2023-2024學(xué)年福建省龍巖市長汀縣六校九年級（上）第一次聯(lián)考化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年福建省龍巖市長汀縣六校九年級（上）第一次聯(lián)考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共10題，每題3分，共30分。每題的四個選項中，只有一個選項符合題意）1．（3分）下列變化中，只發(fā)生物理變化的是（）A．蠟燭燃燒 B．蘋果腐爛 C．鋼鐵生銹 D．酒精揮發(fā)2．（3分）下列關(guān)于愛護水資源的說法正確的是（）A．地球上的淡水儲量很少，所以要節(jié)約用水 B．生活污水可直接排放 C．為了防止水體污染，禁止使用化肥和農(nóng)藥 D．直接用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田3．（3分）下列實驗操作規(guī)范的是（）A．取氯化鈉 B．稱量 C．氣體發(fā)生裝置 D．滴加液體4．（3分）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．石灰石 B．冰水混合物 C．空氣 D．石灰水5．（3分）下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（）A．空氣中各成分的含量恒定不變 B．空氣的成分按質(zhì)量計算，二氧化碳約占0.03% C．煉鋼、氣焊、登山和宇宙航行等都要用到氧氣 D．空氣中含量較多且焊接金屬時做保護氣的是稀有氣體6．（3分）下列是某同學(xué)整理實驗室的做法，不正確的是（）A．實驗后的廢液直接倒入下水道 B．洗滌后的試管倒放在試管架上晾干 C．實驗剩余藥品放入指定容器 D．歸類整理試劑瓶并使標(biāo)簽朝外7．（3分）氧氣是人類不可或缺的重要物質(zhì)。下列有關(guān)氧氣的敘述中，不正確的是（）A．氧氣用于煉鋼 B．鐵在氧氣中燃燒，生成三氧化二鐵 C．氧氣會引起食物腐敗 D．氧氣不易溶于水8．（3分）下列實驗操作正確的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽鑒別氮氣和二氧化碳將燃著的木條伸入集氣瓶B收集較純凈的氧氣用排水法，若導(dǎo)管口冒氣泡立即開始收集C檢驗蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物用燃著的火柴去點白煙D鑒別過氧化氫溶液和水觀察顏色A．A B．B C．C D．D9．（3分）國家規(guī)定教室內(nèi)空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0.15%。下列是某學(xué)習(xí)小組對教室內(nèi)二氧化碳濃度的檢測和相應(yīng)結(jié)果處理的措施，不正確的是（）A．從教室不同位置多點采集空氣樣品 B．將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室一段時間進行測定 C．測得二氧化碳濃度為0.28%，說明二氧化碳濃度超標(biāo) D．為避免二氧化碳濃度超標(biāo)，教室應(yīng)多通風(fēng)換氣10．（3分）某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒、測定的氧氣含量變化如圖所示。下列判斷不正確的是（）A．燃燒后，紅磷耗氧量較多 B．紅磷燃燒過程中，容器內(nèi)壓強先增大后減小 C．圖中a點與b點對應(yīng)容器內(nèi)氮氣體積分?jǐn)?shù)相等 D．蠟燭和紅磷無法將容器內(nèi)的氧氣完全消耗二、非選擇題（本大題共6題，共70分）11．（8分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。（1）量取28mL的液體，可以選擇mL（填“50”或“100”）的量筒，向量筒內(nèi)傾倒液體，應(yīng)停止傾倒，然后改用添加到刻度線。（2）讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體保持水平。（3）實驗結(jié)束后，將殘余物倒入指定容器，用（填儀器名稱）洗滌試管。12．（13分）水是生命之源。（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，a、b兩玻璃管中收集到的氣體體積比為，反應(yīng)的符號表達(dá)式為，該實驗證明水是由組成的。（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用區(qū)分硬水和軟水。（3）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是（填字母）。A．步驟①中可加入明礬作絮凝劑B．X試劑可以是活性炭C．步驟④的作用是消毒殺菌D．凈化后的水為純凈物（4）請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法。13．（11分）實驗探究為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象。該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：。（2）Y曲線表示的是（填：“溫度”或“氧氣的濃度”）。（3）請你解釋圖2中反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是。（4）實驗中測得的數(shù)據(jù)如下：測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積瓶中剩余氣體的體積體積/mL80.046.4126.0根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為（列出計算式即可）。14．（14分）在大氣中，二氧化碳是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式。Ⅰ．二氧化碳從哪里來？（1）自然界二氧化碳的來源途徑有（寫一種）。（2）實驗室制取二氧化碳。①以上裝置可以控制反應(yīng)速率得到平穩(wěn)氣流的是（填序號），該反應(yīng)的符號表達(dá)式是。②該裝置還可以用于制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是。Ⅱ．二氧化碳到哪里去？（3）礦石碳化。二氧化碳與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)，生成穩(wěn)定的碳酸鹽。如CO2+MgOMgCO3，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。（4）碳轉(zhuǎn)化。如圖是某同學(xué)繪制的碳轉(zhuǎn)化的部分途徑。CO2與H2O在不同的轉(zhuǎn)化途徑中，產(chǎn)物不同的原因是。15．（13分）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。（1）寫出儀器名稱：①；②。（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填字母），檢查裝置的氣密性后用藥匙把高錳酸鉀粉末送至試管（填“中部”或“底部”）后直立試管，抽出藥匙。該反應(yīng)的符號表達(dá)式是。若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是：。（3）甲烷是一種沒有顏色，難溶于水的氣體，乙同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法來制取甲烷（填序號）。16．（11分）某興趣小組同學(xué)對實驗室用氯酸鉀制備氧氣的條件進行如下探究?！締栴}一】哪種金屬氧化物最適合做氯酸鉀分解的催化劑？【查閱資料】研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示：種類反應(yīng)程度及溫度氧化鐵（Fe2O3）氧化鋁（Al2O3）氧化銅（CuO）氧化鎂（MgO）開始反應(yīng)溫度（℃）420515305490劇烈反應(yīng)溫度（℃）490540350545實驗室用氯酸鉀制取氧氣，需要在較低的溫度下進行催化，最好選用做催化劑。【問題二】它是否比二氧化錳催化效果好？【實驗設(shè)計】Ⅰ、將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱Ⅱ、將Xg氯酸鉀與1.0g所選金屬氧化物均勻混合加熱Ⅲ、反應(yīng)結(jié)束，稱量金屬氧化物的質(zhì)量為Yg【實驗分析】（1）實驗Ⅱ、Ⅲ中X、Y的值分別為、。（2）通過比較能達(dá)到實驗?zāi)康??！緦嶒灲Y(jié)論】該金屬氧化物也能作氯酸鉀分解的催化劑，實驗Ⅱ反應(yīng)的符號表達(dá)式為。

2023-2024學(xué)年福建省龍巖市長汀縣六校九年級（上）第一次聯(lián)考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共10題，每題3分，共30分。每題的四個選項中，只有一個選項符合題意）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，蠟燭燃燒、蘋果腐爛、鋼鐵生銹都屬于化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、蠟燭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成；故選項錯誤；B、蘋果腐爛生成有害物質(zhì)；故選項錯誤；C、鋼鐵生銹，屬于化學(xué)變化；D、酒精揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；故選：D?！军c評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．【分析】保護水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染?！窘獯稹拷猓篈、地球上的總水量很多，要節(jié)約用水；B、生活污水直接排放能造成水體污染，此選項錯誤；C、為了防止水體污染，不能禁止使用；D、工業(yè)廢水常含有有毒有害物質(zhì)，應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后可灌溉農(nóng)田。故選：A?！军c評】本題考查了造成水污染的因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境保護的重要性。3．【分析】根據(jù)常見實驗操作的方法和注意事項進行分析?！窘獯稹拷猓篈、藥品的取用方法：瓶塞倒放在桌面上；B、天平的使用方法：左物右碼，故B錯；C、長頸漏斗末端必須在液面以下，故C錯；D、滴加液體時，故D正確。故選：D。【點評】解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗。4．【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓篈、石灰石的主要成分是碳酸鈣，屬于混合物。B、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，該選項正確。C、空氣中含有氮氣，屬于混合物。D、澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，該選項不正確。故選：B?！军c評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物。5．【分析】A.根據(jù)空氣中各成分含量來分析；B.根據(jù)空氣的組成來分析；C.根據(jù)空氣中氧氣的用途來分析；D.根據(jù)空氣中各種氣體的含量與用途來分析?！窘獯稹拷猓篈、空氣中各成分的含量相對固定不變，說法不正確；B、空氣的成分按體積（不是質(zhì)量）計算，說法不正確；C、氧氣具有助燃性、氣焊，氧氣能供給呼吸，說法正確；D、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，故空氣中含量較多且焊接金屬時做保護氣的是氮氣。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握空氣的組成、空氣中各種成分的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵。6．【分析】A、根據(jù)廢液的處理方法，進行分析判斷。B、根據(jù)試管的洗滌以及放置的方法，進行分析判斷。C、根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析判斷。D、根據(jù)藥品的放置方法，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、實驗結(jié)束后，以防污染水體，故選項說法錯誤。B、洗滌后的試管倒放在試管架上晾干。C、實驗剩余藥品既不能放回原瓶，應(yīng)放入指定容器內(nèi)。D、歸類整理試劑瓶并使標(biāo)簽朝外，故選項說法正確。故選：A。【點評】本題難度不大，了解熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。7．【分析】A、氧氣具有助燃性。B、鐵在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵。C、食物與氧氣接觸時，氧氣具有氧化性，能使食物變質(zhì)。D、氧氣不易溶于水。【解答】解：A、氧氣具有助燃性，故選項正確。B、鐵在氧氣中燃燒，而不是三氧化二鐵。C、食物與氧氣接觸時，能使食物變質(zhì)。D、氧氣不易溶于水。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。8．【分析】A、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)用排水法收集的氣體比較純凈，結(jié)合收集氣體的時機，進行分析判斷。C、根據(jù)檢驗蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物，驗證白煙是否能燃燒即可，進行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、氮氣和二氧化碳均不能燃燒，均能使燃著的木條熄滅，故選項實驗操作錯誤。B、收集較純凈的氧氣；導(dǎo)管口冒氣泡不能立即開始收集，故選項實驗操作錯誤。C、檢驗蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物，可用燃著的火柴去點白煙，說明白煙為可燃物。D、過氧化氫溶液和水均為無色液體，故選項實驗操作錯誤。故選：C。【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。9．【分析】A、根據(jù)實驗的準(zhǔn)確性分析；B、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析；C、根據(jù)空氣中二氧化碳量和最高允許濃度為0.15%分析；D、根據(jù)教室通風(fēng)換氣能降低二氧化碳的濃度分析?！窘獯稹拷猓篈、為了測定的施壓那結(jié)果更準(zhǔn)確，故A措施正確；B、由于空氣中二氧化碳的量少，現(xiàn)象不明顯；C、由于國家規(guī)定教室內(nèi)空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0.15%，說明二氧化碳濃度超標(biāo)；D、為避免二氧化碳濃度超標(biāo)，故D措施正確。故選：B?！军c評】本題的難度不大，了解實驗的方法、二氧化碳的性質(zhì)等知識是解答本題的基礎(chǔ)。10．【分析】蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，紅磷燃燒生成五氧化二磷，都放熱?！窘獯稹拷猓篈、燃燒后，紅磷耗氧量較多。B、紅磷燃燒過程中，是因為紅磷燃燒放熱，氣壓增大，氧氣消耗，該選項正確。C、圖中a點與b點對應(yīng)容器內(nèi)氮氣體積分?jǐn)?shù)不相等，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，但是蠟燭燃燒生成了二氧化碳，該選項不正確。D、將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，該選項正確。故選：C?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。二、非選擇題（本大題共6題，共70分）11．【分析】（1）根據(jù)選取量筒時，要選擇比所量取的液體量大且最接近的進行分析。（2）根據(jù)讀數(shù)時，量筒放平，視線要與液體凹液面的最低處保持水平進行分析。（3）根據(jù)實驗結(jié)束后，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器進行分析?！窘獯稹拷猓海?）選取量筒時，要選擇比所量取的液體量大且最接近的；當(dāng)接近28mL，否則不準(zhǔn)確。（2）讀數(shù)時，量筒放平，不能仰視。（3）實驗結(jié)束后，待試管冷卻，要用試管刷洗滌試管。故答案為：（1）50；膠頭滴管；（2）凹液面的最低處；（3）試管刷。【點評】本題主要考查玻璃儀器的洗滌等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。12．【分析】（1）根據(jù)電解水的現(xiàn)象與實驗結(jié)論來分析；（2）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法來分析；（3）根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；（4）根據(jù)節(jié)約用水的措施來分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖中可知，a管內(nèi)的氣體體積較小，b管內(nèi)的氣體體積較大，氧氣與氫氣的體積比為1：23OH2+O2，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的；（2）人們常用肥皂水檢驗硬水還是軟水，硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少；（3）A、步驟①中可加入明礬作絮凝劑吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降；B、X試劑可以是活性炭，正確；C、步驟④的作用是消毒殺菌；D、凈化后的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，錯誤。（4）生活中可以采用“一水多用”來節(jié)約用水，具體做法有用洗菜水澆花等。故答案為：（1）6：2；H2OH6+O2；氫元素和氧元素；（2）肥皂水；（3）D；（4）用洗菜水澆花。【點評】本題充分體現(xiàn)了化學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的理念，聯(lián)系實際，情景新穎，但考查知識不難，了解相關(guān)知識細(xì)心解答即可。13．【分析】（1）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象及表達(dá)式進行分析；（2）根據(jù)圖中Y曲線的變化進行分析；（3）根據(jù)紅磷燃燒放熱進行而非那些；（4）根據(jù)實驗原理及表中數(shù)據(jù)進行分析?！窘獯稹拷猓海?）紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為紅磷+氧氣2P2O8。（2）紅磷燃燒放出熱量，溫度升高，Y曲線表示的是溫度。（3）紅磷燃燒放出熱量，溫度升高，集氣瓶中壓強瞬間變大。（4）燒杯中減少的體積為消耗的氧氣的體積，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。故答案為：（1）發(fā)出黃色火焰，放熱；紅磷+氧氣6P2O5；（2）溫度；（3）紅磷燃燒放出熱量，溫度升高；（4）?！军c評】本題難度不大，主要考查利用實驗的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，學(xué)生可根據(jù)已有知識并結(jié)合題干給出的信息進行分析解答。14．【分析】（1）根據(jù)自然界二氧化碳的來源進行分析；（2）①根據(jù)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，裝置的特點進行分析；②根據(jù)裝置的特點分析；（3）根據(jù)反應(yīng)的特點分析；（4）根據(jù)反應(yīng)的條件分析。【解答】解：（1）查閱圖1，自然界二氧化碳的來源途徑有：汽車尾氣或動植物的呼吸；（2）①實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，反應(yīng)的符號表達(dá)式是：CaCO6+HCl→CaCl2+H2O+CO5；可以使用分液漏斗通過控制液體的滴加速率來控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氣流；②如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣2O2H2O+O2；（3）CO2+MgOMgCO3符合“多變一”特點，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；（4）CO2與H4O在不同的轉(zhuǎn)化途徑中，產(chǎn)物不同的原因是：反應(yīng)的條件不同。故答案為：（1）汽車尾氣或動植物的呼吸等；（2）①B；CaCO3+HCl→CaCl2+H7O+CO2；②H2O4H2O+O8；（3）化合反應(yīng)；（4）反應(yīng)的條件不同?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。15．【分析】（1）根據(jù)儀器名稱進行分析。（2）根據(jù)檢查氣密性后，用藥匙把高錳酸鉀粉末送至試管的底部后再直立試管，抽出藥匙，高錳酸鉀加熱分解，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進行分析。（3）根據(jù)甲烷是一種沒有顏色，難溶于水的氣體，用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法來制取甲烷，反應(yīng)物是固體，且需要加熱進行分析。【解答】解：（