人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊全冊教案

2018～2019學(xué)年度第學(xué)期教師:新人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊教案 ）：無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)師問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思？（2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對(duì)不同靜物的觀3、欣賞范畫實(shí)例：畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律（3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在常生活中無生命的物體為主要描繪對(duì)象……也就是說從概念的意義？（師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫2、運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征⑴請(qǐng)學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡（1）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評(píng)價(jià)----4、提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；能概括表現(xiàn)表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和學(xué)生通過體驗(yàn)、嘗試，與老師交流，操作實(shí)踐，創(chuàng)造，以合作情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積累靈感并創(chuàng)造美的意識(shí)，感受奇的材料。出示課題：神奇的肥皂粉，讓我們用肥皂粉一起來捕捉撒，（；（到技法上就是有的地方撒播的多，有的地方撒播的少形狀上也要將學(xué)生的作品與大師的作品進(jìn)行比較涉及到換水我們沒有那么多時(shí)間和水杯如果你有其他的想法，可以國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)。學(xué)生第一次接觸，一定會(huì)感興2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬？（教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學(xué)生談?wù)?、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說一說自己對(duì)作品的理解，從教師將示范畫一一掛出來，讓學(xué)生選擇臨?。浚ㄕn后，又興趣的同學(xué)，請(qǐng)你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由2、用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。鼓勵(lì)對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行概括與提煉，反復(fù)練筆，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)水墨畫“重意不D、欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位2．教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過程中的一點(diǎn)成功之處，集思3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表揚(yáng)及進(jìn)一步啟2．師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理生自評(píng)。互評(píng)。選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作猴、雞、狗、豬"3、剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用（3）"送飯"（叫"碰"是一種靠風(fēng)力把物品沿風(fēng)箏線送上天滑下來。有的還可以在下面自動(dòng)張開又飛上去，叫做"來回碰"，或"6、引導(dǎo)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮流自己對(duì)風(fēng)能紙玩具的設(shè)想……（紙蜻蜓、風(fēng)車、飛機(jī)……）2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)C、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作"會(huì)亮的玩具"的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物，（一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同學(xué)們，你想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身師：對(duì)，我們把這些套在手指的玩偶稱為手指偶。今天我們就來們的學(xué)習(xí)興趣，使之主動(dòng)地進(jìn)入“活動(dòng)一”的學(xué)習(xí)。)作手指偶的構(gòu)思階段。)像進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以夸張，可以變形；3．注意制作精致、色彩搭配和根據(jù)自己的構(gòu)思，經(jīng)過夸張、變形，展開不同的聯(lián)想，設(shè)計(jì)了不同的形象，激發(fā)了創(chuàng)造精神。)今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，大家也都開動(dòng)了自己的腦筋。你們今天學(xué)得開心嗎？（開心）老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識(shí)，走是windows畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反7、對(duì)稱圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱圖案進(jìn)行組合，使它2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱圖案。為自己設(shè)2、根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡易2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個(gè)設(shè)計(jì)超脫了對(duì)具體場景地點(diǎn)的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大"散樂"是宋代以后廣泛流傳的一種