人美版 美術(shù)一年級上冊讓我的飛機上藍天 教學(xué)設(shè)計

人美版美術(shù)一年級上冊讓我的飛機上藍天教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人美版美術(shù)一年級上冊“讓我的飛機上藍天”章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：

1.認識飛機的基本構(gòu)造，如機翼、機身、尾翼等；

2.學(xué)習(xí)飛機的繪畫方法，包括線條、形狀、色彩的運用；

3.掌握簡單的繪畫技巧，如描繪飛機在天空中的飛行姿態(tài)；

4.發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化的飛機畫作；

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)表現(xiàn)：通過描繪飛機的形象，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和色彩運用能力，使學(xué)生在創(chuàng)作中表現(xiàn)出對美術(shù)元素的敏感和運用。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的飛機作品，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

3.美學(xué)鑒賞：通過欣賞不同風(fēng)格的飛機畫作，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

4.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解飛機的發(fā)展歷史和文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和理解。學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的起始階段，他們具備基本的繪畫技能，但尚未形成系統(tǒng)的美術(shù)知識和技巧。在知識層面，學(xué)生對飛機有一定的了解，但對其結(jié)構(gòu)和文化背景認知有限。在能力方面，學(xué)生能進行簡單的線條和色彩搭配，但需要引導(dǎo)以提升造型能力和創(chuàng)意思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力正在發(fā)展，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以進一步培養(yǎng)這些能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，需要在教學(xué)過程中通過有趣的活動和適當(dāng)?shù)募畲胧﹣碚{(diào)整。

學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡動手操作，但可能對細節(jié)描繪和耐心創(chuàng)作有所欠缺。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注、細心和堅持完成作品，這些將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。教學(xué)資源-硬件資源：畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT）、繪畫軟件（如Paint或Illustrator基礎(chǔ)版）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（用于作業(yè)提交與反饋）

-信息化資源：飛機圖片、視頻資料（用于課堂展示和欣賞）

-教學(xué)手段：小組合作、個別輔導(dǎo)、示范教學(xué)、作品展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括飛機的構(gòu)造圖、簡單繪畫教程視頻，要求學(xué)生了解飛機的基本組成部分。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“飛機由哪些部分組成？”“你能想象出一種未來飛機的樣子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都參與到預(yù)習(xí)活動中。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求觀看視頻，閱讀資料，初步了解飛機的結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，嘗試繪制出自己想象中的飛機。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和自己的繪畫作品提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的飛機圖片，引發(fā)學(xué)生對飛機的興趣。

-講解知識點：詳細講解飛機的繪畫技巧，如比例、線條、色彩搭配。

-組織課堂活動：分組進行飛機模型制作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)繪畫技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聆聽老師的講解，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于繪畫中。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，動手制作飛機模型，實踐繪畫技巧。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與同學(xué)和老師討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，明確繪畫技巧和注意事項。

-實踐活動法：通過實際操作，加深對繪畫技巧的理解和掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅以“夢想飛機”為主題的畫作。

-提供拓展資源：提供與飛機設(shè)計相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體評價和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)作出個性化的“夢想飛機”畫作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，了解更多關(guān)于飛機設(shè)計的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作品進行反思，總結(jié)在創(chuàng)作過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升創(chuàng)新能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認識到自己的進步和需要改進的地方。

本節(jié)課的重難點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握飛機的基本繪畫技巧，并激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)作出具有個性化的作品。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，層層深入，幫助學(xué)生逐步掌握知識點，達到教學(xué)目標。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《飛機的發(fā)展史》：介紹飛機從發(fā)明到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，以及各個時期的重要飛機型號。

-《飛機的結(jié)構(gòu)與原理》：詳細解析飛機的各個組成部分，以及它們是如何協(xié)同工作使飛機飛上天空的。

-《航空藝術(shù)》：探討飛機在藝術(shù)領(lǐng)域的影響，包括飛機設(shè)計的美學(xué)原則和飛機在繪畫、攝影中的表現(xiàn)。

-《未來飛機的設(shè)計理念》：展望未來飛機的發(fā)展趨勢，包括環(huán)保、智能化、超音速等方面的設(shè)計理念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的飛行器，如風(fēng)箏、無人機等，分析它們的飛行原理與飛機的相似之處和不同之處。

-收集不同類型的飛機圖片，分類整理，了解它們各自的特點和用途。

-設(shè)計一個簡單的飛機模型，并嘗試解釋其在飛行中的物理原理。

-調(diào)查了解飛機在設(shè)計、制造和運營過程中對環(huán)境的影響，思考如何減少這些影響。

-閱讀關(guān)于著名飛機設(shè)計師的傳記，了解他們的設(shè)計理念和創(chuàng)作過程。

-參觀航空博物館或相關(guān)展覽，親身體驗飛機的歷史和文化。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的航空知識，如飛機構(gòu)造、飛行原理、航空動力學(xué)等。

-嘗試創(chuàng)作一幅以飛機為主題的繪畫作品，可以是現(xiàn)實中的飛機，也可以是想象中的未來飛機。

-與同學(xué)組成小組，共同研究飛機的某一方面，如飛機的材料科學(xué)、飛機的安全性等，并撰寫研究報告。

-參與線上或線下的航空知識競賽，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，并與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢驗學(xué)生對飛機結(jié)構(gòu)、繪畫技巧等知識點的掌握程度。問題的設(shè)計應(yīng)具有針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“你能描述一下飛機的尾翼有什么作用嗎？”或“在繪畫時，你是如何處理飛機的透視關(guān)系的？”

-觀察：教師在學(xué)生繪畫或制作飛機模型的過程中，觀察學(xué)生的操作技巧和創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別指導(dǎo)。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照比例繪制飛機的各個部分，或者是否能夠正確使用顏料和畫筆。

-測試：在課程的某個階段，教師可以設(shè)計一些小測試，如填寫飛機結(jié)構(gòu)空白圖、識別不同類型的飛機等，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學(xué)生提交的繪畫作業(yè)進行認真批改，不僅關(guān)注作品的藝術(shù)效果，還要注意學(xué)生在繪畫技巧上的運用，如線條流暢性、色彩搭配、構(gòu)圖合理性等。

-點評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給出具體、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，教師可以這樣點評：“你在描繪飛機的機翼時線條流暢，顏色搭配得很好，但在機身的透視上還需要多加練習(xí)。”

-反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并針對不足之處提出改進的建議。這種反饋可以是書面的，也可以是面對面的，以幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標和方向。

-鼓勵：對于學(xué)生的進步和努力，教師應(yīng)給予積極的認可和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。例如，當(dāng)學(xué)生在繪畫技巧上有所提升時，教師可以說：“你在飛機的細節(jié)描繪上有了很大的進步，繼續(xù)保持，你的作品一定會越來越出色。”教學(xué)反思今天上了一堂關(guān)于“讓我的飛機上藍天”的美術(shù)課，課后我針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進行了深入反思。

首先，我覺得這堂課在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上是成功的。我圍繞飛機的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、思考到實踐，逐步掌握了繪畫飛機的基本方法。同時，通過拓展閱讀和課后探究任務(wù)的布置，讓學(xué)生對飛機有了更全面的了解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容講解得不夠細致，比如在飛機的透視關(guān)系和色彩搭配上，部分學(xué)生還存在困惑。下次我會針對這些知識點進行更加詳細的講解。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如講授、示范、小組合作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我發(fā)現(xiàn)，通過示范教學(xué)，學(xué)生能夠更直觀地理解繪畫技巧；小組合作則能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和實踐能力。但我也注意到，在小組合作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們覺得自己的繪畫能力不如其他同學(xué)。未來，我會在這一環(huán)節(jié)中加入更多激勵機制，鼓勵每個學(xué)生都積極參與。

在學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我看到了一些積極的成果。大部分學(xué)生能夠按照要求完成繪畫任務(wù)，有些學(xué)生的作品甚至讓我感到驚喜。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在繪畫過程中耐心不足，容易放棄；還有些學(xué)生對繪畫技巧的掌握不夠熟練，需要更多的練習(xí)。針對這些問題，我計劃在后續(xù)的課程中增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時間和機會來提升自己的繪畫技能。

此外，我也反思了自己的教學(xué)語言和課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，有時我的語言可能不夠簡潔明了，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語言表達的準確性。在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，可能是因為課堂氛圍不夠活躍。我會在今后的課堂上，嘗試加入更