粵教花城版七年級上冊音樂 3.5《DO RE MI》 教案

粵教花城版七年級上冊音樂3.5《DOREMI》教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：掌握音樂基礎知識，包括音階的識別和唱名，以及簡單的節(jié)奏感。

難點：學生對于音準的控制和音樂節(jié)奏的把握。

解決辦法：

1.采用互動式教學，通過分組練習，讓學生在輕松的氛圍中學習音階和唱名。

2.利用多媒體教學工具，播放標準音準，讓學生跟唱，逐步提高音準控制能力。

3.設計簡單易學的節(jié)奏練習，通過游戲化的教學方法，讓學生在游戲中掌握節(jié)奏感。

4.針對個別音準或節(jié)奏感較弱的學生，進行個別輔導，針對性地解決其困難。

5.通過反復練習，加強學生的音樂記憶，提高其音樂素養(yǎng)和實際操作能力。教學資源1.硬件資源：音樂教室、音響設備、麥克風

2.軟件資源：音樂教學軟件、音樂播放器

3.課程平臺：校園網絡教學平臺

4.信息化資源：音樂教學PPT、音樂視頻資料

5.教學手段：合唱、樂器演奏、分組練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道音樂中的'DOREMI'是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些音樂旋律的片段，讓學生初步感受'DOREMI'的魅力。

-簡短介紹'DOREMI'的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

-講解'DOREMI'的定義，包括其主要音階和唱名。

-詳細介紹'DOREMI'在音樂中的位置和作用，使用音樂五線譜或音階圖幫助學生理解。

-通過播放經典音樂作品，讓學生更好地理解'DOREMI'的實際應用。

3.'DOREMI'案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的包含'DOREMI'的音樂作品進行分析。

-詳細介紹每個作品的背景、旋律特點和'DOREMI'的使用情況，讓學生全面了解'DOREMI'在音樂中的重要性。

-引導學生思考這些作品對他們的感受和'DOREMI'在音樂創(chuàng)作中的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一首包含'DOREMI'的音樂作品進行討論。

-小組內討論這首作品的特點、感受以及'DOREMI'如何增強音樂的表現力。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括作品的分析和'DOREMI'的作用。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括'DOREMI'的基本概念、音樂作品分析等。

-強調'DOREMI'在音樂學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生選擇一首喜歡的音樂作品，分析其中'DOREMI'的使用，并寫下自己的感受和理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂歷史資料：介紹音樂的發(fā)展歷程，包括古典音樂、民族音樂、流行音樂等不同類型的音樂起源和發(fā)展。

-音樂家介紹：介紹著名音樂家的生平和作品，如貝多芬、莫扎特、肖邦等，以及他們對音樂發(fā)展的貢獻。

-音樂理論知識：擴展學生對音樂理論的認識，包括和聲學、曲式結構、配器法等。

-世界音樂文化：介紹不同國家和地區(qū)的音樂文化特點，如非洲鼓樂、印度古典音樂、拉丁音樂等。

-音樂欣賞技巧：教授學生如何欣賞音樂，包括音樂元素的感知、音樂情感的理解等。

2.拓展建議：

-讓學生利用圖書館或在線資源，閱讀有關音樂歷史的書籍或文章，以加深對音樂發(fā)展脈絡的理解。

-鼓勵學生觀看音樂家的紀錄片或音樂會錄像，以更直觀地了解音樂家的藝術風格和創(chuàng)作背景。

-提供音樂理論的學習資料，如和聲學教材、曲式分析書籍等，幫助學生系統(tǒng)學習音樂理論。

-組織學生參加音樂文化交流活動，如民族音樂會、世界音樂節(jié)等，以體驗不同文化的音樂風格。

-教授學生使用音樂欣賞工具，如音樂分析軟件、樂譜閱讀應用等，以提高他們的音樂欣賞能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的音樂作品，通過實踐來加深對音樂理論的理解和應用。

-推薦學生參加音樂相關的競賽或活動，如音樂創(chuàng)作比賽、音樂知識競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣。

-提供音樂學習的網絡資源列表，包括音樂教育網站、在線音樂課程等，方便學生自學和復習。

-定期組織音樂講座或研討會，邀請音樂專家或教師分享音樂知識和經驗，拓寬學生的音樂視野。教學反思這節(jié)課《DOREMI》的教學讓我收獲頗豐，同時也讓我看到了一些需要改進的地方。在導入新課時，我發(fā)現通過提問和展示圖片的方式，學生們的興趣確實被激發(fā)了起來，他們對'DOREMI'產生了好奇。這一點讓我感到欣慰，因為興趣是最好的老師。

在基礎知識講解部分，我發(fā)現使用五線譜和音階圖確實有助于學生理解'DOREMI'的位置和作用。但是，我也注意到有些學生對于五線譜的識讀能力較弱，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注學生的基礎能力培養(yǎng)。

案例分析環(huán)節(jié)，學生們對音樂作品的討論熱情很高，他們能夠積極地表達自己的感受和理解。不過，我也發(fā)現學生們在分析作品時，對音樂理論知識的運用還不夠熟練，這提示我在今后的教學中要加強對音樂理論的教學。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠合作探討，提出自己的想法。但是，我也發(fā)現有些小組的合作效果并不理想，可能是由于組內分工不明確或者討論主題不夠深入。我想，下次可以嘗試給學生們提供更具體的討論指導，以提高小組合作的效果。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地表達自己的觀點，這讓我感到非常高興。但同時，我也注意到點評環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致有些學生的展示沒有得到充分的反饋。下次我會注意調整時間，確保每個學生都能得到充分的關注和評價。

課堂小結時，我嘗試總結了本節(jié)課的主要內容，并強調了'DOREMI'的重要性。但是，我也意識到我的總結可能過于簡潔，沒有充分鞏固學生們的學習成果。今后，我會在小結環(huán)節(jié)更多地引導學生回顧和總結。

布置的課后作業(yè)是讓學生分析一首喜歡的音樂作品中的'DOREMI'使用，我覺得這個作業(yè)能夠很好地鞏固課堂學習內容。但是，我也擔心學生們在完成作業(yè)時可能缺乏足夠的指導，所以下次我會提供更詳細的作業(yè)指導。內容邏輯關系①'DOREMI'音階知識

-重點知識點：音階的定義、'DOREMI'的位置和順序。

-重點詞匯：音階、唱名、C大調、音高。

②音樂作品中的'DOREMI'應用

-重點知識點：如何識別音樂作品中的'DOREMI'、'DOREMI'在旋律構成中的作用。

-重點詞匯：旋律、音程、和聲、節(jié)奏。

③'DOREMI'與音樂理論

-重點知識點：'DOREMI'在音樂理論中的地位、如何運用音樂理論分析'DOREMI'。

-重點詞匯：和聲學、曲式、配器、音樂分析。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。尤其是在音樂作品的欣賞環(huán)節(jié)，學生們能夠表達出自己對音樂的理解和感受。但在個別環(huán)節(jié)，如音樂理論知識的掌握方面，部分學生表現出明顯的不足，需要加強練習和鞏固。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞主題展開討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。在成果展示時，各組代表都能夠清晰地表達本組的觀點和結論。但部分小組的討論深度不夠，需要進一步引導和挖掘。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對'DOREMI'的基本概念和音樂作品的識別能力有所提高。但部分學生在音樂理論知識的運用方面仍有困難，需要在今后的教學中加強輔導。

4.課后作業(yè)：

學生們按時提交了課后作業(yè)，能夠分析所選音樂作品中的'DOREMI'使用，并表達自己的感受。但部分學生的作業(yè)質量不高，分析不夠深入，需要在下次課堂上進行針對性的講解和指導。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現，教師進行了以下評價與反饋：

-對學生在課堂上的積極參與表示肯定，同時指出需要加強音樂理論知識的掌握。

-對小組討論成果展示給予鼓勵，提出要進一步提高討論深度，形成更具說服力的結論。

-針對隨堂測試結果，教師強調了音樂理論的重要性，并承諾在今后的教學中加強對學生的輔導。

-對課后作業(yè)的完成情況進行了評價，提出了改進意見，并鼓勵學生在下次作業(yè)中更加深入地分析。

總體來說，學生們在本次課程中的表現值得肯定，但在音樂理論知識方面仍有提升空間。教師將根據本次教學評價與反饋，調整教學策略，以促進學生在音樂素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《音樂的故事》、《音樂欣賞入門》等書籍，這些書籍可以幫助學生更深入地了解音樂的歷史和欣賞方法。

-視頻資源：經典音樂會錄像，如維也納新年音樂會、著名音樂家的演奏會等，讓學生感受不同音樂風格和演奏技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀推薦的音樂相關書籍，以增加對音樂文化的認識和理解。

-觀看音樂會錄像，讓學生學會如何欣賞和分析音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

-教師可提供閱讀指導，幫助學生選擇適合自己水平的閱讀材料，并解答學生在閱讀過程中遇到的問題。

-對于觀看音樂會錄像的學生，教師可以引導他們關注音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等方面，學會從專業(yè)的角度欣賞音樂。

-鼓勵學生參加音樂類的興趣小組或社團，與其他同學一起分享音樂學習的心得和體驗。

-定期組織音