三年級下冊數(shù)學教案-2 口算除法（二） 人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案2口算除法（二）人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。今天，我要為大家分享的是三年級下冊數(shù)學教案2，主題是口算除法（二），使用的是人教新課標教材。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第三單元的第5課時，內(nèi)容涉及到除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法的進一步鞏固和應用。學生們將學會如何快速準確地進行口算除法，提高他們的計算能力。二、教學目標1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，能夠熟練地進行口算除法。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的自信心。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，能夠獨立地進行口算除法。難點在于如何引導學生理解除法計算的原理，以及如何快速準確地進行口算。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、多媒體教學設備、教材、練習本等。五、教學過程1.引入：通過一個實際生活中的例子，例如分配食物給同學們，引入除法計算的概念。2.講解：利用黑板和粉筆，詳細講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，包括如何將被除數(shù)和除數(shù)進行適當?shù)恼{(diào)整，以及如何進行試商和計算余數(shù)。3.練習：讓學生們進行一些口算除法的練習，鞏固所學的計算方法?？梢栽O置一些有趣的游戲，如口算除法競賽，激發(fā)學生的學習興趣。4.應用：通過一些實際問題，讓學生們運用口算除法進行解決，培養(yǎng)他們的應用能力。六、板書設計板書設計主要包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算步驟，以及相關的例題和解答。通過清晰的板書，幫助學生們更好地理解和掌握口算除法的計算方法。七、作業(yè)設計1.題目：240÷30=答案：82.題目：180÷45=答案：43.題目：270÷90=答案：3八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到口算除法的重要性，學生們在掌握了計算方法后，能夠更加熟練地進行除法計算。在課后，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時進行指導和輔導，幫助他們鞏固所學知識。同時，我也會嘗試一些新的教學方法，如利用信息技術工具進行教學，以提高教學效果。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入在教學內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過一個實際生活中的例子來引入除法計算的概念。這是因為我認為將數(shù)學知識與學生的實際生活相結(jié)合，能夠更好地激發(fā)他們的學習興趣，并幫助他們理解數(shù)學的實用性和重要性。通過引入部分，我希望能夠引起學生們的共鳴，使他們能夠更加主動地參與到后續(xù)的教學活動中。二、教學目標的設定在教學目標的設定中，我強調(diào)了讓學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，能夠獨立地進行口算除法。這是我教學中的一個重點，因為口算除法是學生在數(shù)學學習中必須掌握的基本技能。通過設定這個目標，我能夠有針對性地進行教學，確保學生們能夠達到預期學習效果。三、教學難點與重點的確定在確定教學難點和重點時，我注意到學生們在理解和應用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法上可能會遇到一些困難。因此，我將這部分內(nèi)容作為教學的重點，并著重講解和練習。我會在課堂上利用黑板和粉筆，通過詳細的講解和例題展示，幫助學生們理解和掌握計算方法。同時，我還會設置一些練習題，讓學生們進行實際操作，以加深他們的理解和記憶。四、教具與學具的準備五、教學過程的設計在教學過程的設計中，我注重了引入、講解、練習和應用的有機結(jié)合。引入部分通過實際例子引起學生們的興趣；講解部分通過詳細講解和例題展示，幫助學生們理解和掌握口算除法的計算方法；練習部分通過一些口算除法的練習題，讓學生們進行鞏固和提高；應用部分則通過一些實際問題，讓學生們運用口算除法進行解決。這樣的教學過程設計能夠幫助學生們?nèi)娴卣莆湛谒愠ǖ闹R和技能。六、板書設計的重要性板書設計在課堂教學中起著重要的作用。通過清晰的板書，學生們能夠更好地理解和掌握口算除法的計算方法。在板書設計中，我會突出除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算步驟，以及相關的例題和解答。這樣能夠幫助學生們清晰地看到解題的步驟和過程，從而更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計的意圖作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。通過布置一些口算除法的練習題，我能夠檢查學生們對所學知識的理解和掌握程度。作業(yè)的設計應該具有針對性和代表性，能夠覆蓋本節(jié)課的重點和難點。在作業(yè)中，我會設置一些不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。同時，我還會提供答案，以便學生們在完成作業(yè)后能夠進行自我檢查和糾正。八、課后反思及拓展延伸的重要性本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語。同時，我注意語調(diào)的變化，通過提高語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，引起學生們的注意。我合理分配了時間。在教學過程中，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間進行理解和練習。在講解部分，我給予足夠的時間讓學生們跟隨我的思路，理解除法計算的原理和方法；在練習部分，我給予足夠的時間讓學生們進行自主練習，鞏固所學知識；在應用部分，我給予足夠的時間讓學生們思考和解決問題，培養(yǎng)他們的應用能力。我積極鼓勵學生提問。在課堂上，我鼓勵學生們提出問題和困惑，并及時給予解答和指導。我相信通過提問，學生們能夠更好地理解和掌握知識，也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生們之間進行互相討論和交流，促進知識的共享和互相學習。在情景導入方面，我通過一個實際生活中的例子引入除法計算的概念。我描述了一個分配食物給同學們的情景，讓學生們能夠直觀地理解除法計算的意義。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生們的興趣，使他們能夠更加主動地參與到后續(xù)的教學活動中。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學效果整體較好。學生們在掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法后，能夠更加熟練地進行口算除法。然而，我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處。例如，部分學生在理解和應用口算除法時仍存在困難，需要我進一步進行個別指導和輔導。我也在思考如何更好地激發(fā)學生們的學習興趣，例如通過設計更多的互動游戲和實踐活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。總的來說，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地進行課堂教學，提高學生的學習效果。我將繼續(xù)努力，為學生們提供更加有趣和有效的數(shù)學學習體驗。課后提升1.題目：420÷70=答案：62.題目：360÷60=答案：63.題目：250÷50=答案：54.題目：560÷80=答案：75.題目：120÷40=答案：36.題目：480÷90=答案：57.題目：720÷120=答案：68.題目：900÷150=答案：69.題目：1000÷200=答案：510.題目：840÷140=答案：6這些練習題目的設計旨在讓學生們能夠靈活運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，提高他們的口算除法能力。通過完成這些題目，學生們能夠進一步鞏