電商數(shù)據(jù)分析-excel公式函數(shù)4教案-中職信息技術(shù)《excle電商數(shù)據(jù)分析與運營實戰(zhàn)》北京大學(xué)出版社

電商數(shù)據(jù)分析-excel公式函數(shù)4教案-中職信息技術(shù)《excle電商數(shù)據(jù)分析與運營實戰(zhàn)》北京大學(xué)出版社科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）電商數(shù)據(jù)分析-excel公式函數(shù)4教案-中職信息技術(shù)《excle電商數(shù)據(jù)分析與運營實戰(zhàn)》北京大學(xué)出版社設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過教授Excel公式和函數(shù)的應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握電商數(shù)據(jù)分析的基本技能，使他們在面對大量電商數(shù)據(jù)時，能夠運用所學(xué)知識和工具進行有效的數(shù)據(jù)處理和分析。本節(jié)課內(nèi)容與《excce電商數(shù)據(jù)分析與運營實戰(zhàn)》課本緊密相連，旨在讓學(xué)生在實際操作中深化理解，提高運用Excel解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識與數(shù)據(jù)分析能力，通過運用Excel公式和函數(shù)進行電商數(shù)據(jù)整理、計算與分析，提升學(xué)生的信息處理與決策支持素養(yǎng)。同時，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力，使其能夠獨立探索并應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，增強其在未來職場中的適應(yīng)性和競爭力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握Excel中常用公式和函數(shù)的使用方法，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等。

②學(xué)習(xí)如何運用公式和函數(shù)進行電商數(shù)據(jù)的匯總、篩選和分析。

2.教學(xué)難點

①理解并熟練應(yīng)用Excel中的相對引用、絕對引用和混合引用。

②在實際操作中，能夠靈活運用多種公式和函數(shù)組合解決復(fù)雜的電商數(shù)據(jù)分析問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，通過講解基本概念和操作步驟，結(jié)合實際電商數(shù)據(jù)分析案例，使學(xué)生能夠直觀理解并掌握Excel公式和函數(shù)的應(yīng)用。

2.設(shè)計小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動，讓學(xué)生在解決具體電商數(shù)據(jù)分析問題的過程中，相互協(xié)作，共同探索解決方案，提高分析問題和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、教學(xué)視頻等，輔助教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電商數(shù)據(jù)分析的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電商數(shù)據(jù)分析是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些電商平臺的銷售數(shù)據(jù)圖表，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)分析的魅力和實用性。

簡短介紹電商數(shù)據(jù)分析的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Excel公式與函數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Excel公式和函數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Excel公式和函數(shù)的定義，介紹它們在電商數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

詳細介紹常用公式和函數(shù)的功能，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等，使用PPT或黑板上的示例進行演示。

3.電商數(shù)據(jù)分析案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Excel公式和函數(shù)在電商數(shù)據(jù)分析中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電商數(shù)據(jù)分析案例，如銷售額統(tǒng)計、客戶滿意度調(diào)查等。

詳細介紹每個案例的數(shù)據(jù)分析過程，展示如何運用Excel公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)整理和分析。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對電商運營的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用Excel公式和函數(shù)進行更深入的數(shù)據(jù)分析，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電商數(shù)據(jù)分析相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的數(shù)據(jù)收集、整理和分析方法，以及如何運用Excel公式和函數(shù)進行高效處理。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Excel公式和函數(shù)在電商數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的數(shù)據(jù)分析過程、遇到的問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Excel公式和函數(shù)在電商數(shù)據(jù)分析中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Excel公式和函數(shù)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)Excel公式和函數(shù)在電商數(shù)據(jù)分析中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用Excel公式和函數(shù)對一個簡單的電商數(shù)據(jù)集進行分析，撰寫一份分析報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了Excel的基本操作：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用Excel軟件，包括數(shù)據(jù)的輸入、編輯、格式化等基本操作，為后續(xù)的電商數(shù)據(jù)分析奠定了基礎(chǔ)。

2.理解了電商數(shù)據(jù)分析的概念：學(xué)生能夠明確電商數(shù)據(jù)分析的定義、目的和重要性，理解了數(shù)據(jù)分析在電商運營中的應(yīng)用價值。

3.學(xué)會了常用公式和函數(shù)的使用：學(xué)生掌握了SUM、AVERAGE、COUNTIF等常用公式和函數(shù)的使用方法，能夠運用這些工具對電商數(shù)據(jù)進行簡單的匯總、計算和分析。

4.提升了數(shù)據(jù)分析能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠獨立思考，運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了數(shù)據(jù)分析能力。

5.增強了團隊協(xié)作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同探討問題，提出了創(chuàng)新性的解決方案，團隊協(xié)作能力得到了提升。

6.培養(yǎng)了信息素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對信息的敏感度，能夠從大量的電商數(shù)據(jù)中篩選出有價值的信息，并進行有效的處理和分析。

7.激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的案例分析和實際操作，讓學(xué)生感受到了數(shù)據(jù)分析的樂趣，激發(fā)了他們對電商數(shù)據(jù)分析的興趣和熱情。

8.提升了職業(yè)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)電商數(shù)據(jù)分析，了解了數(shù)據(jù)分析在職場中的應(yīng)用，為未來的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。

9.增強了邏輯思維能力：在分析數(shù)據(jù)和解決問題的過程中，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠更加清晰地思考和表達。

10.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，才能適應(yīng)不斷變化的電商市場，因此他們更加注重自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。重點題型整理題型一：填空題

1.Excel中，用于求和的函數(shù)是______。

答案：SUM

2.如果要統(tǒng)計A1:A10區(qū)域內(nèi)大于5的單元格數(shù)量，應(yīng)使用的函數(shù)是______。

答案：COUNTIF(A1:A10,">5")

題型二：簡答題

3.簡述如何使用Excel的VLOOKUP函數(shù)進行數(shù)據(jù)查詢。

答案：VLOOKUP函數(shù)可以根據(jù)指定的查找值在指定的范圍內(nèi)查找匹配的值，并返回對應(yīng)的值。其基本語法為：VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,[range_lookup])。

4.請說明Excel中的相對引用、絕對引用和混合引用的區(qū)別。

答案：相對引用是指單元格的引用會隨著公式位置的變化而變化；絕對引用是指單元格的引用不會隨公式位置的變化而變化，通常在引用前加上$符號；混合引用是指單元格的引用部分是相對的，部分是絕對的。

題型三：操作題

5.請使用Excel對一個包含商品名稱、銷售額和利潤的數(shù)據(jù)集進行以下操作：

a)計算每個商品的銷售額總和。

b)計算每個商品的利潤率。

c)篩選出利潤率大于20%的商品。

答案：

a)使用SUM函數(shù)對銷售額列進行求和。

b)使用公式“=利潤/銷售額”計算利潤率，并將結(jié)果格式化為百分比。

c)使用篩選功能，設(shè)置條件為利潤率大于20%。

題型四：案例分析題

6.小明是一家電商平臺的運營經(jīng)理，他需要分析最近一個月的銷售數(shù)據(jù)。以下是部分數(shù)據(jù)：

商品名稱|銷售額|利潤

A|1000|200

B|1500|300

C|2000|400

D|2500|500

請問：

a)如何使用Excel公式計算總銷售額？

b)如何使用Excel函數(shù)計算平均利潤？

c)如果要找出利潤最高的商品，應(yīng)該如何操作？

答案：

a)使用SUM函數(shù)求和銷售額列。

b)使用AVERAGE函數(shù)計算平均利潤。

c)使用MAX函數(shù)找出最大利潤，然后查找對應(yīng)商品名稱。

題型五：綜合應(yīng)用題

7.小華是一名數(shù)據(jù)分析師，他需要對電商平臺的用戶評價數(shù)據(jù)進行情感分析。以下是部分數(shù)據(jù)：

用戶ID|評價內(nèi)容|評價星級

1|很好|5

2|一般|3

3|差|1

4|非常滿意|5

請設(shè)計一個Excel公式或函數(shù)，根據(jù)評價內(nèi)容將評價分為正面、中性或負面，并統(tǒng)計每種類型的評價數(shù)量。

答案：可以使用IF函數(shù)結(jié)合文本函數(shù)進行判斷，例如：

=IF(AND(MID(A2,1,1)="很",MID(A2,2,1)="好"),"正面",IF(AND(MID(A2,1,1)="一",MID(A2,2,1)="般"),"中性",IF(MID(A2,1,1)="差","負面","其他")))))

然后使用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計每種類型的評價數(shù)量，如COUNTIF(B:B,"正面")。課堂1.課堂評價：

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過以下方式可以進行有效的課堂評價：

①提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。例如，教師可以詢問學(xué)生如何使用SUM函數(shù)進行求和，或者如何使用COUNTIF函數(shù)進行條件計數(shù)。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識的掌握情況。

②觀察：教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和行為，注意學(xué)生是否能夠跟隨教學(xué)進度，是否積極參與討論和案例分析。觀察學(xué)生的操作過程，可以了解他們在實際操作中遇到的問題。

③測試：在課程結(jié)束時，教師可以安排一次簡短的小測驗，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和應(yīng)用能力。測試題可以是填空題、簡答題或操作題，旨在評估學(xué)生的實際操作技能和理論知識掌握情況。

④及時反饋：教師應(yīng)及時對學(xué)生的表現(xiàn)進行反饋，對學(xué)生的正確操作和積極思考給予肯定，對存在的問題提出建設(shè)性的意見和建議。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和深化，對作業(yè)的評價應(yīng)注重以下方面：

①認真批改：教師應(yīng)仔細批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對知識點的應(yīng)用是否正確，操作是否熟練。對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)指出錯誤原因并提供正確的解題方法。

②及時點評：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時進行點評，將共性問題匯總并向全班反饋，幫助學(xué)生理解和糾正錯誤。

③鼓勵進步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進步的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵和表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

④指導(dǎo)個性化學(xué)習(xí)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感電商數(shù)據(jù)分析的重要性，同時也對教學(xué)方法、策略和管理有了更深的認識。以下是我對整個教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試結(jié)合了講授、案例分析和小組討論等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的參與度和實踐能力。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠更直觀地理解電商數(shù)據(jù)分析的實際應(yīng)用，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因為他們對Excel操作不夠熟練或者對數(shù)據(jù)分析的概念理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些基礎(chǔ)操作的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過實際操作讓學(xué)生掌握Excel公式和函數(shù)的使用。然而，我也注意到，有些學(xué)生在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析問題時，仍然感到困惑。這提醒我，需要在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

在教學(xué)管理上，我努力營造了一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和分享。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了改善這一點，我計劃在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小測驗和游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們基本掌握了Excel公式和函數(shù)的使用，能夠進行簡單的電商數(shù)據(jù)分析。在知識方面，學(xué)生對電商數(shù)據(jù)分析的概念有了更清晰的認識；在技能方面，學(xué)生能夠獨立操作Excel進行數(shù)據(jù)分析；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對電商數(shù)據(jù)分析的興趣明顯提高。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對Excel的操作不夠熟練，對數(shù)據(jù)分析的理解不夠深入。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會動手操作