人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第二冊(cè) Unit1 Cultural Heritage Listening and Talking 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritageListeningandTalking名師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritageListeningandTalking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生獲取和理解信息的能力，同時(shí)鍛煉他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。在談?wù)撐幕z產(chǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和聽(tīng)力理解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于文化差異和交流的內(nèi)容。

2.學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)有一定的興趣，但可能對(duì)于如何用英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容感到不夠自信。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡閱讀，有的偏好聽(tīng)力，還有的更傾向于口語(yǔ)交流。

3.學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面遇到一些困難，如對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)中的連讀、語(yǔ)調(diào)變化不夠敏感。在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法錯(cuò)誤而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于文化遺產(chǎn)的深入理解可能需要更多的背景知識(shí)，這可能是學(xué)生面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為輔助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體活動(dòng)包括：1)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同文化背景的交流場(chǎng)景；2)分組討論，讓學(xué)生就文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承展開(kāi)交流；3)利用多媒體播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)媒體使用上，將采用PPT展示、音頻播放和視頻觀看，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreUnit1ofourtextbook,whichisaboutCulturalHeritage.Specifically,wewillfocusonListeningandTalking.So,let'sgetstarted!

1.**導(dǎo)入(5minutes)**

-Hello,class!Cananyonetellmewhattheyknowaboutculturalheritage?(Allowstudentstosharetheirknowledge.)

-Great!Culturalheritageincludestraditions,artifacts,buildings,andotherelementsthathavehistoricalorculturalsignificance.Today,wewilllistentoaconversationanddiscusshowpeopleperceiveandprotectculturalheritage.

2.**聽(tīng)力練習(xí)(10minutes)**

-Now,let'slistentotheconversationinourtextbook.Pleasepayattentiontothedetailsabouttheculturalheritagesitesmentionedandhowthespeakersfeelaboutthem.(Playtheaudioonce.)

-Whowouldliketosummarizewhattheyheard?(Callonafewstudentstosharetheirunderstanding.)

-Goodjob!Now,let'slistentotheconversationagainandtrytoanswerthequestionsinExercise1.(Playtheaudioagainandallowstudentstoanswerthequestions.)

3.**課文主旨內(nèi)容探究(15minutes)**

-Nowthatwehavelistenedtotheconversation,let'sdiscussthemainidea.Thespeakersaretalkingabouttheimportanceofpreservingculturalheritage.Whataresomereasonswhyculturalheritageisimportant?(Facilitateaclassdiscussion.)

-Yes,culturalheritageconnectsustoourpast,teachesusaboutourhistory,andpromotesculturaldiversity.It'sessentialtoprotectitforfuturegenerations.

4.**口語(yǔ)練習(xí)-角色扮演(15minutes)**

-Inpairs,youwillrole-playaconversationsimilartotheonewelistenedto.Oneofyouwillbeatourguide,andtheotherwillbeatouristvisitingaculturalheritagesite.(Providestudentswithalistofheritagesitesandsomediscussionpoints.)

-Remembertousethevocabularyandsentencestructureswelearnedinthetextbook.Youhave10minutestoprepare.(Allowstudentstoprepareandthenperformtheirrole-plays.)

5.**小組討論(15minutes)**

-Now,let'sformsmallgroupsanddiscussthefollowingquestions:

-Howcanweprotectculturalheritageinourcommunity?

-Whatcanindividualsdotocontributetothepreservationofculturalheritage?

-Eachgroupwillhave10minutestodiscussandthensharetheirideaswiththeclass.

6.**課堂小結(jié)(10minutes)**

-Thankyouforyouractiveparticipationinthediscussions.Let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.(Listthekeypointsontheboard.)

-Wehavediscussedtheimportanceofculturalheritageandhowitshouldbeprotected.Wealsopracticedourlisteningandspeakingskillsbyrole-playinganddiscussingingroups.

7.**作業(yè)布置(5minutes)**

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutaculturalheritagesiteinyourarea.Describeitssignificanceandexplainwhyitshouldbepreserved.Remembertousethevocabularyandstructureswehavelearnedtoday.Youressayshouldbeabout150words.

8.**拓展活動(dòng)(10minutes)**

-Now,let'swatchashortvideoaboutafamousculturalheritagesite.(PlayavideoaboutasiteliketheGreatWallofChinaorthePyramidsofEgypt.)

-Afterwatchingthevideo,Iwouldlikeyoutotellmewhatyoulearnedfromitandhowitrelatestoourlessontoday.

9.**課堂反饋(5minutes)**

-Beforewefinish,doesanyonehaveanyquestionsorcommentsabouttoday'slesson?(Allowtimeforquestionsandfeedback.)

-Thankyouallforyourparticipation.RemembertocontinuepracticingyourEnglishandlearningaboutdifferentcultures.Thiswillhelpyouappreciateandprotectculturalheritageevenmore.

10.**課堂結(jié)束語(yǔ)(5minutes)**

-Class,todaywehavelearnedabouttheimportanceofculturalheritageandhowtotalkaboutitinEnglish.Iamproudofyoureffortandenthusiasm.Remember,preservingculturalheritageiseveryone'sresponsibility.Let'sfinishwithabigroundofapplauseforourselves!(Leadtheclassinapplauding.)

Andthatconcludesourlessonfortoday.Haveagreatday,everyone!知識(shí)點(diǎn)梳理1.**文化遺產(chǎn)的定義與重要性**

-文化遺產(chǎn)是指一個(gè)社會(huì)或社區(qū)傳承下來(lái)的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值和意義的物質(zhì)和非物質(zhì)財(cái)富。

-它包括歷史建筑、文物、傳統(tǒng)技藝、習(xí)俗、節(jié)慶活動(dòng)等。

-文化遺產(chǎn)的重要性在于它幫助我們了解過(guò)去，塑造我們的身份認(rèn)同，促進(jìn)文化多樣性和對(duì)話。

2.**文化遺產(chǎn)的保護(hù)**

-保護(hù)文化遺產(chǎn)需要政府、社會(huì)和個(gè)人的共同努力。

-法律法規(guī)的制定和執(zhí)行是保護(hù)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)。

-教育和公眾意識(shí)的提升對(duì)于文化遺產(chǎn)的保護(hù)同樣重要。

3.**聽(tīng)力技巧**

-預(yù)讀題目和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能的信息點(diǎn)。

-注意聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。

-學(xué)會(huì)抓住主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

-練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，注意聽(tīng)力材料的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、連讀等。

4.**口語(yǔ)表達(dá)**

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)描述文化遺產(chǎn)。

-練習(xí)不同的口語(yǔ)場(chǎng)景，如介紹、討論、辯論等。

-注意口語(yǔ)表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。

-通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)提高口語(yǔ)互動(dòng)能力。

5.**詞匯與短語(yǔ)**

-文化遺產(chǎn)相關(guān)詞匯：heritage,artifact,monument,tradition,preservation,conservation,restoration。

-描述文化遺產(chǎn)的短語(yǔ)：ofgreathistoricalvalue,richinculturalsignificance,asymbolofourhistory。

6.**語(yǔ)法結(jié)構(gòu)**

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，如："Peopleareworkinghardtopreserveourculturalheritage."

-使用過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事件，如："Theancienttheaterwasrestoredlastyear."

-使用將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)計(jì)劃或打算，如："Wewillvisitthemuseumnextweek."

7.**聽(tīng)力練習(xí)中的具體內(nèi)容**

-Exercise1:聽(tīng)力材料中的具體細(xì)節(jié)，如文化遺產(chǎn)的名稱、地點(diǎn)、歷史背景等。

-Exercise2:對(duì)聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)和情感態(tài)度進(jìn)行分析，如對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法。

8.**口語(yǔ)練習(xí)中的具體內(nèi)容**

-角色扮演：如何用英語(yǔ)介紹一個(gè)文化遺產(chǎn)地點(diǎn)，如何表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的看法。

-小組討論：討論文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法，分享個(gè)人對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法和經(jīng)歷。

9.**寫(xiě)作技巧**

-如何撰寫(xiě)關(guān)于文化遺產(chǎn)的短文，包括引入、主體和結(jié)論。

-使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞匯和短語(yǔ)來(lái)連接句子和段落，如："Furthermore,""Inaddition,""Inconclusion"。

-注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，確保觀點(diǎn)清晰、論據(jù)充分。

10.**文化意識(shí)**

-了解不同文化背景下的文化遺產(chǎn)。

-認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)保護(hù)的全球意義和責(zé)任。

-通過(guò)學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。課后拓展1.**拓展閱讀材料**

-為了讓學(xué)生更深入地了解文化遺產(chǎn)的重要性，我推薦以下閱讀材料：

-《世界遺產(chǎn)名錄》簡(jiǎn)介，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)被認(rèn)可的文化遺產(chǎn)。

-《文化遺產(chǎn)保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國(guó)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)。

-《文化多樣性與全球化》相關(guān)文章，讓學(xué)生思考全球化背景下文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。

2.**在線視頻資源**

-推薦學(xué)生觀看以下視頻資源，以增強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)：

-《國(guó)家寶藏》節(jié)目，通過(guò)講述文物背后的故事，讓學(xué)生感受文化遺產(chǎn)的魅力。

-《世界遺產(chǎn)在中國(guó)》系列紀(jì)錄片，展示我國(guó)世界遺產(chǎn)的風(fēng)貌，提高學(xué)生的文化自豪感。

3.**課后作業(yè)**

-設(shè)計(jì)以下作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本地文化遺產(chǎn)的調(diào)研報(bào)告，要求內(nèi)容包括文化遺產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀、保護(hù)措施等。

-組織一次課后小組討論，讓學(xué)生分享自己的調(diào)研成果，互相學(xué)習(xí)、交流。

4.**自主探究活動(dòng)**

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行以下自主探究活動(dòng)：

-查找并學(xué)習(xí)一種本地傳統(tǒng)技藝，如剪紙、陶藝等，了解其歷史背景、技藝特點(diǎn)等。

-參觀本地博物館或文化遺產(chǎn)景點(diǎn)，實(shí)地了解文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承情況。

5.**家庭文化體驗(yàn)**

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與以下家庭文化體驗(yàn)活動(dòng)：