百分數(shù)的應(yīng)用二（教案）-六年級上冊數(shù)學(xué)人教版

百分數(shù)的應(yīng)用二（教案）六年級上冊數(shù)學(xué)人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。今天，我將為大家分享一份六年級上冊數(shù)學(xué)人教版《百分數(shù)的應(yīng)用二》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第107頁例1以及第108頁的“做一做”和練習(xí)題。例1講述了如何運用百分數(shù)解決實際問題，讓學(xué)生了解到百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解百分數(shù)的概念，掌握百分數(shù)的計算方法，并能運用百分數(shù)解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握百分數(shù)的計算方法，能運用百分數(shù)解決實際問題。難點：理解百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，以及如何進行相關(guān)的計算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以商場打折為例，讓學(xué)生了解到百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.講解百分數(shù)的概念：講解百分數(shù)的定義，以及如何表示百分數(shù)。3.例題講解：講解教材第107頁例1，引導(dǎo)學(xué)生如何運用百分數(shù)解決實際問題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成教材第108頁的“做一做”，并及時給予反饋。5.練習(xí)題講解：選取幾道練習(xí)題進行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：百分數(shù)的應(yīng)用1.百分數(shù)的定義及表示方法2.百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用3.百分數(shù)的計算方法七、作業(yè)設(shè)計1.請用百分數(shù)表示下列數(shù)據(jù)：蘋果樹上結(jié)了30個蘋果，其中有20個是紅色的。一桶水有50升，現(xiàn)在已經(jīng)用了30升。2.運用百分數(shù)解決實際問題：超市舉行促銷活動，一款飲料原價20元，現(xiàn)在打8折出售，請問打折后的價格是多少？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例讓學(xué)生了解了百分數(shù)的概念及應(yīng)用，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生在運用百分數(shù)解決實際問題時存在困惑。在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生實際問題解決能力的培養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)百分數(shù)的應(yīng)用，如調(diào)查家庭支出、了解體育賽事等，提高學(xué)生對百分數(shù)的認識和運用。重點和難點解析：在上述的教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。一、百分數(shù)的定義及表示方法對于百分數(shù)的定義及表示方法，學(xué)生可能會存在理解上的困難。因此，我在講解時，會特別強調(diào)百分數(shù)的定義，即“百分之一百”表示一個數(shù)是另一個數(shù)的多少百分比。例如，50%表示一個數(shù)是另一個數(shù)的一半。同時，我還會通過具體的例子，讓學(xué)生理解百分數(shù)的表示方法，如25%可以表示為“四分之一”，也可以表示為“25/100”。二、百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用學(xué)生可能會對如何將百分數(shù)應(yīng)用到實際生活中感到困惑。因此，我會在講解例題時，引導(dǎo)學(xué)生理解百分數(shù)在實際生活中的意義。例如，商場打折時，商品的價格會以百分數(shù)的形式表示折扣力度，如8折表示商品的價格是原價的80%。通過這樣的講解，學(xué)生可以更好地理解百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。三、百分數(shù)的計算方法學(xué)生在計算百分數(shù)時可能會遇到困難，特別是對于復(fù)合百分數(shù)的問題。因此，我會通過詳細的步驟講解，讓學(xué)生掌握計算百分數(shù)的方法。例如，如果一個班級有40名學(xué)生，其中30%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，那么參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生人數(shù)是多少？解答這個問題時，我會引導(dǎo)學(xué)生先將百分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，然后進行計算。具體步驟如下：1.將百分數(shù)30%轉(zhuǎn)換為小數(shù)，即0.30。2.用班級總?cè)藬?shù)40乘以0.30，得到參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生人數(shù)，即12人。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我會選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的題目，讓學(xué)生能夠通過計算百分數(shù)解決實際問題。例如，讓學(xué)生計算家庭支出中某一項的比例，或者了解體育賽事中某一隊伍的勝率等。這樣的題目不僅能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生對百分數(shù)的認識和運用?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點和難點，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握百分數(shù)的概念及應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我會不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)我采用了生動、直觀的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解百分數(shù)的定義時，我使用了簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠迅速理解。在講解百分數(shù)的應(yīng)用時，我通過實例講解，讓學(xué)生更好地理解百分數(shù)在實際生活中的意義。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生思考和解答，并及時給予反饋和講解。三、課堂提問我在課堂中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解百分數(shù)的應(yīng)用時，我提問學(xué)生：“你們在生活中還見過哪些百分數(shù)的應(yīng)用？”學(xué)生積極回答，進一步加深了對百分數(shù)應(yīng)用的理解。四、情景導(dǎo)入我以商場打折為例，引入了百分數(shù)的概念，讓學(xué)生能夠直觀地感受到百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的選取我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和運用百分數(shù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，選取更加貼近生活的教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)方法的運用我在教學(xué)中運用了多種教學(xué)方法，如講解、實例演示、練習(xí)等。這些方法的運用使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握百分數(shù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。三、學(xué)生的參與度在課堂上，我注重學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極思考和回答問題。然而，我發(fā)現(xiàn)仍有部分學(xué)生在運用百分數(shù)解決實際問題時存在困惑。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生實際問題解決能力的培養(yǎng)，通過更多的實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。課后提升：一、選擇題1.下列哪個選項表示“五分之四”？A.40%B.50%C.45%D.55%答案：A.40%2.小紅有50個蘋果，她把其中的30個蘋果分給了小明，那么小明得到的蘋果是小紅蘋果總數(shù)的多少百分比？A.60%B.30%C.40%D.70%答案：B.30%二、填空題1.如果一個班級有60名學(xué)生，其中40%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，那么參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生人數(shù)是______人。答案：24人2.一桶水有100升，現(xiàn)在已經(jīng)用了60升，剩下的水占原來水量的______%。答案：40%三、解答題1.超市舉行促銷活動，一款飲料原價20元，現(xiàn)在打8折出售，請問打折后的價格是多少元？答案：打折后的價格是16元。解析：打8折表示原價的80%，所以打折后的價格=20元×80%=16元。2.一個班級有40名學(xué)生，其中有25%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，那么參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生人數(shù)是多少人？答案：參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生人數(shù)