2023-2024學年山西省太原市九年級（上）月考化學試卷（10月份）jiexibanVIP

2023-2024學年山西省太原市九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、選擇題1．為建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)天更藍、山更綠、水更清的愿景，下列做法不符合這一理念的是（）A．露天焚燒秸稈 B．禁止亂砍濫伐 C．優(yōu)化能源結(jié)構(gòu) D．垃圾分類回收2．山西擁有眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，其制作過程涉及化學變化的是（）A．平陽木版年畫印刷 B．山西陳醋釀制 C．左權(quán)民間剪紙 D．平遙推光漆器打磨3．第19屆亞運會將于2023年9月23日在杭州開幕，亞運會馬術(shù)館屋面系統(tǒng)采用了新型材料?？奢p松滿足輕質(zhì)、透光、結(jié)實等要求，這說明該材料具有的性質(zhì)是（）A．不導電 B．熔點高 C．密度小 D．硬度小4．在運輸汽油的油罐車車身處，你建議張貼的?；肪緲俗R是（）A． B． C． D．5．如圖的實驗操作中，正確的是（）A．加熱固體 B．滴加液體 C．讀取液體體積 D．取用固體藥品6．我國發(fā)行的第五套人民幣中的5角硬幣，材質(zhì)是鋼芯鍍銅合金，為進一步驗證其主要成分（）A．猜想假設(shè) B．反思評價 C．設(shè)計實驗 D．得出結(jié)論7．山西老陳醋具有活血化瘀、美容養(yǎng)顏的功效。人們打開醋瓶的瓶蓋便能聞到撲鼻的醋香，對此現(xiàn)象的微觀解釋正確的是（）A．醋中的分子體積很小 B．醋中的分子在不停地運動 C．醋中的分子之間有間隔 D．打開瓶蓋后，醋中的分子發(fā)生了分解8．區(qū)分一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體，可行的方法是（）①聞氣味②看顏色③分別倒入等量的澄清石灰水④將燃著的木條分別伸入瓶中⑤用帶火星的木條檢驗A．③④⑤ B．③④ C．①②③⑤ D．全部9．空氣是一種寶貴的資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說法正確的是（）A．氧氣化學性質(zhì)比較活潑，可用作火箭發(fā)射的燃料 B．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源 C．由于人口的增長，空氣中的二氧化碳會越來越多 D．空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量狀況越好10．下列屬于緩慢氧化的是（）A．蠟燭安靜地燃燒 B．火藥爆炸 C．分離液態(tài)空氣制氧氣 D．人在長跑時急促呼吸11．給5mL液體加熱，需要使用的儀器是（）①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥陶土網(wǎng)⑦鐵架臺（帶鐵圈）A．①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑥⑦12．某學生用量筒量取液體時，仰視凹液面的最低處讀數(shù)為8毫升；加入部分液體后，讀數(shù)為18毫升，則該學生實際加入的液體體積為（）A．肯定等于10毫升 B．肯定小于10毫升 C．肯定大于10毫升 D．可能大于也可能小于10毫升（多選）13．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色光，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體 C．鐵絲在空氣中加熱，放熱，生成黑色固體 D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱14．水是化學實驗中的常用物質(zhì)，它在不同實驗中的作用不同。以下實驗有關(guān)水的分析不正確的是（）A．量筒中水：通過水體積的變化得出空氣中O2的體積 B．吸收SO2，防止污染空氣，可以用細沙代替水 C．防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底，可以用細沙代替水 D．形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象，檢查裝置是否漏氣15．實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是（）A．試管口應(yīng)該傾斜 B．用酒精燈火焰加熱 C．氣泡連續(xù)放出時開始收集 D．收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水16．紅磚粉末和二氧化錳都可以作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。比較這兩種催化劑的催化效果，實驗過程中不需要控制的條件是（）A．催化劑的質(zhì)量 B．過氧化氫溶液的濃度 C．反應(yīng)的起始溫度 D．反應(yīng)的起始時間17．運用所學化學知識去分析并解決問題是必備的能力與品格。下列對實驗中的異?，F(xiàn)象分析合理的是（）A．做鐵絲燃燒實驗時，沒有看到“火星四射”可能是鐵絲未繞成螺旋狀 B．用向上排空氣法收集氧氣，氧氣始終收集不滿，可能是藥品量不足 C．用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫紅色，可能是試管口沒有向下傾斜 D．紅磷燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)最終進水量大于瓶內(nèi)空氣體積的五分之一，可能是裝置漏氣18．下列物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A．澄清石灰水、冰水混合物 B．水、紅磷 C．白酒、高錳酸鉀完全分解后的固體 D．生理鹽水、雙氧水19．下列實驗方案能達到相應(yīng)目的的是（）實驗方案目的A.證明呼出氣體比吸入空氣中的CO2含量要多B.驗證二氧化錳是過氧化氫分解制氧氣的催化劑C.排水法收集氧氣D.實驗室制氧氣A．A B．B C．C D．D20．如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（）A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．生成O2的質(zhì)量 C．固體中MnO2的質(zhì)量 D．固體中鉀元素的質(zhì)量二、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題（本大題共兩個小題）21．2022年11月30日，神舟十五號載人飛船與空間站組合體成功交會對接。至此，中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。解答相關(guān)問題。（1）11月29日，搭載神舟十五號載人飛船的長征二號F遙十五運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，在火箭發(fā)射過程中對于發(fā)射時氣象條件的要求是（寫1條）；在火箭點火發(fā)射過程中發(fā)生的變化是。（2）太空艙中的“空氣”與地球周圍的空氣大體相同，其中氧氣約占空氣總體積的。（3）返回艙返回過程與大氣摩擦會產(chǎn)生大量的熱，能達到數(shù)千度高溫。酚醛空心微球應(yīng)用到返回艙外層后，可使返回艙內(nèi)溫度保持在安全范圍內(nèi)。22．如圖是工業(yè)上用“分離液態(tài)空氣法”制氧氣的有關(guān)流程。分析流程，回答問題：（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣，從物質(zhì)分類的角度來說屬于。（2）嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的性質(zhì)是。（3）經(jīng)過分離后會將氧氣壓縮到藍色鋼瓶中存儲，壓縮氧氣的微觀實質(zhì)是。（4）用“分離液態(tài)空氣法”制氧氣的優(yōu)點是。三、物質(zhì)組成與變化分析題23．A～C是初中化學常見的三種物質(zhì)，且在常溫下三種物質(zhì)的狀態(tài)各不相同，B是一種能供給呼吸的氣體（箭號所指方向為生成物，部分反應(yīng)條件已略去）。A→B→C（1）B物質(zhì)的名稱是。（2）A→B反應(yīng)的化學方程式是，基本反應(yīng)類型是。（3）B→C反應(yīng)的化學方程式是，該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。四、實驗探究題（本大題共2個小題）24．同學們在實驗課上進行了制取氧氣的實驗，請你與他們一起完成以下實驗報告。實驗活動：氧氣的實驗室制取【實驗?zāi)康摹烤毩晫嶒炇依镏迫⊙鯕狻！緦嶒炘怼浚ㄓ没瘜W方程式表示）?！緦嶒炗闷贰看笤嚬堋慰紫鹉z塞、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、毛玻璃片、、鐵架臺（帶鐵夾）、藥匙、鑷子、酒精燈、墊木、棉花、高錳酸鉀（其他用品自選）?！緦嶒灢襟E】（1）按照如圖所示連接裝置，并檢查裝置氣密性。（2）向大試管中加入藥品。加入固體藥品的操作是。（3）固定裝置，加熱大試管收集氧氣，實驗結(jié)束?！締栴}與交流】（1）實驗過程中試管底部突然炸裂，可能的原因是什么？（寫一點）（2）請設(shè)計實驗驗證氧氣的一條化學性質(zhì)（寫出操作方法和實驗現(xiàn)象）。25．空氣是人類賴以生存的寶貴資源，某?；瘜W興趣小組以“探究空氣的奧秘”為主題開展項目式學習。任務(wù)一：了解現(xiàn)代空氣的成因【查閱資料】原始大氣是以一氧化碳、二氧化碳、甲烷和氨氣為主的，在綠色植物出現(xiàn)以后，空氣里的二氧化碳被吸收了大部分，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣，最終形成了以氮氣和氧氣為主的現(xiàn)代空氣?！痉治鼋涣鳌客瑢W們分析后認為，產(chǎn)生氧氣的主要途徑是通過綠色植物的。任務(wù)二：認識空氣的組成（1）在二百多年前，拉瓦錫用汞定量研究了空氣的成分，該實驗中選擇汞的優(yōu)點是。（2）如圖1是興趣小組在測定空氣中氧氣含量實驗時，用數(shù)字壓強傳感器來測定集氣瓶中的壓強變化，測定的壓強隨時間變化如圖2所示，d時刻開始壓強突然增大，實驗操作是，小明同學認為將紅磷換成木炭，也可以達到實驗?zāi)康模蠹乙恢虏煌狻Ｈ蝿?wù)三：保護空氣2023年9月20日，實踐小組的同學們跟隨環(huán)保部門的工作人員利用微型空氣質(zhì)量監(jiān)測儀測量太原市的空氣質(zhì)量，并記錄下數(shù)據(jù)如表格所示（1mg＝1000μg）：AQIPM2.5μg/m3PM10μg/m3SO2μg/m3NO2μg/m3COμg/m3O3μg/m34613467390.668空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)，其范圍是0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300（優(yōu)）、二級（良）、三級（輕度污染）（中度污染）、五級（重度污染）和六級（嚴重污染）（1）2023年9月20日太原空氣質(zhì)量屬于國家空氣質(zhì)量指數(shù)標準的；首要污染物是。（2）請從上表中選擇一種污染物并說明其來源。【成果展示】同學們通過項目式學習活動對空氣的成因、組成和保護等有了一定的了解，并提出改善空氣質(zhì)量狀況的建議（寫一條）。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】解：A、露天焚燒秸稈，不符合這一理念；B、禁止亂砍濫伐，故B正確；C、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，故C正確；D、垃圾分類回收，故D正確；故選：A。2．【解答】解：A、平陽木版年畫印刷，屬于物理變化；B、山西陳醋釀制，屬于化學變化；C、左權(quán)民間剪紙，屬于物理變化；D、平遙推光漆器打磨，屬于物理變化；故選：B。3．【解答】解：第19屆亞運會將于2023年9月23日在杭州開幕，亞運會馬術(shù)館屋面系統(tǒng)采用了新型材料、透光，說明材料具有的性質(zhì)是密度小、硬度大；故選：C。4．【解答】解：汽油具有可燃性，屬于易燃液體。A、該標志是易燃固體標志；B、該標志是有毒品標志；C、該標志是易燃液體標志；D、該標志是腐蝕品標志。故選：C。5．【解答】解：A、加熱固體時，防止冷凝水倒流，故選項操作不正確；B、量筒只能用于量取液體，故選項操作不正確；C、讀取液體體積時，故選項操作正確；D、不能用手直接拿固體藥品。故選：C。6．【解答】解：小李同學建議可以用吸鐵石來吸一下檢驗其中是否含有鐵，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的設(shè)計實驗。故選：C。7．【解答】解：人們打開醋瓶的瓶蓋便能聞到撲鼻的醋香，是因為食醋中含有的分子是在不斷運動的，使人們聞到醋香。故選：B。8．【解答】解：一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體，均沒有顏色，用聞氣味。分別倒入等量的澄清石灰水，呼出的氣體中的石灰水變渾濁，可以鑒別。將燃著的木條分別伸入瓶中，木條正常燃燒的是空氣，可以鑒別。帶火星的木條在空氣、人體呼出的氣體中均不會復(fù)燃。故③④可以鑒別。故選：B。9．【解答】解：A、氧氣具有助可燃性，故A錯誤；B、稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，故B正確；C、由于人口的增長，故C錯誤；D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越高，故D錯誤。故選：B。10．【解答】解：A、蠟燭燃燒時比較劇烈，屬于劇烈氧化反應(yīng)；B、火藥爆炸時燃燒比較劇烈，屬于劇烈氧化反應(yīng)；C、分離液態(tài)空氣制氧氣，故C錯誤；D、人在長跑時急促呼吸的過程中發(fā)生的氧化反應(yīng)也比較緩慢，故D正確；故選：D。11．【解答】解：要加熱5mL液體，可用試管加熱、酒精燈。故選：A。12．【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平；如果仰視液面，若俯視液面。某學生用量筒取液體時，仰視溶液凹液面的最低處，其讀數(shù)會比實際偏??；加入部分液體后，讀數(shù)為18毫升，那么實際體積應(yīng)小于18mL。故選：B。13．【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒，不是現(xiàn)象；B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；C、細鐵絲在空氣中不能燃；D、木炭在氧氣中燃燒，放出大量的熱；故選：BD。14．【解答】解：A、測定空氣中氧氣含量的實驗中2的體積，故選項說法正確。B、硫在氧氣中燃燒時生成污染空氣的二氧化硫，防止污染空氣，故選項說法錯誤。C、鐵絲在氧氣中燃燒時，可以用細沙代替水。D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，若導管口有氣泡冒出，水的作用是形成密閉系統(tǒng)，檢查裝置是否漏氣。故選：B。15．【解答】解：A、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，試管口應(yīng)略向下傾斜。B、酒精燈的外焰溫度最高，故選項說法錯誤。C、待導管口氣泡連續(xù)，故選項說法錯誤。D、利用排水法收集氧氣，故選項說法正確。故選：D。16．【解答】解：比較硫酸銅和二氧化錳對過氧化氫分解制氧氣的催化效果，催化劑的種類不同，故需要控制溶液的起始溫度、溶液的濃度相同。故選：D。17．【解答】解：A、鐵絲繞成螺旋狀，利于鐵絲持續(xù)的燃燒，就是鐵絲未燃燒與鐵絲未繞成螺旋狀無關(guān)；B、用向上排空氣法收集氧氣，可能是藥品量不足；C、用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，可能是試管口沒有放一團棉花，故C錯誤；D、紅磷燃燒實驗時，故D錯誤。故選：B。18．【解答】解：A、澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水；冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，故A正確；B、水、紅磷都是由一種物質(zhì)組成，故B錯；C、白酒中含有酒精和水等物質(zhì)；高錳酸鉀完全分解后的固體中含有錳酸鉀和二氧化錳，故C錯；D、生理鹽水中含有氯化鈉和水；雙氧水中含有過氧化氫和水，故D錯。故選：A。19．【解答】解：A、檢驗二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康摹、圖中實驗，不能證明二氧化錳是過氧化氫分解制氧氣的催化劑。C、氧氣不易溶于水，長導管是出水管，故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康?。D、圖中實驗，產(chǎn)生的氧氣會從長頸漏斗中逸出。故選：C。20．【解答】解：A．反應(yīng)后生成氧氣跑掉，反應(yīng)停止后不變，故最后不能為0。B．生成氧氣的質(zhì)量不斷增加。C．二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑，不符合該圖象。D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不符合該圖象。故選：A。二、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題（本大題共兩個小題）21．【解答】解：（1）火箭發(fā)射最適宜的天氣應(yīng)該是晴朗，溫度在15﹣25℃之間、風速合適、不能有雷電；在火箭點火發(fā)射過程中，有新物質(zhì)生成；（2）太空艙中的“空氣”與地球周圍的空氣大體相同，其中氧氣約占空氣總體積的21%或五分之一；（3）返回艙返回過程與大氣摩擦會產(chǎn)生大量的熱，能達到數(shù)千度高溫，可使返回艙內(nèi)溫度保持在安全范圍內(nèi)。故答案為：（1）溫度適宜、風速合適、不能有雷電；化學變化；（2）21%或五分之一；（3）隔熱（合理即可）。22．【解答】解：（1）除塵凈化只能除去空氣中的灰塵，經(jīng)過步驟A處理后的空氣中含有氮氣、二氧化碳等。（2）嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的性質(zhì)是化學性質(zhì)不活潑。（3）經(jīng)過分離后會將氧氣壓縮到藍色鋼瓶中存儲，壓縮氧氣的微觀實質(zhì)是分子間有間隔，分子間的間隔變小。（4）用“分離液態(tài)空氣法”制氧氣，原料是空氣，成本低（合理即可）。故答案為：（1）混合物；（2）化學性質(zhì)不活潑；（3）分子間有間隔，氣體受壓后；（4）原料來源廣泛（或成本低等，合理即可）。三、物質(zhì)組成與變化分析題23．【解答】解：（1）由分析可知，B物質(zhì)的名稱是氧氣。（2）A→B的反應(yīng)可以是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式是：2H2O22H8O+O2↑；該反應(yīng)符合一變多的特點。（3）B→C的反應(yīng)可以是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學方程式是：3Fe+2O2Fe3O6；該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是：鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。故答案為：（1）氧氣；（2）2H2O22H7O+O2↑；分解反應(yīng)；（3）3Fe+6O2Fe3O5；鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。四、實驗探究題（本大題共2個小題）24．【解答】【實驗原理】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣4?K2M