2023-2024學(xué)年河南省信陽市浉河區(qū)雙河三校九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）

2023-2024學(xué)年河南省信陽市浉河區(qū)雙河三校九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）一、選擇題（每小題1分，共10分）1．（1分）空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣成分的用途和性質(zhì)，說法不正確的是（）A．液氧：火箭發(fā)射——可燃性 B．氮?dú)猓汉附咏饘僮鞅Ｗo(hù)氣——化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C．氦氣：填充探空氣球——密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．氧氣：搶救危急病人——能夠幫助呼吸2．（1分）某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是（）A．易溶于水，密度比空氣小 B．難溶于水，密度比空氣小 C．易溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣大3．（1分）下列描述中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（）A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體 B．通過低溫加壓，可以使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體 C．氧氣不易溶于水 D．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)4．（1分）下列物質(zhì)變化中，屬于化學(xué)變化的是（）①汽油的揮發(fā)；②食物的腐?。虎郾娜诨?；④酒的釀造。A．①② B．②④ C．②③④ D．①②④5．（1分）鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體，實(shí)驗(yàn)操作最簡單、產(chǎn)生現(xiàn)象最明顯的方法是（）A．將氣體分別通入水中 B．將氣體分別通入澄清石灰水中 C．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 D．將氣體導(dǎo)出分別聞氣味6．（1分）某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（）A．反應(yīng)速率不變 B．生成氧氣質(zhì)量不變 C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變 D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加7．（1分）據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣（）A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤8．（1分）下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（）A．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21% B．空氣是一種十分重要的天然資源 C．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的 D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一9．（1分）對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．碳在氧氣中燃燒放出白煙 B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D．干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧10．（1分）對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)裝置的含量硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣的含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收有害氣體量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣的體積集氣瓶中的水：吸收濺落熔融物集氣瓶中的水：排凈集氣瓶內(nèi)的空氣：觀察何時(shí)收集滿A．A B．B C．C D．D二、填空題（每空1分，共16分）11．（3分）從①空氣；②食醋；③氮?dú)?；⑤過氧化氫溶液；⑥二氧化碳六種物質(zhì)中，將其序號填入對應(yīng)空格處。（1）屬于混合物的是。（2）用于食品包裝袋中作防腐劑的是。（3）造成酸雨的主要物質(zhì)是。12．（2分）空氣中各種成分含量保持相對穩(wěn)定。請根據(jù)下列敘述填寫空氣成分的名稱。（1）在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的是。（2）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了，說明空氣中含。13．（3分）寫出下列變化的文字表達(dá)式，并回答有關(guān)問題。（1）紅磷在氧氣中燃燒。（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱。（3）以上反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（填序號）。14．（4分）空氣是人類賴以生存的寶貴資源。（1）空氣的用途：焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是（填化學(xué)式）。（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。①t2時(shí)打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度處。②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是。（3）空氣的保護(hù)：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是。A．減少汽車的保有量B．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電C．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放15．（4分）將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E．可同時(shí)得到A和C及另一種物質(zhì)；若將銀白色金屬D放入盛有C的集氣瓶中燃燒、火星四射、生成一種黑色固體F。請回答：（1）寫出物質(zhì)的名稱：A，C，F(xiàn)。（2）寫出加熱E物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。三、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共8分）16．（5分）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。資料：A裝置中錐形瓶上的儀器①是長頸漏斗，它的作用是便于添加液體藥品；B裝置上的儀器②是分液漏斗，防止氣體從漏斗內(nèi)逸出。（1）請寫出圖中儀器③的名稱：。（2）實(shí)驗(yàn)室收集較干燥的氧氣，收集裝置應(yīng)選用；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填字母）。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）。（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是。17．（3分）如圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題。（1）甲、乙兩實(shí)驗(yàn)燃燒過程中，火焰顏色不同的原因是。（2）丙實(shí)驗(yàn)中，能說明發(fā)生了化學(xué)變化的關(guān)鍵現(xiàn)象是。（3）丁實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（答一點(diǎn)）。四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共6分）18．（2分）下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。（2）將圖中E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積．氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）口通入。19．（4分）“分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”等研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣?！咎岢鰡栴}】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅰ．分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌。干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為agⅣ．分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)評價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合作過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是?！緦?shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（填字母）。A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

2022-2023學(xué)年河南省信陽市浉河區(qū)雙河三校九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）參考答案與試題解析一、選擇題（每小題1分，共10分）1．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答。【解答】解：A、液氧用于火箭發(fā)射，液氧不具有可燃性。B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項(xiàng)說法正確。C、氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項(xiàng)說法正確。D、氧氣能供給呼吸，故選項(xiàng)說法正確。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。2．【分析】根據(jù)收集氣體的方法，可以推斷氣體的物理性質(zhì)，不易溶于水或難溶于水的物質(zhì)可以使用排水法收集，密度比空氣小的物質(zhì)可以使用向下排空氣法收集．【解答】解：因?yàn)闅怏w能用排水法收集，說明該氣體難溶于水，說明該氣體密度比空氣的密度小，密度又比空氣的密度小，故選：B。【點(diǎn)評】該題主要考查了氣體收集方法的選擇，完成此題，可以依據(jù)氣體的密度和水溶性進(jìn)行．3．【分析】根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義和本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析判斷，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；據(jù)此結(jié)合氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答．【解答】解：A、通常狀況下、無味的氣體、狀態(tài)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、通過低溫加壓，屬于物理性質(zhì)。C、氧氣不易溶于水，屬于物理性質(zhì)。D、氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)本質(zhì)區(qū)別（是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來）是正確解答本題的關(guān)鍵．4．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【解答】解：①汽油的揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；②食物的腐敗生成有害物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；③冰的融化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；④酒的釀造，酒精是新物質(zhì)；故選：B。【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。5．【分析】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．【解答】解：A、將氣體分別通入水中、能與水反應(yīng)生成碳酸；空氣，不能一次鑒別出這三瓶氣體。B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，但無法鑒別空氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、插入燃著的木條，則是氧氣，則是空氣，則是二氧化碳，能一次鑒別出這三瓶氣體。D、空氣、二氧化碳三瓶氣體均是沒有氣味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．6．【分析】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學(xué)反應(yīng)速率；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，A、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，所以反應(yīng)速率加快；B、高錳酸鉀分解可生成氧氣，質(zhì)量要增加；C、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑；加熱高錳酸鉀也生成氧氣，質(zhì)量增加；D、由C分析可知：加入高錳酸鉀可加快化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)正確；故選：D?！军c(diǎn)評】了解高錳酸鉀和氯酸鉀的分解規(guī)律，熟悉制取氧氣的反應(yīng)原理．7．【分析】由題目的信息可知：據(jù)火星探測器發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)狻錃?，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)；因此火星大氣是混合物，火星大氣中二氧化碳的含量比較高，因此火星上溫室效應(yīng)更顯著；火星大氣中沒有氧氣，因此不適宜人類生存。【解答】解：據(jù)火星探測器發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳、氫氣，因此火星大氣是混合物，火星大氣中二氧化碳的含量比較高；火星大氣中沒有氧氣、也不適宜人類生存。故選：A?！军c(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了火星中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。8．【分析】根據(jù)空氣的成分、應(yīng)用、污染等方面的知識分析判斷有關(guān)的說法．【解答】解：A、按體積計(jì)算，氧氣約21%；B、空氣是一種十分重要的天然資源，故說法正確；C、空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的；D、PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一，故說法正確。故選：A。【點(diǎn)評】本題的難度不大，了解空氣的成分、應(yīng)用、污染等方面的知識即可分析解答．9．【分析】A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)干冰在空氣中升華的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰。C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵是結(jié)論，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．10．【分析】根據(jù)具體的反應(yīng)中水的作用進(jìn)行分析即可，有些反應(yīng)中水參與反應(yīng)，有些反應(yīng)中水起到降溫的作用?！窘獯稹拷猓篈、硫燃燒生成的是二氧化硫，會造成空氣污染，防止散逸到空氣中造成空氣污染；B、使用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，利用水的體積的變化測得氧氣的體積；C、鐵絲燃燒時(shí)的生成物降落會炸裂瓶底，故C沒有體現(xiàn)水的主要作用；D、利用排水法收集氧氣，后來是利用排出的水確定什么時(shí)間收集滿氧氣；故選：C。【點(diǎn)評】本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)具體反應(yīng)中水的作用進(jìn)行。二、填空題（每空1分，共16分）11．【分析】（1）由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物。（2）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。（3）二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸?！窘獯稹拷猓海?）屬于混合物的是空氣、食醋，是因?yàn)樗鼈兌际怯刹煌N物質(zhì)組成的。（2）用于食品包裝袋中作防腐劑的是氮?dú)?，是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。（3）造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫，是因?yàn)槎趸蚰芎退磻?yīng)生成亞硫酸。故答案為：（1）①②⑤。（2）③。（3）④?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。12．【分析】根據(jù)空氣的組成成分，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）稀有氣體通電時(shí)會發(fā)出不同顏色的光。（2）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了，是因?yàn)槲樟丝諝獾乃魵?。故答案為：?）稀有氣體；（2）水蒸氣。【點(diǎn)評】本題難度不大，了解空氣的組成成分是正確解答本題的關(guān)鍵。13．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用“+”連接起來）進(jìn)行書寫即可。分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”。【解答】解：（1）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣。（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀。（3）（2）符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征。故答案為：（1）紅磷+氧氣五氧化二磷；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）（2）?！军c(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題。14．【分析】（1）根據(jù)空氣成分的性質(zhì)和用途分析回答；（2）①根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析回答；②根據(jù)紅磷燃燒放出了大量的熱分析回答；（3）對PM2.5影響的是煙塵、粉塵等，減少汽車尾氣的排放、植樹造林、用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電，都能有利減少煙塵、粉塵；工業(yè)生產(chǎn)中主要排放的是二氧化碳，減緩溫室效應(yīng)，與PM2.5沒有什么直接關(guān)系?！窘獯稹拷猓海?）空氣中的氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣2。（2）①由于空中氧氣約占空氣體積的，t2時(shí)打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度1處。②在曲線AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是：紅磷燃燒放出了大量的熱，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，前者的影響超過了后者。（3）A、減少汽車的保有量，減少煙塵3.5效果明顯，故A不符合題意；B、用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電，對減少PM2.4效果明顯，故B不符合題意；C、減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放，但與PM2.5沒有什么直接關(guān)系，故C符合題意。故答案為：（1）N5；（2）①1，②紅磷燃燒放出了大量的熱，同時(shí)紅磷燃燒消耗氧氣導(dǎo)致容器內(nèi)氣壓減小；（3）C?！军c(diǎn)評】本題主要考查了空氣的成分的性質(zhì)和用途，氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定和空氣的保護(hù)等知識，難度不大，屬于課本中的基礎(chǔ)知識，根據(jù)已有的知識分析解答即可。15．【分析】根據(jù)無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，所以C是氧氣，將銀白色金屬D放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，所以D是鐵，F(xiàn)是四氧化三鐵，加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和氧氣及另一種物質(zhì)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理可知，E是高錳酸鉀，將黑色粉末A和無色液體B混合，生成氧氣，所以A是二氧化錳，B是過氧化氫溶液，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可?！窘獯稹拷猓海?）無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，所以C是氧氣，火星四射，所以D是鐵，加熱暗紫色固體E，依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理可知，將黑色粉末A和無色液體B混合，所以A是二氧化錳，經(jīng)過驗(yàn)證，所以A是二氧化錳；F是四氧化三鐵；（2）加熱E物質(zhì)的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。故答案為：（1）二氧化錳；氧氣；（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?！军c(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。三、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共8分）16．【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析；（2）根據(jù)發(fā)生裝置及收集裝置的選擇依據(jù)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行分析；（4）根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器①為長頸漏斗。（2）若想收集較干燥的氧氣，則應(yīng)選排空氣法，則應(yīng)E裝置收集；由于分液漏斗可控制液體的滴加速度和滴加量，則可控制隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品。（3）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，故發(fā)生裝置選D。（4）氧氣具有助燃性，則驗(yàn)滿方法為：將帶火星的木條放于集氣瓶口，則證明已經(jīng)集滿。故答案為：（1）試管；（2）E；B；（3）D；（4）將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃?！军c(diǎn)評】本題難度一般，主要考查氣體制取，這類題為中考?？碱}，正確掌握氣體制取的原理、裝置選擇、注意事項(xiàng)為解答這類題的關(guān)鍵。17．【分析】（1）根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，擴(kuò)散到空氣中會污染環(huán)境；二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸解答；（2）根據(jù)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)分析回答；（3）如果裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾，都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一?！窘獯稹拷猓海?）燃燒過程中，火焰顏色不同的原因是氧氣的濃度不同；故答案為：氧氣的濃度不同。（2）丙實(shí)驗(yàn)中，能說明發(fā)生了化學(xué)變化的關(guān)鍵現(xiàn)象是生成黑色固體；故答案為：生成黑色固體。（3）實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的，或紅磷不足；故答案為：紅磷不足或裝置漏氣或沒有冷卻至室溫就打開止水