2023-2024學(xué)年福建省龍巖九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年福建省龍巖九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題3分，共30分）1．（3分）神舟十三號(hào)返回艙在返回過(guò)程中，一定涉及化學(xué)變化的是（）A．脫離空間站 B．自由下落 C．外殼燒蝕 D．打開(kāi)降落傘2．（3分）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．蠟燭燃燒后生成的物質(zhì) B．海水 C．冰和水的共存物 D．凈化后的空氣3．（3分）生活中應(yīng)用緩慢氧化的實(shí)例很多，下列反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是（）A．葡萄釀成酒 B．農(nóng)家肥料的腐熟 C．酒精燈燃燒 D．人長(zhǎng)跑時(shí)急促呼吸4．（3分）2022年11月30日，神十五航天員順利進(jìn)駐空間站，6名航天員首次實(shí)現(xiàn)太空會(huì)師?？臻g站的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．二氧化碳 D．稀有氣體5．（3分）下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．收集CO2氣體并驗(yàn)滿 C．過(guò)濾 D．加熱液體6．（3分）2023年6月5日世界環(huán)境日，我國(guó)的主題是“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法有利于保護(hù)水資源的是（）A．生活污水直接排放 B．生活中節(jié)約用水 C．大量開(kāi)采使用地下水 D．大量使用化肥和農(nóng)藥7．（3分）小金通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳?xì)怏w。接著利用這瓶二氧化碳?xì)怏w完成了圖示實(shí)驗(yàn)觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石和稀硫酸 B．實(shí)驗(yàn)室可采用向上排空氣法收集二氧化碳 C．圖示實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大 D．圖示實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒8．（3分）下列變化中，屬于化合反應(yīng)的是（）A．氧氣+氫氣水 B．氧化汞汞+氧氣 C．碳酸氫銨水+二氧化碳+氨氣 D．石蠟+氧氣二氧化碳+水9．（3分）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，反應(yīng)的方程式為：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無(wú)氧酸（）A．可用過(guò)氧化氫的發(fā)生裝置制取H2S氣體 B．可用排水法收集H2S氣體 C．可用向上排空氣法收集H2S氣體 D．可用水來(lái)吸收H2S氣體防治污染空氣10．（3分）通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對(duì)白磷燃燒的溫度變化及影響因素進(jìn)行探究。將5g白磷放試管中并將試管放入60℃熱水中，t3時(shí)推注H2O2溶液，實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)曲線如圖。下列說(shuō)法正確的是（）A．白磷的著火點(diǎn)大于60℃ B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球逐漸變癟 C．t3時(shí)白磷剛好停止燃燒 D．氧氣濃度越大燃燒越劇烈二、非選擇題部分（共70分）11．（7分）為研究化學(xué)藥物發(fā)展史，學(xué)習(xí)小組查得資料：材料I早在宋代，輕粉（Hg2Cl2）已是我國(guó)的一種重要藥物，其制作方法之一是使用古方藥小還丹和食鹽等物質(zhì)在固體狀態(tài)下共熱，收集升華出的白色粉末2SO4）和氯化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和輕粉。材料2輕粉微溶于水，可用作治療疥瘡的藥物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。根據(jù)資料整理下列有關(guān)輕粉的知識(shí)卡片。（1）物理性質(zhì)：（填一條）。（2）化學(xué)性質(zhì)：。（3）制法：為保證小還丹與食鹽等固體顆粒充分反應(yīng)，可采取的措施是。（4）保存方法：。（5）用途：。12．（6分）我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)“嫦娥五號(hào)”取回的月壤中含催化活性物質(zhì)，它們能實(shí)現(xiàn)水、二氧化碳的高效轉(zhuǎn)化。該團(tuán)隊(duì)提出利用月壤實(shí)現(xiàn)月球生存的設(shè)想：（1）環(huán)節(jié)①分離水后的氣體含有CO2、N2和等（填一種）。（2）環(huán)節(jié)③利用月球夜間低溫（約﹣173℃），將二氧化碳凝結(jié)分離。為檢驗(yàn)分離后的氣體中是否還含有CO2，可將氣體樣品通入（填試劑名稱）。（3）環(huán)節(jié)④將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷（CH4）和水。該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為。13．（10分）水是一種寶貴的自然資源，自來(lái)水廠的凈水流程如下：回答下列問(wèn)題：（1）吸附池內(nèi)常用吸附色素和。（2）自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒，在此過(guò)程中氯氣（Cl2）與水發(fā)生了反應(yīng)生成的氯化氫（HCl）和次氯酸（HClO），請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式。（3）某同學(xué)取自來(lái)水于試管中，加入適量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多白色垢狀物產(chǎn)生，說(shuō)明該自來(lái)水屬于（填“硬水”或“軟水”）。（4）在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度。（5）下列凈化水的操作中，對(duì)水的凈化程度最高的是（填字母序號(hào)）。A.沉淀B.煮沸C.消毒D.蒸餾（6）下列做法會(huì)造成水體污染的是（填字母序號(hào)）。A.生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放B.合理施用農(nóng)藥和化肥C.任意排放工業(yè)污水14．（13分）氧氣、水、二氧化碳在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位，按要求回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中要在集氣瓶底部鋪少量的，現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒，，放熱，產(chǎn)生黑色固體，寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)殡娊馑蒲鯕獍l(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為，氣體a在電源的（填“正”或“負(fù)”）極端產(chǎn)生。b管產(chǎn)生的氣體用檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由和組成的。（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ為探究二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；可證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是，密度比空氣的大的現(xiàn)象是（填序號(hào)）處的紫色石蕊紙花先變成紅色。燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是。15．（6分）我國(guó)提出努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問(wèn)題的大國(guó)擔(dān)當(dāng)?！爸?mèng)”活動(dòng)小組開(kāi)展了“低碳有我”實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題?！净顒?dòng)一】調(diào)查碳循環(huán)（1）觀察圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫(xiě)一條即可）。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的碳排放80%以上來(lái)自能源使用。要減少能源使用對(duì)大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施不可行的是（選填字母序號(hào)）。A.嚴(yán)禁使用化石燃料B.改進(jìn)技術(shù)，提高能效【活動(dòng)二】探究碳“捕捉”【資料卡】氫氧化鈉（NaOH）是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，它溶于水形成的溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，可以用水、澄清的石灰水、氫氧化鈉（NaOH）溶液“捕捉”二氧化碳。為比較“捕捉”效果，裝置a端連接氣壓傳感器，測(cè)得燒瓶?jī)?nèi)與時(shí)間的關(guān)系曲線如圖3所示。（3）圖2中，甲、乙、丙注射器內(nèi)的試劑按順序分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液，X的數(shù)值為；分析圖3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是（選填裝置序號(hào)），裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為?！净顒?dòng)三】聚力助低碳（4）實(shí)現(xiàn)“碳中和”需要世界各國(guó)的共同關(guān)注和努力。青少年也應(yīng)積極助力低碳，你的做法是（寫(xiě)一條即可）。16．（11分）某實(shí)驗(yàn)小組用高錳酸鉀制取氧氣。（1）寫(xiě)出儀器的名稱①，②。（2）用高錳酸鉀制氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）。（3）實(shí)驗(yàn)室用大理或石灰石和制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是。（4）用裝置C收集氧氣，觀察到，說(shuō)明氣體已收集滿。（5）高錳酸鉀受熱分解過(guò)程中，某變量Y的變化趨勢(shì)如圖E所示，則Y可以表示（寫(xiě)一種）。（6）用裝置D收集氧氣，氧氣應(yīng)從端進(jìn)入（填標(biāo)號(hào)）。如果集氣瓶容積為200mL，瓶?jī)?nèi)只留150mL水，瓶?jī)?nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)按計(jì)算）。17．（12分）某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快。對(duì)于此現(xiàn)象【提出問(wèn)題】淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？【作出猜想】淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋Ⅰ.A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生的氣體是氧氣；①淀粉能Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣B中又產(chǎn)生大量使帶火星木條復(fù)燃的氣體；濾渣質(zhì)量為ag②淀粉的在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑（1）寫(xiě)出淀粉催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式：。【實(shí)驗(yàn)拓展】（2）該小組設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)實(shí)驗(yàn)編號(hào)3%過(guò)氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)Ⅰ20mL淀粉0.3gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指；若a＞b，則可得出的結(jié)論是。（3）溫度升高過(guò)氧化氫的分解速率會(huì)加快，某同學(xué)取足量5%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行加熱，如圖2所示，請(qǐng)解釋原因：。18．（5分）如圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷（40℃可以著火燃燒），將它放在盛有沸水的燒杯上方（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白磷著火燃燒，，放出熱量；活塞先向移，后向移，最后停在刻度約為（填整數(shù)）的位置上；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣的成分按體積計(jì)算，測(cè)定氧氣大約占其。

參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題3分，共30分）1．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A.脫離空間站，沒(méi)有新物質(zhì)生成，故A錯(cuò)誤；B.自由下落，沒(méi)有新物質(zhì)生成，故B錯(cuò)誤；C.外殼燒蝕，有新物質(zhì)生成，故C正確；D.打開(kāi)降落傘，沒(méi)有新物質(zhì)生成，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．【分析】本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．【解答】解：A、蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)有二氧化碳和水，故A錯(cuò)；B、海水中含有氯化鈉、水等物質(zhì)，故B錯(cuò)；C、冰和水的共存物是由水一種物質(zhì)組成，故C正確；D、凈化后的空氣中含有氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，故D錯(cuò)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．3．【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化；燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、葡萄釀成酒的過(guò)程是與氧氣發(fā)生的，且不易被察覺(jué)的反應(yīng)，故A錯(cuò)；B、農(nóng)家肥料的腐熟是與氧氣發(fā)生的，且不易被察覺(jué)的反應(yīng)，故B錯(cuò)；C、酒精燈燃燒，燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)；D、呼吸是與氧氣發(fā)生的，且不易被察覺(jué)的反應(yīng)，故D錯(cuò)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧化反應(yīng)的分類和緩慢氧化的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵。4．【分析】根據(jù)題意，空間站的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，結(jié)合空氣的組成成分，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓嚎臻g站的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同?？諝庵畜w積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解空氣的組成成分是正確解答本題的關(guān)鍵。5．【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)過(guò)濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，圖中所示操作正確。B、二氧化碳的密度比空氣的大；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，不能伸入瓶中。C、過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、三靠”的原則、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上。D、給試管中的液體加熱時(shí)，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。6．【分析】保護(hù)水資源包括兩個(gè)方面：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防治水體污染?！窘獯稹拷猓篈、生活污水中含有有害物質(zhì)，不利于保護(hù)水資源；B、節(jié)約用水能保護(hù)水資源；C、大量開(kāi)采使用地下水會(huì)浪費(fèi)水資源，故C選項(xiàng)不符合題意；D、大量使用化肥和農(nóng)藥會(huì)造成水體污染，故D選項(xiàng)不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識(shí)等。7．【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品及硫酸鈣性質(zhì)回答此題；B、根據(jù)二氧化碳密度回答此題；C、D根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論；【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室常采用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，硫酸鈣為微溶物，A錯(cuò)誤；B、二氧化碳密度比空氣大，B正確；C、蠟燭自下而上熄滅說(shuō)明二氧化碳先在底部聚集而后向上聚集，C正確；D、蠟燭熄滅，D正確；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題在考查二氧化碳性質(zhì)，同時(shí)還考查實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，注意實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。8．【分析】?jī)煞N或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)，滿足“多變一”反應(yīng)特點(diǎn)，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓篈.該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；B.該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)；C.該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)；D.該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握化合反應(yīng)的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。9．【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，因此不需要加熱；H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無(wú)氧酸，因此只能用向上排空氣法收集．【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，因此不需要加熱2S氣體，正確但不符合題意；B、H7S氣體易溶于水，不能用排水法收集，故選項(xiàng)正確；C、H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，因此只能用向上排空氣法收集，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、H2S氣體易溶于水，可用水來(lái)吸收H6S氣體防治污染空氣，正確但不符合題意；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了空氣的污染，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．10．【分析】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三者必須同時(shí)具備，缺一不可?！窘獯稹拷猓篈.由數(shù)據(jù)曲線圖可知，溫度升高，所以白磷的著火點(diǎn)小于60℃。B.白磷燃燒放出熱量，裝置內(nèi)氣體體積膨脹，氣球逐漸漲大，恢復(fù)至室溫過(guò)程氣球逐漸變癟。C.白磷剛好停止燃燒時(shí)，溫度最高4時(shí)白磷剛好停止燃燒，該選項(xiàng)不正確。D.可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，濃度越大燃燒越劇烈。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下。二、非選擇題部分（共70分）11．【分析】（1）物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是物理性質(zhì)；物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)；（2）物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是物理性質(zhì)；物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)；（3）根據(jù)題干信息以及物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)分析；（4）根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)與保存方法來(lái)分析；（5）根據(jù)物質(zhì)的用途來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）顏色、狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)、微溶于水；（2）在光照射下容易分解需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；（3）為保證小還丹與食鹽等固體顆粒充分反應(yīng)，可采取的措施是：將小還丹和食鹽等物質(zhì)粉碎，使反應(yīng)更快更充分；（4）輕粉在光照射下容易分解成汞和氯化汞，故應(yīng)避光保存；（5）由資料可知，輕粉可用作治療疥瘡的藥物。故答案為：（1）白色粉末、微溶于水；（2）在光照射下容易分解；（3）將小還丹和食鹽等物質(zhì)粉碎；（4）避光保存；（5）用作治療疥瘡的藥物?！军c(diǎn)評(píng)】本題是一個(gè)信息題，解題時(shí)根據(jù)題干信息、所學(xué)化學(xué)知識(shí)來(lái)分析解答即可。12．【分析】（1）根據(jù)流程圖可知分析；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，環(huán)節(jié)①分離水后可得到二氧化碳。（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可將氣體通入澄清石灰水中。（3）由圖可知，二氧化碳和氫氣在月壤催化劑Ⅱ和光照作用下生成甲烷和水甲烷+水甲烷+水或CO2+H2CH6+H2O。故答案為：（1）氧氣；（2）澄清石灰水；（3）二氧化碳+氫氣甲烷+水或CO2+H3CH4+H2O?！军c(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答。13．【分析】（1）根據(jù)活性炭的吸附性分析；（2）氯氣（Cl2）與水發(fā)生了反應(yīng)生成的氯化氫（HCl）和次氯酸（HClO）；（3）根據(jù)硬水的檢測(cè)分析；（4）根據(jù)硬水軟化的方法分析；（5）根據(jù)凈水的操作分析；（6）根據(jù)水體污染的原因分析。【解答】解：（1）吸附池內(nèi)常用活性炭吸附色素和異味；（2）氯氣（Cl2）與水發(fā)生了反應(yīng)生成的氯化氫（HCl）和次氯酸（HClO），該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：氯氣+水→氯化氫+次氯酸或Cl2+H2O→HCl+HClO；（3）某同學(xué)取自來(lái)水于試管中，加入適量肥皂水，發(fā)現(xiàn)有較多白色垢狀物產(chǎn)生；（4）在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度；（5）A、沉淀只會(huì)除去顆粒較大的雜質(zhì)，故錯(cuò)誤；B、煮沸，不會(huì)完全除去可溶性雜質(zhì)；C、消毒會(huì)除去水中有害物質(zhì)，故錯(cuò)誤；D、蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，是凈化程度最高的方法；故選：D；（5）A、生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放，故A不符合題意；B、合理施用農(nóng)藥和化肥，故B不符合題意；C、任意排放工業(yè)污水，故C符合題意；故選：C。故答案為：（1）活性炭；異味；（2）氯氣+水→氯化氫+次氯酸或Cl2+H2O→HCl+HClO；（3）肥皂水；硬水；（4）煮沸；（5）D；（5）C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。14．【分析】（1）根據(jù)鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，產(chǎn)生黑色固體，鐵絲和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，進(jìn)行分析。（2）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，氧一氫二，氧氣可以支持燃燒，用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析。（3）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可以使紫色石蕊變紅色，進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)Ⅰ鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，要在集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙，炸裂集氣瓶底，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：鐵+氧氣2Fe3O8；（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)殡娊馑蒲鯕?，水通電分解生成氫氣和氧氣氫?氧氣或H2OH2+O6；電解水實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)“正氧負(fù)氫，產(chǎn)生的氣體a較多，氣體a在電源的負(fù)極端產(chǎn)生，為氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，說(shuō)明該氣體是氧氣，氫氣是由氫元素組成的，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變；（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ為探究二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，可以使紫色石蕊變紅色CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是濕潤(rùn)石蕊試紙花變紅；1、8處均為濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。故答案為：（1）細(xì)沙；火星四射四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4。（2）水氫氣+氧氣或H2OH2+O5；負(fù)；帶火星的木條；氫元素；（3）濕潤(rùn)石蕊試紙花變紅；3；二氧化碳的密度比空氣大。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。15．【分析】（1）根據(jù)自然界中消耗二氧化碳的途徑有海水吸收、植物的光合作用來(lái)分析解答；（2）根據(jù)新能源不能完全取代化石能源，不可禁止使用化石燃料來(lái)分析解答；（3）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求來(lái)分析解答；根據(jù)NaOH溶液幾乎可將燒瓶?jī)?nèi)的二氧化碳?xì)怏w全部吸收來(lái)分析解答；根據(jù)澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣和水來(lái)分析解答；（4）根據(jù)出行多坐公共交通工具、節(jié)約用紙、植樹(shù)造林等都是低碳行為來(lái)分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由碳循環(huán)示意圖可知，自然界中消耗二氧化碳的途徑有海水吸收；（2）基于“碳循環(huán)”視角，實(shí)現(xiàn)“碳中和”可從兩方面進(jìn)行，二是增加碳的吸收與轉(zhuǎn)化，新能源不能完全取代化石能源，A不可行、提高能效可有效減少化石能源的使用，B可行；（3）甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其余所有條件均應(yīng)相同，由圖3可知，使用溶液幾乎可將燒瓶?jī)?nèi)的二氧化碳?xì)怏w全部吸收，澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣和水2+CO7→CaCO3+H2O；（4）出行多坐公共交通工具、節(jié)約用紙，青少年也應(yīng)積極助力低碳。故答案為：（1）植物的光合作用；（2）A；（3）30；丙；氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水或Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H6O；（4）出行多坐公共交通工具?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有知識(shí)結(jié)合題干的信息進(jìn)行分析解答。16．【分析】（1）根據(jù)儀器的名稱進(jìn)行分析。（2）根據(jù)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用大理或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，進(jìn)行分析。（4）根據(jù)觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)，說(shuō)明氣體已收集滿進(jìn)行分析。（5）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析。（6）根據(jù)氧氣不易溶于水，氧氣的密度比水小，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為進(jìn)行分析。【解答】解：（1）①為酒精燈，②為長(zhǎng)頸漏斗；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO3+MnO2+O2；該反應(yīng)為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇A；（3）實(shí)驗(yàn)室用大理或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)為固液常溫型，該裝置中有長(zhǎng)頸漏斗；（4）用裝置C排水法收集氧氣，觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)；（5）由圖可知，隨著反應(yīng)時(shí)間的進(jìn)行，待高錳酸鉀完全反應(yīng)后，因?yàn)楦咤i酸鉀受熱分解成錳酸鉀，三種產(chǎn)物的量都是從零開(kāi)始增加的，都符合Y