要，要連續(xù)兩次以上使用同一個(gè)詞組或句子。

①詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。

②詞組或句子反復(fù)。有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要，要連續(xù)兩次以上使用同一個(gè)詞組或句子。

③語段反復(fù)。在詩歌和小說中最為常見。

連續(xù)反復(fù)：接連重復(fù)相同的句子或詞語，中間沒有其他詞語出現(xiàn)。

例句：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢令·常記溪亭日暮》）

間隔反復(fù)：相同詞語或句子的間隔出現(xiàn)，即有別的詞語或句子隔開。

作用：

①反復(fù)詠嘆，使形象鮮明，思想突出，表達(dá)強(qiáng)烈情感；

②增強(qiáng)語氣或語勢，增強(qiáng)感染力；

③使格式整齊有序，前后呼應(yīng)，回環(huán)起伏；

④具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和旋律美。

例句：

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！钌屉[《夜雨寄北》

賞析：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“巴山夜雨”重復(fù)使用，構(gòu)成了音調(diào)和章法的回環(huán)往復(fù)之妙，也含蓄曲折地表達(dá)了作者的寂寞相思之苦。

例句：“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。"（歐陽修詞《蝶戀花·庭院深深深幾許》）

例句：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”（李清照《聲聲慢》）

15.【用典】

用典是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給閱讀造成了一定的影響。對于鑒賞者來說，如果不了解典故的含義，就不能很好的讀懂這些詩歌，更談不上鑒賞。所以必須對作品中的“典故"有個(gè)初步的理解，透過原來典故中的本意進(jìn)而理解出用典后所表達(dá)出的新的含義。用典有明用，也有暗用。

例句：憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

賞析：詞人以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為過效勞的忠貞之情。

一般而言，古詩詞中的用典有以下幾種情形：

①化用前人語句。

如，《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”，為杜甫點(diǎn)化，在《詠懷五百字》中寫出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。"

②引用神話故事。

如，李賀的《李憑彈箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”，有“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔”的詩句，都是形容李憑彈的好。引用神話傳說，能增強(qiáng)詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。

③運(yùn)用歷史故事。

比如，漢文帝（劉恒）愛賈誼之才，將他從長沙招回，在宣室接見，而李商隱寫《賈生》，卻用“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神"的詩句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，這是對漢文帝接見賈誼的反用。通過反用，實(shí)則慨嘆自己的懷才不遇。

再如《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”三、四句借用飛將軍李廣的典故，《史記·李將軍傳》中說：“（李）廣居右北平，匈奴聞之，號曰漢之飛將軍。"清人沈德潛認(rèn)為這首詩“蓋言師勞力竭，而功不成，由將非其人之故；得飛將軍備邊，邊烽自熄”。因此，三、四句是借用飛將軍李廣的典故，對當(dāng)時(shí)領(lǐng)兵遠(yuǎn)征的主將進(jìn)行了批評。

17.【雙關(guān)】

含義：指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。分諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。

諧音雙關(guān)：利用音同或音近的條件使詞語或句子語義雙關(guān)

語義雙關(guān)：利用詞語或句子在語境中形成的雙重含義造成的雙關(guān)

作用：

①言在此而意在彼，表意委婉，含蓄雋永；

②能增強(qiáng)抒情效果，耐人尋味；

③使語言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣；

④豐富詩歌內(nèi)容，使其具有多層意蘊(yùn)，耐人咀嚼。

例句：

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》

賞析：運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，詩中“晴"與“情”同音，是雙關(guān)隱語。女子聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情很含蓄，給女子的感覺是“道是無情卻有情"。表情達(dá)意含蓄委婉，耐人尋味。

例句：“我失驕楊君失柳，楊柳輕揚(yáng)直上重霄九?！?/p>

賞析：詞中的“楊柳"表面上指楊花柳絮，實(shí)際上象征楊開慧和柳直荀兩位烈士。

例句：

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。

春風(fēng)不相識，何事入羅幃？

——李白《春四》

賞析：這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩人語義雙關(guān)，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛慕之情；又以“絲”（思）、“枝"（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。

18.【頂真】

含義：指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩個(gè)句子聲韻的修辭手法。

作用：

①環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。便于揭示事物間嚴(yán)密透徹的本質(zhì)。

②用于議事說理，能收到謹(jǐn)嚴(yán)、周密的效果；

③用于狀物敘事，可把復(fù)雜的事物講得條理清晰；

④用于抒情寫意，便于抒發(fā)氣勢貫通的感情，格調(diào)清新。

例句：

楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。

長隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。

湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸。

——李白《送劉十六歸山白云歌》

賞析：運(yùn)用了頂真的修辭手法，全詩寄情于景，通過對“白云”“湘水"等景物的描寫，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，抒發(fā)對友人的依依不舍和無限關(guān)懷的深情。

19.【回文】

含義：把相同的詞匯或句子，在下文中調(diào)換位置或顛倒過來，產(chǎn)生首尾回環(huán)的情趣。

例句：落雪飛芳樹，幽紅雨淡霞。薄月迷香霧，流風(fēng)舞艷花。（清·黃伯權(quán)《茶壺回文詩》）

其詩又可回讀為：

花艷舞風(fēng)流，霧香迷月薄。霞淡雨紅幽，樹芳飛雪落。

一個(gè)句子如果正著讀和倒著讀的表述完全一樣。

例句：

①客上天然居，居然天上客。

②心清可品茶，茶品可清心。

20.【層遞】

含義：指把三個(gè)及三個(gè)以上有深淺、先后、大小等層次關(guān)系的語句，依序加以排列，稱為層遞。層遞修辭法可分為遞升與遞降兩種。

遞升：把事物依照由小漸大、由近漸遠(yuǎn)、由短漸長、由淺漸深、由易漸難的順序排列，也可稱為階升、遞增。

例句：保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！

遞降：將事物由大漸小、由遠(yuǎn)漸近、由難漸易、由長漸短、由深漸淺，依序排列，又可稱為遞減、階降。

清單二表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法含義賞析

直接抒情也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。例句：嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）分析：直截抒發(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。

借景抒情即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。例句：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（杜甫《絕句》）分析：全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。

融情于景詩人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。例句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）分析：故人的身影越來越遠(yuǎn)，最后完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。

情景交融在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩歌達(dá)到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情"。例句：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）分析：表面上是寫景，而實(shí)際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠(yuǎn)離官場的感情境界。在這里既是寫“景”，也是寫“情”，已分不開哪是“景”，哪是“情"。

托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托作者的某種抱負(fù)和志趣。這類詩寫的是“物”，言的卻是“志”，“物”與“志"是有機(jī)統(tǒng)一的。例句：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）分析：此詩運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。

借古諷今是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)今的人、事和時(shí)代。例句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春》）分析：作者借寫南朝佛教盛行，來暗諷唐朝統(tǒng)治者大興佛教、不顧百姓民生的社會現(xiàn)實(shí)。

虛實(shí)結(jié)合“虛”，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。“實(shí)"是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。例句：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）分析：句中“故國”的“雕欄玉砌"存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛景。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏"對照著寫，頗有故國凄涼、物是人非之感。

動(dòng)靜結(jié)合指構(gòu)成畫面的事物有的是動(dòng)態(tài)的，有的是靜態(tài)的，二者有機(jī)的結(jié)合在同一個(gè)畫面和情境之中。在藝術(shù)創(chuàng)作中，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相輔相成。例句：江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（杜甫《漫成一首》）分析：前三句著力刻畫都在一個(gè)“靜”字，末句寫大魚躍出水面的“動(dòng)”，與前三句的“靜”對比鮮明，這里是以動(dòng)襯靜，更見其靜。

抑揚(yáng)結(jié)合先從反面著筆，加以貶抑否定或肯定，而后透露出自己的真實(shí)意圖。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。其作用是在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。例句：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）分析：欲抑先揚(yáng)，詩的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆。后兩句卻道出，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛席”，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！諷刺辛辣，感慨深沉，非抑揚(yáng)而不能達(dá)到此效果。

點(diǎn)面結(jié)合所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)"的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合，其實(shí)也就是局部與整體的關(guān)系。例如：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）分析：“孤舟蓑笠翁"屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕"、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山"徑”前冠之以數(shù)量詞“千"萬”，突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格。

正側(cè)面描寫對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫。描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明突出的是側(cè)面描寫例句：大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。（王昌齡《從軍行》）分析：第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。

細(xì)節(jié)描寫對事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻，相對于白描，細(xì)描也可以稱為工筆。例句：野徑云俱黑，江船火獨(dú)明（杜甫《春夜喜雨》）分析：抓住典型細(xì)節(jié)，工筆細(xì)描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。

白描本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托。用最簡練的筆墨，不加烘托的刻畫出鮮明生動(dòng)的形象。例句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊（北朝民歌《敕勒川》）分析：就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。

樂景襯哀情/哀景襯樂情寫喜樂的景物與歡快的氛圍，往往反襯出男女主人公不合于時(shí)，寂寞失落的情緒。例句：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）分析：以樂景襯哀情；詩人看見繁花爛漫，反而痛苦流淚，聽到鳥鳴也感到心驚；強(qiáng)烈表達(dá)了詩人憂國憂家之情。

象征象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。例句：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）分析：整首詩作者以石灰為喻，托物言志，表面看句句寫石灰，實(shí)際是借助石灰象征自己為報(bào)效祖國，甘愿經(jīng)受苦難和不怕犧牲、勇于獻(xiàn)身的高尚情操。

對比（對照）把兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。例句：百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。（歐陽修《畫眉鳥》）分析：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對比，結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)作者對禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對言論自由、解放人才理想的向往。

襯托（烘托）為了突出主體的人物或事物，用客體的人物或事物去作陪襯，以賓襯主，以彼襯此。這種手法就叫襯托。襯托分為正襯和反襯兩類。例句：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）分析：作者以“人閑"的靜謐氣氛，來襯托“落花”的飄搖風(fēng)致，以鳥鳴來襯托夜間春山的空寂。

通感通過聯(lián)想，調(diào)動(dòng)起各種感官去感知事物，以易于對抽象的香、味、聲、情的感知。運(yùn)用新穎別致的通感，能形象地具體地去感知某些抽象陌生的事物。例句：試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄《青玉案》）分析：將無以言說的“閑愁"用可視可感的三樣景物來烘托，透露出“閑愁”之多。

渲染渲染本是一種國畫技法，用于藝術(shù)創(chuàng)作，是通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理描寫、形容或烘托，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。例句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）分析：前兩句俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。

聯(lián)想是由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。例句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）分析：詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。

想象是一種形象思維過程，具有創(chuàng)造性和浪漫色彩，想象雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想（假想）出來的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《雨夜寄北》）分析：運(yùn)用想象手法；詩人想象未來團(tuán)聚時(shí)刻的情景；反襯出今夜的苦，增添了重聚時(shí)的歡樂，含蓄雋永，余味無窮。

用典用典有用典故和引用前人詩句兩種。用典故是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。例句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）分析：末句運(yùn)用了南朝陳后主所作亡國之音《玉樹后庭花》的典故。例句：至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）分析：此句出自杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花"一句，詞人復(fù)加運(yùn)用，便覺尺幅千里，饒有余不盡之情致，而嗟嘆之意，千古彌永。

起興“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！保ㄆ鹋d，先用別的事物發(fā)端，引出所要歌詠的事物）。例句：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《國風(fēng)·周南·關(guān)雎》）分析：此詩以雎鳩之“摯而有別”，興淑女應(yīng)配君子。

清單三表達(dá)方式

【記敘】

含義：

記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。

作用：

記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。

例句：

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！懹巍稌鴳崱?/p>

賞析：通過記敘抒寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事，從而抒發(fā)詩人矢志報(bào)國的信念。

【描寫】

含義：

用生形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體描刻畫。

作用：

逼真?zhèn)魃?，生?dòng)形象。使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

例句：江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！鸥Α堵梢皇住?/p>

賞析：通過描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲的畫面，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。

例句：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。——王維《鳥鳴澗》

賞析：通過描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)春天夜晚的寂靜無聲，桂花慢慢凋落，四處無人，春夜的寂靜讓山野顯得更加空曠?！霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春澗中”以動(dòng)寫靜，一“驚"一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實(shí)則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適：月亮從云層中鉆了出來，靜靜的月光流瀉下來，幾只鳥兒從睡夢中醒了過來，不時(shí)地呢喃幾聲，和著春天山澗小溪細(xì)細(xì)的水流聲，更是將這座寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前。

描寫角度

點(diǎn)面結(jié)合千山鳥飛絕。萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

遠(yuǎn)近結(jié)合遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

感官結(jié)合已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

動(dòng)靜結(jié)合明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

聲色結(jié)合兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

正側(cè)結(jié)合天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

白描父耕原上田，子刷山下荒。

細(xì)節(jié)描寫洛陽城里見秋風(fēng)。欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

【議論】

含義：

對人和事物的好壞、特點(diǎn)、等發(fā)表作者的意見。

作用：

表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，突出詩歌的主旨，使詩歌的主題鮮明、深刻。

例句：

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！　毒栈ā?/p>

賞析：最后兩句，通過議論，表達(dá)了喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。

例句：飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》

賞析：最后兩句，通過議論，表達(dá)了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。

【抒情】

含義：

表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、喜怒等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。

①直接抒情：作者直抒胸臆,直接表達(dá)情感。

②間接抒情：借助景。樂景寫樂情，樂景寫哀情，哀景寫哀情，哀景寫樂情。借助物。托物言志。

作用：

鮮明表達(dá)作者的思想感情，有利于深化詩歌的主題。

例句：

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

——杜甫《春望》

賞析：此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。尤其“感時(shí)花濺淚"一句，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。通過景物描寫，移情于物，表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。

例句：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜洲》

賞析：“京口瓜洲一水間”寫出了京口和瓜洲距離之短及船行之快，流露出一種輕松、愉悅的心情;“鐘山只隔數(shù)重山"寫詩人回望居住地鐘山，依依不舍之情油然而生;“春風(fēng)又綠江南岸”描寫了春意盎然的江南景色:“明月何時(shí)照我還則再一次強(qiáng)調(diào)了對故鄉(xiāng)的思念之情。

【說明】

含義：

對詩句做解釋說明的句子。

作用：

使詩歌前后內(nèi)容連貫，便于讀者理解。這種手法在詩歌中較少使用。

例句：

家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹?！鸥Α犊`雞行》

賞析：家中的人怕雞吃掉螞蟻之類的小蟲，有傷生靈，所以要賣掉小雞。然而詩人卻想，雞賣出去不是也要遭受宰殺的厄運(yùn)嗎？這一句說明了小雞被賣的原因以及作者希望放掉小雞的原因。

清單四結(jié)構(gòu)技巧

古代詩歌在行文安排與結(jié)構(gòu)處理上都是挺講究的。結(jié)構(gòu)上的“起—承—轉(zhuǎn)—合”，行文上的由“景”到“情”，由“景”到“理”，由“事”到“理”，都顯示出詩歌行文結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)。即行文架構(gòu)的嚴(yán)密、思路